Portal de Periódicos do GEL
Not a member yet
2109 research outputs found
Sort by
A perspectiva do sistema de referenciação multimodal para a interação na Síndrome de Down
No full textO objetivo deste artigo é argumentar sobre processos de referenciação e negociação de sentidos em contextos face a face, entre crianças com SD e terapeutas da linguagem. Mostramos a perspectiva do Sistema de Referenciação Multimodal (ÁVILA-NÓBREGA, 2017). Nossa vertente de Multimodalidade postula que a língua é uma matriz cognitiva da mescla gesto-fala, não uma hierarquia entre elementos linguísticos e extralinguísticos (MCNEILL, 1985, 2013). Os dados são de gravações de atendimentos de duas crianças com SD (07 e 09 anos). A pesquisa é qualitativa, longitudinal. Os resultados apontam para o jogo dialógico de negociação de sentidos por meio de um sistema cíclico de produções dos sujeitos nas cenas, no qual emergem relações linguísticas de associação e repetição de objetos de discurso
“Professor é agro”: interdiscursos e formações discursivas capitalistas acerca da profissão de educador no século XXI: “Teacher is agro”: interdiscourses and capitalist discursive formations about the profession of educator in the 21st century
No full textO objetivo deste trabalho é analisar, na ótica da Análise do Discurso francesa, os interdiscursos e as formações discursivas em circulação em um post veiculado no Dia do Professor 2020, um meme que circulou nas redes sociais e nos aplicativos de mensagem instantânea como o WhatsApp com a seguinte transposição: “Professor é agro; Professor é tec; Professor é top; Professor é tudo”. Nenhum discurso é neutro e as palavras carregam em si, nos posicionamentos dos seus sujeitos, a ideologia nas quais se inscrevem (Cf. PÊCHEUX, 2009). Analisam-se, assim, as formações discursivas capitalistas na educação. O discurso propagado neste acontecimento discursivo é carregado de ironia e interdição, uma vez que propósitos e metas do agronegócio são tomados como características do professorado brasileiro que repercute num silenciamento do(s) (não) sentido(s). Palavras-chave: discurso; educação; capitalismo
A polêmica como contradiscurso em enunciados religiosos: uma leitura bakhtiniana: The polemic as counterdiscourse in religious utterances: a Bakhtinian perspective
No full textObjetivamos, neste trabalho, analisar como o (contra)discurso de um grupo cristão protestante valora/refrata a atual realidade sócio-histórica brasileira mediante polêmica travada com o discurso desse mesmo segmento religioso. Para isso, refletimos sobre o movimento dos pontos de vista que se (re)encontram no enunciado verbovisual midiático postagem de Facebook com temática político-religiosa, produzido por um pastor protestante e publicado em uma de suas redes sociais. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa dos dados. Fundamentamo-nos, para essa finalidade, em algumas noções formuladas por Bakhtin (1929, 1963), tais como, relações dialógicas, discurso bivocal, polêmica aberta e polêmica fechada, dentre outras necessárias nessa articulação, buscando compreender os embates ideológicos travados entre cristãos de perspectivas político-ideológicas antagônicas.Palavras-chave: discurso religioso; polêmica; enunciado midiático
A relação temporal em libras: uma análise tipológico-funcional: The temporal relation in Libras: a typological-functional analysis
No full textO objetivo deste trabalho é analisar e descrever como as relações de tempo se configuram na Língua Brasileira de Sinais (libras). O fenômeno se constitui pela relação entre dois Estados de Coisas (doravante EsCo), um temporal e outro principal. A investigação é realizada à luz de uma abordagem tipológico-funcional (CROFT, 2001; CRISTOFARO, 2003). Tomamos como base dados extraídos do Corpus de libras da UFSC, anotados por meio do software ELAN (EUDICO Linguistic Annotador). Nossa análise visa ilustrar as propriedades morfossintáticas das construções temporais, mostrando que (a.) a anteposição do EsCo temporal é a ordem não marcada; e outro, de ordem semântica; (b.) o EsCo temporal pode expressar os valores semânticos de: anterioridade, posterioridade e simultaneidade; e (c.) há dependência semântica entre os EsCo temporal e principal.Palavras-chave: Estado de Coisas; oração de tempo; Funcionalismo; tipologia linguística; Sintaxe; libras
