Portal de Periódicos do Centro de Estudos Interdisciplinares (CEEINTER)
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ALEXITIMIA, HOMENS E A NEGAÇÃO DA VULNERABILIDADE
No full textThe word Alexithymia is Greek, meaning the absence of words for emotions, and it emerged in the 1970s with psychiatrist Peter Emanuel Sifneos. This condition may be related to neurobiological factors or childhood traumas. This is an exploratory and documentary review study, and it is also a cross-cutting topic that involves Social Psychology and Public Policies. It is justified by the sustained increase in cases of male suicide, violent deaths, and morbidity and mortality. The study sought to answer how culture and male invulnerability may be associated with Alexithymia. The central objective of this work is to analyze the relationship between Alexithymia and male risk behaviors. Among the theorists who addressed the subject, the following stand out: Carneiro, B.; Yoshida, E. (2009); Freire, L. (2010); Guardi, P. (2019); Lane, S. and Codo, W. (1989); Reid, C. (2015). To support the research, official data were collected from 2023 from the World Health Organization (WHO) and the National Public Security Information System (SINESP). Therefore, it is inferred that male behavior expresses in culture a point of intersection between what should not be said because one is a man and the difficulty of expressing oneself. Thus, avoidance of fear, or inability to recognize risks, puts him in danger, which is referred to as male ontological Alexithymia—a fact to be considered in clinical practice so that vulnerabilities are recognized and processed.La palabra Alexitimia es griega, significa ausencia de palabras para las emociones y surgió en la década de 1970 con el psiquiatra Peter Emanuel Sifneos. Esta condición puede estar relacionada con factores neurobiológicos o traumas de la infancia. Este es un estudio de revisión de carácter exploratorio y documental, y también es un tema transversal que abarca Psicología Social y Políticas Públicas. Se justifica a partir del sostenido aumento de casos de suicidio masculino, muertes violentas y morbilidad y mortalidad. Se buscó responder cómo la cultura y la invulnerabilidad masculina pueden estar asociadas con la Alexitimia. El objetivo central de este trabajo es analizar la relación entre la Alexitimia y los comportamientos de riesgo masculino. Entre los teóricos que abordan el tema destacan: Carneiro, B.; Yoshida, E. (2009); Freire, L. (2010); Guardi, P. (2019); Lane, S. y Codo, W. (1989); Reid, C. (2015). Para respaldar la investigación, se recopilaron datos oficiales, a partir de 2023, de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y del Sistema Nacional de Información de Seguridad Pública (SINESP). Por lo tanto, se infiere que el comportamiento masculino expresa en la cultura un punto de intersección entre lo que no debe decirse por ser hombre y la dificultad de expresarse. Así, la evasión al miedo, o la incapacidad de reconocer riesgos, lo pone en peligro, lo que se denomina Alexitimia ontológica masculina, hecho a considerar en la clínica para que las vulnerabilidades sean reconocidas y elaboradas.A palavra Alexitimia é grega, significa ausência de palavras para emoções e surgiu na década de 1970 com o psiquiatra Peter Emanuel Sífneos. Essa condição pode estar relacionada a fatores neurobiológicos ou traumas de infância. Este é um estudo de revisão de natureza exploratória e documental, é também um tema transversal que versa Psicologia Social e Políticas Públicas. Justifica-se a partir do sustentado aumento de casos de suicídio masculino, mortes violentas e morbimortalidades. Buscou responder como a cultura e a invulnerabilidade masculina podem estar associadas à Alexitimia. O objetivo central deste trabalho é analisar a relação entre Alexitimia e os comportamentos de risco masculino. Entre os teóricos que abordam o assunto, destacaram-se: Carneiro, B.; Yoshida. E. (2009); Freire, L. (2010), Guardi, P. (2019); Lane, S. e Codo, W. (1989); Reid, C. (2015). Para dar suporte à pesquisa, foram coletados dados oficiais, a partir de 2023, da Organização Mundial de Saúde (OMS) e do Sistema Nacional de Informações de Segurança Pública (SINESP). Portanto, infere-se que o comportamento masculino expressa na cultura um ponto de interseção entre o que não deve ser dito por ser homem e a dificuldade de se dizer. Assim, a esquiva ao medo, ou inabilidade de reconhecer riscos, o coloca em perigo, o que se nomeia como Alexitimia ontológica masculina, fato a ser considerado na clínica, para que vulnerabilidades sejam reconhecidas e elaboradas
ARTE COMO INSUMO DE REDUÇÃO DE DANOS: EXPERIÊNCIA DE OFICINA EM FESTIVAL DE MÚSICA ELETRÔNICA
