Portal de Periódicos do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEEINTER)
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ENTRE A ADESÃO E A CRÍTICA: AS OSCILAÇÕES DO JORNAL DO BRASIL NOS PRIMEIROS ANOS DA DITADURA CIVIL-MILITAR
Full text linkThe Jornal do Brasil, as well as most of the Brazilian mainstream press, supported and committed itself to the outbreak of the civil-military coup of 1964, however, it also criticized the arbitrary actions of the civil-military dictatorship in politics and society. Based on this question, the article aims to understand, in the initial period of consolidation of this dictatorship, how changes/permanence occur in the editorial opinion. To this end, the editorials from 1964 to 1968 are analyzed theoretically and methodologically from Norbert Elias’ socio-historical perspective, considering social relations and historical conjunctures to approach a greater congruence with reality. The examination of the texts that deal with the political conjuncture and the development of the dictatorship shows that the change from an apparently unrestricted position of support to a critical stance of partial opposition becomes more urgent after Institutional Act n. º 2, when the extension of the civil-military dictatorship and the civilian exclusion of political decisions are verified.Jornal do Brasil, al igual que la mayoría de la gran prensa brasileña, apoyó y se involucró activamente en el estallido del golpe civil-militar de 1964. Sin embargo, también criticó las acciones arbitrarias de la dictadura civil-militar en la política y la sociedad. A partir de esta cuestión, el artículo busca comprender cómo ocurren cambios y permanencias en la opinión editorial durante el período inicial de consolidación de esta dictadura civil-militar. Para ello, se analizan los editoriales desde 1964 hasta 1968, desde la perspectiva teórico-metodológica sociohistórica de Norbert Elias, que considera las relaciones sociales en sus contextos históricos para acercarse a una mayor congruencia con la experiencia vivida. El examen de los textos que abordan la coyuntura política señala que el proceso de cambio de una posición de adhesión aparentemente irrestricta a una postura crítica de oposición parcial se vuelve más evidente después del Acto Institucional N.º 2, cuando se constata la prolongación de la dictadura civil-militar y la exclusión de los civiles de las decisiones políticas.O Jornal do Brasil, assim como a maioria da grande imprensa brasileira, apoiou e se empenhou na deflagração do golpe civil-militar de 1964. Contudo, ele também criticou as ações arbitrárias da ditadura civil-militar na política e na sociedade. A partir dessa questão, o artigo visa compreender, no período inicial de consolidação dessa ditadura civil-militar, como ocorrem mudanças/permanências na opinião editorial. Para isso, são analisados os editoriais de 1964 até 1968, a partir da perspectiva teórico-metodológica sócio-histórica de Norbert Elias, que considera as relações sociais em seus contextos históricos para se aproximar de uma maior congruência com a experiência vivida. O exame dos textos que abordam a conjuntura política aponta que o processo de mudança de uma posição de adesão aparentemente irrestrita para uma postura crítica de oposição parcial se torna mais premente após o Ato Institucional n. º 2, quando se constata o prolongamento da ditadura civil-militar e a exclusão civil das decisões políticas
CONTRIBUIÇÕES DE MINI-SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM ABORDAGEM CTSA PARA O ENSINO DE QUÍMICA: A TEMÁTICA “QUÍMICA DO MORANGO” COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Full text linkThis study analyzed the contributions of mini-didactic sequences (MDS) for Chemistry teaching in high school, using the CTSA approach on the theme "Strawberry Chemistry." The research was based on problematization during experimentation, resulting in a narrative for the CTSA approach in an educational product. A qualitative-quantitative approach was adopted. The narrative was developed following the format of a didactic sequence adapted from Zabala and validated by high school Chemistry teachers. The sequence presented the context in detail, using problem-based situations integrated with the CTSA approach in a dynamic way. The results indicated that contextualizing the content and stimulating students\u27 critical thinking were essential to make learning more relevant and engaging. Despite challenges such as lack of resources and student collaboration, teachers recognized the potential of the material in promoting meaningful learning. The final considerations highlighted the importance of practice and reflection in the construction of knowledge, emphasizing the crucial role of educators in the holistic development of students and in creating more contextualized and relevant education. Problematizing experimentation proved to be capable of awakening students\u27 critical thinking, making them protagonists of the educational process and encouraging