Revistas de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña
Not a member yet
212 research outputs found
Sort by
Editorial
No full textEntrópico es una revista científica que actúa como canal de comunicación de investigaciones originales que buscan fomentar el diálogo y la reflexión entre investigadores, profesionales, académicos y todo público interesado en los campos de arquitectura, urbanismo, diseño y sustentabilidad. Es entendida como un espacio abierto a la creatividad para mostrar avances, analizar y discutir con rigor académico los desafíos arquitectónicos.
Entrópico es una revista internacional con especial foco en el Caribe y Centroamérica. La revista se edita en formato electrónico en forma continua con empaquetamiento semestral. Se aspira que los artículos publicados respondan al lenguaje de la arquitectura y diseño, mediante el aprovechamiento creativo de las posibilidades del mundo digital. Además de soportar figuras multimediales, los artículos pueden venir acompañados de otros materiales, renders, fotografías, y planos que no alcancen a ser incluidos en el artículo, para lo cual el autor puede adjuntar un dataset complementario al artículo. La revista es Open Access y no cobra por publicar.
Entrópico publica ensayos históricos, teóricos, gráficos y críticas, análisis urbanos, entrevistas, investigaciones aplicadas, artículos de investigación, proyectos arquitectónicos y de escala urbana. Son bienvenidos trabajos en español e inglés.La revista es editada por un equipo editorial experto y cuenta con el apoyo de un Comité Científico nacional e Internacional. Los trabajos presentados a la revista son arbitrados por pares doble ciego. Todas las personas ligadas a la revista, suscriben la declaración de Shanghái de integridad de la investigación científica y a las buenas prácticas de edición científica. La resolución de potenciales conflictos se hará mediante la aplicación de los protocolos COPE.
Entrópico es un proyecto que está al cuidado de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña
Observadores climáticos en la ruralia dominicana
Get PDFPeasant communities have been observing their territories and managing their biodiversity since immemorial times; but with the successive advances in science and technology, their knowledge is marginalized by an academic knowledge held in modernity. The destruction of innumerable cultural traditions does not benefit the environment, nor does it compromise the dialogues between academia, development agencies and local climate observers.Las comunidades campesinas han estado observando sus territorios y manejando su biodiversidad desde tiempos inmemoriales; pero con los avances de la ciencia y la tecnología, sus saberes son marginados por un conocer académico sostenido en la modernidad, el cual no le ha dado el justo trato y los minimiza. La destrucción de innumerables tradiciones culturales no beneficia al ambiente, ni compromete los diálogos entre la academia, agencias del desarrollo y los observadores locales del clima
Gestión de Riesgos (Sendai) y Objetivos Desarrollo Sostenible en Puerto Plata
Get PDFThis article refers to the recurring disasters affecting the Municipality of San Felipe de Puerto Plata and how the Framework Agreement for Disaster Reduction 2015-2030 of Sendai, together with the Sustainable Development Goals (SDG), are interrelated and can be used for a Disaster Risk Management. It shows previous work on disaster risk management in this territory. This is important for it seems it have been poorly understood by authorities and communities. Prove of this, is the repetitive negative effects of natural threats and anthropic occurrences; as it occurred with the losses during the rains of October and November 2016, the beginning of 2017, and those caused during the passage through the vicinity of the Dominican Republic of Hurricanes Irma and María in September 2017. The findings showed that there is insufficient understanding and sensitivity, from the key stakeholders of the Municipality of San Felipe de Puerto Plata, to the coordinated work of risk management of natural and anthropic disasters. The development of projects at the local level by the central government and international organizations, taking into account the Sendai Framework, the Sustainable Development Goals and the National Development Strategy. The recommended works, in addition to increasing Environmental Sustainability, would achieve the future we want, increase resilience and reflect it in the SDG indicators of the Sendai framework.Este artículo trata sobre los desastres recurrentes del Municipio de San Felipe de Puerto Plata y cómo el Acuerdo Marco para la Reducción de Desastres 2015-2030 de Sendai, junto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se interrelacionan y de cómo pueden ser utilizados para la Gestión de riesgos ante desastres. En él se muestran trabajos previos sobre gestión de riesgos de desastres realizados en este territorio. Esto es importante porque parece que no han sido comprendidos en toda su extensión por las autoridades y las comunidades. Prueba de ello son los efectos negativos, repetitivos, de amenazas naturales y antrópicas convertidas en realidad como ocurrió con las