No full textThis article investigates the use of expressive resources in Harm Reduction at festivals, where the consumption of psychoactive substances (PAS) occurs amid sensory stimuli and emotional and symbolic experiences. The methodology consisted of an artistic workshop with meditative practice and symbolic expression of narratives about experiences with PAS. The objective was to evaluate the potential of artistic practices in integrating these experiences. The results show that the workshop facilitated the elaboration of content related to past experiences as well as emerging images and sensations. It is concluded that artistic spaces and collective listening help reconstruct personal narratives, enhancing awareness and promoting care in Harm Reduction both inside and outside festivals.Este artículo investiga el uso de recursos expresivos en la Reducción de Daños en festivales, donde el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) ocurre en medio de estímulos sensoriales y experiencias emocionales y simbólicas. La metodología consistió en un taller artístico con práctica meditativa y expresión simbólica de narrativas sobre experiencias con SPA. El objetivo fue evaluar el potencial de las prácticas artísticas en la integración de estas experiencias. Los resultados muestran que el taller facilitó la elaboración de contenidos relacionados con experiencias pasadas, así como imágenes y sensaciones emergentes. Se concluye que los espacios artísticos y de escucha colectiva ayudan a reconstruir narrativas personales, ampliando la conciencia y promoviendo el cuidado en Reducción de Daños dentro y fuera de los festivales.Este artigo investiga o uso de recursos expressivos na Redução de Danos em festivais, onde o consumo de substâncias psicoativas (SPAs) ocorre em meio a estímulos sensoriais e experiências emocionais e simbólicas. A metodologia consistiu em uma oficina artística com prática meditativa e expressão simbólica de narrativas sobre vivências com SPAs. O objetivo foi avaliar o potencial das práticas artísticas na integração dessas experiências. Os resultados mostram que a oficina facilitou a elaboração de conteúdos ligados a vivências passadas e a imagens e sensações emergentes. Conclui-se que espaços artísticos e de escuta coletiva ajudam a reconstruir narrativas pessoais, ampliando a consciência e promovendo o cuidado em Redução de Danos dentro e fora dos festivais
DO AMBIENTE ESCOLAR À UNIDADE DE SAÚDE: CUIDADO EM SAÚDE MENTAL DE ADOLESCENTES
No full textThis paper reports a psychological intervention experience with adolescents exhibiting anxiety symptoms, using mindfulness techniques from Dialectical Behavior Therapy (DBT), integrated with primary health care and the school context. The study was conducted with eight adolescents individually attended in basic health units (UBS), referred by public schools. The Hamilton Anxiety Scale (HAM-A) was used before and after a five-week protocol based on Marsha M. Linehan’s manual. Results showed an average reduction of 40% in psychic anxiety scores. Participants reported improvements in school concentration, calmness during assessments, and greater emotional autonomy. The experience highlights the potential of brief, evidence-based interventions to strengthen the connection between schools and UBS.Este trabajo relata una experiencia de intervención psicológica con adolescentes con síntomas de ansiedad, utilizando técnicas de mindfulness de la Terapia Conductual Dialéctica (DBT), articuladas con la atención primaria de salud y el contexto escolar. El estudio se llevó a cabo con ocho adolescentes atendidos individualmente en unidades básicas de salud (UBS), derivados por escuelas públicas. Se utilizó la Escala de Ansiedad de Hamilton (HAM-A) antes y después de un protocolo de cinco semanas, basado en el manual de Marsha M. Linehan. Los resultados mostraron una reducción promedio del 40% en las puntuaciones de ansiedad psíquica. Los participantes informaron mejoras en la concentración escolar, tranquilidad en las evaluaciones y mayor autonomía emocional. La experiencia destaca el potencial de intervenciones breves y basadas en evidencia para fortalecer la articulación entre la escuela y la UBS.Este trabalho relata uma experiência de intervenção psicológica com adolescentes com sintomas ansiosos, utilizando técnicas de mindfulness da Terapia Comportamental Dialética (DBT), articulada à atenção primária em saúde e ao contexto escolar. O estudo foi conduzido com oito adolescentes atendidos individualmente em unidades básicas de saúde (UBS), encaminhados por escolas públicas. Utilizou-se a Escala de Ansiedade de Hamilton (HAM-A) antes e após um protocolo de cinco semanas, fundamentado no manual de Marsha M. Linehan. Os resultados apontaram redução média de 40% nos escores de ansiedade psíquica. Os participantes relataram melhora na concentração escolar, tranquilidade em avaliações e mais autonomia emocional. A experiência destaca o potencial de intervenções breves e baseadas em evidências para fortalecer a articulação entre escola e UBS