reflections on the consequences of science in society. Este estudio analizó las contribuciones de las mini-secuelas didácticas (MSD) para la enseñanza de la Química en la educación secundaria, utilizando el enfoque CTSA en la temática "Química de la Fresa". La investigación se basó en la problematización durante la experimentación, resultando en una narrativa para el enfoque CTSA en un producto educativo. Se adoptó un enfoque cualitativo-cuantitativo. La narrativa se desarrolló siguiendo el formato de una secuencia didáctica adaptada de Zabala y validada por profesores de Química de la educación secundaria. La secuencia presentó el contexto de manera detallada, utilizando situaciones-problema integradas con el enfoque CTSA de manera dinámica. Los resultados indicaron que la contextualización de los contenidos y el estímulo al pensamiento crítico de los estudiantes fueron esenciales para hacer el aprendizaje más relevante y atractivo. A pesar de los desafíos, como la falta de recursos y la colaboración de los estudiantes, los profesores reconocieron el potencial del material para promover un aprendizaje significativo. Las consideraciones finales destacaron la importancia de la práctica y la reflexión en la construcción del conocimiento, enfatizando el papel crucial de los educadores en la formación integral de los estudiantes y en la creación de una educación más contextualizada y relevante. La experimentación problematizadora demostró ser capaz de despertar el pensamiento crítico de los estudiantes, convirtiéndolos en protagonistas del proceso educativo y fomentando reflexiones sobre las consecuencias de la ciencia en la sociedad.Este estudo analisou as contribuições de mini-sequências didáticas (MSD) para o ensino de Química no Ensino Médio, utilizando a abordagem CTSA na temática "Química do Morango". A pesquisa se fundamentou na problematização durante a experimentação, resultando em uma narrativa para a abordagem CTSA em um produto educacional. Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa. A narrativa foi desenvolvida seguindo o formato de sequência didática adaptada de Zabala e validada por professores de Química do Ensino Médio. A sequência apresentou o contexto detalhadamente, utilizando situações-problema integradas com a abordagem CTSA de forma dinâmica. Os resultados indicaram que a contextualização dos conteúdos e o estímulo ao pensamento crítico dos alunos foram essenciais para tornar o aprendizado mais relevante e envolvente. Apesar de desafios como a falta de recursos e de colaboração dos alunos, os professores reconheceram o potencial do material em promover uma aprendizagem significativa. As considerações finais destacaram a importância da prática e da reflexão na construção do conhecimento, enfatizando o papel crucial dos educadores na formação integral dos estudantes e na criação de uma educação mais contextualizada e relevante. A experimentação problematizadora mostrou-se capaz de despertar o pensamento crítico dos estudantes, tornando-os protagonistas do processo educacional e incentivando reflexões sobre as consequências da ciência na sociedade
ÍNDICE DE PRONTIDÃO E ENVOLVIMENTO COM A TECNOLOGIA: FATORES INFLUENCIADORES EM RELAÇÃO ÀS FINTECHS NO BRASIL
Full text link“Fintech” refers to financial technologies with disruptive characteristics based on digital platforms and mobile applications. From 2014 onwards, the term began to attract attention on a global scale, as it made financials systems more efficient. Given the exposed context, the objective of this research effort is to analyze what are the influences of the factors optimism, innovativeness, discomfort and insecurity on the types of consumer involvement with Fintechs. The research is descriptive in nature with a quantitative approach, in which, via Structural Equation Analysis, the influence of the readiness index on consumer involvement with Fintech technologies was measured. The software used for the analysis was R (version 3.4.4). It was possible to confirm the importance of readiness factors in the involvement of financial technology users. There is a high level of readiness, respondents are open and prone to using FinTechs, the majority are optimistic and innovative. When readiness factors were related to the types of user involvement, a significant influence was confirmed. However, the survey shows that respondents feel uncomfortable and insecure, partly due to the complexity of new technologies, and partly due to the low level of understanding and knowledge of the platforms available on the market.“Fintech” se refiere a tecnologías financieras con características disruptivas basadas en plataformas digitales y aplicaciones móviles. A partir de 2014, el término comenzó a atraer atención a nivel mundial por hacer los sistemas financieros más eficientes. En este contexto, el objetivo de esta investigación es analizar la influencia de los factores optimismo, innovación, incomodidad e inseguridad sobre los tipos de involucramiento del consumidor con las Fintechs.
