Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University Scientific Journals
Not a member yet
885 research outputs found
Sort by
РОБОТА ПСИХОЛОГА З БАТЬКАМИ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ВОЄННИЙ ЧАС
Get PDFThe article considers the impact of the current conditions of martial law in Ukraine on the emotional state ofparents raising children with special educational needs. It is noted that the realities of today are characterized by the instability of the security situation and a high level of influence of stressful situations of various kinds on the emotional state of a person. The difficulties faced by parents to ensure everyday, familiar living conditions,upbringing and education of children with special educational needs are highlighted. The concept of ‘specialeducational needs’ is analyzed. The possible emotional state of children with SEN who are in a constant state of stress is described. The importance of diagnosing the emotional state of parents raising children with SEN is emphasized.The purpose of the article is to study the priority of a psychologist's work with parents raising children with special educational needs in the context of providing high-quality, timely psychological support to all family members, which will contribute to the development and well-being of children in wartime.Results. The study used an integrated approach that includes a comprehensive and thorough analysis ofpsychological and pedagogical literature: studying scientific articles, monographs, manuals and other scientific sources that cover the selected issues. Empirical methods were used, namely: observation, survey, testing andinterpretation of the results The study revealed the levels of indicators of the functional state of parents and possiblecauses of emotional burnout and emotional instability. Based on the collected and analyzed scientific material, examples of developed exercises and technologies for providing effective psychological assistance to parents who are experiencing emotional difficulties while raising children with special educational needs were selected.As a result of the study and the data obtained, conclusions have been drawn about the importance of providing psychological assistance to parents raising children with special educational needs in wartime. The work of apractical psychologist is to teach family members of children with SEN the knowledge of self-help in times of crisisand help for children who are experiencing stress.У статті розглянуто вплив сучасних умов воєнного стану в Україні на емоційний стан батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами. Зазначено, що реалії сьогодення характеризуються нестабільністю ситуації безпеки та високим рівнем впливу стресогенних ситуацій різного характеру на емоційний стан людини. Висвітлено труднощі, з якими стикаються батьки для забезпечення повсякденних, звичних умов проживання, виховання та навчання дітей з особливими освітніми потребами.Мета статті – є дослідження пріоритету роботи психолога з батьками, які виховують дітей з особливими освітніми потребами у контексті надання якісної, своєчасної психологічної підтримки усім членам родини, що сприятиме розвитку та благополуччю дітей у воєнний час.Результати дослідження. Проаналізовано поняття «особливі освітні потреби». Охарактеризовано можливий емоційний стан дітей з ООП, які перебувають у постійному стресовому стані. Підкреслено, на важливості проведення діагностики емоційного стану батьків, які виховують дітей з ООП.У ході дослідження використано комплексний підхід, який охоплює всебічний та ґрунтовний аналіз психолого-педагогічної літератури: опрацювання наукових статей, монографій, посібників та інших наукових джерел, які висвітлюють обрану проблематику. Використано емпіричні методи, а саме: спостереження, опитування, тестування та інтерпретацію отриманих результатів У процесі дослідження виявлено рівні показників функціонального стану батьків та можливі причини виникнення емоційного вигорання та емоційної нестабільності.Опираючись на зібраний та проаналізований науковий матеріал було підібрано приклади розроблених вправ та технологій для надання ефективної психологічної допомоги батькам, які переживають емоційні труднощі, виховуючи дітей з особливими освітніми потребами.У результаті проведеного дослідження та отриманих даних, зроблено висновки про важливість надання психологічної допомоги батькам, які виховують дітей з особливими освітніми потребами у воєнний час.Робота практичного психолога полягає у тому, щоб навчати членів родин дітей з ООП, знанням самодопомоги у кризові моменти, та допомоги дітям, які переживають стресовий стан
ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТЬ «КОНФЛІКТ» ТА «КОНФЛІКТНА ПОВЕДІНКА ОСОБИСТОСТІ»
