Repositorio UTN Universidad Técnica Nacional
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Traducir a Toshiko Ellis y los retos como traductora
No full textThis article analyzes the translation of the article "Woman and the Body in Modern Japanese Poetry" by Professor Toshiko Ellis. The objective of it is to bring to light Japanese women´s feminine literature seen through the eyes and in the words of the author Toshiko. The most important contribution that is intended with this article and translation is to open the Spanish-speaking public's eyes and attention to Japanese women's poetry, since there is no other translation made, known or published of the work of the Japanese writer in Spanish. Therefore, with this first contribution, by translating the text, it is hoped that our society and readers will better understand this ancient culture and identify with its words, feelings, struggles, joys and sorrows.En esta reseña se analizan los retos de la traducción del artículo “Woman and the Body in Modern Japanese Poetry” de la profesora Toshiko Ellis. El objetivo de este trabajo es traer a luz, la literatura femenina japonesa, examinada y estudiada por la autora Toshiko. El aporte más importante que se pretende con el ensayo y traducción es ofrecer y cautivar la atención del público hispanoparlante hacia la poesía femenina japonesa, pues no existe ninguna traducción, conocida ni publicada hasta el momento del trabajo de la escritora japonesa en idioma español. Por lo tanto, con este primer aporte, al traducir el texto, se espera que la sociedad y personas lectoras, en general, puedan entender mejor esta milenaria cultura y se identifique en sus palabras, sentimientos, luchas, alegrías y tristezas
Rol y características esenciales del profesorado inspirador e innovador para gestionar el conocimiento
No full textHigher education today requires inspiring and innovative teachers capable of transforming the landscape of higher education, through methodologies and techniques of pedagogical mediation that transform the personal, social and economic lives of students, therefore, these professionals are called to question the current educational models considered successful, from a perspective of assessing whether they are effective in the face of technological and pedagogical innovations, analyzing changes in the technological, social and economic behavior of students, product of the digital era of the 21st century.The objective is to define the role and the characteristics of the inspiring teacher in the learning process, through research on the concepts and variables to which they refer, that allow the development of skills and competencies through the experience of current and future challenges of student.The role and characteristic of the inspiring teacher is essential to exercise different functions aimed at accompanying the student in the learning process, and in the development of professional and personal skills and competencies.It is necessary to take the role of advisor, evaluator, challenge designer and professor, professional and personal aspects of inspiring, updated, participatory, innovative, and user of IT.La educación superior requiere, actualmente, de profesores inspiradores e innovadores capaces de transformar el panorama de la educación superior, mediante metodologías y técnicas de mediación pedagógica que transformen la vida personal, social y económica de los estudiantes, por lo tanto, estos profesionales son los llamados a cuestionar los modelos educativos actuales considerados exitosos, desde una perspectiva evaluadora para saber si estos son efectivos frente a las innovaciones tecnológicas y pedagógicas, de tal manera que se analicen los cambios del comportamiento tecnológico, social y económico de los estudiantes, producto de la era digital del siglo XXI.El objetivo es definir el rol y características del profesor inspirador e innovador en el proceso de aprendizaje, mediante la investigación sobre los conceptos y variables a las que se refieren, que permitan el desarrollo de habilidades y competencias a través de la vivencia de los retos actuales y futuros del estudiante en la era digital.El rol y característica del profesor inspirador es fundamental para ejercer diferentes funciones orientadas a acompañar al estudiante en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo de habilidades y competencias profesionales y personales.Además, es necesario tomar el rol de asesor, evaluador, diseñador de retos y catedrático, y aspectos profesionales y personales de inspirador, actualizado, participativo, innovador y usuario de las tecnologías de la información y la comunicación
Análisis de deposición total en la zona protectora de los cerros de Escazú en Costa Rica
No full textThe Protective Area of the Escazú Hills (ZPCE, Spanish acronym) is an area designated as a pollution sink within theWestern Central Valley (VCO, Spanish acronym), in Costa Rica. For this study, the total deposition characteristicsobtained in the ZPCE during 2015’s rainy season were analyzed. The pH parameters and field conductivity wereassessed. The Cl-, SO4-2 and NO3- anions were determined by ion exchange chromatography while the Ca+2 andMg+2 cations were analyzed by atomic absorption. It was possible to identify acid rain (pH less than 5.6) in 90%of the ZPCE samples. There is more acidic pH distribution in the northwest part of ZPCE. The pH, as H+ concentration,presents a moderate conductivity correlation (0.585), according to Kolhraush’s law. The most abundant rainions collected are as follows, in decreasing order: CO3-2 > Cl- > SO4-2> NO3-. The ion correlations were high(more than 0.7) between Cl- and Mg + 2, between Ca+ 2 and CO3-2 and moderate (more than 0.4) between SO4-2and NO3-.La Zona Protectora de los cerros de Escazú (ZPCE) es una zona planteada como