Journals websites for the world Islamic Sciences and Education University
Not a member yet
366 research outputs found
Sort by
Emotional blackmail and its relationship to sleep disorders among female students of The World Islamic Sciences & Education University.
Full text linkهدفت الدّراسة التعرف إلى مستوى الابتزاز العاطفي، واضطرابات النوم لدى طالبات جامعة العلوم الإسلامية العالمية، والتعرف إلى طبيعة العلاقة بين الابتزاز العاطفي واضطرابات النوم، والكشف عن الفروق في مستويات الابتزاز العاطفي، واضطرابات النوم استنادًا إلى متغيرات (التخصص، والمستوى الدراسي، والحالة الاجتماعية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة قصدية مكونة من (272) طالبة من طالبات كلية العلوم التربوية في جامعة العلوم الإسلامية العالمية، وتم تطوير أدوات تتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى كلًا من الابتزاز العاطفي، واضطرابات النوم جاء منخفضًا، ووجود علاقة طردية ذات دلالة احصائية بين الابتزاز العاطفي، واضطرابات النوم؛ حيث بلغت قيمة الارتباط (378.0)، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر التخصص، والمستوى الدراسي، والحالة الاجتماعية في كل من الابتزاز العاطفي، واضطرابات النوم.The study aimed to identify the level of emotional blackmail and sleep disorders among female students of the World Islamic Sciences & Education University, and to identify the nature of the relationship between emotional blackmail and sleep disorders, and to detect differences in the levels of emotional blackmail and sleep disorders based on variables (specialization, academic level, and social status), To achieve the objectives of the study, a purposive sample of (272) female students from the Faculty of Educational Sciences at the World Islamic Sciences & Education University was selected, and tools with acceptable psychometric characteristics were developed. The results of the study showed that the level of both emotional blackmail and sleep disorders was low, and there was a statistically significant direct relationship between emotional blackmail and sleep disorders. The correlation value was (378.0), and the results showed that there were no statistically significant differences due to the effect of specialization, academic level, and marital status in each of emotional blackmail and sleep disorders
The extent to which correction and rehabilitation centers in Jordan apply international standards in the treatment of inmates
Full text linkهدفت الدراسة الى التعرف على مدى تطبيق مراكز الاصلاح والتاهيل في الاردن للمعايير الدولية في معاملة النزلاء وانعكاساتها على النزيل، وذلك من خلال بيان الاتفاقيات والمعاهدات الدولية التي تعنى في معاملة السجناء الصادرة عن الأمم المتحدة والمنظمات الدولية، وتوصلت نتائج الدراسة الى ان قانون مراكز الاصلاح والتاهيل يتوافق الى حد كبيرمع الاتفاقيات الدولية في معاملة النزلاء حيث ظهر ذلك في اعطاء النزلاء العديد من الحقوق منها الرعاية الصحية، والتاهيل الثقافي والتعليمي، والحق في الاتصال مع العالم الخارجي، والاتصال مع المحامي والاطلاع على لائحة الاتهام الموجهة ضدة، وممارسة الشعائر الدينية والنقل والاطلاع على الوفاة والمرض الخطير، كما واظهرت النتائج أن هنالك بعض اوجه القصور التي اغفلها القانون ولم تتماشى مع المعايير الدولية منها ما يتعلق في الاسّرة والفراش وطبيعة الطعام والتسكين والرعاية الاجتماعية والاطلاع على وسائل الاعلام، وبناءً على ما توصلت اليه الدراسة من نتائج تم صياغه التوصيات ذات العلاقة بموضوع الدراسة.
الكلمات الدالة : المعايير الدولية للنزلاء ، مراكز الاصلاح والتاهيل.The study aimed to identify the extent to which correction and rehabilitation centers in Jordan apply international standards in the treatment of inmates and their repercussions on the inmate, through a statement of international conventions and treaties dealing with the treatment of prisoners issued by the United Nations and international organizations, The results of the study concluded that the Correction and Rehabilitation Centers Law is largely compatible with international agreements in the treatment of inmates, as this appeared in giving inmates many rights, including health care, and cultural and educational rehabilitation, And the right to communicate with the outside world, communicate with a lawyer, view the indictment against him, practice religious rites, transportation, and be informed of death and serious illness, Food, housing, social care, and access to the media, and based on the findings of the study, a set of recommendations related to the subject of the study was formulated.