Get PDFThe article is devoted to the analysis of the theoretical foundations of the study of conflict behavior of the individual and related phenomena. In particular, the main scientific approaches to the study of conflict as a psychological and socio-psychological phenomenon are considered. Research trends in economic and social sciences are analyzed.It is found that in the broadest sense, conflict is viewed as a clash of interests, contradictions that arise as a result of dissatisfaction of human needs at different levels of the hierarchy. As a result of the theoretical understanding of the problem of conflict, new trends in research methodology are identified, characterized by considering conflict asa source of new opportunities.The sometimes identified identification of the concepts of “conflict behavior” and “behavior in conflict” has necessitated a clear operationalization of these definitions. As a result of the analysis of theoretical sources, conflict behavior has been defined as a process of human interaction with the environment, which reflects the predominanttendency of a person to perceive events in the surrounding life as threatening to his interests, thus forcing himto enter into confrontation. The analyzed modern studies of the concept of “conflict behavior” demonstrate the presence of unresolved aspects of this problem, in particular, the differentiation of behavioral and personal factors of such behavior. Theoretical studies of conflict behavior in the personal vector logically identify the theoretical problem of conflict of personality or conflict personality. The article analyzes the factors that determine the conflict behavior of a person. The result of the theoretical understanding of the problem of conflict behavior of a person was the identification of the parameters of conflict behavior.Статтю присвячено аналізу теоретичних засад дослідження конфліктної поведінки особистості та дотичних феноменів. Зокрема, розглянуто основні наукові підходи до вивчення конфлікту як психологічного та соціально-психологічного явища. Проаналізовано тенденції дослідження в економічних та соціальних науках. З’ясовано, що в найбільш широкому розумінні конфлікт розглядається як зіткнення інтересів, суперечності, що виникають унаслідок незадоволення людських потреб на різних рівнях ієрархії. У результаті теоретичного осягнення проблематики конфлікту з’ясовано нові тенденції в методології досліджень, що характеризується розглядом конфлікту як джерела нових можливостей.Виокремлене подеколи ототожнення понять «конфліктна поведінка» та «поведінка в конфлікті» зумовило необхідність чіткої операціоналізації зазначених дефініцій. У результаті аналізу теоретичних джерел визначено конфліктну поведінку як процес взаємодії людини з оточенням, що відображає переважальну схильність людини сприймати події навколишнього життя як такі, що загрожують її інтересам, а тому змушують вступати в конфронтацію. Проаналізовані сучасні дослідження поняття «конфліктна поведінки» демонструють наявність нерозв’язаних аспектів цієї проблеми, зокрема, диференціацію поведінкових та особистісних чинників такої поведінки. Теоретичні дослідження конфліктної поведінки в особистісному векторі логічно виокремлюють теоретичну проблему конфліктності особистості або конфліктної особистості. У статті проаналізовано чинники, які зумовлюють конфліктну поведінку особистості.Результатом теоретичного осягнення проблеми конфліктної поведінки особистості стало виокремлення параметрів конфліктної поведінки
РЕЛІГІЯ ЯК ЦІННІСНО-СМИСЛОВИЙ РЕСУРС У СИТУАЦІЇ ВІЙНИ
Get PDFThe article examines the multifaceted role of religiosity as a psychological adaptation mechanism that supports people in crisis situations. The focus is on the ability of religious beliefs to serve as a source of meaning, hope, and emotional resilience in conditions of extreme stress caused by war. Based on a review of modern global and Ukrainian research, the impact of religious beliefs and practices on stress tolerance, psychological well-being, individual adaptation to traumatic events, and the preservation of meaningful life orientations during militaryoperations is analyzed.It has been established that faith helps people find meaning in difficult circumstances and cope with militarystress. Religious practices, such as prayer, spiritual communication, and participation in church services, contribute to internal resilience and improve psychological well-being.Studies show that military and civilian personnel with a high level of religiosity demonstrate better psychological adaptation after traumatic events. The use of religious practices helps to create a sense of security and hope.The article also examines the modern phenomenon of media religiosity, that is, the transformation of religiousexperience under the influence of digital technologies and media. This aspect is analyzed as a reflection of theadaptation of religious practices to the real information society, where virtual platforms become a space for supporting spiritual communication, prayer and search for meaning.It is noted that digital technologies allow believers to maintain contact with their denomination throughonline worship, prayers, mobile applications and social networks. Religious leaders become active media figures, influencing public opinion and the psychological state of people. In wartime, media religiosity can play both a unifying role (moral support, mobilization of society) and a destructive one (legitimization of violence, incitement of interreligious conflicts).The conclusions emphasize that religion, both in its traditional form and in its media-adapted form, remainsa relevant and powerful resource for psychological resilience and social integration during war. The need forfurther research in this area is emphasized, taking into account the specifics of the cultural and historical contextof Ukraine.