pérdidas ocurridas durante las lluvias de los meses de octubre y noviembre de 2016, las vaguadas de inicio del año 2017 y las ocasionadas durante el paso por las cercanías de República Dominicana de los huracanes Irma y María en el mes de septiembre de 2017. Los hallazgos encontrados mostraron que existe insuficiencia de entendimiento y sensibilidad de parte de los actores claves del Municipio de San Felipe de Puerto Plata al trabajo coordinado de la gestión de riesgos a desastres naturales y antrópicos. Se recomienda desarrollar proyectos a nivel local, del gobierno central y organismos internacionales tomando en cuenta el Marco de Sendai y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Estrategia Nacional de Desarrollo, de manera que los trabajos, además de aumentar la sostenibilidad ambiental, logren el futuro que queremos, aumente la resiliencia y se reflejen en los indicadores de ODS y las metas e indicadores del Marco de Sendai
Extractos de documento: Notas de Cuba, gusto y movilidad
Get PDFThis fragment from Pedro Manuel González Reinoso’s representation of his performance of the Russian woman, Roxy Roja, highlights what Cubans would regularly tell me over the years, albeit in a much more bombastic fashion, exceeding the kind of mimicry that we have come to expect of good postcolonial subjects. There was something missing from the Soviet brand of modernity that was exported to Cubans, something that they may have associated with a «glow», a lightness, or a grace, or another quality. While the Soviets’ largesse with Cubans is less debatable when it comes to the superpower’s economic subventions on the island over three decades, moments of gratitude for them tend to be entwined with ridicule for the position of Cubans vis-à-vis the Soviet’s «distorted modernity». Despite –or perhaps– on account of the overarching narrative of Soviet progress and modernity that was cultivated by the Soviet and Cuba governments, among everyday Cubans, products and people from de Soviet Union had the reputation of being Clumsy and unrefined.Este fragmento de la representación del desempeño de la rusa de Pedro Manuel González Reinoso, Roxy Roja, destaca lo que los cubanos regularmente me cuentan a través de los años, aunque en una forma más grandilocuente, excediendo el tipo de mimetismo que hemos llegado a esperar de los buenos asuntos postcoloniales. Se ha perdido algo de la marca soviética que fue exportada para los cubanos, algo que ellos han podido asociar con un "brillo", una ligereza o una gracia u otra calidad. Aunque los soviéticos eran generosos con los cubanos es menos debatible cuando se trata de las súper poderosas subvenciones económicas a la isla por más de tres décadas, los momentos de gratitud de ellos tienden a estar enlazados con el ridículo por la posición de los cubanos de cara a la "distorsionada modernidad" de los soviéticos. A pesar de ello -o tal vez a esa razón- se debe la narrativa exagerada del progreso y la modernidad soviética cultivada por ambos gobiernos: el soviético y el cubano
Imagen y grafía: Una lectura de los documentales "Donde" y "La ciudad perdida" de Eduardo Lalo
Get PDFThis essay is an analysis of two video productions by Puerto Rican writer Eduardo Lalo (1960),Donde and La ciudad perdida and how they represent the global city or global cities of the PuertoRican archipelago. If in Donde there is an autobiographical element, where we look at the impossibilitiesof return, in La ciudad perdida Lalo honors the diverse cityscapes of San Juan. Videometrajea term coined by Lalo reveals a complex way of looking. In both productions, the writer’s exile,the "insilio" (internal exile) join together with the ruins of the global present to write in a creativefashion, diverse and intimate geographies of the cityscape.Este ensayo es un análisis de Donde y La ciudad perdida dos videometrajes del escritor puertorriqueñoEduardo Lalo (1960) y el tema de la ciudad-global, o más bien de las ciudades globales quehabitan el archipiélago "Puerto Rico". Mientras Donde mantiene un carácter autobiográfico y máspersonal, en el que se le da un vistazo a la experiencia cíclica e imposible del regreso, en La ciudadperdida Lalo produce un homenaje a los diversos espacios de la ciudad de San Juan. El "videometraje", un término acuñado por Lalo, revela de cierta forma un modo complejo de mirar. En ambasproducciones, el exilio del escritor, el "insilio" de la práctica literaria y creativa y la condición de laruina del presente global, unen las distintas geografías íntimas y citadinas del espacio
Narrativa cubana: Algunos raros