A prosódia como elemento formador da proficiência em língua portuguesa
No full textEste estudo aborda como a oralidade é responsável pela compreensão dos textos orais em detrimento dos textos escritos, sendo ela objeto de desenvolvimento de competências e habilidades conforme determinado pela BNCC (BRASIL, 2018). Logo, observou-se a condição da prosódia em relação às gramáticas, levantando-se a discussão sobre o que há na BNCC quanto à importância dessa competência para a formação comunicativa dos falantes. Além disso, fez-se uma pesquisa com 291 pessoas, do Ensino Médio incompleto à Pós-graduação completa, sobre a interpretação do sentido de orações subordinadas causais e coordenadas conclusivas em textos escritos e orais. Assim, notou-se que houve mais erros de identificação quando ocorria somente a leitura autônoma do que quando os períodos eram lidos por um locutor, demonstrando que a entoação influencia a efetiva interpretação do sentido da sentença
Padrões discursivos na dialética entre os livros de defesa dos EUA e da China
No full textNovas facetas de multilateralismo têm motivado realinhamentos de relações de poder tradicionais, estabelecidas globalmente, especialmente em contextos envolvendo os Estados Unidos e a China. Esse novo ambiente estratégico em potencial é evidenciado não apenas pelas mudanças realizadas na versão de 2020 do Livro Branco de Defesa Nacional (LDBN) do Brasil, mas também na dialética entre os Livros de Defesa dos Estados Unidos (2017) e da China (2019), que parecem apontar diferentes estratégias para ações de cooperação global. Para investigar esses realinhamentos e seus possíveis impactos no setor de defesa brasileiro, a análise foi realizada em duas fases: (1) apreciação de características gerais dos Livros de Defesa dos EUA e da China; e (2) comparação de discursos expressos nos capítulos sobre cooperação internacional em cada Livro de Defesa. Os padrões discursivos investigados, consoante os arcabouços metodológicos de semântica lexical (L’HOMME, 2020; PEIXOTO; PIMENTEL, 2020) e de análise crítica do discurso (FAIRCLOUGH, 2003), sugerem que elementos de campos semânticos, de intertextualidade e de modalidade presentes no discurso servem como parâmetros que poderiam contribuir para a apreciação de ações de cooperação e de dissuasão a serem adotadas pelos EUA e pela China no século XXI
Aquisição fonológica: descrição dos dados de fala de crianças com desenvolvimento típico
Get PDFIn the acquisition of typical phonology, a pattern of development is observed in which the acquisition occurs in a non-linear way, with regressions of use, influenced by biological and environmental factors. There are few studies on this topic in the Northeast region of Brazil, more specifically in the city of Natal-RN. The aim of the study was to characterize the typical phonological acquisition in children living in the city of Natal-RN. The speech of 28 children aged between 4:1 and 6:5 years, without preexisting alterations, was collected. In the contrastive analysis and by distinctive features, it was observed that the acquisition of all phonemes in simple attack and complex attack were present, with behavior like that observed in studies such as Lamprecht (2004) and Lazzarotto-Volcão (2009). The realization of the archiphoneme /R/ in medial/final coda position is not consistent with what was mentioned in previous studies, in which they suggest the acquisition of this archiphoneme in the coda position occurs around the age of four and before the segment in complex attack. Thus, the /R/ archiphoneme acquisition profile is not like that reported in pre-existing studies.En la adquisición de la fonología típica se observa un patrón de desarrollo en el que la adquisición se da de forma no lineal, con regresiones de uso, influenciadas por factores biológicos y ambientales. Hay pocos estudios sobre este tema en la región Nordeste de Brasil, más específicamente en la ciudad de Natal-RN. El objetivo del estudio fue caracterizar la adquisición