Key words: international standards for inmates, correction and rehabilitation centers
تأثير التعلّم الإلكتروني على اكتساب مهارات القراءة والحساب خلال جائحة كورونا Covid-19)) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلميهم : لا يوجد
No full textهدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير التعلّم الإلكتروني على اكتساب مهارات القراءة والحساب خلال جائحة كورونا Covid-19)) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلميهم. شملت عينة الدراسة (106) معلمًا ومعلمة في لواء الرمثا- الأردن استمدت من (53) مدرسة بلواء الرمثا في الأردن، ثم وزّعت عليهم استبانة البحث، مكونة من محورين: محور مهارات القراءة ويتكون من 12 فقرة، ومحور مهارات الرياضيات ويتكون من 10 فقرات، وتم تطبيقها بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، وحللت النتائج باستخدام برمجية (SPSS)، وقد سلك الباحث في ذلك المنهج الوصفي لمناسبته هدف الدراسة.
وقد أظهرت النتائج وجود آثار إيجابية للتعلم الإلكتروني مثل تنمية مهارة الاستماع، بالإضافة إلى وجود آثار سلبية مثل ضعف مهارة الكتابة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى للجنس والخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث عدة توصيات.
كلمات مفتاحية: التعلّم الإلكتروني، جائحة كورونا، طلبة الصف الثالث، مهارات القراءة والحساب
Assessing the Alignment of Secondary Education Mathematics Textbooks in Jordan with NCTM Standards
No full textهدفت الدراسة إلى تقييم كتب الرياضيات المطورة للمرحلة الثانوية في الأردن في ضوء معايير المجلس الوطني الأمريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM)، وذلك من خلال تحليل محتوى كتابي الرياضيات للصفين الحادي عشر والثاني عشر للفرع العلمي، وباعتماد الفكرة كوحدة للتحليل، وباستخدام قائمة المعايير، المتضمنة خمسة معايير من معايير (NCTM, 2000)؛ ثلاثة معايير من معايير المحتوى (الأعداد والعمليات عليها، الجبر، تحليل البيانات والاحتمالات)، ومعيارين من معايير العمليات (حل المشكلات، والتبرير والإثبات)، وأظهرت النتائج أن المعايير الخمسة ضمنت بنسب ضعيفة ومتفاوتة في كتابي الرياضيات للمرحلة الثانوية، فقد ضمّنت الأفكار الخاصة بالمعايير الخمسة على النحو التالي: الجبر بنسبة (24.88%)، حل المشكلات بنسبة (24.10%)، التبرير والإثبات بنسبة (18.00%)، تحليل البيانات والاحتمالات بنسبة (16.98%)، وأخيراً معيار الأعداد والعمليات عليها بنسبة (16.04%)، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات في ضوء هذه النتائج.
الكلمات المفتاحية: كتب الرياضيات، المرحلة الثانوية في الأردن، تحليل المحتوى، المجلس الوطني الأمريكي لمعلمي الرياضيات، المعايير.This study aimed to assess the efficacy of mathematics textbooks developed for secondary education in Jordan, with a focus on their alignment with the standards established by the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). The analysis was conducted by scrutinizing the content of mathematics textbooks designed for the eleventh and twelfth grades within the scientific curriculum, with a specific emphasis on the unit of analysis referred to as "Idea." The study applied a predefined set of standards, encompassing three "Content Standards" (Number and Operations, Algebra, Data Analysis and Probability) and two "Process Standards" (Problem Solving and Reasoning and Proof), as delineated by NCTM (2000). The results revealed that the two high school mathematics textbooks exhibited inconsistent and suboptimal adherence to the aforementioned five NCTM standards. The incorporation of ideas corresponding to these standards was distributed as follows: Algebra at a rate of 24.88%, Problem Solving at 24.10%, Reasoning and Proof at 18.00%, Data Analysis and Probability at 16.98%, and the Number and Operations standard at a rate of 16.04%. In light of these outcomes, the study furnishes a set of recommendations for the improvement of mathematics textbooks in the context of secondary education in Jordan.
Keywords: Mathematics textbooks, Secondary education in Jordan, Content analysis, National Council of Teachers of Mathematics, Standards.Top of For
نصية الأمر والنهي في رسالة عمر بن الخطاب في القضاء (دراسة حجاجية)
No full text
يتناول البحث أسلوب الأمر والنهي في رسالة عمر بن الخطاب في القضاء، ذلك أنه نص اجتماعي ذو وظيفة تواصلية، صالح لأي زمان، من منظور الحجاج.