sumidero de contaminantes dentrodel Valle Central Occidental (VCO) de Costa Rica. Se analizaron las características de la deposición total obtenidade la ZPCE durante la época lluviosa del año 2015. Se evaluaron los parámetros de pH y conductividad en campo,mientras que los aniones (Cl-, SO4-2, NO3-) fueron determinados por cromatografía de intercambio iónico y loscationes (Ca+2 y Mg+2) se analizaron por absorción atómica. La ZPCE presenta lluvias ácidas (pH menor a 5,6) enel 90% de las muestras. El pH presenta una distribución más ácida en la parte noroeste de la ZPCE. El pH, comoconcentración de H+ presenta una correlación moderada (0,585) con la conductividad según la ley de Kolhraush.Los iones más abundantes en la lluvia recolectada son en orden decreciente: CO3-2 > Cl- > SO4-2> NO3- Las correlacionesde los iones fueron elevadas (mayor a 0,7) entre Cl- y Mg+2, entre Ca+2 y CO3-2. y moderada (mayora 0,4) entre SO4-2 y NO3-
Modelo de medición de la influencia publicitaria en la conducta comercial del cliente: una propuesta de matemática inductiva
No full textThe paper presents the proposal for the generation of a mathematical indicator linked to the measurement and managementof the customer´s commercial conduct, presenting this model from an evaluative and practical perspective.The proposed model presents the measurement of the impact of the advertising message, followed by the contactfactor between customers, as well as the advertising motivational coefficient generated on the basis of real sales.Once these three indicator´s conformant elements are explained, they are merge into a single equation called theBehavioral Advertising Indicator, which allows the correct evaluation of the advertising campaigns as well as thebusiness decision making process.El artículo presenta la propuesta para generar un indicador de corte matemático ligado a la medición y la gestiónde la conducta comercial del cliente, muestra el modelo desde una óptica evaluativa y práctica. Se expone la medicióndel impacto del mensaje publicitario, seguido por el factor de contacto entre clientes, así como el coeficientemotivacional generado por la publicidad en función de las ventas reales obtenidas. Una vez que se explican los treselementos conformantes del indicador sugerido, proceden a incorporarse en una sola ecuación denominada IndicadorConductual Publicitario, el cual permite la correcta evaluación de las inversiones publicitarias, así como la toma dedecisiones gerenciales
Diseño de propuesta de plan de acción estratégico bajo técnicas de team building para la integración de los valores corporativos dentro de la cultura organizacional en la empresa Dell Costa Rica de septiembre 2022 – abril 2024
No full textTrabajo final de graduación como requisito para optar por el grado académico de Licenciatura en Administración y Gestión de Recursos Humanos en la Sede Central de la Universidad Técnica NacionalEl presente trabajo desarrolla un estudio enfocado en las relaciones laborales, entre líderes y equipo a cargo, así como entre colegas de un mismo grupo para conocer su estado y aspectos relevantes como la comunicación, confianza, entre otros hallazgos. A raíz de la pandemia COVID-19 se generaron cambios en la modalidad de trabajo en la empresa, lo que provocó nuevas áreas de mejora en la cultura organizacional, por lo tanto, surge la necesidad de realizar un análisis de las alteraciones ocasionadas.
La investigación tiene como propósito trabajar en las áreas de mejora detectadas por medio de dinámicas de team building y a su vez reforzar los valores corporativos con los cuales la
empresa se identifica. El proyecto cuenta con bibliografía académica que respalda el impacto del team building en un ambiente corporativo, considerado como una herramienta de
desarrollo y mejora de la cultura organizacional.
Por otro lado, se aplican herramientas de recolección de datos como la entrevista dirigida únicamente a líderes de equipo en la organización y la encuesta hacia colaboradores en
general. Siendo esta la fuente primaria de información para el desarrollo del presente trabajo.
Además, se elabora un plan de acción estratégico como propuesta a ejecutar por la empresa donde se aplican recursos metodológicos del team building, sesiones y su estructura con
aspectos como presupuesto, dinámicas, facilitador, entre otros.Sede de Atena
Propuesta sistematizada para la evaluación de estructuras curriculares. El caso de la Universidad Técnica Nacional
No full textBased on the curricular needs of the National Technical University, this essay is an criteria evaluation proposal for curricular structures of integrated study plans by feasibility study, justification, theoretical foundation, mission, vision, object of study, profiles , objectives or general and specific purposes, curricular mesh, areas, axes, distribution of courses, academic degree, target population, goals of the plan and the programs of the courses or subjects. These criterias are the input for any curricular structure of Costa Rican college education, both to guide designers and to evaluate the relevance and pertinence of the structure.A partir de las necesidades curriculares de la Universidad Técnica Nacional, el presente ensayo realiza una propuesta de criterios de evaluación de las estructuras curriculares de planes de estudio integradas por estudio de viabilidad, justificación, fundamentación teórica, misión, visión, objeto de estudio, perfiles, objetivos o propósitos generales y específicos, malla curricular, áreas, ejes, distribución de cursos, grado académico, población meta, metas del plan y los programas de los cursos o asignaturas. Estos criterios son insumo para cualquier estructura curricular de la educación superior costarricense, tanto para guiar a los diseñadores como para evaluar la pertinencia y relevancia de la estructura.
