Federal University of Uberlândia
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study of tanfloc coagulant and aluminum sulfate coagulant in the treatment of dairy effluent
No full textThe increase in demand for water and the need for adequate treatment of industrial effluents
have encouraged the search for more efficient and sustainable processes. In the dairy industry,
which generates effluents with high organic load, color, and turbidity, coagulation and
flocculation are essential steps for the removal of particles and organic matter, and the choice
of coagulant is decisive for the performance of the treatment. In this context, this study
compared the chemical coagulant aluminum sulfate to the natural coagulant Tanfloc in the
removal of color and turbidity from dairy effluent, through tests in Jartest equipment and the
preparation of coagulation diagrams to define the ideal pH and dosages, complemented by
digital image analysis to evaluate the characteristics of the flocs formed and sedimentation
behavior. The results indicated that aluminum sulfate showed good removal, but required strict
pH correction and higher dosages, implying an increase in input consumption and the
production of sludge with a higher metal content. Tanfloc, on the other hand, showed efficiency
in wider pH ranges and at lower dosages, in addition to generating less sludge, with
biodegradable characteristics. Although Tanfloc has a higher unit cost, its application can
reduce indirect operating costs and environmental impacts. It can be concluded that Tanfloc is
a promising and sustainable alternative to aluminum sulfate, especially in systems that seek
efficiency combined with waste reduction and operational simplification.Dissertação (Mestrado)O aumento da demanda por água e a necessidade de tratamento adequado de efluentes
industriais têm incentivado a busca por processos mais eficientes e sustentáveis. Na indústria
de laticínios, que gera efluentes com elevada carga orgânica, cor e turbidez, a coagulação e
floculação são etapas essenciais para a remoção de partículas e matéria orgânica, sendo a
escolha do coagulante determinante para o desempenho do tratamento. Nesse contexto, este
estudo comparou o coagulante químico Sulfato de Alumínio ao coagulante natural Tanfloc na
remoção de cor e turbidez de efluente lácteo, por meio de ensaios em equipamento Jartest e
elaboração de diagramas de coagulação para definir pH e dosagens ideais, complementados por
análise de imagens digitais para avaliação das características dos flocos formados e
comportamento de sedimentação. Os resultados indicaram que o Sulfato de Alumínio
apresentou boa remoção, porém exigiu correção rigorosa de pH e maiores dosagens, implicando
aumento no consumo de insumos e na produção de lodo com maior teor de metais. O Tanfloc,
por sua vez, mostrou eficiência em faixas mais amplas de pH e em menores dosagens, além de
gerar menor volume de lodo, com características biodegradáveis. Embora o Tanfloc apresente
custo unitário mais elevado, sua aplicação pode reduzir custos operacionais indiretos e impactos
ambientais. Conclui-se que o Tanfloc é uma alternativa promissora e sustentável ao Sulfato de
Alumínio, especialmente em sistemas que buscam eficiência aliada à redução de resíduos e
simplificação operacional
O florescimento no local de estudo: sobre o bem-estar dos universitários FAGEN – UFU.
Get PDFThe present study analyzed the level of flourishing among students in the Administration and Information Management programs at the School of Management and Business of the Federal University of Uberlândia (FAGEN/UFU), using a quantitative descriptive approach and the Flourishing at Work Scale (EFLOT). Sociodemographic factors influencing perceived flourishing were evaluated, such as program, gender, age group, family income, and year of admission. The results showed higher average flourishing scores for the Administration program compared to Information Management, especially among female students and those in higher age and income groups. Students who entered in 2021 had the highest scores, while cohorts affected by external events showed reduced flourishing. The dimensions evaluated – optimism, competence, purpose, life satisfaction, and meaning – scored above the neutral point, revealing high engagement and well-being among the participants. The study suggests further exploration of the relationship between flourishing and academic dropout, as well as managerial recommendations for strengthening weaker dimensions in specific groups. The findings help promote healthier, more inclusive academic environments that foster student flourishing.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente estudo analisou o nível de florescimento entre estudantes dos cursos de Administração e Gestão da Informação da Faculdade de Gestão e Negócios da Universidade Federal de Uberlândia (FAGEN/UFU), utilizando abordagem quantitativa descritiva e a Escala de Florescimento no Trabalho (EFLOT). Foram avaliadas as influências de fatores sociodemográficos no florescimento percebido, como curso, gênero, faixa etária, renda familiar e ano de ingresso. Os resultados evidenciaram médias elevadas de florescimento para o curso de Administração em relação à Gestão da Informação, com destaque para estudantes do sexo feminino e para aqueles em faixas etárias e de renda mais altas. Alunos que ingressaram em 2021 apresentaram os maiores escores, enquanto turmas impactadas por eventos externos mostraram florescimento reduzido. As dimensões avaliadas – otimismo, competência, propósito, satisfação com a vida e significado – apresentaram scores acima do ponto neutro, revelando alto engajamento e bem-estar entre os participantes. Nas implicações gerenciais, sugere-se às coordenações dos cursos que promovam ações direcionadas ao fortalecimento das dimensões menos desenvolvidas do florescimento, especialmente junto aos públicos mais vulneráveis, favorecendo ambientes acadêmicos saudáveis, engajados e inclusivos
