Federal University of Uberlândia
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The chanllenges of bilingual education for deaf students in the filed of teaching
No full textThis article presents the results of a study conducted as part of a Lato Sensu postgraduate program in Special Education at the Faculty of Education (FACEd) of the Federal University of Uberlândia (UFU). The study aims to discuss the challenges faced by teachers in bilingual education for deaf students. The objective of this research was to investigate the limitations encountered by teachers who work with deaf learners and how the lack of qualified professionals may compromise the learning process of deaf students. The research is characterized as qualitative and bibliographic, based on an analysis of existing theoretical literature on the subject. The results indicate that the main challenges faced by these professionals include the lack of training in Brazilian Sign Language (Libras) and bilingual methodologies, inadequate teaching materials, prejudice against Libras as a language of instruction, limited family involvement in the school life of deaf students, and the absence of inclusive technologies. To overcome these challenges, continuous teacher training, the hiring of deaf teachers, the production of contextualized bilingual materials, the recognition of Libras as the first language (L1) of deaf students, effective family participation, and the incorporation of accessible technologies in the classroom are essential.Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)Este artigo se configura como resultado de uma pesquisa realizada na pós
graduação Lato Sensu em Educação Especial, da Faculdade de Educação (FACEd) da
Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Nesse sentido, buscamos discutir sobre os
desafios enfrentados pelos professores no ensino bilíngue de estudantes surdos. O
objetivo deste estudo foi investigar as limitações encontradas por esses docentes que
trabalham com alunos surdos e como a ausência de professores qualificados pode
comprometer o aprendizado do educando surdo. A pesquisa se configurou como
qualitativa, bibliográfica, uma vez que recorremos ao arcabouço teórico já existente sobre
o tema para realizarmos nossas discussões. Como resultados, foi possível perceber que os
principais desafios enfrentados por esses profissionais são: a falta de formação em Libras
e de metodologias bilíngues; materiais didáticos inadequados; preconceito contra a Libras
como língua de instrução; pouca participação das famílias dos estudantes surdos em sua
vida escolar, bem como a ausência de tecnologias inclusivas. Para que estes sejam
superados, é necessário que haja formação contínua e contratação de professores surdos,
produção de materiais bilíngues contextualizados, valorização da Libras como L1
(primeira Língua) dos surdos, participação familiar efetiva e incorporação de tecnologias
acessíveis nas aulas
In situ simulation of cardiopulmonary resuscitation in pediatrics: an experience report
No full textObjective: To describe the experience of constructing and applying an in situ simulation scenario on cardiopulmonary resuscitation in pediatrics. Methods: An in situ simulation scenario was constructed based on the Good Practice Standards for Health Simulation of the International Nursing Association of Clinical Simulation and Learning (INACSL). The scenario consisted of the following stages: prebriefing, scenario in action, and debriefing, including an observation checklist for evaluating team performance. Results: The simulated scenario was applied to the nursing team (n = 29) of the Pediatric Ward of the Hospital de University, in five sessions that included day and night shifts. Before application, theoretical and practical training on the subject was conducted. The simulation took place in the unit's procedure room, using a medium-fidelity pediatric mannequin, the TruMonitor® application, and other materials. Participants expressed satisfaction, highlighting the realism of the simulation. However, difficulties related to monitoring, cardiopulmonary resuscitation dynamics, and clinical assessment of critically ill patients were observed. Conclusions: Simulation as a qualifying method for healthcare professionals proved to be effective and promising, given its structure's compatibility with the reality of the service.