ECONOMIA SOLIDÁRIA NO SISTEMA PRISIONAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA
No full textThis abstract aims to present the experience of a university extension project carried out in 2023 at the Assis-SP Penitentiary by students of the Psychology program at UNESP – Faculty of Sciences and Letters (FCLAs), focusing on a critical introduction to the Solidarity Economy with individuals in semi-open prison regimes. Based on the perspective of historical-dialectical materialism, in dialogue with Freirean pedagogy and contributions from the Marxist tradition, the project proposed an approach to the Solidarity Economy not merely as an alternative for income generation, but as a political and educational practice capable of challenging the foundations of capitalist sociality. Thus, the project sought to establish a collective space for listening, training, and political imagination, in which participants were recognized as historical subjects, knowledge producers, and protagonists of social transformation processes.La presente propuesta de resumen tiene como objetivo presentar la experiencia de un proyecto de extensión universitaria desarrollado en 2023 en la Penitenciaría de Assis-SP por estudiantes del curso de Psicología de la UNESP – Facultad de Ciencias y Letras (FCLAs), con enfoque en la introducción crítica a la Economía Solidaria con personas privadas de libertad en régimen semiabierto. Fundamentado en la perspectiva del materialismo histórico-dialéctico, en diálogo con la pedagogía freiriana y con las aportaciones de la tradición marxista, el proyecto propuso un enfoque de la Economía Solidaria no solo como una alternativa de generación de ingresos, sino como una práctica política y educativa capaz de tensionar los fundamentos de la sociabilidad capitalista. Con ello, se buscó instaurar un espacio colectivo de escucha, formación e imaginación política, en el que los participantes fueran reconocidos como sujetos históricos, productores de saberes y protagonistas de procesos de transformación social.A presente proposta de resumo visa apresentar a experiência de um projeto de extensão universitária desenvolvido em 2023 na Penitenciária de Assis-SP, por alunas do curso de Psicologia da Unesp - Faculdade de Ciências e Letras (FCLAs), com foco na introdução crítica à Economia Solidária junto a pessoas privadas de liberdade em regime semiaberto. Fundamentado na perspectiva do materialismo histórico-dialético, em diálogo com a pedagogia freireana e com os aportes da tradição marxista, o projeto propôs uma abordagem da Economia Solidária não apenas como alternativa de geração de renda, mas como prática política e educativa capaz de tensionar os fundamentos da sociabilidade capitalista. Com isso, buscou-se instaurar um espaço coletivo de escuta, formação e imaginação política, em que os participantes fossem reconhecidos como sujeitos históricos, produtores de saberes e protagonistas de processos de transformação social
DO SILÊNCIO À COR: UM ESTUDO DE CASO
No full textAdverse Childhood Experiences (ACEs) are understood as potentially traumatic events (such as violence, neglect, and exposure to intrafamilial challenges) that can cause stress throughout an individual’s life, resulting, among other outcomes, in comorbidities in adulthood, both in physical and mental health. Intimate partner violence (IPV) is the most common type of violence against women and is understood as any behavior by a partner or ex-partner that causes physical, sexual, or psychological harm. The present case study was conducted by two psychology interns who, supervised by a faculty advisor, handled a complex case involving ACEs and IPV. Guided by Cognitive-Behavioral Therapy, they carried out 20 individual sessions, all supervised, scheduled with intervals, culminating in the patient’s discharge. Due to the techniques used, the therapeutic bond, and the patient’s engagement, there was a significant improvement in her anxiety complaints, particularly regarding a turbulent relationship ending.Se entiende por Experiencias Adversas en la Infancia (EAI) a eventos potencialmente traumáticos (como violencia, negligencia y exposición a desafíos intrafamiliares) que pueden causar estrés a lo largo de toda la vida del individuo, resultando, entre otros efectos, en comorbilidades en la adultez, tanto en la salud física como mental. La violencia por parte de la pareja íntima (VPI) es el tipo