У статті розглянуто багатогранну роль релігійності як психологічного адаптаційного механізму, що підтримує людей у кризових ситуаціях. У центрі уваги – здатність релігійних переконань служити джерелом сенсу, надії та емоційної стійкості в умовах екстремального стресу, викликаного війною. На основі огляду сучасних світових й українських досліджень проаналізовано вплив релігійних переконань та практик на стресостійкість, психологічне благополуччя, індивідуальну адаптацію до травмівних подій та збереження смисложиттєвих орієнтацій під час воєнних дій. Установлено, що віра допомагає людям знаходити сенс у складних обставинах та переживати воєнний стрес. Релігійні практики, як-от молитва, духовне спілкування та участь у богослужіннях, сприяють внутрішній стійкості та покращенню психологічного стану.Дослідження показують, що військові й цивільні, які мають високий рівень релігійності, демонструють кращу психологічну адаптацію після травматичних подій. Використання релігійних практик сприяє формуванню відчуття безпеки та надії.Також у статті розглянуто сучасний феномен медіарелігійності, тобто трансформацію релігійного досвіду під впливом цифрових технологій і медіа. Цей аспект аналізується як відображення адаптації релігійних практик до реального інформаційного суспільства, де віртуальні платформи стають простором для підтримки духовної комунікації, молитви та пошуку сенсу.Зазначено, що цифрові технології дають змогу вірянам підтримувати зв’язок зі своєю конфесією через онлайн-богослужіння, молитви, мобільні застосунки та соціальні мережі. Релігійні лідери стають активними медіафігурами, впливаючи на суспільну думку та психологічний стан людей. У воєнний час медіарелігійність може відігравати як об’єднувальну роль (моральна підтримка, мобілізація суспільства), так і деструктивну (легітимація насильства, розпалювання міжрелігійних конфліктів). У висновках наголошується на тому, що релігія, як традиційна, так і опосередкована медіа, залишається актуальним та потужним ресурсом для психологічної стійкості й соціальної інтеграції під час війни.Підкреслено необхідність подальших досліджень у цій галузі з урахуванням специфіки культурного та історичного контексту України
ПРОФЕСІЙНЕ ЗДОРОВ’Я ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ ТРАВМИ ВІЙНОЮ: ВИКЛИКИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ТА МОТИВАЦІЇ
Get PDFThe article examines the features of the professional health of teachers in conditions of war trauma, focusing on the challenges for their professional identity and motivation in an environment of uncertainty and constant threat. The relevance of the problem caused by the impact of war on the well-being of teachers and the stability of the education system as a whole is substantiated. The author considers the psychological consequences of war trauma for teachers, including emotional burnout, increased anxiety, depressive states, etc. It analyzes how these factors affect the ability of teachers to fulfill their professional duties, maintain a high level of professionalism and effectiveness in professional activities. Special attention is paid to the impact of moral trauma on the professional identity of teachers, which can undergo transformation in conditions of constant threat and changing social roles. Changes in the motivational sphere of teachers are analyzed, factors that can contribute to a decrease in motivation for professional activity or, conversely, its rethinking and strengthening are studied. It was found that the professional health of teachers is at risk of burnout, but their high intrinsic motivation is a key resource of resilience. The author of the article systematizes important components of a teacher’s professional health, which significantly affect the formation of professional identity in conditions of war trauma: professional values regarding the teacher’s mission and professional motives as driving forces of professional choice. The presented study emphasizes the critical importance of building resilience and providing comprehensive psychological support, including individual self-care programs, psychoeducational programs, support and systemic changes. The conclusion is made about the strategic importance of supporting teachers for maintaining the quality of education and national resilience in times of crisis.Стаття досліджує особливості професійного здоров’я педагогів в умовах травми війною, зосереджуючись на викликах для їхньої професійної ідентичності та мотивації в середовищі невизначеності та постійної загрози. Обґрунтовано актуальність проблеми, спричиненої впливом війни на благополуччя педагогічних працівників та стабільність освітньої системи в цілому. Автор розглядає психологічні наслідки воєнної травми для педагогів, включаючи емоційне вигорання, підвищену тривожність, депресивні стани тощо. Аналізується, як ці фактори впливають на здатність педагогів виконувати свої професійні обов’язки, підтримувати високий рівень професіоналізму та зберігати ефективність у професійній діяльності. Особлива увага приділяється впливу моральної травми на професійну ідентичність педагогів, яка може піддаватися