La investigación tiene un carácter descriptivo con enfoque cuantitativo, en el cual se midió la influencia del índice de preparación sobre el involucramiento del consumidor con tecnologías Fintech mediante el Análisis de Ecuaciones Estructurales. El software utilizado para el análisis fue R (versión 3.4.4).
Se pudo confirmar la importancia de los factores de preparación en el involucramiento de los usuarios con tecnologías financieras. Se evidenció un alto índice de preparación: los encuestados se mostraron abiertos y propensos al uso de Fintechs, siendo en su mayoría optimistas e innovadores. Al relacionar los factores de preparación con los tipos de involucramiento del usuario, se confirmó una influencia significativa.
Sin embargo, la investigación también indica que los encuestados sienten incomodidad e inseguridad, en parte debido a la complejidad de las nuevas tecnologías y en parte al bajo nivel de comprensión y conocimiento de las plataformas disponibles en el mercado.“Fintech” refere-se a tecnologias financeiras com características desruptivas baseadas em plataformas digitais e aplicações móveis. A partir de 2014, o termo passou a atrair a atenção em escala mundial, por tornar os sistemas financeiros mais eficientes. Diante do contexto exposto, o objetivo desse esforço de pesquisa é analisar quais são as influências dos fatores otimismo, inovatividade, desconforto e insegurança sobre os tipos de envolvimento do consumidor com as Fintechs. A pesquisa tem natureza descritiva com abordagem quantitativa, em que, via Análise de Equações Estruturais foi mensurada a influência do índice de prontidão no envolvimento do consumidor com as tecnologias Fintech, o software utilizado para a análise foi o R (versão 3.4.4). Foi possível confirmar a importância dos fatores de prontidão no envolvimento dos usuários de tecnologias financeiras. Evidencia-se alto índice de prontidão, os respondentes são abertos e propensos ao uso das FinTechs, em sua maioria são otimistas e inovativos. Quando relacionados os fatores de prontidão aos tipos de envolvimento do usuário foi confirmada significativa influência. No entanto, a pesquisa aponta que os respondentes se sentem desconfortáveis e inseguros, em parte pela complexidade das novas tecnologias, e em parte pelo baixo nível de compreensão e conhecimento das plataformas disponíveis no mercado
RELAÇÕES DE GÊNERO NO ROMANCE ÚRSULA DE MARIA FIRMINA DOS REIS
Full text linkThis article addresses the analysis of the 19th-century novel Úrsula by Maria Firmina dos Reis from the perspective of gender studies. The aim is to understand how the author, through her characters, marks the gender relations experienced in the 19th-century daily life. As a methodological approach, we used bibliographic and documentary research as a form of data collection, with the literary work being the primary source of the debates proposed here. We identified that Maria Firmina dos Reis, through her characters, brings important reflections on how she interpreted gender markers and relations, such as marriage, motherhood, and emotions.El presente artículo trata del análisis de la novela decimonónica Úrsula de María Firmina dos Reis desde la perspectiva de los estudios de género. El objetivo es comprender cómo la autora, a través de sus personajes, delimita las relaciones de género vividas en su cotidianidad del siglo XIX. Como propuesta metodológica utilizamos para esta elaboración la investigación bibliográfica y documental, como forma de recolección de datos, teniendo la obra literaria como fuente principal de los debates aquí propuestos. Identificamos que María Firmina dos Reis, a través de sus personajes, presenta importantes reflexiones sobre cómo realizaba la lectura de las marcas y relaciones de género, tales como el matrimonio, la maternidad y los sentimientos.O presente artigo versa sobre a análise do romance oitocentista de Maria Firmina dos Reis intitulado Úrsula a partir da perspectiva dos estudos de gênero. Objetiva compreender como a autora, por meio de seus personagens, demarca as relações de gênero vivenciadas em seu cotidiano do século XIX. Como proposta metodológica usamos para esta elaboração a pesquisa bibliográfica e documental, como forma de coleta de dados, tendo a obra literária como fonte primeira dos debates aqui propostos. Identificamos que Maria Firmina dos Reis, através de seus personagens traz importantes reflexões de como fazia a leitura das marcações e relações de gênero, tais como matrimônio, maternidade, sentimentos