más frecuente de violencia contra la mujer y se entiende como cualquier comportamiento del compañero o expareja que cause daños físicos, sexuales o psicológicos. El presente estudio de caso fue desarrollado por dos estudiantes en prácticas del curso de Psicología que, acompañadas por una profesora supervisora, atendieron un caso complejo que involucraba EAIs y VPI. Orientadas a la luz de la Terapia Cognitivo-Conductual, realizaron 20 sesiones individuales, todas supervisadas, programadas con intervalos, resultando en el alta de la paciente. Gracias a las técnicas utilizadas, al vínculo terapéutico y al compromiso de la paciente, se observó una mejora significativa en sus quejas de ansiedad, especialmente en relación con un término de relación conflictivo.Entende-se como Experiências Adversas na Infância (EAIs) eventos potencialmente traumáticos (como violência, negligência e exposição a desafios intrafamiliares) que podem causar estresse ao longo de toda a vida do indivíduo, resultando, inclusive, em comorbidades na adultez, tanto na saúde física quanto mental. A violência por parte do parceiro íntimo (VPI) é o tipo mais frequente de violência contra a mulher e é entendida como qualquer comportamento do parceiro ou ex-parceiro que cause danos físicos, sexuais ou psicológicos. O presente estudo de caso foi desenvolvido por duas estagiárias do curso de Psicologia que, acompanhadas por uma professora supervisora, atenderam um caso complexo envolvendo EAIs e VPI. Orientadas à luz da Terapia Cognitivo-Comportamental, realizaram 20 atendimentos individuais, todos supervisionados, marcados por um intervalo e resultando na alta da paciente. Por conta das técnicas utilizadas, do vínculo terapêutico e do engajamento da paciente, houve melhora significativa nas suas queixas de ansiedade, com destaque para um término de relacionamento conturbado
O JOGO DO RABISCO: UM PANORAMA SOBRE ARTIGOS RECENTES
No full textThe Squiggle Game, proposed by Donald Winnicott, is a technique based on the creation of shared drawings between therapist and patient, with the aim of fostering symbolic expression and support in clinical practice. This study aims to analyze the productions on this technique from national articles published between 2020 and 2025, in order to specifically examine the contemporary use of Winnicott’s Squiggle Game. The research, of a bibliographic nature, focused on open access articles written in Portuguese and located in the following databases: PePSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia; SciELO – Scientific Electronic Library Online; BVS – Psicologia Brasil; BVS – Biblioteca Virtual em Saúde; CAPES Journal Portal. The analysis highlighted two distinct approaches: the first, involving the direct application of the technique in the context of child clinical practice; the second, addressing the Squiggle Game as a symbolic inspiration and reflective resource on the process of symbolization. The analysis of the texts allowed us to identify the use of the Squiggle Game as a resource for symbolization and psychic elaboration, especially in child clinical practice. It also revealed the scarcity of recent productions addressing the technique, which underscores the need for further studies on the subject.El Juego del Garabato, propuesto por Donald Winnicott, es una técnica basada en la creación de dibujos compartidos entre terapeuta y paciente, con el objetivo de favorecer la expresión simbólica y la acogida en la práctica clínica. Este estudio tiene como propósito analizar las producciones sobre esta técnica a partir de artículos nacionales publicados entre 2020 y 2025, con el fin de examinar específicamente el uso contemporáneo de la técnica del Juego del Garabato, propuesta por Donald Winnicott. La investigación, de carácter bibliográfico, se centró en artículos de acceso abierto y escritos en lengua portuguesa, localizados en las siguientes bases de datos: PePSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia; SciELO – Scientific Electronic Library Online; BVS – Psicologia Brasil; BVS – Biblioteca Virtual en Salud; Portal de Periódicos de CAPES. El análisis evidenció dos enfoques distintos: el primero, con aplicación directa de la técnica en el contexto clínico infantil; el segundo, abordando el Juego del Garabato como inspiración simbólica y recurso reflexivo sobre el proceso de simbolización. El análisis de los textos permitió identificar el uso del Juego del Garabato como recurso de simbolización y elaboración psíquica, especialmente en la clínica infantil. También se observó la escasez de producciones actuales que aborden la técnica, lo que evidencia la necesidad de nuevos estudios sobre el tema.O Jogo do Rabisco, proposto por Donald Winnicott, é