трансформації в умовах постійної загрози та зміни соціальних ролей. Автор статті систематизує важливі складові професійного здоров’я педагога, які суттєво впливають на формування професійної ідентичності в умовах воєнної травми: професійні цінності щодо місії педагога та професійні мотиви як рушійні сили професійного вибору. Аналізуються зміни у мотиваційній сфері педагогічних працівників, вивчаються фактори, що можуть сприяти зниженню мотивації до професійної діяльності або, навпаки, її переосмисленню та посиленню. Виявлено, що професійне здоров’я педагогів під загрозою вигорання, проте їхня висока внутрішня мотивація є ключовим ресурсом резилієнтності. Представлене дослідження підкреслює критичну важливість формування стійкості та надання комплексної психологічної підтримки, включаючи індивідуальні програми турботи про себе, психоосвітні програми, підтримку та системні зміни. Зроблено висновок про стратегічне значення підтримки педагогів для збереження якості освіти та національної стійкості в умовах кризи
СИНОНІМІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРИКМЕТНИКІВ, ЩО ВХОДЯТЬ ДО МІКРОПОЛЯ НА ПОЗНАЧЕННЯ ВЕЛИКОГО ЗАГАЛЬНОГО РОЗМІРУ В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ
Get PDFThis research aims to form a corpus of English adjectives with the meaning of size “large” and to determine the lexical and semantic features of this layer of vocabulary by dividing it into synonymous series based on differential features. The research material was based on data obtained from explanatory, synonymous and frequency dictionaries. Examples illustrating the basic principles of lexical compatibility were taken from The Oxford English Dictionary. To analyze lexical units, the semasiological method of research is used in this work. According to the semasiological approach, the most successful for studying is a lexical-semantic group of words that semantically unites homogeneous groups of words (parts of speech). The criterion for distinguishing a lexicalsemantic group is linguistic, which implies the presence of semantic relations along the line of lexical meanings of words. The scientific novelty is that, although individual adjectives of size with the meaning “large size” have been the subject of research, the authors have developed a general structure of the functional and semantic characteristics of these adjectives that have the meaning of spatial orientation in length, width, height, depth, thickness, and their participation in the construction of a system of semantic groups of adjectives in modern English. The result of the study is the grouping of English adjectives into thematic groups and the identification of differential features of synonymous series of these adjectives. The etymological parallels of the adjectives great, large, big are highlighted and their lexical belonging to the oldest layer of the English vocabulary is established. It has been established that the adjective large is used mainly to denote a large volume of an object, great – in addition to the meaning of large size is often accompanied by some emphatic meaning: surprise, admiration, big is used to denote a large mass and weight of an object. The expressiveness of the adjectives in the analyzed synonymic series is determined.Наукова розвідка має на меті сформувати корпус англійських прикметників зі значенням розміру «велика величина» та визначити лексико-семантичні особливості цього пласта лексики шляхом поділу на синонімічні ряди на основі диференційних ознак. Матеріалом дослідження послугували дані, отримані з тлумачних, синонімічних і частотних словників. Приклади, що ілюструють основні принципи сполучуваності лексем, узято з The Oxford English Dictionary. У роботі використано семасіологічний підхід до аналізу одиниць дослідження. Найоптимальнішою для вивчення він визнає лексико-семантичну групу слів, що об'єднує в своєму складі семантично однорідні слова однієї частини мови. Критерієм виокремлення лексико-семантичної групи є семантичний, що передбачає наявність смислових зв’язків по лінії з погляду лексичних значень слів. Наукова новизна дослідження полягає в розробленні загальної структури функціонально-семантичних характеристик цих прикметників, що мають значення просторової орієнтації в довжину, ширину, висоту, глибину, товщину, та у встановленні їхньої ролі в побудові системи семантичних груп прикметників сучасної англійської мови. Результатом дослідження є об'єднання англійських прикметників у тематичні групи та визначення диференційних ознак синонімічних рядів цих прикметників. Виділено етимологічні паралелі прикметників great (великий), large (великий), big (великий) та встановлено їхню належність до найдавнішого пласта англійської лексики. Встановлено, що прикметник large використовуваний переважно для позначення великого об'єму предмета; great – окрім передачі великого розміру об’єктів, часто має за супровідне якесь із емфатичних значень: здивування, захоплення тощо; big уживано на позначення великої маси та ваги предмета. Визначено експресивність прикметників аналізованих синонімічних рядів. Окреслено перспективи дослідження інших мікрополей категорії параметричності, особливо середнього та однакового розмірів, особливостей вживання лексичних одиниць усіх мовних рівнів поля параметричності
