MENTOR revista de investigación educativa y deportiva
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Retorno a los entrenamientos del mini básquet: una propuesta de entrenamiento seguro
No full textIn March 2020 in Ecuador, a presidential decree is issued that suspends all types of sports education and practice; The objective of this research is to set strategic objectives for safe training in mini basketball. The methodology of this study is descriptive theoretical based on two components: safe training protocols and teaching program. The results of this research have allowed the elaboration of strategic objectives for mini basketball training in the context of the pandemic through the diagnosis of the sports center, number of athletes and analysis of biosafety regulations contextualized to reality, which guarantees training. free of infections and with quality in sports training. It is concluded that it is necessary for sports teams and clubs to carry out safe training proposals, contextualized to the needs and requirements of athletes in which the biosafety guidelines issued by the National Emergency Operations Center are followed.En marzo del 2020 en el Ecuador se emite un decreto presidencial que suspende todo tipo de enseñanza y práctica deportiva; el objetivo de esta investigación es plantear objetivos estratégicos de entrenamiento seguro en el mini básquet. La metodología de este estudio es teórica descriptiva basada en dos componentes: protocolos de entrenamientos seguros y programa de enseñanza. Los resultados de esta investigación han permitido la elaboración de objetivos estratégicos de entrenamiento de mini básquet en el contexto de la pandemia a través del diagnóstico del centro deportivos, número de deportistas y análisis de las normativas de bioseguridad contextualizadas a la realidad, la cual garantiza entrenamientos libres de contagios y con calidad en la formación deportiva. Se concluye que es necesario que los equipos y clubes deportivos realicen propuestas de entrenamiento seguro, contextualizadas a las necesidades y requerimientos de los deportistas en la cual se siga los lineamientos de bioseguridad emitidos por el Centro de Operaciones de Emergencia Nacional
Los Beneficios de la Actividad Física en Adultos Mayores: Una Revisión Sistemática
No full textThe objective of the study focuses on knowing the benefits of physical activity in older adults. In this way, physical activity, its benefits and some difficulties that persist over time on people, around the elderly, are analyzed. It can be seen how the benefits are directly proportional to health, self-esteem, and the ability to be independent from their peers. The results obtained demonstrate the presence of benefits in this population, in relation to the practice of physical activity. According to the results obtained, it can be concluded that physical activity, in a natural environment, provides multiple benefits to the elderly; however, they came from the professional who conducts the activity, the disposition, the corresponding care, safety protocols, and how the resources are used for that purpose.El objetivo del estudio se centra en conocer cuáles son los beneficios de la actividad física en adultos mayores. De esta manera se analiza la actividad física, sus beneficios y algunas dificultades que persisten en el tiempo sobre las personas, en torno al adulto mayor. Se puede ver como los beneficios son directamente proporcionales a la salud, la autoestima, y a la capacidad de independencia ante sus pares iguales. Los resultados obtenidos demuestran la presencia de beneficios en esta población, en relación con la práctica de actividad física. Según los resultados obtenidos, se puede concluir que la actividad física, en un ambiente natural, brinda múltiples beneficios al adulto mayor; sin embargo, dependerán del profesional que conduzca la actividad, de la disposición, de los cuidados correspondientes, protocolos de seguridad, y de cómo se utilizan los recursos para tal objetivo
La post pandemia: una reflexión para la educación