uma técnica baseada na criação de desenhos compartilhados entre terapeuta e paciente, com o intuito de favorecer a expressão simbólica e o acolhimento na prática clínica. Este estudo tem como objetivo analisar as produções sobre essa técnica, a partir de artigos nacionais, publicados entre 2020 e 2025, para verificar especificamente o contexto do uso contemporâneo da técnica do Jogo do Rabisco, proposta por Donald Winnicott. A pesquisa, de caráter bibliográfico, concentrou-se em artigos de acesso aberto e escritos em língua portuguesa, localizados em bases de dados: PePSIC – Periódicos Eletrônicos em Psicologia; SciELO – Scientific Eletronic Library Online; BVS – Psicologia Brasil; BVS – Biblioteca Virtual em Saúde; Portal de Periódicos da CAPES. A análise evidenciou dois enfoques distintos: o primeiro, com aplicação direta da técnica no contexto clínico infantil; o segundo, abordando o Jogo do Rabisco como inspiração simbólica e recurso reflexivo sobre o processo de simbolização. A análise dos textos permitiu identificar o uso do Jogo do Rabisco como recurso de simbolização e elaboração psíquica, especialmente na clínica infantil. Também se observou a escassez de produções atuais que abordem a técnica, o que evidencia a necessidade de novos estudos sobre o tema
PSICOLOGIA NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE CUIDADO COM A SAÚDE MENTAL DOS TRABALHADORES
No full textThis article presents a qualitative literature review aiming to investigate the role of Psychology in the organizational field, especially in promoting workers’ mental health. Factors such as stressful environments, interpersonal conflicts, and high work demands contribute to the development of Burnout Syndrome, characterized by physical and mental exhaustion. In this context, the importance of Organizational Psychology is highlighted in identifying psychological risks and developing strategies focused on workplace well-being.El presente artículo presenta una revisión bibliográfica de enfoque cualitativo con el objetivo de investigar el papel de la Psicología en el ámbito organizacional, especialmente en la promoción de la salud mental de los trabajadores. Factores como ambientes estresantes, conflictos interpersonales y alta demanda laboral contribuyen al desarrollo del Síndrome de Burnout, caracterizado por el agotamiento físico y mental. En este contexto, se destaca la importancia de la Psicología Organizacional en la identificación de riesgos psicológicos y en la elaboración de estrategias orientadas al bienestar en el trabajo.
O presente artigo apresenta uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa com o objetivo de investigar o papel da Psicologia na área organizacional, especialmente na promoção da saúde mental dos trabalhadores. Fatores como ambientes estressantes, conflitos interpessoais e alta demanda laboral contribuem para o desenvolvimento da Síndrome de Burnout, caracterizada pelo esgotamento físico e mental. Diante disso, destaca-se a importância da Psicologia Organizacional na identificação de riscos psicológicos e na elaboração de estratégias voltadas ao bem-estar no trabalh
PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E DA PRODUTIVIDADE ATRAVÉS DA PSICOTERAPIA NO CONTEXTO CORPORATIVO
No full textThe increasing complexity of work relationships requires new ways of understanding and managing the factors that affect workers’ productivity and well-being. Mental health, often neglected, directly influences professional performance. The lack of emotional support can create a vicious cycle of stress, decreased performance, and demotivation. Psychotherapy emerges as a tool to mitigate these impacts and promote occupational health. According to Mantovani (2024), attention to emotional well-being directly reflects on organizational indicators. This article aims to understand the role of psychotherapy in the workplace, its effects on productivity, and ways to integrate it into institutional policies.La creciente complejidad de las relaciones laborales exige nuevas formas de comprender y manejar los factores que afectan la productividad y el bienestar de los trabajadores. La salud mental, a menudo descuidada, influye directamente en el desempeño profesional. La ausencia de apoyo emocional puede generar un ciclo vicioso de estrés, disminución del rendimiento y desmotivación. La psicoterapia surge como una herramienta para mitigar estos impactos y promover la salud ocupacional. Según Mantovani (2024), el cuidado del bienestar emocional se refleja directamente en los indicadores organizacionales. Este artículo busca comprender el papel de la psicoterapia en el entorno laboral, sus efectos en la productividad y formas de integrarla en las políticas institucionales.