From the oven to the laboratory: an educational proposal on fermentation using pizza
No full textThis work explores the potential of gastronomy, a central theme for interdisciplinary
science teaching for elementary school teachers. The content was developed with the aim of
providing a theoretical foundation for later adaptation to different age groups and various
educational contexts. The interdisciplinary approach connects historical and geographical
aspects and highlights African contributions, emphasizing the origins of leavened bread in
Ancient Egypt up to Neapolitan pizza, along with fundamental scientific concepts. In the
biological dimension, the morphology of the wheat grain is analyzed. In chemistry, the
processes of hydrolysis and gluten network formation are addressed. In physics, the
transformations during baking are highlighted. The biochemical nature of fermentation serves
as an example of the need for interconnection among the natural sciences. Aligned with the
National Common Curricular Base (BNCC), the proposal values the relationship between
culture, history, and science, transforming pizza into a versatile educational tool. The material
provides a theoretical foundation for the development of theoretical-practical workshops that
can be conducted with different audiences (high school, undergraduate students, and the
elderly), enabling the development of active and contextualized learning. In addition to allowing
the investigation of the multicultural contributions of this dish, it offers a new perspective on
the construction of history. Pizza, as an object of study, has proven particularly effective for
integrating scientific, historical, and sociocultural knowledge, demonstrating that gastronomy
can be a powerful ally in the construction of meaningful and interdisciplinary learning.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho explora a potencialidade da gastronomia, tema central para o ensino
interdisciplinar de ciências para professores do ensino básico. O conteúdo foi elaborado no
intuito de oferecer uma base teórica para posterior adaptação a diferentes faixas etárias e
diversos contextos educacionais. A abordagem interdisciplinar conecta aspectos históricos,
geográficos e visibiliza as contribuições africanas, destacando as origens do pão fermentado no
Egito Antigo até a pizza napolitana, com conceitos científicos fundamentais. Na dimensão
biológica, analisa-se a morfologia do grão de trigo. Na química, abordam-se os processos de
hidrólise e de formação da rede de glúten. Já na física, evidencia as transformações durante o
assamento. O caráter bioquímico da fermentação serve como exemplo da necessidade de
interconexão entre as ciências naturais. Alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
a proposta valoriza a relação entre cultura, história e ciência, transformando a pizza em uma
ferramenta pedagógica versátil. O material oferece uma base teórica para o desenvolvimento de
oficinas teórico-práticas que podem ser realizadas com diferentes públicos (ensino médio,
graduação e idosos), possibilitando o desenvolvimento de aprendizagem ativa e
contextualizada. Além de possibilitar a investigação das contribuições multiculturais deste
prato, proporciona uma nova perspectiva sobre a construção da história. A pizza, enquanto
objeto de estudo, revelou-se particularmente eficaz para integrar saberes científicos, históricos
e socioculturais, demonstrando que a gastronomia pode ser uma poderosa aliada na construção
de aprendizagens significativas e interdisciplinares
Development of a diagnostic tool using spectral biomarkers for monitoring animal welfare in vivariums
No full textTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Os experimentos realizados com modelos animais são essenciais para o
desenvolvimento tecnológico e científico. No Reino Unido, foram realizados mais de 2
milhões de procedimentos experimentais com animais em 2023. Nos Estados Unidos, foi
estimado que foram utilizados mais de 111,5 milhões de ratos e camundongos por ano,
nos anos de 2017 e 2018, para fins científicos e no Brasil, segundo ao Conselho Nacional
de Controle de Experimentação Animal (CONCEA), foram utilizados mais de 11 milhões
de animais em atividades de pesquisa cientifica e ensino no Brasil no período de 2019 até
2023. O camundongo é o modelo animal mais utilizado no mundo para fins científicos
devido a similaridade genética com espécie alvo, docilidade, ciclo de vida curto, fácil
manejo, ampla disponibilidade de reagentes específicos para a espécie, conhecimento da
fisiologia da espécie e de demais técnicas associadas como a manipulação genética.