No full textIf the pandemic left something good, it is knowing that teachers can be creative and innovative, something that was believed to be lost in the exit profile of the professionalization career; but not only that, but also knowing that they are researchers and that they adapt to changes; In short, COVID 19 brought out the best in teachers who had to be trained and updated according to the needs and demands of the remote educational context. With this background, it was proposed to reflect on how education will develop in the post-pandemic, taking into account what happened at the educational level from March 2020 to the present from an integral vision as an educator in the Latin American context.Si algo bueno dejó la pandemia, es saber que los docentes pueden ser creativos e innovadores, cosa que se creía perdido en el perfil de salida de la carrera de profesionalización; pero no solo eso, sino también saber que son investigadores y que se adaptan a los cambios; en definitiva, el COVID 19 saco lo mejor de los docentes los cuales tuvieron que capacitarse y actualizarse de acuerdo con las necesidades y exigencias del contexto educativo remoto. Con estos antecedentes se planteó reflexionar sobre cómo se desarrollará la educación en la post pandemia, tomando en cuenta lo sucedido a nivel educativo desde marzo del 2020 hasta la actualidad desde una visión integral como educador en el contexto latinoamericano
El rol del docente en el contexto universitario: una visión post pandemia
No full textThe pandemic had a negative impact on all areas, mainly economic, health and education; however, the teachers were the only ones who benefited because they were updated in the use and application of new educational technologies, active methodologies, curricular contextualizations and assertive evaluations. The objective of this editorial article is to propose a post-pandemic vision of the new role that teachers have to assume and its effects on the training of university students. Through theoretical research, the content analysis technique will be used, thereby establishing an understanding of the pedagogical path that must be followed in line with the learning requirements, based on the satisfaction of the demand for professionals who are competent in the future society.La pandemia impactó de forma negativa en todos los ámbitos principalmente en lo económico, en la salud y en la educación; sin embargo, los docentes fueron los únicos que se beneficiaron debido a que se actualizaron en el uso y aplicación de nuevas tecnologías educativas, metodologías activas, contextualizaciones curriculares y evaluaciones asertivas. El objetivo de este artículo editorial es plantear una visión post pandemia del nuevo rol que los docentes tiene que asumir y sus efectos en la formación de estudiantes universitarios. Mediante una investigación de tipo teórica se utilizará la técnica de análisis de contenido, con lo que se establecerá un entendimiento del camino pedagógico que se debe seguir alineado a los requerimientos de aprendizaje, en función a la satisfacción de demanda de profesionales que sean competentes en la sociedad del futuro
Persona, cuerpo y emoción en la educación
No full textThis article suggests a reflexive advance from the CRE-SER initiative for the development of socio-emotional skills in physical education; research carried out at the Universidad Libre (Bogotá-Colombia), presenting documentary analysis and hermeneutic praxis, also illustrating the fundamental categories and their relationships, from a philosophical and pedagogical point of view. Firstly, there is criticism of modernity, in which the body and emotion are irrelevant for the personal development of the subjects. Consequently, teachers are called to scrutinize more humanizing routes to rescue emotionality and personalization. Then a conceptual study is carried out observing the body-person relationship, its anthropological dimensions and intentions; then the correspondence between body-emotionality is detailed and the respective pedagogical implications are addressed; concluding with some general didactic orientations.Sugiere este artículo, un avance reflexivo desde la iniciativa CRE-SER[1] para el desarrollo de las habilidades socioemocionales en la educación física; investigación realizada en la Universidad Libre (Bogotá-Colombia), presentando análisis documental y praxis hermenéutica, ilustrando igualmente, las categorías fundamentales y su relaciones, desde una visión filosófica y pedagógica. Primeramente, hay crítica a la modernidad, en la cual en cuerpo y la emoción resultan irrelevantes para el desarrollo personal de los sujetos. Consecuentemente, se llama la atención a los docentes para escrutar rutas más humanizantes en rescate de la emocionalidad y la personalización. Luego se cumple un estudio conceptual observando la relación cuerpo-persona, sus dimensiones antropológicas e intencionalidades; seguidamente se detalla la correspondencia entre cuerpo-emocionalidad y se abordan las respectivas implicaciones pedagógicas; concluyendo con unas orientaciones didácticas generales.