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoObjetivo: Descrever a experiência de construção e aplicação de um cenário de simulação in situ sobre ressuscitação cardiopulmonar em pediatria. Métodos: Foi construído um cenário de simulação in situ com base nos Padrões de Boas Práticas de Simulação em Saúde da International Nursing Association of Clinical Simulation and Learning (INACSL). O cenário foi composto pelas etapas: prebriefing, cenário em ação e debriefing, incluindo check-list de observação para avaliação do desempenho da equipe. Resultados: O cenário simulado foi aplicado junto à equipe de enfermagem (n = 29) da Enfermaria de Pediatria do Hospital Universitário, em cinco sessões que contemplaram turnos diurnos e noturnos. Antes da aplicação, realizou-se treinamento teórico-prático sobre a temática. A simulação ocorreu na sala de procedimentos da unidade, utilizando manequim pediátrico de média fidelidade, o aplicativo TruMonitor® e outros materiais. Os participantes demonstraram satisfação, destacando o realismo da simulação. Contudo, observaram-se dificuldades relacionadas à monitorização, dinâmica da ressuscitação cardiopulmonar e avaliação clínica do paciente grave. Conclusões: A simulação enquanto método qualificador dos profissionais de saúde se mostrou eficaz e promissora haja visto sua estrutura compatível com a realidade do serviço
Public spending and investment ceiling: an analysis for Brazilian state-owned sanitation companies
No full textThis monograph analyzes the impacts of Constitutional Amendment No. 95/2016, the
Spending Cap, on investments made by Brazilian State Basic Sanitation Companies (CESBs)
between 2007 and 2021. The study starts from the premise that the New Fiscal Regime, by
limiting the growth of the Union's primary expenditures, converted public investment into an
adjustment variable. Through a quantitative approach and data from SINISA, IBGE, and IBREFGV, the evolution of state contributions and their financing sources was investigated. The
results evidence that the Spending Cap caused a structural contraction in the Union's investment
capacity and a reduction in transfers of non-onerous resources to state-owned companies in the
sector. A reconfiguration of the CESBs' financing profile was observed, with increased
dependence on onerous resources (debt) and own resources (tariffs), to the detriment of federal
subsidies. It is concluded that the austerity policy acted as an inhibitor of the sector's
development, compromising universalization goals in vulnerable regions and transferring the
investment responsibility to subnational entities.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A presente monografia analisa os impactos da Emenda Constitucional nº 95/2016, o Teto de
Gastos, sobre os investimentos das Companhias Estaduais Brasileiras de Saneamento Básico
(CESBs) entre 2007 e 2021. O estudo parte da premissa de que o Novo Regime Fiscal, ao limitar
o crescimento das despesas primárias da União, converteu o investimento público em variável
de ajuste. Por meio de abordagem quantitativa e dados do SINISA, IBGE e IBRE-FGV,
investigou-se a evolução dos aportes estatais e suas fontes de financiamento. Os resultados
evidenciam que a vigência do Teto provocou retração estrutural na capacidade de investimento
da União e redução das transferências de recursos não onerosos para as estatais do setor.
Observou-se uma reconfiguração do perfil de financiamento das CESBs, com aumento da
dependência de recursos onerosos (endividamento) e próprios (tarifas), em detrimento dos
subsídios federais. Conclui-se que a política de austeridade atuou como inibidora do
desenvolvimento do setor, comprometendo metas de universalização em regiões vulneráveis e
transferindo a responsabilidade do investimento aos entes subnacionais
Bastidores de afetos: arremates de uma antropóloga na saúde
No full textI chose to write my memorial as part of a life embroidered with many threads. Here, my academic trajectory is not a straight line, but lines that tangle into a winding river, full of tributaries, still waters, and rapids. The bureaucratic data—such as education, publications, and advising—are the riverbanks, shaping the landscape, while lived experiences are the flow of water that rocks the memories. They could also be the steep cobblestone streets whose alleys form paths bordered by houses, buildings, and other landscapes.
This memorial is not just a document, but a way of recounting myself, recognizing myself, and celebrating the many encounters in my life. In every stitch and every pause, I sought inspiration in Clarice, who turns the minutiae of daily life into the multiplicity of a scene. In the weave of affections and the landscape of thought, I wished for the poetry of Adélia Prado, who finds the sacred in the ordinary and, in simple gestures, the dimension of miracles. And, finally, I wished to have a bit of Guimarães Rosa’s wisdom, from whom I learned that life is a crossing, that the sertão is the world, and that, in the end, the true story is not at the point of arrival but in the beauty and courage of each step taken.This is, then, the celebration of an academic life embroidered, thread by thread, where the stories of so many dear people intertwine with the journey of a teaching career not always valued. And in the act of telling, I perform myself into the story, unfolding. I avoided repeating information available on my Lattes CV or turning into numbers the publications, advising, and projects that only make sense within their context of production and realization.