Portanto, o monitoramento do bem-estar nas unidades de criação e experimentação deve
ser contínuo e da maneira mais adequada possível, visando o conforto animal, visto que
tem sido demonstrado que o cuidado com os animais é primordial para obtenção de dados
válidos. Uma das maneiras de observar o estresse, é analisar a corticosterona presente no
sangue dos animais, através de metabólicos fecais, ELISA, entre outros testes. Esse
hormônio é muito importante, tanto pela quantidade presente em comparação com as
catecolaminas, quanto pela sua origem fisiológica estar conectada a um estímulo
estressante. O objetivo deste estudo foi desenvolver uma ferramenta diagnóstica através
da Espectroscopia no Infravermelho por Transformada de Fourier utilizando a
Reflectância Total Atenuada (ATR-FTIR) para monitoramento do bem-estar dos animais
em biotérios. Para isso, foram utilizados camundongos estressados por um protocolo de
nado forçado e contensão. Através das amostras obtidas, a corticosterona foi analisada
por ATR-FTIR e realizamos os principais testes em comparação, como por exemplo o
ELISA e o RT-qPCR para confirmação de que o desconforto e estresse do protocolo
definitivamente foi aplicado de maneira adequada e suficiente. Os resultados encontrados
no FTIR demonstraram um pico em 1636 cm-¹ referente a frequência vibracional obtida
no espectro, atribuída a ligação C=C α,β conjugada com a ligação C=O que está presente
na estrutura da corticosterona. Além disso, notou-se uma diferença estatística entre o
grupo fêmea estressado com o grupo fêmea controle através do ELISA e do RT-qPCR
realizados. Dessa forma, conclui-se que o método é útil para monitorar diferentes
concentrações de corticosterona no soro sanguíneo de camundongos como biomarcador
para o estresse animal.2027-09-2
Teacher mental distress: a study in the municipal public education system of Uberlândia-MG
No full textIntroduction: Teaching has been described as one of the occupations most vulnerable to physical and mental illness, due to the intensification of work demands and the deterioration of working conditions. The COVID-19 pandemic further strained this scenario, increasing workload, emotional pressure, and pedagogical demands associated with the transition between remote, hybrid, and in-person teaching. Literature Review: Studies have shown that the school environment and work organization can influence teachers’ physical and mental health, contributing to the development of Common Mental Disorders (CMD). These processes stem from multiple factors present in daily school life, capable of generating progressive strain, low motivation, absenteeism, and work withdrawal. Objective: In this context, the present study sought to deepen the understanding of the work–health relationship in the post-pandemic period, specifically among basic education teachers in the municipal school system of Uberlândia, Minas Gerais. The specific objectives included characterizing the sociodemographic and health profile of these teachers, and assessing their mental health and working conditions. Methodology: The study adopts a quanti-qualitative approach, combining structured questionnaires and semi-structured individual interviews. The target population consists of 3,191 teachers, with a representative sample of 342 participants. Sociodemographic and health questionnaires will be analyzed using descriptive statistics, while interview data will undergo discourse analysis, involving detailed reading and identification of thematic categories. Results and Discussion: The findings allowed for a comprehensive understanding of the teachers’ profiles, working conditions, and the pandemic’s impacts on their mental health within the municipal public school system of Uberlândia. Regarding their profile, the sample showed a predominance of women, high educational attainment, low wages, and heavy workloads. Results indicated the presence of CMD in 66% of participants, revealing a scenario of psychological distress associated with work overload and insufficient institutional support. Interviews highlighted professional devaluation, precarious infrastructure, and excessive extraclass tasks. Emergency remote teaching was described as a period of intense readaptation, marked by technological difficulties. The return to in-person instruction was accompanied by fear, insecurity, and emotional exhaustion. Despite these challenges, teachers emphasized their relationships with students as a key source of motivation and a factor sustaining their commitment to the profession. Final Considerations: The study demonstrated a high prevalence of mental distress among teachers in the municipal school system of Uberlândia in the post-pandemic context. It underscores the need for public policies that enhance professional recognition, improve working conditions, promote mental health, and ensure spaces for listening and participation.Dissertação (Mestrado)Introdução: O trabalho docente tem sido descrito como uma das ocupações mais vulneráveis ao adoecimento físico e mental, em função da intensificação das demandas e precarização das condições de trabalho. A pandemia de covid-19 tensionou ainda mais esse cenário, com ampliação da sobrecarga laboral, a pressão emocional e as exigências pedagógicas decorrentes da transição entre ensino remoto, híbrido e presencial. Revisão da Literatura: Estudos evidenciaram que o ambiente escolar e a organização do trabalho podem influenciar a saúde física e mental docentes, favorecendo o desenvolvimento de Transtornos Mentais Comuns (TMC). Esses processos resultam de múltiplos agentes presentes no cotidiano escolar, capazes de gerar desgaste progressivo, baixa motivação, absenteísmo e afastamento laboral. Objetivo: Nesse sentido, este estudo buscou ampliar a compreensão da relação trabalho-saúde no período pós-pandêmico, especificamente entre docentes da educação básica municipal de Uberlândia-MG. Entre os objetivos específicos deste estudo destacam-se a caracterização do perfil sociodemográfico e de saúde dos referidos professores e avaliação da saúde mental e as condições laborais desses profissionais. Metodologia: A pesquisa adotou uma abordagem quanti-qualitativa, envolvendo questionários estruturados e entrevistas individuais semiestruturadas. A população foco deste estudo foi composta por 3.191 professores, sendo uma amostra de 342 participantes