EDUCAÇÃO 5.0 POR MEIO DO APLICATIVO DOCÊNCIA DIFERENTE: INOVAÇÃO EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL E ENSINO DE CIÊNCIAS
Full text linkEducation 5.0, which integrates technologies and innovative educational methodologies, can be enhanced through the “Docência Diferente” app. This application offers a range of gamified educational tools, access to the university\u27s academic system, a website, and a YouTube channel, enabling the integration of digital technologies in the classroom and the use of apps as educational resources. In addition, innovative teaching is promoted through the implementation of active methodologies, whether in the field of Natural Sciences or Pure and Applied Mathematics. The lack of investment in school infrastructure and insufficient teacher training for the use of educational technologies are challenges to be overcome, and the “Docência Diferente” app contributes to addressing these issues by providing examples of how to use apps as digital educational resources and methodological pathways to facilitate the integration of technology into teaching practice.La Educación 5.0, que integra tecnologías y metodologías educativas innovadoras, puede ser potenciada mediante la aplicación “Docência Diferente”. Esta app ofrece una variedad de herramientas educativas gamificadas, acceso al sistema académico de la universidad, sitio web y canal de YouTube, permitiendo la integración de tecnologías digitales en el aula y el uso de aplicaciones como recursos educativos. Además, la docencia innovadora se promueve mediante la implementación de metodologías activas, tanto en el área de Ciencias Naturales como en Matemáticas Puras y Aplicadas. La falta de inversión en infraestructura escolar y la formación docente insuficiente para el uso de tecnologías educativas son desafíos que deben superarse, y la aplicación “Docência Diferente” contribuye a enfrentarlos al ofrecer ejemplos de uso de aplicaciones como recursos educativos digitales y caminos metodológicos que faciliten la integración de la tecnología en la práctica docente.A educação 5.0, que integra tecnologias e metodologias educacionais inovadoras, pode ser potencializada pelo aplicativo Docência Diferente. Este aplicativo oferece uma gama de ferramentas educacionais gamificadas, sistema acadêmico da universidade, site e canal no youtube, permitindo a integração de tecnologias digitais em sala de aula e a utilização de aplicativos como recursos educacionais. Além disso, a docência inovadora é promovida pela atuação de metodologias ativas seja para a área de Ciências da Natureza ou Matemáticas Pura e Aplicada. A falta de investimentos em infraestrutura escolar e a formação docente insuficiente para o uso de tecnologias educacionais são desafios a serem superados, e o aplicativo Docência Diferente contribui para a superação desses desafios, oferecendo exemplos de uso de aplicativos como recursos educacionais digitais e caminhos metodológicos para facilitar a integração das tecnologias na prática docente
A CADEIRADA NO DEBATE TELEVISIVO E OS SENTIDOS PARA A POLÍTICA, DEMOCRACIA E A VIDA SOCIAL
Full text linkThis article investigates the meanings produced by the discourses on an attack from a candidate on another candidate for mayor in the city of São Paulo during a televised debate. The attack involved throwing a chair that candidate José Luiz Datena threw at candidate Pablo Marçal on September 15, 2024, during the transmission of the debate on TV Cultura, in the lead-up to elections which would ultimately choose the mayor of the city with the most significant number of inhabitants in Brazil, São Paulo. With the usage of French historical materialist discourse analysis, we aim to understand the relationship between the discourses that focused on the attack and what are the effects of meaning produced.Este artículo investiga los significados producidos por los discursos sobre una agresión de un candidato a otro durante un debate televisado por la alcaldía de la ciudad de São Paulo. Se trata de un sillazo que el entonces candidato José Luiz Datena propinó al también candidato Pablo Marçal el día 15 de septiembre de 2024, durante la transmisión en vivo del debate de TV Cultura, que precedió las elecciones