Get PDFThe literary canon is almost always biased by extraliterary criteria, often internal, when theinterest struggles of personalities and groups affects the justice of its configuration; others, external,when political power establishes barriers and censorship using art and literature as self-promotionstrategies. But there are also “strange“ writers, who escape these circumstances by differentiatingthemselves from currents, fashions and groups through their particular sense of creation, determinedby their experiences, sensitivity and cultural heritage. This is all this work about, which seeks todraw a differentiating map of Cuban literature of the late s.XX and beginnings of the XXI, doingjusrtice precisely to the silenced by the interest groups and the political power.El establecimiento del canon literario está casi siempre sesgado por criterios extraliterarios,muchas veces internos, cuando las luchas e intereses de personalidades y grupos afectan la justiciade su establecimiento; otras tantas, externos, cuando el poder político establece barreras, censuras yestrategias de autopromoción a través del arte y la literatura. Pero hay también los escritores raros,que escapan a esas circunstancias diferenciándose de corrientes, modas y grupos a través de su particularsentido de creación, determinado por sus vivencias, sensibilidad y acervo cultural. De todoesto trata este trabajo, que busca trazar un mapa diferenciador de la literatura cubana de finales dels.XX e inicios del XXI, haciendo justicia precisamente a los silenciados por los grupos de interés yel poder
El acoso escolar en las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York
Get PDFThe educational community of New York City is subject to multiple threats. One of the most obvious dangers that drives negative impact directly on the safety of students of all levels is bullying. Any act of violence that a person infringes on another whether intentionally and repeatedly is bullying. In recent years, New York City has witnessed hundreds of cases of bullying, where both the bullied and bullies are victims of this vicious circle of violence, whether physical, verbal or through social media. The different types of aggressive behavior are complex, and their effects are long-lasting in the lives of those affected. This research paper aims to analyze the causes and consequences of bullying, as well as the impact of its effects over the years. In addition, this project seeks to make some relevant recommendations to reduce bullying levels in local public schools.La comunidad escolar de la Ciudad de Nueva York está sometida a múltiples amenazas. Uno de los peligros más evidente que afecta la seguridad de los estudiantes de todos los niveles es el acoso escolar. Cualquier acto de violencia que una persona infrinja a otra de manera intencional y reiterada es acoso. En los últimos años, la Ciudad de Nueva York ha sido testigo de cientos de casos de hostigamiento escolar donde tanto los acosados como los acosadores son víctimas de este círculo de intimidación ya sea física, verbal o por medios de las redes sociales. Los distintos tipos de comportamiento agresivo son complejos y sus efectos perduran en la vida de los afectados. Este trabajo de investigación pretende analizar las causas y las consecuencias del acoso escolar, así como también la repercusión de sus efectos a lo largo de los años. Además, este proyecto procura hacer algunas recomendaciones pertinentes para la reducción de los niveles de acoso en las escuelas públicas locales
Mujeres extranjeras en México: Educación y empleo
Get PDFThe objective of this article is to identify the position of foreign women in Mexico, and to know the reasons why they decided to emigrate from their country, to join a new social and community dynamic. Based on the ways of living as a foreign woman in Mexico, two main categories are developed: education and work. Some results of the research carried out in the state of Hidalgo, Mexico, with foreign women from Central America, South America and the Caribbean are presented, which began through a more extensive investigation called “The insertion of Central American migrant children in the educational system Mexican” that included an in-depth analysis of immigrant families in Mexico. A series of in-depth interviews were carried out, of which testimonies are retaken, making a comparative study between two women who studied a bachelor’s degree in their country of origin and two who only attended basic education. This article tries to show how foreign women share the same feeling, despite their differences, since it is precisely otherness that brings them together.El objetivo del presente artículo es identificar la posición de las mujeres extranjeras en México, y conocer los motivos por los que decidieron emigrar de su país, para incorporarse a una nueva dinámica social y comunitaria. Con base en las formas de vivir como mujer extranjera en México, se desarrollan dos categorías principales: educación y trabajo. Se presentan algunos resultados de la investigación realizada en el Estado de Hidalgo, México, con mujeres extranjeras provenientes de Centroamérica, América del Sur y el Caribe, que inició a través de una investigación más extensa llamada “La inserción de niños migrantes centroamericanos en el sistema educativo mexicano” e incluyó un análisis en profundidad de las familias inmigrantes en México. Se realizaron una serie de entrevistas a profundidad, de las cuales se retoman testimonios, haciendo un estudio comparativo entre dos mujeres que estudiaron una licenciatura en su país de origen y dos que solo cursaron la Educación Básica. Este artículo intenta poner de manifiesto cómo las mujeres extranjeras comparten un mismo sentir, a pesar de sus diferencias, pues es precisamente la otredad lo que las congrega
Migración africana a España: Reflexiones sobre El viaje de Kalilu