considerada representativa. Nesse contexto, os questionários sociodemográficos e de saúde foram analisados por estatística descritiva, enquanto as entrevistas foram examinadas por análise do discurso, a partir da leitura detalhada e da identificação de categorias temáticas. Resultados e Discussão: Os resultados permitiram compreender o perfil, as condições de trabalho e os impactos da pandemia à saúde mental dos docentes da rede pública de educação municipal de Uberlândia-MG. Quanto ao perfil, observou-se predominância feminina, com alta escolaridade, baixa remuneração e elevada carga horária. Os resultados indicaram presença de TMC em 66% dos participantes, demonstrando cenário de sofrimento mental, associado a sobrecarga e falta de apoio institucional. As entrevistas destacaram desvalorização profissional, condições precárias de infraestrutura e excesso de tarefas extraclasse. O ensino remoto emergencial representou um período de intensa readaptação, marcado por dificuldades tecnológicas. O retorno presencial foi acompanhado por medo, insegurança e exaustão emocional. Apesar desse quadro, os docentes ressaltaram a relação com os estudantes como elemento de motivação e permanência na carreira. Considerações Finais: O estudo demonstrou prevalência elevada de sofrimento mental entre docentes da rede municipal de Uberlândia-MG no período pós-pandêmico. Contudo, destaca-se a necessidade de políticas públicas que valorizem a carreira, aprimorem as condições de trabalho, promovam saúde mental e garantam espaços de escuta e participação
Training of Technical-Administrative Staff in Education for Teleworking at IFTM Patrocínio Campus: An Analysis of the "Management and Performance Program (PGD) 2.0" Training
No full textThis study analyzes training for Technical-Administrative Officers in Education (TAEs) at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Patrocínio (Federal Institute of Education, Science and Technology of Triângulo Mineiro – Patrocínio Campus, IFTM – Patrocínio Campus), Brazil. It focuses
on the Management and Performance Program (PGD) for adopting teleworking, a modality that has become established in the public service due to the transformations driven by digital technologies and intensified by the COVID-19 pandemic. The research is based on the observation that training is a strategic element for administrative modernization, service quality, and employee well-being, constituting an essential condition for the effectiveness of teleworking. The general objective was to analyze the training offered by IFTM on PGD, aimed at preparing TAEs for adopting teleworking at the Patrocínio Campus. The specific objectives include understanding the implementation of teleworking in the public sector, with a focus on TAEs, examining the main aspects of the TAE career path, and analyzing the training offered on PGD. This research adopts a qualitative, exploratory methodology, based on bibliographic and documentary research, and content analysis. It uses the "Management and Performance Program (PGD) 2.0" course offered on the IFTM Moodle platform as its corpus. The analysis covered the course organization, its content, pedagogical resources, and its suitability to the needs of public servants. The results indicated that the training addresses relevant topics, such as the PGD's operation, evaluation criteria, and process mapping. However, it presents gaps in the in-depth analysis of practical aspects of implementation, the historical and legislative contextualization of the TAE career, the specific demands of public servants working remotely, and the impacts of intensive technology use on the job. The conclusion is that training is essential for adherence to the PGD, but requires adjustments to align institutional objectives, the appreciation of TAEs, and workplace transformations. The research provides support for improving continuing education and consolidating teleworking in the public service.Dissertação (Mestrado)O trabalho analisa capacitação destinada aos Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) – Campus Patrocínio, com foco no Programa de Gestão e Desempenho (PGD) para adesão ao teletrabalho, modalidade que se consolidou no serviço público a partir das transformações impulsionadas pelas tecnologias digitais e intensificadas pela pandemia da COVID-19. A pesquisa parte da constatação de que a ação formativa é elemento estratégico para a aprimoramento administrativo, qualidade dos serviços e o bem-estar dos servidores, constituindo-se como condição essencial para a efetividade do teletrabalho. O objetivo geral consistiu em analisar a capacitação ofertada pelo IFTM sobre PGD, voltada à preparação dos TAEs para a adesão ao teletrabalho no Campus Patrocínio. Os objetivos específicos incluem compreender a implantação do teletrabalho na carreira pública, com enfoque nos TAEs, examinar os principais aspectos da carreira TAE e analisar a capacitação oferecida sobre o PGD. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa de caráter exploratório, fundamentada
em pesquisa bibliográfica, documental e análise de conteúdo, utilizando como corpus o curso “Programa de Gestão e Desempenho (PGD) 2.0” ofertado na plataforma Moodle do IFTM. A análise abrangeu a organização do curso, seus conteúdos, recursos pedagógicos e adequação às necessidades dos servidores. Os resultados
indicaram que a capacitação aborda pontos relevantes, como o funcionamento do PGD, critérios de avaliação e mapeamento de processos, mas apresenta lacunas no aprofundamento de aspectos práticos da implementação, na contextualização histórica e legislativa da carreira TAE, nas demandas específicas dos servidores em regime de teletrabalho e nos impactos do uso intensivo de tecnologias no trabalho. Conclui-se que a capacitação é fundamental para a adesão ao PGD, mas precisa de ajustes para alinhar objetivos institucionais, valorização dos TAEs e transformações do trabalho. A pesquisa oferece subsídios ao aprimoramento da formação continuada e à consolidação do teletrabalho no serviço público
Description of the presence of online advertising by multinational companies of ultra-processed foods aimed at children
No full textObjective: To describe the presence and types of advertising strategies used by multinational
companies of ultra-processed foods on their websites and on the social network Instagram®.