ولما كانت تلك الوظيفة لا تعتمد على الوحدات التواصلية اللغوية فقط، إنما على غير اللغوية أيضاً في فهم النص، فقد استند البحث على معايير (مقاييس) النصية، مما يتوافق وطبيعة اللغة، في بيان وظيفة أسلوبي الأمر والنهي داخل النص، وبيان إمكانية هذين الأسلوبين على بناء كيان نصي مستقل.
وقد انتهى البحث إلى أن الخطاب في نصّ رسالة (عمر بن الخطاب في القضاء)، بناءٌ استحوذ عليه أسلوبا الأمر والنهي، واجتمعت فيه جميع أسباب النصيّة.The method of order and prohibition in Omar Ibn Al-Khattab’s message in the judiciary, as it is a social text with a communicative function, valid for any time, deals with the perspective of pilgrims.
For modular units only for modules, but on linguistic units only, it can be an explanation of the functions. The research was based on textual standards which correspond to the nature of the language, in demonstrating the function of the command and prohibiting styles within the text, and the possibility of these two methods on building an independent textual entity .
The speech ended in the text of the letter (Omar Ibn Al-Khattab in the judiciary), a building that was dominated by the order and prohibition method, and all the reasons for the text were combined in it
فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية السلوكية لتحسين الكفايات الأدائية والمعرفية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد : The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory to Improve the Performance and Cognitive Competencies of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder
No full textفاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية السلوكية لتحسين الكفايات الأدائية والمعرفية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد إعداد:
هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية السلوكية لتحسين الكفايات الأدائية والمعرفية لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد, ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام تصميم المجموعة الواحدة القياس قبلي –بعدي, وتكونت عينة الدراسة من (10) من الأمهات وأطفالهن من ذوي اضطراب طيف التوحد ولا يعانون أطفالهن من إعاقات أخرى، وغير متخصصات في التربية الخاصة أو العلوم النفسية ولم يسبق لهن التدريب على التعامل مع أطفالهن, وتم استخدام مقياس الكفايات الأدائية والمعرفية للأمهات من إعداد الباحث, وخلصت النتائج الى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لدرجات أمهات الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد الشديد على مقياس الكفايات المعرفية والأدائية حيث كانت قيمة z (21.807) وهي دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05)، وقد كانت هذه الفروق لصالح القياس البعدي, وأوصت الدراسة بأهمية تدريب أمهات أطفال اضطراب طيف التوحد لتحسين مهارات أطفالهن.
الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي, النظرية السلوكية, الكفايات الأدائية والمعرفية,ي
Abstract
The Effectiveness of a Training Program Based on Behavioral Theory to Improve the Performance and Cognitive Competencies of Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder Children
Prepared by:
Shadi Abdel Latif Salama Abu Rumman
Prof. Ferial Abdel-Hadi Shneikat
The study aimed to identify the level of effectiveness of a training program based on behavioral theory to improve the performance and cognitive competencies of mothers of children with autism spectrum disorder and. To achieve the aim of the study, the study used To achieve the aim of the study, a one-group pre-post measurement design was used, The study sample consisted of (10) mothers, and are not specialized in special education. Or psychological sciences, and they have never been trained to deal with their children, and a measure of performance and cognitive competencies for mothers prepared by the researcher was used,. There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the degrees of mothers of children with severe autism spectrum disorder On the scale of cognitive and performance competencies, where the value of z was (21.807), which is statistically significant at the level of significance (α = 0.05), and these differences were in favor of the post-measurement, , the study recommended the importance of training mothers of children with autism spectrum disorder to improve their children's skill
Keywords: training program, behavioral theory ,performance and cognitive competencies,
 
The Degree of using Computer Assisted Instruction by Geography Teachers in Public Secondary School in Bani Kinanah District
Full text linkملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا للتعليم بمساعدة الحاسوب في المدارس الثانوية الحكومية في لواء بني كنانة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة للكشف عن درجة استخدام التعليم بمساعدة الحاسوب من قبل معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا في المدارس الثانوية الحكومية في لواء بني كنانة، والتي تكونت من (21) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (112) معلماً ومعلمةً من معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا، منهم (49) معلماً، و(63) معلمةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا للتعليم بمساعدة الحاسوب في المدارس الثانوية الحكومية في لواء بني كنانة كانت متوسطة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي ومعلمات مبحث الجغرافيا في المدارس الثانوية الحكومية للتعليم بمساعدة الحاسوب تبعاً لمتغيري نوع الجنس والخبرة العملية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بالعمل على تفعيل استخدام تطبيقات الحاسوب وبرمجياته المختلفة في حصص مبحث الجغرافيا ومتابعة ذلك من قبل مديري ومديرات المدارس الحكومية والمشرفين التربويين.