Get PDFBased on some considerations on travel literatures, protected writings and testimonial narratives, the article analyzes from a critical perspective El viaje de Kalilu, a book published in 2009 that narrates in first person the journey of Kalilu Jammeh from Serekunda, Gambia, to the coasts of Spain. The objective is to point out some tensions that exist in the work, especially those related to the writing of the book, the message it transmits and the recipients. It is a testimony that matters and also impacts because of the descriptions it contains about clandestine migration in Africa, travel conditions, the functioning and organization of human smuggling networks, routes, geography, ethnic groups and their linguistic and intercultural interactions, the survival strategies of migrants, the treatment they receive, among other things. The main hypothesis is that the book has a double purpose: on the one hand, to dissuade Africans who seek to migrate to Europe clandestinely; on the other, to sensitize and raise awareness among European readers about the tragedy of this type of migration. From this double purpose a discussion emerges about who are its true recipients and the reception of the work among different audiences A partir de algunas consideraciones sobre la literatura de viajes, las escrituras tuteladas y las narrativas testimoniales, el artículo analiza desde una mirada crítica El viaje de Kalilu, un libro publicado en 2009, que narra en primera persona la travesía de Kalilu Jammeh desde Serekunda, Gambia, hasta las costas de España. El objetivo es señalar algunas tensiones que existen en la obra, en especial las relacionadas con la escritura del libro, el mensaje que transmite y los receptores. Se trata de un testimonio que importa y también impacta por las descripciones que ofrece sobre la migración clandestina en África, las condiciones del viaje, el funcionamiento y organización de las redes de traficantes de personas, las rutas, la geografía, los grupos étnicos, las relaciones lingüísticas e interculturales, las estrategias de supervivencia de los migrantes, los tratos que reciben, entre otras cosas. La principal hipótesis es que el libro tiene un doble propósito: por un lado, disuadir a los africanos que buscan migrar a Europa de forma clandestina; por otro, sensibilizar y crear conciencia entre los lectores europeos frente a la tragedia que supone este tipo de migración. De este doble propósito se genera una discusión sobre quiénes son sus verdaderos destinatarios y la recepción de la obra entre distintos públicos
El legado del Covid-19 a la educación superior desde la mirada del desarrollo sostenible
Get PDFThe 2030 Agenda for Sustainable Development is a declaration of principles that advocates the end of inequalities and the protection of society and the environment. However, meeting the proposed goals is a challenge for all nations, especially for developing countries, where vulnerability is greater and resources are scarce. Covid-19 was not only a tragedy for humanity and the planet, but also served to further accentuate weaknesses and slow progress towards the Sustainable Development Goals. During the confinement and post-pandemic periods, institutions of higher education were able not only to withstand the harsh impact of Covid-19 but also contributed in a significant way to combating it by offering solutions that helped preserve the health of the population and transform work systems to safeguard the economy. This paper addresses the difficulties that higher education went through during the pandemic and its impact on the fulfillment of the 2030 Agenda, to go on to give an account of how, despite the difficulties. They were able to generate solutions from each of their substantive functions, helping recovery and transformation towards a more sustainable world.La Agenda 2030 para el desarrollo sostenible es una declaración de principios que aboga por el fin de las desigualdades y la protección de la sociedad y el medioambiente. Sin embargo, el cumplimiento de las metas propuestas supone un desafío para todas las naciones, especialmente para los países en desarrollo, donde la vulnerabilidad es mayor y los recursos son escasos. El Covid-19, no solo supuso una tragedia para la humanidad y para el planeta, sino que, además, sirvió para acentuar más las debilidades y frenar el progreso en el avance de los objetivos de desarrollo sostenible. Tanto durante el confinamiento como durante la postpandemia, las instituciones de educación superior, fueron capaces, no solo de soportar el duro impacto del Covid-19 sino que además contribuyeron de una manera significativa a combatirlo ofreciendo soluciones que ayudaron a preservar la salud de la población y a transformar los sistemas de trabajo, para salvaguardar el motor de la economía. En este documento se abordan las dificultades por las que pasó la educación superior durante la pandemia y su impacto sobre el cumplimiento de la Agenda 2030, para pasar a dar cuenta de cómo a pesar de las dificultades, fueron capaces de generar soluciones desde cada una de sus funciones sustantivas ayudando a la recuperación y a la transformación hacia un mundo más sostenible