ДИСКУРС І ТЕКСТ: ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК ТА ВІДМІННОСТІ
Get PDFThe article is devoted to analyzing the interconnection and difference between the concepts of discourse and text in the context of contemporary linguistic and philosophical approaches. In particular, the evolution of the concept of «discourse» in various academic disciplines is analyzed. The author considers discourse not only as a communicative act but also as a socially and culturally conditioned structure that defines the organization of knowledge and ideology in society. It is emphasized that discourse is not limited to verbal acts, but encompasses a broader episteme, i.e., a system of knowledge and representations formed through communication and interaction with reality. Text, on the other hand, is seen as a specific expression of discourse, which has a certain form and structure, yet simultaneously reflects a dynamic process and meaningful context. Since the text is always part of a broader discursive space, the author analyzes how the relationship between text and discourse determines the possibilities of interpretation and transformation of knowledge. Special attention is paid to discourse analysis methods, which allow uncovering the deep interconnections between texts and social structures, revealing the mechanisms of power, ideology, and social regulation embedded in language. The author proposes considering a corpus of texts as an object of study, which enables the identification of patterns in discursive practices and changes in socio-cultural contexts. The article also analyzes the differences between discourse and text through the lens of episteme, specifically how changes in one sphere (such as language or social structure) affect the other, and how this transforms communication, cognition, and socialization processes. Key aspects include the study of the interdependence between linguistic and socio-cultural changes that influence the structure and perception of both text and discourse.Стаття присвячена аналізу взаємозв’язку та відмінностей між поняттями «дискурс» та «текст» в контексті сучасних лінгвістичних і філософських підходів. Зокрема, здійснюється аналіз еволюції поняття «дискурс» у різних наукових дисциплінах. Автор розглядає дискурс як не тільки комунікативний акт, а й як соціально та культурно обумовлену структуру, що визначає спосіб організації знання та ідеології в суспільстві. У статті підкреслюється, що дискурс не обмежується лише мовленнєвими актами, а й охоплює ширшу епістему, тобто систему знань та уявлень, що формуються в процесі спілкування та взаємодії з реальністю. Текст, зі свого боку, розглядається як конкретне вираження дискурсу, що має певну форму і структуру, але водночас відображає динамічний процес і змістовний контекст. Оскільки текст зажди є частиною ширшого дискурсивного простору, автор аналізує, як цей зв’язок між текстом і дискурсом визначає можливості інтерпретації та трансформації знання. Особлива увага приділяється методам дискурс-аналізу, які дозволяють розкривати глибинні взаємозв’язки між текстами та суспільними структурами, виявляючи механізми влади, ідеології та соціальної регуляції, що укорінені в мові. Автор пропонує розглядати корпус текстів як об’єкт дослідження, який дозволяє виявити закономірності дискурсивних практик та змін у соціокультурних контекстах. У статті також аналізуються відмінності між дискурсом та текстом через призму епістеми, зокрема через те, як зміни в одній сфері (наприклад, в мові або в структурі суспільства) впливають на іншу, і як це змінює процеси комунікації, пізнання та соціалізації. Ключовими аспектами є вивчення взаємозалежності між мовними і соціокультурними змінами, що впливають на структуру та сприйняття як тексту, так і дискурсу
ОПИС ЛІНҐВІСТИЧНОГО АНАЛІЗУ СИНОНІМІЧНИХ ТА АНТОНІМІЧНИХ ЗВ’ЯЗКІВ У СФЕРІ КОМП’ЮТЕРНИХ НЕОЛОГІЗМІВ НА ПРИКЛАДІ ТЕЗАУРУСНОГО МЕТОДУ ТА МЕТОДУ КІЛЬКІСНОГО АНАЛІЗУ
Get PDFThe article describes in detail the linguistic analysis of synonymous and antonymous relationships in the field of computer neologisms using the thesaurus method and the method of quantitative analysis. Considered important problems, specifics of already existing views of scientists in the field of this scientific research. The position of famous linguists regarding the need to distinguish these linguistic aspects was outlined. Different approaches to the implementation of the description of the linguistic analysis in relation to this scientific research have been determined. The division of research aspects by meaning and linguistic essence was presented. It was proved that the lexical unit has a bilateral phenomenon. A set of specific methods was used, which made it possible to qualitatively carry out scientific research and reasonably present its results. Attention was focused on the difficulties that arise when compiling a thesaurus of cyberneologisms. An algorithm for the thesaurus modeling of computer neologisms was presented. It has also been proven that the thesaurus modeling method can be implemented only through cyberblocks. The fact that the units of any language level have fixed quantitative indicators of their use for a certain period was highlighted. Prospects