I must answer the bureaucratic demands and the academic ritual of proving that, throughout this path, I fulfilled the expected duties of teaching, research, outreach, and administration. I chose to list, in footnotes, the articles and other references that bear witness to this collective work.I conclude this recounting of entangled threads with a landscape less provisional—though far from definitive—that conveys a few certainties, such as the importance of believing in the collective, the recognition that the University remains a space for producing and inventing possible lives, and that insisting is worthwhile.Escolhi escrever meu memorial como parte de uma vida bordada em muitos fios. Aqui, a minha trajetória acadêmica não é uma linha reta, são linhas que se emaranham formando rio sinuoso, cheio de afluentes, remansos e corredeiras. Os dados burocráticos, como a formação, as publicações e as orientações, são as margens desse rio, dando forma à paisagem, enquanto as experiências vividas são o fluxo da água e embalaram as memórias. Poderiam também ser as ruas íngremes de pedras cujas vielas vão formando os trajetos margeados por casas, edifícios e outras paisagens. Este memorial não é apenas um documento, mas uma forma de me recontar, de me reconhecer e de celebrar os tantos encontros na vida. Em cada ponto e em cada pausa, busquei inspiração numa Clarice, que do miúdo do dia a dia produz a multiplicidade da cena. Na trama dos afetos e na paisagem do pensamento, queria ter a poesia de Adélia Prado, que encontra no ordinário o sagrado e no gesto simples a dimensão do milagre. E, por fim, quem me dera ter um pouquinho da sabedoria de Guimarães Rosa, com quem aprendi que a vida é a travessia, que o sertão é o mundo e que, no fim, a verdadeira história não está no ponto de chegada, mas na beleza e na coragem de cada passo dado. Esta é, então, a celebração de uma vida acadêmica bordada, fio a fio, onde as histórias de tantas pessoas queridas se entrelaçam à jornada de um trabalho docente nem sempre valorizado. E, no ato de contar, vou me performando na história, me desdobrando. Evitei repetir as informações que ficam disponíveis no currículo lattes, ou mesmo transformar em números as publicações, orientações e projetos que só possuem sentido no seu contexto de produção/realização. Devo responder a exigência burocrática e o ritual acadêmico de comprovar que, durante esse percurso, cumpri com as atribuições esperadas de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Escolhi indicar os artigos e outras referências nas notas e rodapé que são testemunhos desse fazer junto. Finalizo o contar desse emaranhado de fios com uma paisagem menos provisória, mas longe de ser definitiva, que traduz algumas certezas, como a importância da aposta no coletivo, o reconhecimento de que a Universidade permanece sendo um espaço de produção e invenção de vidas possíveis e que vale a pena teimar
The Montessori method in the early years of elementary education and its impact on a student´s life at Colégio Santa Teresa from 2009 to 2012
No full textTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O trabalho se insere na linha de fundamentos da educação, do Instituto de Ciências Humanas do Pontal e parte da experiência da autora como aluna do Colégio Santa Teresa, em Ituiutaba (2009–2012), instituição que adota princípios montessorianos. A pesquisa se insere no debate sobre alternativas pedagógicas capazes de formar sujeitos autônomos, críticos e conscientes, dialogando com os desafios contemporâneos da educação brasileira. O objetivo geral é compreender como o Método Montessori, aplicado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribui para a autonomia e o protagonismo dos alunos, bem como refletir sobre seu impacto na formação integral da criança e na prática pedagógica brasileira. Para nortear este trabalho, o problema desta pesquisa está em busca de responder a seguinte pergunta: Como o Método Montessori, aplicado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribui para a formação de alunos mais autônomos e críticos, e de que forma essa experiência pode dialogar com os desafios da educação brasileira? Para responder a tal questão, a metodologia adotada neste trabalho é qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, combinando revisão bibliográfica e relato de experiência vivenciado pela autora nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Colégio Santa Teresa, em Ituiutaba-MG. Como principais referências teóricas, destacam-se as obras de Maria Montessori (2004a; 2004b) e de autores como Almeida (2005), Rodrigues e Oliveira (2017), Ribeiro (2021), Piaget (1978), Vygotsky (1987) e Freire (1996), entre outros que discutem o desenvolvimento infantil e a aplicação do método no Brasil. As fontes utilizadas abrangem textos acadêmicos, legislações como a Emenda Constitucional nº 59/2009, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além da própria experiência escolar da autora. O texto organiza-se em introdução e justificativa, revisão bibliográfica sobre Montessori e sua trajetória, análise dos princípios e materiais do método, discussão sobre desenvolvimento infantil e políticas educacionais, descrição do percurso metodológico, relato de experiência e considerações finais. Os resultados indicam que o método Montessori favorece a autonomia, a responsabilidade, a liberdade com limites e o protagonismo das crianças, proporcionando aprendizagens ativas e significativas; contudo, evidenciam também desafios, como a necessidade de formação adequada dos professores, adaptação do método às realidades sociais brasileiras e ampliação do acesso às práticas montessorianas. Portanto, conclui-se que o método, quando aplicado de forma contextualizada, contribui efetivamente para a formação de alunos autônomos e críticos, além de oferecer caminhos relevantes para enfrentar os desafios da educação brasileira contemporânea
The impact of green finance on the economic and enviromental performance of brazilian companies: a broad and regional perspective
No full textThe objective of this study is to investigate the influence of green finance on the economic and
environmental performance of companies through a two-stage complementary theoreticalempirical
approach. In the first chapter, a bibliometric analysis of international scientific
production on green finance, economic performance, and renewable energy is conducted,
utilizing 477 articles indexed in the Web of Science and Scopus databases between 2021 and
2025. The study identified trends, key authors, and gaps, revealing a significant annual growth
of 87.86% in publications, with China notably responsible for more than half of the global
production. Recurring terms such as “green finance,” “renewable energy,” and “CO2
emissions” demonstrate the literature's focus on the connection between sustainable financing
and the energy transition. The second chapter of the study, which is quantitative in nature,
examines Brazilian companies listed on the B3 exchange using panel data and fixed-effects
regressions. Economic performance was measured through ROA, ROE, and Tobin’s Q. The
results indicate that green finance practices positively impact ROA, while investments in
renewable energy demonstrate a significant positive relationship with the market value of
companies listed on the B3. The findings suggest that the integration between green finance
and economic performance is promising but requires institutional support and policies that
strengthen the transition to a low-carbon economy.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoDissertação (Mestrado)O objetivo deste estudo é investigar a influência das finanças verdes no desempenho econômico
e ambiental das empresas, por meio de uma abordagem teórico-empírica em duas etapas
complementares. No primeiro capítulo, realiza-se uma análise bibliométrica da produção
científica internacional sobre finanças verdes, desempenho econômico e energia renovável,
utilizando 477 artigos indexados nas bases Web of Science e Scopus entre 2021 e 2025. O
estudo permitiu identificar tendências, autores e lacunas, revelando um crescimento expressivo
de 87,86% nas publicações anuais, com destaque para a China, responsável por mais da metade
da produção global. Termos recorrentes como “finanças verdes”, “energia renovável” e
“emissões de CO₂” demonstram foco da literatura na conexão entre financiamento sustentável
e transição energética. O segundo capítulo do estudo, de caráter quantitativo, examina empresas
brasileiras listadas na B3, utilizando dados em painel e regressões com efeitos fixos. O
desempenho econômico foi mensurado por meio do ROA, ROE e Q de Tobin. Os resultados
indicam que práticas de finanças verdes impactam positivamente o ROA, enquanto os
investimentos em energia renovável comprovam que existe relação positiva significante com o
valor de mercado das empresas listadas na B3. Os achados deste estudo sugerem que a
integração entre finanças verdes e desempenho econômico é promissora, mas requer apoio
institucional e políticas que fortaleçam a transição para uma economia de baixo carbono
Novos derivados do azul de metileno como potenciais fotossensibilizadores para terapia fotodinâmica em câncer de mama triplo negativo.