 
La arrancada movimiento clásico en halterofilia y la postura corporal en deportistas de 9 a 13 años
No full textThis study established the relationship between starting a classic movement in the Olympic sport called Weightlifting and posture in athletes from 9 to 13 years of age from the School of Weightlifting of the Pichincha Sports Concentration, various bibliographic references were reviewed, considering articles, books, and websites, mainly in Spanish, from different sports-aligned countries such as Spain, Colombia, Argentina, Cuba, and Mexico. After exploring the topic, several principles were identified that can guide the initiation of sport and physical activity in athletes for a better development of their sports and recreational life, including the adequate integrity of their physical condition. The applied methodology used a non-experimental transversal correlational design, with the implementation of a survey carried out on experts observing a group of 30 athletes from 9 to 13 years of age who attended and trained at the Weightlifting Training School. The program used to analyze the correlation was spss statistics.Este estudio estableció la relación entre arrancada un movimiento clásico en el deporte olimpíco denomidado Halterofília y la postura en deportistas de 9 a 13 años de edad de la Escuela de Halterofilia de la Concentración Deportiva de Pichincha, se revisaron diversas refrencias bibliográficas, considerando artículos, libros y sitios web, principalmente en español, de diferentes países alineados al deporte como España, Colombia, Argentina, Cuba y México. Después de explorar el tema, se identificaron varios principios que pueden orientar la iniciación del deporte y la actividad física en los deportistas para un mejor desarrollo de su vida deportiva y recreativa, incluida la integridad adecuada de su condición física. La metodología aplicada utilizó un diseño correlacional transversal no experimental, con la implementación de una encuesta realizada a expertos observando a un grupo de 30 deportistas de 9 a 13 años de edad que asistían y entrenaban en la Escuela de formación de Halterofilia. El programa para poder analizar la correlación que se utilizó fue spsss statistics
Uso de Metodologías Activas y su relación en la formación inicial del profesorado Educación Física
No full textThe student in training as a future teacher must critically and reflectively use the theoretical-practical knowledge appropriate to the specific circumstances that may arise in the school context. The main objective is to analyze the use of active methodologies and their relationship in the initial training of Physical Education teachers at the Central University of Ecuador in the period 2021-2022. The dimensions considered in the Active Methodologies variable are: Active Methodologies in teacher training, Active Methodologies in Physical Education and Information and Communication Technologies; while for the Initial Teacher Training variable, the following were considered: Initial Training, Education, Physical Education Teachers. The research is descriptive-correlational in nature, relating the variables and dimensions of the study with a high reliability result of 97.7% according to Cronbach's alpha. The population is made up of 133 students from the Faculty of Physical Culture of the Central University of Ecuador where a questionnaire was produced for data collection virtually through the Google Forms platform. The results show that there is a positive direct connection between the variables Active Methodologies and Initial Training of Physical Education TeachersEl alumno en formación como futuro docente, debe utilizar de manera crítica y reflexiva, los conocimientos teóricos-practico apropiados a las circunstancias concretas que se le pueden presentar en el contexto escolar. El objetivo principal analizar el uso de metodologías activas y su relación en la formación inicial del profesorado de Educación Física de la Universidad Central del Ecuador en el periodo 2021-2022. Las dimensiones consideradas en la variable Metodologías Activas son: Metodologías activas en la formación del profesorado, Metodologías activas en Educación Física y Tecnologías de información y comunicación; mientras que para la variable Formación Inicial del profesorado se ha considerado: Formación inicial, Educación, Profesorado de Educación Física. La investigación es de carácter descriptivo-correlacional relacionando las variables y las dimensiones de estudio con un elevado resultado de confiabilidad de 97,7% de acuerdo a alfa de Cronbach. La población está constituida por 133 estudiantes de la Facultad de Cultura Física de la Universidad Central del Ecuador donde se utilizó un cuestionario para la recolección de datos de manera virtual a través de la plataforma Google Forms. Los resultados evidencian que existe una correlación directa positiva entre las variables Metodologías activas y Formación inicial del profesorado de educación física.
 
Encuesta Nacional de Tendencias de Fitness en Colombia para el Año 2023
No full textFor this research, the objective was set to understand and compare the main fitness trends for the year 2023 in Colombia. In this fifth edition, the results were obtained through the application of an online questionnaire among individuals associated with the fitness industry, based on the methodology developed by the American College of Sports Medicine (ACSM) in the international fitness trends survey. The questionnaire was shared with 2500 professionals from the industry in different regions and departments of Colombia, resulting in a participation rate of 34.29% and a total of 1200 responses (39.9% female, 54.2% male, 6.7% intersex). Among the results, the top 5 fitness trends in Colombia include personal training, exercise programs for children and adolescents, high-intensity interval training (HIIT), regulation, and exercise of fitness professionals, and functional training. There is a similarity of 15 trends compared to the 2022 survey in Colombia, with