for further research of this scientific problem were determined, which consist in the necessity and need of significant multidisciplinary teams of scientists for the development of this scientific issue. The methodological principles of the thesaurus approach were examined, revealed when characterizing dictionary definitions and establishing synonymous and antonymic features of the investigated cyberneologisms in the English-speaking environment. The problems of neology are analyzed, in particular, the identification of new words and the correct understanding of their meaning, the formation of new trends in language development based on new linguistic units, the determination of methods of their formation, translation and lexicographic description. The issue of simultaneous review of English neology was highlighted. The fact has been proven that the computer sphere of the modern English is quite complex in terms of sources of formation, methods of nomination. Attention was focused on the important role of the extralinguistic factor in the construction of the lexical system of English. A thesaurus model of synonymous-antonymous relationships between cyberneologisms in the cyber block has also been developed.У статті детально описано лінгвістичний аналіз синонімічних та антонімічних зв’язків у сфері комп’ютерних неологізмів на прикладі тезаурусного методу та методу кількісного аналізу. Розглянуто важливі проблеми, специфіку вже існуючих поглядів науковців в галузі даного наукового дослідження. Окреслено позицію відомих лінгвістів щодо необхідності розмежування даних лінгвістичних аспектів. Визначено різні підходи до здійснення опису лінгвістичного аналізу щодо даної наукової розвідки. Представлено поділ аспектів дослідження за значенням і лінгвістичною сутністю. Доведено, що лексична одиниця має двостороннє явище. Використано набір конкретних методів, що дозволило якісно здійснити наукове дослідження та обгрунтовано представити його результати. Закцентовано увагу га труднощах, які виникають при складанні тезаурусу кібернеологізмів. Представлено алгоритм тезаурусного моделювання комп’ютерних неологізмів. Доведено, що метод тезаурусного моделювання може бути здійснений лише через кіберблоки. Висвітлено той факт, що одиниці будь-якого мовного рівня мають сталі для певного періоду кількісні показники їхнього застосування. Визначаються перспективи подальшого дослідження цієї наукової проблеми, які полягають у необхідності та потребі значних різногалузевих колективів науковців для розвитку даної наукової проблематики. Розглянуто методологічні засади тезаурусного підходу виявлені при характеристиці словникових дефініцій і встановленні синонімічних та антонімічних особливостей досліджуваних кібернеологізмів в англомовному середовищі. Проаналізовано проблеми неології, зокрема виявлення нових слів та правильне розуміння їх значення, формування нових тенденцій розвитку мови на основі нових мовних одиниць, визначення способів їх утворення, перекладу та лексикографічного опису. Висвітлено питання синхронного огляду англійської неології. Доведено той факт, що за джерелами формування, способами номінації, комп’ютерна сфера сучасної англійської мови є досить складною. Закцентовано увагу на важливій ролі екстралінгвістичного фактору при побудові лексичної системності англійської мови. Розроблено тезаурусну модель синонімічно-антонімічних взаємозв’язків між кібернеологізмами у кіберблоці
МОВНИЙ СКЛАДНИК ПРОФЕСІОГРАМИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ (ЛЕКСИЧНИЙ АСПЕКТ)
Get PDFThe article notes that one of the key tasks of higher education in the context of modern reforms is to improve the professionalism and qualifications of future specialists. This requires the introduction of innovative approaches to the training of a new generation of specialists based on clear conceptual principles. The entire system of training in higher education institutions should be structured and logically organized, with hierarchical elements. The content of education should include all aspects necessary for their future activities, taking into account changes in professional requirements, and should be aimed at stimulating creativity, originality and the ability to solve problems in a nonstandard way. Students should learn to move from reproductive knowledge acquisition to constructive activity, which allows them not only to learn but also to apply it in practice. The article describes theoretical and practical aspects of the formation of students' lexicological competence, which is an integral part of the future teacher's professional training. Particular attention is focused on such aspects as the content and scope of lexicological competence, the use of a linguodidactic approach in its formation, especially in the process of studying lexical phenomena, taking into account their specificity, is substantiated. The article presents indicative tasks and exercises aimed at effective learning of lexical norms by students. This practical instrument allows optimizing the learning process and achieving high-quality results in the formation of language competencies and overcoming anomalies in written and speaking communication. These methods help to improve the effectiveness of students' mastery of language phenomena at the lexical level and the formation of the necessary professional skills. It is noted that the formation of the lexicological competence of a modern teacher takes place through a consistent, phased and purposeful process of mastering professionally relevant knowledge, skills and abilities.