A crescente complexidade das relações de trabalho exige novas formas de compreender e lidar com os fatores que afetam a produtividade e o bem-estar dos trabalhadores. A saúde mental, frequentemente negligenciada, influencia diretamente o desempenho profissional. A ausência de suporte emocional pode criar um ciclo vicioso de estresse, queda de rendimento e desmotivação. A psicoterapia surge como ferramenta para mitigar esses impactos e promover saúde ocupacional. Segundo Mantovani (2024), o cuidado com o bem-estar emocional reflete diretamente nos indicadores organizacionais. Este artigo busca compreender o papel da psicoterapia no ambiente de trabalho, seus efeitos na produtividade e formas de integrá-la às políticas institucionais
O ENSINO DE DIREITO CONSTITUCIONAL NAS ESCOLAS: O EXERCITAR DA CIDADANIA
No full textO Brasil tem sérios desafios quanto à educação. Por vezes, as escolas públicas sofrem com falta de infraestrutura, além de uma série de questões que são corriqueiramente debatidas. No entanto, além dos debates relacionados aos desafios cotidianos presentes na educação, se faz necessário pontuar e trazer à tona demais problemáticas e novas propostas para a educação atual. Uma das adversidades mais discutidas é a falta de acesso e senso de alunos para com assuntos de grande relevância à cidadania, como Direito Constitucional. Por tal situação, se trouxe a ideia da implementação do ensino de Direito Constitucional nas escolas do país, com tal matéria sendo colocada no plano de ensino obrigatório. O presente trabalho tem como objetivo tratar e demonstrar a importância do ensino de direito constitucional para os discentes, e o impacto positivo que o mesmo fornece para o exercício da cidadania; utilizando assim em sua metodologia a pesquisa bibliográfica de demais trabalhos científicos que abordam sobre o tema citado. Foram utilizados sites e plataformas que difundem trabalhos acadêmicos, como o google acadêmico e revistas jurídicas, para pesquisar os trabalhos que seriam analisados. Como critérios para inclusão dos mesmos, foi verificado se os mesmos discorriam acerca do ensino de direito constitucional nas escolas e priorizou-se pesquisas com maior extensão, para análise de dados minuciosa. Todos os trabalhos encontrados possuíam a mesma problemática e resultados similares, porém, houve a exclusão de alguns dada a pouca quantidade de dados pertinentes à presente pesquisa. Os trabalhos incluídos na bibliografia deste resumo foram analisados de forma crítica, objetivando resultar em uma análise coerente. Os que possuíam pesquisas de campo, como a dissertação, tiveram maior aprofundamento dado ao tipo de trabalho, e assim, mais informações foram extraídas. Como resultado e conforme levantamento da pesquisa, se constatou a imprescindibilidade do ensino de Direito Constitucional nas escolas para fortalecer o exercício da cidadania, visto que se demonstrou em trabalhos com pesquisa de campo a ignorância dos discentes sobre temas que contemplam assuntos relacionados a direitos e deveres que os cidadãos possuem -previstos na Constituição Federal-. Tal falta de discernimento acerca do tema se localiza pela ausência de fomentação do governo em fortalecer o senso de cidadania dos alunos do ensino básico. Assim, uma reformulação na grade curricular do ensino básico e médio seria de extrema valia, pois a escola deve propiciar adultos conscientes de si, dos papéis que fazem perante à sociedade, e seus direitos inerentes, que por vezes, por falta de ensino, lhes são tirados. Além desta informação, se verificou a importância deste resumo ser um trabalho introdutório, visto que o tema possui grande relevância, campo de pesquisa, e vasta grade bibliográfica para se aprofundar a respeito do mesmo. 
PESQUISA-AÇÃO EM EDUCAÇÃO: CADERNO DE CAMPO E DEVOLUTIVA COMO POSSIBILIDADES DE PARTICIPAÇÃO
No full textEste estudo discutir a participação na pesquisa-ação, uma metodologia que busca a transformação social por meio da participação ativa dos envolvidos. A pesquisa, de caráter qualitativo, analisou a utilização de instrumentos como o caderno de campo e as devolutivas em projetos de extensão universitária. Os resultados indicam que a dialogicidade é fundamental na pesquisa-ação, promovendo a participação cidadã e a construção coletiva do conhecimento. O caderno de campo e as devolutivas, quando elaborados de forma colaborativa, possibilitam a valorização dos saberes locais e a autonomia dos participantes. No entanto, o estudo também aponta para os desafios da comunicação na pesquisa-ação, como a necessidade de superar limites impostos pela censura e pelo controle. Conclui-se que a participação, quando baseada em princípios democráticos e na dialogicidade, tem o potencial de transformar a pesquisa em um processo radicalmente engajado, promovendo a auto-organização das comunidades e a construção de saberes compartilhados