Full text linkTriple-negative breast cancer is a highly aggressive subtype characterized by the absence of three receptors—estrogen (ER), progesterone (PR), and human epidermal growth factor receptor 2 (HER2)—which eliminates the possibility of conventional targeted therapies. In this context, Photodynamic Therapy (PDT) emerges as a promising alternative, provided that efficient photosensitizers (PS) are employed. This study evaluated the photophysical properties and biological activity of two novel methylene blue (MB) derivatives, AM-NMP, derivative in which one dimethylamino substituent is replaced by a naphthyl-methyl-piperazine group and AM-I (3-(dimethylamino)phenothiazin-5-ium chloride), against the triple-negative breast cancer cell line MDA-MB-231. Spectroscopic assays revealed that AM-NMP displayed a high molar absorptivity coefficient (ε ≈ 5.1 × 10⁴ L·mol⁻¹·cm⁻¹), whereas AM-I showed a significantly lower value (ε ≈ 1.0 × 10⁴ L·mol⁻¹·cm⁻¹), corresponding to nearly five-fold lower photon absorption efficiency. Both derivatives exhibited reduced fluorescence quantum yields (Φf) compared to MB (Φf = 0.04), with AM-NMP being about ten times lower (Φf = 0.0041) and AM-I about two times lower (Φf = 0.020). The singlet oxygen quantum yield (ΦΔ) was also low for both derivatives (≈ 0.021), in contrast with MB (0.52). Despite these limitations, both compounds showed good photostability up to 22 minutes of irradiation, ensuring adequate performance under the biological experimental conditions, which required only 12 minutes of light exposure. Cell viability assays demonstrated no dark cytotoxicity for any compound at the tested concentrations (0.1–10 µM) in MDA-MB-231 cells. Under red LED irradiation (λ = 633 nm, dose ≈ 5 J·cm⁻²), MB exhibited IC₅₀ ≈ 3.1 µM, AM-NMP ≈ 6.7 µM, while AM-I showed no phototoxicity (IC₅₀ > 10 µM). These results indicate that AM-NMP retains promising photoactivity (IC₅₀ 10 µM). Esses resultados indicam que o AM-NMP mantém fotoatividade promissora (IC₅₀ < 10 µM), ainda que inferior ao AM, enquanto o AM-I se mostrou ineficiente para a aplicação proposta. De forma geral, as modificações estruturais não resultaram em maior eficácia fotodinâmica em relação ao azul de metileno, mas os dados obtidos fornecem subsídios importantes para a compreensão das relações estrutura-atividade e apontam caminhos para otimizações futuras
THE THEME OF ETHNO-RACIAL RELATIONS IN THE PSYCHOLOGY CURRICULUM AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF UBERLÂNDIA
No full textCe travail vise à analyser la manière dont le cursus de psychologie de l’Université fédérale d’Uberlândia aborde la thématique des relations ethno-raciales dans son curriculum, à partir d’une analyse documentaire des fiches de discipline du Projet pédagogique du cursus (PPC) et des plans d’enseignement. Soixante-douze fiches de discipline ont été analysées et classées en trois catégories analytiques : Catégorie 1) présence explicite de la thématique ethno-raciale ; Catégorie 2) présence tangentielle de la thématique ethno-raciale ; Catégorie 3) absence de référence à la thématique ethno-raciale. Parmi les 37 fiches de discipline analysées du PPC 2011, 33 fiches (89,2 %) ne font aucune mention de la thématique ethno-raciale et quatre (10,8 %) présentent un thème tangentiel. En ce qui concerne les 35 fiches de discipline du PPC 2023 analysées, 24 fiches (68,6 %) ne prennent en compte la thématique d’aucune manière, quatre (11,4 %) mentionnent un thème tangentiel et sept (20 %) présentent une référence directe à la thématique ethno-raciale. Malgré les nombreuses lois qui déterminent et orientent l’enseignement des relations ethno-raciales, le nombre de fiches de discipline des PPC 2011 et 2023 abordant cette thématique demeure faible. Une explication possible peut être liée à l’épistémicide, l’un des dispositifs de racialité qui opèrent par le biais de l’éducation et qui représente la négation de la légitimité des savoirs et des connaissances produits par les groupes dominés. Ainsi, au regard des données et des résultats de cette recherche, il est nécessaire d’investir dans la formation continue des enseignant·e·s, des psychologues, ainsi que dans les politiques d’actions affirmatives, lesquelles provoquent une fissure dans la domination épistémologique afin d’inclure la population marginalisée.This study aims to analyze how the Psychology program at the Federal University of Uberlândia addresses the theme of ethno-racial relations in its curriculum, based on a documentary analysis of course syllabi from the Pedagogical Project of the Program (PPP) and teaching plans. Seventy-two course syllabi were analyzed and classified into three analytical categories: Category 1) explicit presence of the ethno-racial theme; Category 2) tangential presence of the ethno-racial theme; and Category 3) absence of any reference to the ethno-racial theme. Of the 37 syllabi analyzed from the 2011 PPP, 33 (89.2%) make no mention of the ethno-racial theme, while four (10.8%) present a tangential theme. Among the 