У розвідці зазначено, що одним із ключових завдань вищої освіти в контексті сучасних реформ, є підвищення професіоналізму й кваліфікації майбутніх фахівців. Це вимагає впровадження інноваційних підходів у вишкіл генерації спеціалістів, базованих на чітких концептуальних засадах. Уся система навчання в закладах вищої освіти повинна бути структурованою та логічно організованою, з ієрархічно побудованими елементами. Передбачений зміст підготовки здобувачів освіти має охоплювати всі аспекти, необхідні для їхньої майбутньої діяльності, з урахуванням змін у професійних вимогах, спрямовувати на стимулювання творчості, креативності й здатності до нестандартного розв’язання проблем. Студенти повинні навчатися переходу від репродуктивного отримання знань до конструктивної діяльності, що дозволяє не лише засвоювати матеріал, але й застосовувати його в практичній діяльності. У статті висвітлено як теоретичні, так і практичні аспекти формування лексикологічної компетентності здобувачів освіти, що є невід’ємним складником професійної підготовки майбутнього вчителя. Особливу увагу приділено таким основам, як зміст і обсяг, обґрунтовано використання лінгводидактичного підходу у формуванні компетентностей, особливо в процесі студіювання лексичних явищ, і враховано їхню специфіку. У дослідженні наведено орієнтовні завдання й вправи, які спрямовані на ефективне засвоєння студентами лексичних норм. Такий практичний інструментарій дозволяє оптимізувати процес навчання та досягти якісних результатів у володінні мовленнєвими компетенціями та подоланні анормативів у письмовій та усній комунікації. Зазначені підходи сприяють підвищенню результативності опанування студентами мовних явищ на лексичному рівні та динаміки необхідних професійних навичок. Зауважено, що формування лексикологічної компетентності майбутнього вчителя відбувається через послідовний, поетапний і цілеспрямований процес засвоєння професійно значущих знань, умінь і навичок
АНГЛІЙСЬКОМОВІ ПРІЗВИСЬКА ПРЕЗИДЕНТІВ США: CЕМАНТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА МОТИВИ ПОЯВИ
Get PDFThe article is devoted to the study of the peculiarities of meanings and motives of emerging of English nicknames of American presidents. Notions of nickname and motive of their emerging are defined in the article. Peculiar features of nicknames and the reasons of the spread of nicknames of the US presidents in the English language and its different communicative spheres are revealed in it. Special attention is given in the article to the analysis of meanings of nicknames of American presidents and the motives of their emerging influencing the peculiarities of their meanings and forms. A nickname is a lexical nomination of a person, additional to his or her official name. The distinctive features of nicknames are their informality and recognizability. Nicknames function in any communicative sphere. As a means of creating an image of a politician these units perform evaluative and expressive functions in the sphere of political communication. Nicknames of US presidents are evaluative units. The nicknames of the founding fathers of America have only positive meanings. Such nicknames contain components revealing the role of the first American presidents in the creation of the USA. Negative nicknames of American presidents in English prevail in quantity over positive ones. The motive for the nickname emerging is understood in the article as a reason for verbalizing the speaker's intention to characterize a person or express an attitude towards him or her. The motives for nicknames can be differentiated into external and internal ones. The external motives for the emerging of nicknames of American presidents are extra-linguistic, determined by the facts and peculiarities of their professional activities, places associated with their lives and activities, their personal and professional qualities, ages, appearances, and religious affiliations. These factors are reflected in the semantics of the nicknames of American presidents. The internal motives for the emergence of the nicknames are related to the linguistic resources of their creation, i.e. the possibilities of changing the form of official means of presidential designations. This is reflected in the emerging of diminutive, abbreviated or intentionally distorted official means of nomination of American presidents with evaluative and expressive potential.