Estrategias para la integración de la cultura al proceso de adquisición del inglés como lengua extranjera
No full textThe objective of this research is to determine intercultural elements' implementation´s impact to enhance integral education and improve foreign languages learning experience, specifically, English. The research was virtually performed in synchronous sessions due to Covid-19 during the second term in 2021 at Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT). PIT is the academic unit responsible for languages teaching in different technical majors at Universidad Técnica Nacional (UTN). The research included a total of 87 participants; whose conversational level ranked from A1 to B1. The proposal was carried out through an action-research methodology focused on qualitative and quantitative analysis. The study was carried for a total of fourteen weeks, six of those weeks were selected to implement several strategies. English was used in contextualized scenarios that encouraged knowledge reflection of intercultural aspects of Costa Rica and English-speaking countries. The results showed positive opinions regarding the impact of integrating intercultural elements to increase the interest in participation and second language acquisition. El objetivo de la investigación es determinar el impacto de la implementación de elementos interculturales para potenciar la educación integral y mejorar la experiencia de aprendizaje de las lenguas extranjeras, específicamente, el inglés. La investigación se llevó a cabo en el Programa Institucional de Idiomas para el Trabajo (PIT) durante el II cuatrimestre del 2021 de forma virtual debido a la pandemia Covid-19. El PIT es la unidad académica encargada de la enseñanza de idiomas para diferentes carreras en la Universidad Técnica Nacional. El estudio se realizó con un total de 87 participantes cuyo perfil conversacional de inglés varió de A1 a B1, según el Marco Europeo de Referencias para las Lenguas. La propuesta se llevó a cabo a través de una metodología de investigación-acción enfocada en resultados cualitativos y cuantitativos que contemplaron catorce semanas, de las cuales, seis integraron material contextualizado en escenarios que incentivaron el conocimiento y reflexión de aspectos interculturales costarricenses y de países angloparlantes, a través, de una selección de seis estrategias pedagógicas. Los resultados reflejaron opiniones positivas con respecto al impacto de integrar elementos interculturales para incrementar el interés de participación y aprendizaje de un segundo idioma
Propuesta de divulgación que potencie los atractivos turísticos históricos culturales en el distrito de Puntarenas para el fortalecimiento del sentido de pertenencia de la población estudiantil de educación diversificada durante el 2024
No full textTrabajo final de graduación para optar por el grado académico de Licenciatura en Gestión de Empresas de Hospedaje y Gastronómicas en la Sede del Pacífico de la Universidad Técnica NacionalEn el presente trabajo final de graduación titulado Propuesta de divulgación que potencie los atractivos turísticos históricos culturales en el distrito de Puntarenas para el fortalecimiento del sentido de pertenencia de la población
estudiantil de educación diversificada durante el 2024, se llevó a cabo la selección de herramientas e instrumentos tecnológicos que mejor se ajustarán a la investigación. Esto con el fin de obtener la información más primordial y relevante
para la determinación de los aportes de valor histórico-cultural de los atractivos turísticos. Igualmente, se logró la identificación de los conocimientos y perspectiva para comprender cuál es la forma más sencilla para que los estudiantes aprendan sobre los atractivos turísticos histórico-culturales del distrito de Puntarenas, con el fin de promover el fortalecimiento del sentido de pertenencia.
Por lo tanto, se utilizó una metodología naturalista que permitió el estudio de la población estudiantil en un ambiente de su vida diaria (clases educativas).
Además, el estudio es interpretativo, debido a que los resultados de las encuestas realizadas hacia la población de jóvenes a través de preguntas estuvieron basados según su percepción individual.
Durante la investigación, se observó que la utilización de los atractivos histórico-culturales para fomentar la realización de turismo es escasa, ya que no se cuenta con una rotulación de la información sobre cada uno de estos elementos
tangibles en las instalaciones propias de cada atractivo. Así mismo, se evidenció que existe una desactualización de los datos relevantes de los atractivos y patrimonios en la página oficial de la entidad municipal del distrito.
Por añadidura, se logró comprender que, a través de la utilización de los atractivos locales, a la población estudiantil le generó mayor interés aprender sobre las historias y hechos que conforman parte de la herencia del distrito de Puntarenas; en otras palabras, esto fue de aporte para el fortalecimiento del sentido de pertenencia de los jóvenes, según sus respuestas al formulario de preguntas.Sede del Pacífic