que definieron al alcalde de la ciudad más poblada de Brasil. A través del Análisis del Discurso francés de orientación materialista histórica, buscamos comprender la relación entre los discursos que se centran en la agresión y los efectos de sentido que producen.Este artigo investiga os sentidos produzidos pelos discursos sobre uma agressão de um candidato a outro candidato à prefeitura da cidade de São Paulo, durante um debate televisivo. Trata-se de uma cadeirada que o, então, candidato José Luiz Datena desferiu contra o, à época, candidato Pablo Marçal, no dia 15 de setembro de 2024, na transmissão ao vivo do debate da TV Cultura, que antecedeu a eleição que definiu o prefeito da cidade com o maior número de habitantes do Brasil. Por meio da Análise do Discurso francesa materialista histórica, buscamos compreender a relação entre os discursos que focalizam a agressão e quais são os efeitos de sentido produzidos
ECONOMIA POPULAR SOLIDÁRIA E TECNOCIÊNCIA SOLIDÁRIA NA AMÉRICA LATINA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Full text linkThis literature review set out to examine the body of research addressing the relationship between the Popular Solidarity Economy (PSE) and Solidarity Technoscience (ST) in Latin America, with a focus on identifying prevailing themes, methodological approaches, and key findings. To this end, searches were conducted in the Scopus, Web of Science (WOS), and Science Direct databases, using terms associated with transformative economies, and including studies published between 2010 and 2023. The resulting corpus was analyzed through the Iramuteq lexical analysis software. The findings suggest that Solidarity Technoscience, as an emerging concept, is primarily situated within discussions on technology transfer and Solidarity Economy in the broader field of alternative economies. Lexical analyses revealed significant recurrences and co-occurrences of terms such as social, science, community, public, economy, technology, change, politics, and development, thereby underscoring both the relevance and the conceptual breadth of the topic in the scientific literature under review.Este trabajo de revisión bibliográfica tuvo como objetivo reflexionar sobre las investigaciones existentes acerca de la relación entre la Economía Popular Solidaria (EPS) y la Tecnociencia Solidaria (TS) en América Latina, identificando los principales temas, enfoques metodológicos y resultados encontrados. Para alcanzar este objetivo, se realizaron búsquedas en las bases de datos Scopus, Web of Science (WOS) y Science Direct, utilizando términos relacionados con las economías transformadoras, considerando estudios publicados entre los años 2010 y 2023. El corpus textual fue analizado mediante el software de análisis léxico Iramuteq. Los hallazgos de este trabajo indicaron que, como concepto emergente, la Tecnociencia se encuentra principalmente relacionada con las discusiones sobre la transferencia de tecnología y la economía solidaria en el campo de las economías alternativas. Los resultados de los análisis léxicos evidenciaron las ocurrencias entre las palabras y las correlaciones existentes entre los términos encontrados: social, ciencia, comunidad, público, economía, tecnología, cambio, política y desarrollo, entre otros, lo que destacó la importancia y la amplitud del tema en cuestión.Este trabalho de revisão bibliográfica teve como objetivo refletir sobre as pesquisas existentes sobre a relação entre Economia Popular Solidária (EPS) e Tecnociência Solidária (TS) na América Latina, identificando os principais temas, abordagens metodológicas e resultados encontrados. Para alcançar esse objetivo, foram realizadas buscas nas bases: Scopus, Web of Science (WOS) e Science Direct, utilizando termos relacionados às economias transformadoras, sendo considerados estudos publicados dos anos de 2010 a 2023. O corpus textual foi analisado por meio do software de análise léxica Iramuteq. Os achados deste trabalho, indicaram que na condição de conceito emergente, a Tecnociência se encontra principalmente relacionada às discussões de transferência de tecnologia e a economia solidária no campo das economias alternativas. Os resultados das análises léxicas evidenciaram as ocorrências entre as palavras e as correlações existentes entre os termos encontrados: social, ciência, comunidade, público, economia, tecnologia, mudança, política, desenvolvimento entre outros, que destacaram a importância e a amplitude ocupada pelo tema em questão