noticeable fluctuations in their positions, and 5 new trends have been incorporated for the current year. It is worth noting that the obtained results focus on health, multidisciplinary teams, certified personnel, and self-loading work.Para la presente investigación se planteó como objetivo conocer y confrontar las principales tendencias del sector fitness para el año 2023 en Colombia. En esta quinta edición los resultados fueron obtenidos mediante la aplicación de un cuestionario en modalidad online en personal vinculado al sector fitness, tomando como base la metodología desarrollada por el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM), en la encuesta internacional sobre tendencias en el fitness. El cuestionario fue compartido con 2500 profesionales del sector en diferentes regiones y departamentos de Colombia, se obtiene un 34.29% de participación para un total de 1200 respuestas (39.9% mujeres, 54.2% hombres, 6.7% intersexual). Dentro de los resultados se destaca en el top 5 de tendencias fitness en Colombia, entrenamiento personal, programas de ejercicio para niños/as y adolescentes, entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT), regulación, ejercicio de los profesionales del fitness y entrenamiento funcional. Se establece una coincidencia de 15 tendencias con relación a la encuesta del año 2022 en Colombia, teniendo una notoria fluctuación en las posiciones, se incorporan 5 nuevas tendencias para el presente año. Se destaca que los resultados obtenidos se direccionan a la salud, equipos multidisciplinares, personal certificado y trabajo con autocarga
Relación de la práctica de la actividad física aeróbica y la obesidad en estudiantes universitarios
No full textThe objective of this research is to determine how the practice of aerobic physical activity and obesity is related, it was carried out with the interest of knowing how this problem has increased in students since, through the pandemic, the number of cases of overweight and this would lead to obesity in the future. The present study is of a correlational, quantitative nature with a simple non-probabilistic random sampling, with a reliability level of 95%, a pilot test was carried out with 34 first-semester students. As a result of the correlation, the value of Pearson's R .782 was obtained, which showed that it is a strong positive correlation between the variables. Thus, there is a relationship between aerobic physical activity and obesity in first-semester students. The relationship between the practice of aerobic physical activity and obesity are closely related, since the practice of this activity dissipates body fat levels, being a type of long-term activity, we need an energy reserve and therefore so spend those calories that make us raise our body mass index.La presente investigación tiene como objetivo el determinar cómo se relaciona la práctica de actividad física aeróbica y la obesidad, se la realizo con el interés de conocer cómo ha incrementado este problema en los estudiantes ya que, por medio de la pandemia, ha ido creciendo el número de casos de sobrepeso y esto conllevaría a la obesidad en el futuro. El presente estudio es de carácter correlacional, cuantitativo con un muestreo aleatorio simple no probabilístico, con un nivel de confiabilidad del 95%, se realizó una prueba piloto con 34 estudiantes de primer semestre. Se obtuvo como resultado de la correlación, el valor de R de Pearson ,782, lo cual demostró que es una correlación fuerte positiva entre las variables. De este modo existe relación entre la actividad física aeróbica y la obesidad en estudiantes de primer semestre. La relación de la práctica de la actividad física aeróbica y la obesidad están estrechamente relacionada, ya que la práctica de esta actividad disipa los índices de grasa corporal, al ser un tipo de actividad de larga duración, necesitamos de una reserva de energía y por lo tanto gastar esas calorías que hacen que nos eleve el índice de masa corporal
La empatía en la educación virtual: una propuesta de aprendizaje significativo
No full textIn the context of the pandemic, Ecuador has adapted a remote educational model with which it has guaranteed educational continuity. In this type of education, empathy between the student and the teacher becomes of vital importance to obtain a quality education. The objective of this study is to propose a proposal that allows obtaining significant learning through motivating virtual classes generated by the empathy of educational actors. This research is of a theoretical type, in which a documentary review was applied through a mixed file instrument, for these two components were classified: importance of empathy in virtual education and empathy as a strategy for learning; This information informed the design of this proposal. It is concluded that empathy is essential in the teaching-learning process because positive interactions and motivating actions generate links and academic commitments, of vital importance during the pandemic.El Ecuador en el contexto de la pandemia ha adaptado un modelo educativo remoto con el cual ha garantizado la continuidad educativa, en este tipo de educación la empatía entre el estudiante y el docente se convierte de vital importancia para obtener una educación de calidad. El objetivo de este estudio es plantear una propuesta que permita la obtención de aprendizajes significativos a través de clases virtuales motivadoras generadas por la empatía de los actores educativos. Esta investigación es de tipo teórico, en la cual se aplicó una revisión documental a través de un instrumento de ficha mixta, para esto se clasificaron dos componentes: importancia de empatía en la educación virtual y la empatía como estrategia para el aprendizaje; esta información fundamentó el diseño de esta propuesta. Se concluye que la empatía es fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, debido a que las interacciones positivas y las acciones motivadoras generan vínculos y compromisos académicos, de vital importancia durante la pandemia