35 syllabi analyzed from the 2023 PPP, 24 (68.6%) do not address the theme in any way, four (11.4%) mention a tangential theme, and seven (20%) present a direct reference to the ethno-racial theme. Despite the numerous laws that determine and guide the teaching of ethno-racial relations, the number of syllabi from the 2011 and 2023 PPPs that address this theme remains low. One possible explanation may be related to epistemicide, one of the mechanisms of raciality that operate through education, representing the denial of the legitimacy of knowledge and forms of knowing produced by dominated groups. Therefore, in light of the evidence and results of this research, it is necessary to invest in continuing teacher education, in the training of psychologists, and in affirmative action policies, which create a fissure in epistemological domination in order to encompass marginalized populations.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho objetiva analisar como o curso de Psicologia da Universidade Federal de
Uberlândia tem abordado a temática das relações étnico-raciais em seu currículo a partir da
análise documental das fichas de disciplina do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e dos
planos de ensino. Foram analisadas 72 fichas de disciplina, classificadas em três categorias
analíticas: Categoria 1) Presença explícita da temática étnico-racial; Categoria 2) Presença
tangencial da temática étnico-racial; Categoria 3) Ausência de referência à temática
étnico-racial. Das 37 fichas de disciplina analisadas do PPC 2011, 33 fichas (89,2%) não
fazem nenhuma menção à temática étnico-racial e quatro (10,8%) possuem algum tema
tangencial. Já nas 35 fichas de disciplina do PPC 2023 analisadas, 24 fichas (68,6%) não
contemplam a temática de forma alguma, quatro (11,4%) fazem menção a algum tema
tangencial e sete (20%) apresentam referência direta à temática étnico-racial. Apesar das
numerosas leis que determinam e orientam o ensino das relações étinico-raciais, o número de
fichas de disciplina analisadas dos PPC 2011 e 2023 que abordam essa temática ainda é baixo.
Uma possível explicação pode estar relacionada ao epistemicídio, um dos dispositivos de
racialidade que operam por meio da educação, que representa a negação da legitimidade de
saberes e conhecimentos produzidos pelos grupos dominados. Por isso, e diante das
evidências e dos resultados desta pesquisa, é preciso investir na formação continuada docente,
das/os psicólogas/os e nas políticas de ações afirmativas, que causam uma fissura na
dominação epistemológica para abranger a população marginalizada
Turi: o imaginário fantástico na representação do real
Full text linkEnvironmental issues have dominated the media recently. Concerns about biodiversity loss and the long-term effects of negative human intervention are increasingly discussed. This research seeks to explore the issues surrounding fires in the Cerrado, how they occur, and their effects on the biome through a fantastical representation that highlights the difference between natural fires and criminal or artificial ones. The research draws on the ideas of philosopher Ailton Krenak regarding the environment, as well as studies on fantasy by Tzvetan Todorov, the writings of Mircea Eliade regarding myth, and so on. Initially, a narrative was written that interprets the elements of the fires as if they were in a fantastical environment, which was scripted and then illustrated to better represent the story. The story was presented through a website created specifically for this purpose, which also used social media as a means of dissemination. Finally, the research also discusses the use of images as vehicles of information during the digital age.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Atualmente as questões ambientais têm tomado grande parte da mídia. A preocupação com a perca da biodiversidade e os efeitos a longo prazo resultados da intervenção humana negativa são cada vez mais discutidos. Esta pesquisa busca explorar as questões das queimadas no Cerrado, a forma como ocorrem e seus efeitos no bioma através de uma representação fantástica que coloca em destaque a diferença entre as queimadas naturais e as criminosas ou artificiais. A pesquisa utiliza de base as ideias do filosofo Ailton Krenak quanto ao meio ambiente, assim como os estudos sobe o fantástico de Tzvetan Todorov, os escritos de Mircea Eliade quanto ao mito etc. Em um primeiro momento, foi realizada a escrita de uma narrativa que interpreta os elementos das queimadas como em um ambiente fantástico, que foi roteirizada e então ilustrada a fim de melhor representar a história composta. A história foi exposta através de um site criado apenas para este propósito, que também utilizou como meio de divulgação as redes sociais. Por fim, discorre-se também sobre o emprego de imagens como veículos de informação durante a era digital
Predictive factors of quality of work life for the nursing team: identification of guiding elements for the development of an intervention protocol.