الكلمات المفتاحية: التعليم بمساعدة الحاسوب، الحاسوب، معلمي ومعلمات الجغرافيا، المرحلة الثانوية.Abstract
This study aimed to reveal the degree of using computer assisted instruction by Geography teachers in public secondary school in Bani Kinanah District. To achieve the study objectives, a questionnaire was used to reveal the degree of using computer assisted instruction by Geography teachers in public secondary school in Bani Kinanah District, it consisted of (21) items. The study sample involved of (112) male and female Geography teachers, of whom (49) males and (63) females were selected stratified randomly. The study results indicated that the degree of using computer assisted instruction by Geography teachers in public secondary school was moderate. The results also indicated that there were no statistically significant differences in the degree of using computer assisted instruction by Geography teachers in public secondary school according to the gender and work experience variables. In the light of the study results, the researcher recommended to activate using computer and its different applications and following up on that by public school principals and educational supervisors.
Key Words: Computer assisted instruction, Computer, Male and Female Geography Teachers, Secondary School.
 
the The extent to which CASEL-based social-emotional learning competences are integrated into the teaching practices of mathematics teachers from their perspective
No full textالملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى دمج مهارات التعلم الاجتماعي الانفعالي المستندة إلى معايير CASEL في الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات ، واتبعت المنهج الوصفي المسحي، ولجمع بيانات الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة ، وزعت على خمسة أبعاد وطبقت على عينة مكونة من (145) من المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية في لواء الرصيفة ، توصلت الدراسة إلى أن مدى دمج مهارات التعلم الاجتماعي الانفعالي المستندة إلى معايير CASEL في الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات جاء بدرجة متوسطة ، حيث جاء بُعد (الوعي الاجتماعي) بالمرتبة الأولى، تبعه (الوعي بالذات)، ثم (إدارة الذات) ، ثم (القدرة على اتخاذ قرارات مسؤولة) ، وجاء بُعد (إدارة العلاقات) في المرتبة الأخيرة . وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α =0.05) تعزى لأثر (الجنس) في جميع الأبعاد باستثناء وجود فروق ذات دلالة إحصائيةα) =0.05) تعزى لأثر (الجنس) في بُعد (الوعي بالذات) لصالح
لذكور، وأوصت الدراسة بتوجيه المختصين والباحثين في وزارة التربية والتعليم لعقد برامج تدريبية للمعلمين حول برامج التعلم الاجتماعي والانفعالي وطرق دمجها في العملية التعليمية التعلمية.
The study aimed at identifying the extent to which CASEL-based social-emotional learning competences are integrated into the teaching practices of mathematics teachers from their perspective, the descriptive survey approach was used , the researcher developed a questionnaire, distributed over five dimensions and applied to a sample of (145) teachers in government schools in Rusaifa District, the study conducted that the extent of integration of (SEL) competencies based on CASEL standards in the teaching practices of mathematics teachers came with a medium degree of, and the field of (social awareness) ranked first, followed by (self-awareness), and the third (self-management), followed by (the ability to make responsible decisions), and (relationship management) and in rank. The last ,The results indicated that there were no statistically significant differences at (α = 0.05) due to the effect of (gender) in all dimensions, except in the dimension of (self-awareness) in favor of the male category, the study recommended to direct specialists in the Ministry of Education to hold training courses for teachers on SEL programs and ways to integrate it into teaching and learning process.