fonológica típica en niños residentes en la ciudad de Natal-RN. Se recogió el habla de 28 niños con edades comprendidas entre 4:1 y 6:5 años, sin alteraciones preexistentes. En el análisis contrastivo y por rasgos distintivos, se observó que la adquisición de todos los fonemas en ataque simple y ataque complejo estuvo presente, con comportamiento similar al observado en estudios como Lamprecht (2004) y Lazzarotto-Volcão (2009). La realización del archifonema /R/ en posición de coda medial/final no es consistente con lo mencionado en estudios previos, en los que sugieren que la adquisición de este archifonema en posición de coda ocurre alrededor de los cuatro años y antes del segmento en complejo. ataque. Por lo tanto, el perfil de adquisición del archifonema /R/ no es similar al informado en estudios preexistentes.Dans l'acquisition de la phonologie typique, on observe un schéma de développement dans lequel l'acquisition se produit de manière non linéaire, avec des régressions d'utilisation, influencées par des facteurs biologiques et environnementaux. Il existe peu d'études sur ce sujet dans la région du Nord-Est du Brésil, plus précisément dans la ville de Natal-RN. Le but de l'étude était de caractériser l'acquisition phonologique typique chez les enfants vivant dans la ville de Natal-RN. Le discours de 28 enfants âgés entre 4:1 et 6:5 ans, sans altérations préexistantes, a été recueilli. Dans l'analyse contrastive et par des traits distinctifs, il a été observé que l'acquisition de tous les phonèmes en attaque simple et en attaque complexe était présente, avec un comportement similaire à celui observé dans des études telles que Lamprecht (2004) et Lazzarotto-Volcão (2009). La réalisation de l'archiphonème /R/ en position de coda médiale/finale n'est pas cohérente avec ce qui a été mentionné dans des études antérieures, dans lesquelles elles suggèrent que l'acquisition de cet archiphonème en position de coda se produit vers l'âge de quatre ans et avant le segment en complexe. attaque. Ainsi, le profil d'acquisition de l'archiphonème /R/ n'est pas similaire à celui rapporté dans les études préexistantes.Na aquisição da fonologia típica, observa-se um padrão de desenvolvimento em que a aquisição ocorre de maneira não linear, com regressões de uso, influenciada por fatores biológicos e ambientais. Há poucos estudos sobre essa temática na região Nordeste do Brasil, mais especificamente na cidade de Natal-RN. O objetivo do estudo foi caracterizar a aquisição fonológica típica em crianças residentes na cidade de Natal-RN. Foi coletada a fala de 28 crianças na faixa etária entre 4:1 e 6:5 anos, sem alterações preexistentes. Nas análises contrastiva e por traços distintivos, observou-se que a aquisição de todos os fonemas em ataque simples e ataque complexo estavam presentes, com comportamento semelhante ao observado em estudos como de Lamprecht (2004) e Lazzarotto-Volcão (2012). A realização do arquifonema /R/ em posição de coda medial/final não condiz com o citado em estudos anteriores, em que sugerem que a aquisição desse arquifonema na posição de coda ocorra em torno dos quatro anos antes da estabilização do segmento em ataque complexo. Assim, o perfil de aquisição do arquifonema /R/ não é semelhante ao relatado nos estudos preexistentes
The Nature and Emergence of the Língua Geral Amazônica according to Mufwene’s Language Ecology Model
Get PDFThis paper addresses two aspects of the Língua Geral Amazônica (LGA). First, we propose that Língua Geral as a technical term in Portuguese was inspired by administrative practices in Spain’s American colonies and that, given contemporary usage, the term should be understood functionally as any Tupi-Guarani variety broadly mutually comprehensible with the colonial Old Tupi, rather than as a structurally modified variety or the speech of a particular ethnic or social group, as has been claimed. We then briefly analyse two recent hypotheses that treat the emergence of LGA as creolisation (VIEIRA; ZANOLI; MÓDOLO, 2019; NOBRE, 2019). Next, we apply key notions of the Language Ecology creolisation model (MUFWENE, 2003, 2008) to the formation of LGA and suggest a periodization