MEMÓRIA E PERDÃO: DIÁLOGOS ÉTICO-FILOSÓFICOS A PARTIR DE PAUL RICOEUR
Full text linkThis article proposes an analysis of the concept of forgiveness for Paul Ricoeur – establishing a synthesis of this approach, in addition to establishing a dialogue with memory and the contradiction of amnesty, which was criticized by the French philosopher. To this end, Ricoeur\u27s studies and texts by other authors who deal with this same theme and conceptual adjacencies were used as theoretical references. This is a bibliographical research that seeks to understand both the intersection between memory and forgiveness from a dialogical and theoretical perspective, as well as the contributions of these studies to society. Este artículo propone un análisis sobre el concepto de perdón según Paul Ricoeur, estableciendo una síntesis de este enfoque, así como un diálogo con la memoria y la contradicción de la amnistía, la cual fue criticada por el filósofo francés. Para ello, se tomaron como referentes teóricos los estudios de Ricoeur y textos de otros autores que abordan la misma temática y áreas conceptuales relacionadas. Se trata de una investigación bibliográfica que busca comprender tanto la intersección entre memoria y perdón desde una perspectiva dialógica y teórica, como las contribuciones de estos estudios a la sociedad.Este artigo propõe uma análise sobre o conceito de perdão para Paul Ricoeur – estabelecendo uma síntese dessa abordagem, além de estabelecer um diálogo com a memória e a contradição da anistia, que foi criticada pelo filósofo francês. Para tanto, foram acionados como referenciais teóricos os estudos de Ricoeur e textos de outros autores que tratam dessa mesma temática e das adjacências conceituais. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que busca entender tanto a intersecção entre memória e perdão em uma perspectiva dialógica e teórica, quanto as contribuições desses estudos para a sociedade.
LINHAS DE FUGA: CLASSE SOCIAL COMO FATOR NA RESISTÊNCIA LÉSBICA
Full text linkThis article addresses the preservation of lesbian memory through the intersection of social class and resistance to historical erasure. By analyzing historical figures such as Anne Lister and Lota de Macedo Soares, the text demonstrates how class privilege allowed some lesbian women to keep their existences recorded, while lesbians from lower classes had their memories systematically erased. One of the main concepts addressed to justify this erasure is the idea of compulsory heterosexuality, which views heterosexuality as an instrument of control over female sexuality with various implications on women’s lives, and which has also impacted the preservation of lesbian memory over time. Este artículo aborda la preservación de la memoria lésbica a partir de la intersección entre clase social y resistencia al borrado histórico. A través del análisis de figuras históricas como Anne Lister y Lota de Macedo Soares, el texto demuestra cómo el privilegio de clase permitió que algunas mujeres lesbianas mantuvieran sus existencias registradas, mientras que las lesbianas de clases más bajas vieron sus memorias sistemáticamente borradas. Uno de los principales conceptos abordados para justificar dicho borrado es la idea de heterosexualidad compulsiva, que entiende la heterosexualidad como un instrumento de control sobre la sexualidad femenina con diversas implicaciones en la vida de las mujeres, e incluso afectó la preservación de la memoria lésbica a lo largo del tiempo. Este artigo aborda a preservação da memória lésbica a partir da interseção entre classe social e resistência ao apagamento histórico. Através da análise de figuras históricas como Anne Lister e Lota de Macedo Soares, o texto demonstra como o privilégio de classe permitiu que algumas mulheres lésbicas mantivessem suas existências registradas, enquanto as lésbicas de classes mais baixas tiveram suas memórias sistematicamente apagadas. Um dos principais conceitos abordados para justificar tal apagamento é a ideia de heterossexualidade compulsória, que compreende a heterossexualidade como um instrumento de controle sobre a sexualidade feminina com diversas implicações na vida das mulheres, e que inclusive afetou a preservação da memória lésbica ao longo do tempo. 