Key words, CASEL standards, competencies, Mathematics, Integration, Social Emotional Learning, Teaching practices SEL
أثر استخدام الفيديو التفاعلي وغير التفاعلي في تطوير مهارات التعلم للاعبي التايكواندو الشباب في الاردن
No full textهناك نوع من الاهتمام باستخدام التكنولوجيا وتوظيفها في تعليم وتعلم المهارات المختلفة لدى اللاعبين في مختلف الرياضات. هناك قصور في استخدام مدربي التايكواندو للأدوات التكنولوجية وتوظيفها في تطوير مستوى الاداء وتدريب اللاعبين، حيث ان القلة القليلة من المدربين يلجؤون لها اثناء عمليات التدريب. لذا هدفت هذه الدراسة الى معرفة أثر استخدام الفيديو التفاعلي وغير التفاعلي في تطوير مهارات التعلم للاعبي التايكواندو الشباب في الاردن في ظل جائحة كورونا. لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث استخدم الباحثون لجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بهذه الدراسة بطاقة ملاحظة وفيديو تفاعلي وفيديو غير تفاعلي. ولتحليل البيانات تم استخدام برنامج التحليل الاحصائي SPSS . اظهرت النتائج وجود أثر لطريقة التدرييب (فيديو تفاعلي وغير التفاعلي) في تطوير مهارات التعلم للاعبي التايكواندو في المهارات الثلاث (المهارات الأساسية ومهارة العرض ومهارة الدقّة) وفي الدرجة الكلية للمهارات. وفي ضوء ذلك تضمنت الدراسة عدة توصيات ومقترحات.There is a kind of interest in using technology and employing it in teaching and learning different skills among players in different sports. There is a deficiency in Taekwondo coaches’ use of technological tools and their use in developing the level of performance and training of players, as very few coaches resort to them during training processes. Therefore, this study aimed to determine the effect of using interactive and non-interactive video in developing the learning skills of young Taekwondo players in Jordan during COVID-19 pandemic. To achieve the aim of the study, a quasi-experimental approach was used. The researchers used a note card, an interactive video, and a non-interactive video to collect data related to this study. To analyze the data, the statistical analysis program SPSS was used. The results showed that there was an effect of the training method (interactive and non-interactive video) in developing the learning skills of Taekwondo players in the three skills (basic skills, presentation skill, and accuracy skill) and in the overall score of the skills. In light of these results, recommendations and proposals are presented.  
The Effect of Adopting the Customization Focus System on Competitive Advantage: A Study on Industrial Companies in Jordan
Full text linkتبحث الدراسة الحالية تأثير تبني نظام التركيز المتخصص، والذي يشمل تخصيص المنتج، والخدمة، والخلق المشترك للعملاء، والتفاعل مع العملاء والقدرة التكنولوجية، على الميزة التنافسية في الشركات الصناعية الأردنية. حيث استخدم البحث منهجًا كميًا باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية الجزئية للمربعات الصغرى (PLS-SEM) لتحليل 334 استجابة تم جمعها عن طريق استبانات منظمة من موظفي الشركات الصناعية في الأردن. وأظهرت النتائج عن وجود علاقة إيجابية مهمة بين تبني نظام التركيز المتخصص والميزة التنافسية. حيث تم تحديد تخصيص المنتج والخدمة، وخلق العملاء المشترك، والتفاعل مع العملاء والقدرة التكنولوجية على أنها محركات رئيسية للميزة التنافسية في الشركات الصناعية الأردنية. هذه النتائج لها آثار عملية، وكذلك تسليط الضوء على أهمية استراتيجيات التخصيص، ومشاركة العملاء، والقدرات التكنولوجية للشركات التي تهدف إلى تعزيز مركزها التنافسي. ومع ذلك، فإن الدراسة لها قيود من حيث طبيعتها الخاصة بالسياق واستخدام PLS-SEM. يجب أن ينظر البحث المستقبلي في سياقات أوسع وأن يستخدم طرق تحليل بديلة للتحقق من صحة هذه النتائج والتوسع فيها.
This study examines the effect of adopting the Customization Focus System, encompassing Product Customization, Service Customization, Customer Co-Creation, Customer Interaction, and Technological Capability, on Competitive Advantage in Jordanian Industrial Companies. The research employs a quantitative approach using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to analyze 334 data collected through structured questionnaires from employees of Industrial Companies in Jordan. The findings reveal a significant and positive relationship between the adoption of the Customization Focus System and Competitive Advantage. Specifically, Product Customization, Service Customization, Customer Co-Creation, Customer Interaction, and Technological Capability are identified as key drivers of Competitive Advantage in Jordanian industrial companies. These findings have practical implications, highlighting the importance of customization strategies, customer involvement, and technological capabilities for firms aiming to enhance their competitive position. However, the study has limitations in terms of its context-specific nature and the use of PLS-SEM. Future research should consider broader contexts and employ alternative analysis methods to validate and expand upon these findings.