Methods: Advertising strategies of 14 commercial brands (Coca-Cola®, Del Valle Kapo®,
Pepsi®, McDonald's®, Burger King®, Iogurte Ninho®, Nescau®, Danoninho®, Toddy®,
Toddynho®, Doritos®, Cheetos®, Fini®, and Nissin®) were analyzed on their official
websites and Instagram® profiles. Data collection took place between March 10 and 24,
2024. Strategies were examined in three dimensions: advertising (child-oriented language,
special effects, excessive use of colors, animations, nutritional appeal, slogans, presence of
children, presence of celebrities, professionals, and use of benefit or safety claims); sales
(promotions with prizes, collectible giveaways, “2 for 1” offers, and school campaigns); and
technical information (usage instructions, purchase links, store addresses, and preparation
guidelines). On Instagram®, the number of followers and the presence of links to websites or
other contact tools were also evaluated. Strategies were categorized as yes/no. The different
strategies were expressed as absolute and relative frequencies, and comparisons between
websites and Instagram® profiles were performed using the chi-square test. Results: The
analysis revealed a high frequency of child-oriented language, colors, and special effects on
both platforms. Nutritional appeal was more prevalent on websites (85.7%), while slogans
appeared at similar levels (92.8%). The use of celebrities was significantly more frequent on
Instagram profiles (92.8%) compared to websites (7.1%) (p < 0.001). On websites, the sales
strategy of offering two or more products at a reduced price was found in 50% of cases, but
absent on Instagram (0%). In addition, websites stood out by providing direct purchase links
(71.4%) and indicating places of acquisition (57.1%), features not found on Instagram.
Conclusion: Advertising strategies vary according to the platform. Instagram proved to be
more oriented toward visual resources and celebrity association, aiming at engagement and
brand building. Websites, on the other hand, prioritized commercial aspects, offering detailed
information and purchase links, thus facilitating sales.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Objetivo: Descrever a presença e os tipos de estratégias de publicidade utilizadas por
empresas multinacionais de alimentos ultraprocessados em seus websites e na rede social
Instagram®. Métodos: Foram analisadas as estratégias de publicidade de 14 marcas
comerciais (Coca-Cola®, Del Valle Kapo®, Pepsi®, McDonald's®, Burger King®, Iogurte
Ninho®, Nescau®, Danoninho®, Toddy®, Toddynho®, Doritos®, Cheetos®, Fini® e
Nissin®) em seus websites oficiais e perfis no Instagram®. A coleta de dados ocorreu entre
10 e 24 de março de 2024. As estratégias foram analisadas em três dimensões: publicidade
(linguagem infantil, efeitos especiais, excesso de cores, animações, apelo nutricional, slogans,
presença de crianças, presença de famosos, profissionais e uso de conceitos de benefícios ou
segurança); venda (promoções com prêmios, brindes colecionáveis, ações “2 por 1” e
campanhas escolares); e informações técnicas (orientações de uso, links para compra,
endereços de pontos de venda e instruções de preparo). No Instagram®, também se avaliou o
número de seguidores e a presença de links para websites ou outros meios de contato. As
estratégias foram categorizadas em sim/não. As diferentes estratégias foram expressas em
frequência absoluta e relativa e a comparação da presença entre os websites e o perfil do
Instagram® foi realizada pelo teste de qui-quadrado. Resultados: A análise revelou alta
frequência de linguagem infantil, cores e efeitos especiais em ambas as plataformas. O apelo
nutricional predominou nos websites (85,7%), enquanto slogans apareceram de forma
equivalente (92,8%). A utilização de pessoas famosas ocorreu em frequência superior nos
perfis do Instagram® (92,8%) em comparação dos websites (7,1%) (p < 0,001). Nos websites,
observou-se a estratégia de venda de dois ou mais produtos por preço reduzido em 50% dos
casos, inexistente no Instagram® (0%). Além disso, os websites se destacaram por oferecer
links diretos para compra (71,4%) e indicar locais de aquisição (57,1%), recursos ausentes no
Instagram®. Conclusão: As estratégias publicitárias variam conforme a plataforma. O
Instagram® se mostrou mais voltado a recursos visuais e à associação com pessoas famosas,
visando engajamento e construção da marca. Já os websites priorizaram o enfoque comercial,
oferecendo informações detalhadas e links de compra, mecanismos que facilitam a compra
Adaptability in university buildings: diagnostics and strategies based on post occupancy evaluation