TORNIQUETES NO APH: DESAFIOS REGULATÓRIOS, CAPACITAÇÃO E PROPOSTAS PARA VÍTIMAS DE TRAUMA POR DISPARO DE ARMA DE FOGO
Full text linkThe use of tourniquets is a historically effective practice in controlling severe hemorrhages, especially in military contexts. In Brazil, their adoption in pre-hospital care (PHC) faces regulatory and operational challenges, limiting their life-saving potential. Severe hemorrhages account for up to 30% of preventable deaths in urban trauma cases. Studies indicate that properly applied tourniquets can reduce mortality by up to 85%. However, the lack of regulation by ANVISA and insufficient training hinder their safe and effective dissemination. This study analyzes the effectiveness, international protocols, and barriers to implementing tourniquets in Brazil, with emphasis on ANVISA regulation and training. Specifically, it evaluates the effectiveness of tourniquets in both civilian and military contexts, identifies barriers, and proposes measures such as regulation and inclusion of the device in emergency kits. The methodology includes a literature review, analysis of international protocols (TCCC, NATO), and mortality data. Results show that early tourniquet application significantly increases survival chances. Total arterial occlusion time is the main factor in complications such as tissue necrosis. Regulation by ANVISA and training programs are essential to align Brazil with best practices, reducing preventable deaths from severe hemorrhages.El uso de torniquetes es una práctica históricamente eficaz en el control de hemorragias graves, especialmente en contextos militares. En Brasil, su adopción en la atención prehospitalaria (APH) enfrenta desafíos regulatorios y operativos, lo que limita su potencial para salvar vidas. Las hemorragias graves son responsables de hasta el 30% de las muertes evitables en traumas urbanos. Estudios indican que los torniquetes aplicados correctamente reducen la mortalidad en hasta un 85%. Sin embargo, la falta de regulación por parte de ANVISA y la capacitación insuficiente dificultan su difusión segura y eficaz. Este estudio analiza la eficacia, los protocolos internacionales y las barreras para implementar torniquetes en Brasil, con énfasis en la regulación de ANVISA y la capacitación. Específicamente, evalúa la eficacia de los torniquetes en contextos civiles y militares, identifica barreras y propone medidas como la regulación e inclusión del dispositivo en kits de emergencia. La metodología incluye revisión bibliográfica, análisis de protocolos internacionales (TCCC, OTAN) y datos sobre mortalidad. Los resultados muestran que la aplicación temprana de torniquetes aumenta significativamente las posibilidades de supervivencia. El tiempo total de oclusión arterial es el principal factor de complicaciones, como la necrosis tisular. La regulación por parte de ANVISA y los programas de capacitación son fundamentales para alinear a Brasil con las mejores prácticas, reduciendo muertes evitables por hemorragias graves.O uso de torniquetes é uma prática histórica eficaz no controle de hemorragias graves, especialmente em contextos militares. No Brasil, sua adoção em atendimento pré-hospitalar (APH) enfrenta desafios regulatórios e operacionais, limitando seu potencial para salvar vidas. Hemorragias graves são responsáveis por até 30% das mortes evitáveis em traumas urbanos. Estudos indicam que torniquetes aplicados corretamente reduzem a mortalidade em até 85%. Contudo, a falta de regulamentação pela ANVISA e a capacitação insuficiente impedem sua disseminação segura e eficaz. Este estudo analisa a eficácia, protocolos internacionais e barreiras para implementar torniquetes no Brasil, com ênfase na regulação da ANVISA e na capacitação. Especificamente, avalia a eficácia dos torniquetes em contextos civis e militares, identifica barreiras e propõe medidas como regulamentação e inclusão do dispositivo em kits de emergência. A metodologia inclui revisão de literatura, análise de protocolos internacionais (TCCC, OTAN) e dados sobre mortalidade. Resultados mostram que a aplicação precoce de torniquetes aumenta significativamente as chances de sobrevivência. O tempo total de oclusão arterial é o principal fator de complicações, como necrose tecidual. A regulamentação pela ANVISA e programas de capacitação são fundamentais para alinhar o Brasil às melhores práticas, reduzindo mortes evitáveis por hemorragias graves