Статтю присвячено вивченню особливостей значення та мотивів появи англійськомовних прізвиськ американських президентів. У статті визначаються поняття «прізвисько», «мотив появи», встановлюються характерні ознаки прізвиськ та причини поширення прізвиськ президентів США в англійській мові та її різних комунікативних сферах. Детальну увагу приділено в статті з’ясуванню особливостей значення англійськомовних прізвиськ американських президентів та мотивів їх появи, що визначають особливості їх значення та форми. Прізвисько є номінацією людини, додатковою до її офіційного імені. Відмітними рисами прізвиськ є неофіційність, пізнаваність. Прізвиська функціонують у будь-якій сфері. У політичній сфері прізвиська виконують оцінну та експресивну функції, виступаючи засобами створення іміджу політичного діяча. Англійськомовні прізвиська президентів США є переважно оцінними одиницями або містять одиниці, що набувають оцінного значення у складі прізвиськ. Суто позитивними є прізвиська батьків-засновників країни. Подібні прізвиська містять компоненти на позначення ролі перших американських президентів у створенні США. Англійськомовні негативно-оцінні прізвиська американських президентів кількісно переважають над позитивно-оцінними. Мотив появи прізвиська є причиною вербалізації інтенції мовця, пов’язаної з наданням характеристики людини або висловлення ставлення до неї. Мотиви появи прізвиськ є зовнішними та внутрішними. Зовнішні мотиви появи прізвиськ американських президентів є позамовними, визначеними фактами та особливостями їх професійної діяльності, місцями, пов’язаними із їх життям і діяльністю, їх особистими та професійними якостями, віком, зовнішністю, релігійною приналежністю. Зазначені фактори відбиваються в семантиці прізвиськ американських президентів. Внутрішні мотиви появи прізвиськ пов’язані з мовними ресурсами їх створення, власне із можливостями зміни форми офіційних номінацій президентів. Це відбивається в появі зменшувальних, скорочених або свідомо викривлених офіційних номінацій президентів із оцінним та експресивним потенціалом
ОНОМАСТИЧНИЙ ПРОСТІР МЕДІАДИСКУРСУ (НА ПРИКЛАДІ ТАРГЕТ-РЕКЛАМИ)
Get PDFThe article is devoted to onomastic units of advertising media discourse of targeted advertising. The concepts of media discourse and targeted advertising are outlined, with an emphasis on the specific features of these phenomena.The relevant classes of onyms in social media were identified, in particular, it was emphasized that the vast majority in target advertising media discourse are anthroponyms, nikonyms, siteonyms, toponyms (astionyms, urbanonyms), ergonyms, pragmatonyms (pragmonyms), chrematonyms (uniconyms: jeweleronyms and metallomonyms), ideonyms (oratonyms: lectionyms), all of which can also be qualified as Internetonyms, since these onomastic units function in the Internet environment itself. The study emphasizes that some terms require greater specification, in particular, chrematonyms and ideonyms, where we adhere to the position that chrematonyms relate more to the nomination of objects of the material sphere, ideonyms to the spiritual sphere, and in order to express the functional specificity of the nickname to denote an account, we proposed the term "accountonym" from account + nickname.The functions of onyms in an advertising message are highlighted: nominative-identification-differential and advertising (influential, suggestive), which work synthetically on the main goal of the advertising message, in connection with which the suggestive power of onyms in target advertising media discourse is proven, that is, it acts as the central suggestogen of targeted advertising media discourse. It is emphasized that the problems of correct naming are dealt with by applied onomastics. The trends of structural and semantic preferences in the creation and use of onyms in target advertising media discourse are outlined, attention is paid to the associative potential of propriety. We see the prospects of the study in a thorough systematization of the onyms that function in advertising media discourse.Статтю присвячено ономастичним одиницям рекламного медіадискурсу таргет-реклами. Окреслено поняття медіадискурс і таргет-реклама з акцентуванням на специфічних ознаках зазначених явищ. Виявлено актуальні класи онімів у соціальних медіа, зокрема наголошено, що преважна більшість у таргет-рекламному медіадискурсі це антропоніми, ніконіми, сайтоніми, топоніми (астіоніми, урбаноніми), ергоніми, прагматоніми (прагмоніми), хрематоніми (уніконіми: ювеліроніми та металомоніми), ідеоніми (оратоніми: лекціоніми), які усі можна кваліфікувати і як інтернетоніми, оскільки ці ономастичні одиниці функціонують у власне Інтернет-середовищі. У межах дослідження підкреслено, що деякі терміни потребують більшої конкретизації, зокрема, хрематоніми та ідеоніми, де дотримуємося позиції, що хрематоніми стосуються більше номінації об’єктів матеріальної сфери, ідеоніми ‒ духовної, а задля увиразнення функціональної специфіки оніма на позначення акаунту нами запропоновано термін «акаунтонім» від «акаунт» + «онім».Увиразнено функції онімів у рекламному повідомленні: номінативно-ідентифікаційно-диференційна та рекламна (впливова, сугестивна), які працюють синтезовано на головну мету рекламного повідомлення, у зв’язку з чим доведена сугестивна потужність онімів у таргет-рекламному медіадискурсі, тобто онім виступає центральним сугестогеном таргет-рекламного медіадискурсу. Підкреслено, що проблемами коректного найменування, займається прикладна ономастика. Окреслено тенденції структурно-семантичних уподобань творення та застосування онімів у таргет-рекламному медіадискурсі, увагу приділено асоціативному потенціалу пропріативів. Перспективи дослідження вбачаємо у ретельній систематизації онімів, які функціонують у рекламному медіадискурсі