No full textHigher education institutions (HEIs) play a fundamental role in disseminating quality education and producing scientific knowledge, generating significant social and economic impacts in the regions where they are located. However, the aging of these institutions' buildings, coupled with the fact that many buildings were not designed with adaptability in mind, has raised concerns about the need for adjustments over time. Given this scenario, this study sought to answer key questions about adaptability in university buildings, investigating how it could be assessed and its importance for the qualification of academic spaces. The main objective of this study was to develop methodological procedures and standardized instruments for Post-Occupancy Evaluation (POE) in university buildings, focusing on identifying impacts and analyzing the adaptability of the built environment in use. To this end, a methodological approach was adopted consisting of: (i) a systematic review of the literature for theoretical grounding; (ii) the development of a PEA methodological artifact with an emphasis on adaptability; (iii) documentary analysis of data, projects, and institutional records; and (iv) empirical application of the methodology in two buildings on the Santa Monica Campus of the Federal University of Uberlândia (1ISM and 5OSM), followed by integrated analysis of the results. The findings showed that block 1ISM, although it has adaptive potential due to its modular design, has shortcomings in terms of accessibility, environmental comfort, and safety. Block 5OSM, on the other hand, demonstrated the benefits of a well-defined needs program and the adoption of technological solutions that minimized the need for subsequent adaptations. The integrated analysis of the methodology's application highlighted the importance of structuring the process in three complementary stages (identification of impacts, assessment of installed adaptability, and assessment of institutional vulnerability), ensuring greater consistency and depth in the diagnoses. Among the main contributions of this research, the following stand out: the consolidation of a methodological artifact applicable to the university context, integrating technical, functional, perceptual, and institutional dimensions; the validation of the method's applicability in buildings from different design, construction, and use periods; and the development of a booklet on the application of APO in HEIs, designed as a tool to support the management, maintenance, adaptation, and planning of new buildings. The main limitations of the research are the limited number of buildings evaluated and the reduced time for in-depth validation of the method and the booklet, indicating the need to expand the empirical basis without compromising the results. As next steps, it is 5 recommended to test the artifact in different campuses, typologies, and institutional contexts, to deepen the analysis of the variables that influence adaptability, and to integrate APO into digital systems and indicators of sustainability, energy, and accessibility, expanding its strategic potential for university management. In summary, the results reaffirm the relevance of APO as a strategic tool for the pursuit of quality, efficiency, and sustainability in university buildings, contributing to strengthening the culture of continuous evaluation in HEIs and offering technical and methodological support to managers, designers, and public policy makers focused on improving the academic built environment.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoDissertação (Mestrado)As Instituições de Ensino Superior (IES) desempenham um papel fundamental na disseminação do ensino de qualidade e na produção de conhecimento científico, gerando impactos sociais e econômicos significativos nas regiões onde estão inseridas. Contudo, o envelhecimento do parque construído dessas instituições, aliado ao fato de que muitos edifícios não foram projetados com foco na adaptabilidade, tem levantado preocupações quanto à necessidade de adequações ao longo do tempo. Diante desse cenário, este estudo buscou responder a questões centrais sobre a adaptabilidade nas edificações universitárias, investigando como ela poderia ser avaliada e qual é a sua importância para a qualificação dos espaços acadêmicos. O presente trabalho teve como objetivo principal o desenvolvimento de procedimentos metodológicos e de instrumentos padronizados para a Avaliação Pós-Ocupação (APO) em edificações universitárias, com foco na identificação de impactos incidentes e na análise da adaptabilidade do ambiente construído em uso. Para tanto, adotou-se uma abordagem metodológica composta por: (i) revisão sistemática da literatura para fundamentação teórica; (ii) desenvolvimento de um artefato metodológico de APO com ênfase na adaptabilidade; (iii) análise documental de dados, projetos e registros institucionais; e (iv) aplicação empírica da metodologia em dois edifícios do Campus Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia (1ISM e 5OSM), seguida de análise integrada dos resultados. Os achados demonstraram que o bloco 1ISM, embora apresente potencial adaptativo derivado de sua tipologia modular, revela deficiências em acessibilidade, conforto ambiental e segurança. Já o bloco 5OSM evidenciou os benefícios de um programa de necessidades bem definido e da adoção de soluções tecnológicas que minimizaram a necessidade de adaptações posteriores. A análise integrada da aplicação da metodologia ressaltou a importância de estruturar o processo em três etapas complementares (identificação dos impactos, avaliação da adaptabilidade instalada e avaliação da vulnerabilidade institucional), assegurando maior consistência e profundidade aos diagnósticos. Entre as principais contribuições desta pesquisa, destacam-se: a consolidação de um artefato metodológico aplicável ao contexto universitário, integrando dimensões técnicas, funcionais, perceptivas e institucionais; a validação da aplicabilidade do método em edifícios de períodos de projeto, de construção e de uso distintos; e a elaboração de uma cartilha de aplicação da APO em IES, concebida como instrumento de apoio à gestão, manutenção, adequações e ao planejamento de novas edificações. A pesquisa apresenta como principais limitações o número restrito de edifícios avaliados e o tempo reduzido para uma validação aprofundada do método e da cartilha, indicando a necessidade de ampliar a base empírica, sem comprometer os resultados. Como próximos passos, recomenda-se testar o artefato em diferentes campi, tipologias e contextos institucionais, aprofundar a análise das variáveis que influenciam a adaptabilidade e integrar a APO a sistemas digitais e indicadores de sustentabilidade, energia e acessibilidade, ampliando seu potencial estratégico para a gestão universitária. Em síntese, os resultados reafirmam a relevância da APO como instrumento estratégico para a busca da qualidade, eficiência e 4 sustentabilidade dos edifícios universitários, contribuindo para fortalecer a cultura de avaliação contínua em IES e oferecendo subsídios técnicos e metodológicos para gestores, projetistas e formuladores de políticas públicas voltadas à qualificação do ambiente construído acadêmico
First aid workshops for 7th grade elementary school students: an experience report
No full textFirst aid refers to the primary procedures applied to victims in life-threatening situations, with the aim of protecting them. The ability to perform such procedures is necessary not only for health professionals, but also for the general population. The National Curriculum Common Base highlights the importance of preparing students so that they can act autonomously and responsibly, and encourages practices that promote health and quality of life. This text aims to explore the possibility of promoting health in the school environment and creating a space for training students to act in situations that require the application of first aid. This paper presents an experience report by students from the Nursing Degree course at the Federal University of Uberlândia, in the curricular component Supervised Internship in Educational Practices II, and describes the process of planning, organizing, and developing first aid workshops for 7th-grade elementary school students. The workshops were organized over three days to address the following topics: cardiopulmonary resuscitation (CPR), choking maneuvers, cerebrovascular accident (CVA), convulsions, and management of cuts and burns. Each meeting included a theoretical and practical presentation of the content, in a conversational and accessible manner, using clear language and visual aids. For the topics of CPR and CVA, a pillow was used as a teaching aid to demonstrate the procedure performed by the first aider on the victim's body. The assessment of learning and class involvement was carried out continuously and in a variety of ways, through analysis of student interaction, questions about their impressions of the activities carried out, and a question and answer session on the topics covered. Among the potential benefits of teaching first aid to elementary school students is the possibility of preventing health problems and disseminating knowledge to their families. Dynamic and interactive methodologies are effective in attracting the attention of this audience. In addition, the action raised the interns' awareness of the importance of promoting health literacy in the community. Thus, it can be concluded that the workshops contributed to the students' education, as well as to the academic development and personal improvement of the nursing students.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Os primeiros socorros correspondem aos procedimentos primários aplicados às vítimas em situações de risco à vida, com o intuito de protegê-la. A aptidão para realizar tais procedimentos é necessária não só para profissionais de saúde, mas também para a população em geral. A Base Nacional Comum Curricular destaca a importância da preparação do(a) estudante, para que este(a) possa atuar com autonomia e responsabilidade, e incentiva práticas que promovem saúde e qualidade de vida. O presente texto visa explorar a possibilidade de promoção à saúde no ambiente escolar e a criação de um espaço para formação de estudantes atuantes em situações que exigem a aplicação de primeiros socorros. Este trabalho apresenta um relato de experiência vivenciada por estudantes do curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia, no componente curricular Estágio Supervisionado em Práticas Educativas II, e descreve o processo de planejamento, organização e desenvolvimento de oficinas de primeiros socorros para alunos do 7º ano do ensino fundamental. As oficinas foram organizadas, ao longo de três dias, para a abordagem dos conteúdos: Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP), manobra de desengasgo, Acidente Vascular Cerebral (AVC), convulsões e manejo com cortes e queimaduras. Cada encontro incluiu a apresentação