No full textINTRODUCTION: The systematization of nursing care aims to develop health strategies, empowering professionals and managers to address health problems. Nurses face stress that affects their quality of life, influenced by physical, psychological, and social factors, and require better working conditions. Care is based on scientific evidence and aims to promote well-being and occupational health, preventing illnesses such as burnout syndrome. Management should prioritize health promotion, and there is an urgent need to invest in policies and training to meet the demands of nursing professionals. OBJECTIVE: This study aims to identify the factors that affect the quality of work life (QWL) of nursing professionals. It is essential to analyze how issues related to the QWL of these healthcare workers directly impact the results and excellence of the care they provide. METHODOLOGY: This study consists of an integrative literature review (ILR). Data collection was carried out through consultations of the databases SciELO - Scientific Electronic Library Online, Lilacs - Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, CAPES Journals and Google, covering the period from 2015 to 2024, with full access and in Portuguese. RESULTS: There is a clear need for more effective public policies and occupational health practices to reduce occupational risks and improve working conditions. This includes reducing working hours, increasing salaries, creating a healthy and productive work environment, offering training and continuing education, as well as implementing measures to reduce workload. Valuing nursing professionals is essential for the well-being of the team, which, in turn, improves the quality of health services offered to patients and the quality of work life for these professionals. In short, the quality of work life of nursing professionals is influenced by several factors, such as the nature of professional responsibilities, workload, salary, interpersonal relationships, devaluation, discrimination, moral harassment, lack of adequate resources, among others. Keywords: Nursing; QWL; Work; Impacting factors.Dissertação (Mestrado)INTRODUÇÃO: A sistematização dos cuidados na enfermagem tem como objetivo desenvolver estratégias de saúde, capacitando profissionais e gestores para enfrentar os problemas de saúde. Enfermeiros enfrentam estresse que afeta a qualidade de vida, influenciada por fatores físicos, psicológicos e sociais, e necessitam de melhores condições de trabalho. O cuidado é fundamentado em evidências científicas e visa promover o bem-estar e a saúde ocupacional, prevenindo doenças como a síndrome de Burnout. A gestão deve priorizar a promoção da saúde, e há uma necessidade urgente de investir em políticas e capacitação para atender as demandas dos profissionais de enfermagem. OBJETIVO: Este estudo visa identificar os fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho (QVT) dos profissionais de enfermagem. É fundamental analisar como as questões relacionadas à QVT desses trabalhadores da saúde impactam diretamente os resultados e a excelência do atendimento que eles oferecem. METODOLOGIA: Este estudo consiste em uma revisão integrativa da literatura (RIL). A coleta de dados foi efetuada por meio de consultas às bases de dados SciELO - Scientific Electronic Library Online, Lilacs - Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Periódicos CAPES e Google, abrangendo o período de 2015 a 2024, com acesso integral e em português. RESULTADOS: Há uma necessidade evidente de políticas públicas e práticas de saúde ocupacional mais eficazes para reduzir os riscos ocupacionais e melhorar as condições de trabalho. Isso inclui a redução da carga horária, aumento dos salários, criação de um ambiente de trabalho saudável e produtivo, oferta de treinamentos e educação continuada, além da implementação de medidas para diminuir a sobrecarga. Valorizar os profissionais de enfermagem é essencial para o bem-estar da equipe, o que, por sua vez, melhora a qualidade dos serviços de saúde oferecidos aos pacientes e a qualidade de vida no trabalho desses profissionais. Em suma, a qualidade de vida no trabalho dos profissionais de enfermagem é influenciada por diversos fatores, como a natureza das responsabilidades profissionais, carga horária, salário, relações interpessoais, desvalorização, discriminação, assédio moral, falta de recursos adequados, entre outros. Palavras-chave: Enfermagem; QVT; Trabalho; Fatores que impactam