teórico-prática do conteúdo, de maneira dialogada, acessível, com linguagem clara e uso de recursos visuais. Para as temáticas de RCP e AVC, utilizou-se de um travesseiro como suporte didático de exemplificação do procedimento do(a) socorrista sobre o corpo vitimado. A avaliação do aprendizado e do envolvimento da turma foi feita de forma contínua e diversa, através da análise da interação dos(as) estudantes, de perguntas sobre suas impressões acerca das atividades realizadas, e de uma dinâmica com perguntas e respostas sobre os temas abordados. Entre as potencialidades do ensino de primeiros socorros para estudantes do ensino fundamental, tem-se a possibilidade da prevenção de agravos em saúde e a disseminação do conhecimento para suas famílias. Metodologias dinâmicas e interativas são eficazes para atrair a atenção desse público. Além disso, a ação viabilizou a sensibilização das estagiárias para a promoção do letramento em saúde da coletividade. Assim, conclui-se que as oficinas contribuíram para a formação dos estudantes, além do desenvolvimento acadêmico e aprimoramento pessoal das licenciandas em Enfermagem
Application of magnetic resonance imaging techniques in cancer diagnosis: a literature review
No full textThe use of magnetic resonance imaging (MRI) has grown significantly, mainly due to its
effectiveness in diagnosing various pathologies, resulting from its high sensitivity in detecting
morphological and functional alterations in tissues. Unlike other modalities, such as computed
tomography and radiography, MRI does not use ionizing radiation, making it a safe and effective
option, especially for repetitive or follow-up examinations. MRI is particularly useful in the
evaluation of tumors in soft tissues, such as the brain, liver, breast, and prostate, enabling early
detection and accurate disease staging. Furthermore, new techniques, such as functional MRI,
spectroscopy, and diffusion imaging, have expanded its role in oncology. The examination is based
on the use of an extremely strong magnetic field combined with the application of radiofrequency
pulses to generate images with high resolution and detail. During the process, the patient’s body
interacts with this field and the radio waves, producing specific signals that are captured by highly
sensitive coils. These signals are then transmitted to a specialized computerized system, where
they undergo a conversion process: first, they are transformed into electrical signals, then digitized,
and finally processed by advanced software. The result of this complex procedure is the formation
of clear and precise images, which are displayed on the equipment monitor and can be analyzed
by healthcare professionals, significantly assisting in medical diagnosis. Based on the analysis of
scientific studies, this work highlights the relevance of MRI in clinical oncology practice,
demonstrating that its use contributes significantly to therapeutic planning and monitoring of
treatment response. Therefore, MRI is an essential tool in the diagnosis and follow-up of cancer,
with growing potential as new technologies and applications are developed.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O uso da ressonância magnética (RM) tem crescido significativamente, principalmente devido à
eficácia no diagnóstico de diversas patologias, decorrente de sua alta sensibilidade para detecção
de alterações morfológicas e funcionais nos tecidos. Diferentemente de outras modalidades, como
a tomografia computadorizada e a radiografia, a RM não utiliza radiação ionizante, o que a torna
uma opção segura e eficaz, especialmente em exames repetitivos ou de seguimento. A RM é
especialmente útil na avaliação de tumores em tecidos moles, como cérebro, fígado, mama e
próstata, possibilitando a detecção precoce e o estadiamento preciso da doença. Além disso, novas
técnicas, como a RM funcional, espectroscopia e imagem por difusão, têm ampliado seu papel na
oncologia. O exame baseia-se na utilização de um campo magnético extremamente intenso,
associado à aplicação de pulsos de radiofrequência, para possibilitar a geração de imagens com
elevada resolução e riqueza de detalhes. Durante o processo, o organismo do paciente interage
com esse campo e com as ondas de rádio, produzindo sinais específicos que são captados por
bobinas altamente sensíveis. Esses sinais, por sua vez, são conduzidos a um sistema
computadorizado especializado, onde passam por um processo de conversão: primeiro
transformam-se em sinais elétricos, depois são digitalizados e, por fim, processados por softwares
avançados. O resultado desse procedimento complexo é a formação de imagens claras e precisas,
que são exibidas no monitor do equipamento e podem ser analisadas pelo profissional de saúde,
auxiliando de maneira significativa no diagnóstico médico. A partir da análise de estudos
científicos, este trabalho evidencia a relevância da RM na prática clínica oncológica,
demonstrando que sua utilização contribui significativamente para o planejamento terapêutico e o
monitoramento da resposta ao tratamento. Dessa maneira, a RM é uma ferramenta essencial no
diagnóstico e acompanhamento do câncer, com potencial crescente à medida que novas
tecnologias e aplicações são desenvolvidas