Federal University of Uberlândia
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Ciência engaja? Mapeamento da correlação entre políticas e planos de comunicação de IFES mineiras e estratégias de divulgação científica no Instagram
Full text linkThis study aims to analyze the strategies used by federal universities in Minas Gerais for disseminating scientific content on Instagram and their potential engagement. It addresses basic concepts regarding platform functionality, including the understanding of digital authors, the formation of connections, and the use of social media as a dissemination tool. Additionally, it presents basic notions of strategic social media use, focusing on Instagram, and theoretical explanations of the concept of engagement and its analytical metrics. Furthermore, a documentary analysis of all regulatory communication documents from Federal Higher Education Institutions (IFES) collected during the research period is conducted. Moreover, the study includes the classification and content analysis of scientific dissemination materials from UFJF, the only university that presented both a communication policy and a communication plan. The analysis demonstrates the strategic modalities, the types of interactions that occurred, and the levels of engagement resulting from these connections.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente trabalho busca analisar as estratégias usadas pelas universidades federais mineiras para a divulgação de conteúdos científicos no Instagram e seus potenciais engajamentos. São abordados os conceitos básicos quanto ao funcionamento, contemplando a compreensão do autor digital e da criação de seus laços e uso das mídias sociais como ferramentas para divulgação. Também são expostas noções básicas do uso estratégico das mídias sociais, com foco no Instagram, e explicações teóricas do conceito de engajamento e suas métricas de análise. Além disso, há a análise documental de todos os arquivos regulamentadores da comunicação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) localizadas no Estado de Minas Gerais, coletados durante o período de pesquisa. Ademais, é apresentada a classificação e a análise de conteúdo das peças de divulgação científica da UFJF, única universidade que apresentou tanto política de comunicação como plano de comunicação. A análise demonstra as modalidades estratégicas, os tipos de interação decorridos e os níveis de engajamento derivados dessas conexões
Refletindo sobre política e educação à luz do pensamento freireano
Full text linkThis is a research project in the context of teacher training on politics and education and their relationships, based on the reflections developed by Paulo Freire in his works. The theme emerged from the training process in the Pedagogy course at the Federal University of Uberlândia, Pontal Campus. This study is justified by the urgent need to understand the intersection between politics and education in the formation of critical citizens, especially in a scenario in which populist and authoritarian discourses seek to prevail. This reflection is essential to train educators who are aware of their role in social transformation, therefore, this research not only contributes to the academic training of the researcher but also benefits the school community, encouraging a critical look at social and educational reality. The motivations that led me to choose this theme are largely personal, based on the belief that education is a fundamental right and a tool for emancipation, and also the idea of transforming the world, which coincides with what Paulo Freire defended in his writings. In this sense, the question is: how did Paulo Freire, in the context of his publications, conceive of politics and education and how did he relate them? What argument did he use to explain this relationship? What is the role of education in changing an unequal society to a more just and humanized society, in this case, Brazil? Thus, the general objective of the research is to reflect on the conception of politics and education and their relationships, in Paulo Freire's works; and to achieve this, to conceptualize what politics and education are, as well as their singularities; to understand the differences between education and politics based on the categories: dialogicity, criticality, commitment and politicality; to reflect on the role of education attributed by Freire and that contributes to the change from an unequal society to a more just and humanizing society and relating it to the problems that Brazil has experienced over the years and still experiences. The methodology attributed to this research is qualitative because it sought to reflect on its findings, and also bibliographic, because it analyzed Freire's books (1967; 1970; 1979), as well as looking for possible contradictions that the works may present. For this analysis, index cards were used to organize the information read, reread and interpret the texts, in addition to the researcher verifying the accuracy of the data obtained. In summary, the intersection between politics and education within society is evident and the discussions presented in the text can contribute to the formation of more aware people capable of acting in social transformation, stimulating critical reflective thinking, promoting discussions on emancipation and social justice and analyzing the impacts of politics on education, as well as reflecting on the current reality.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Trata-se de uma pesquisa no âmbito da formação de professores sobre política e educação e suas relações com base nas reflexões elaboradas por Paulo Freire em suas obras. A temática emergiu a partir do processo formativo no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia, no Campus Pontal. Este estudo se justifica pela urgência de compreender a intersecção entre política e educação na formação de cidadãos críticos, principalmente em um cenário em que discursos populistas e autoritários buscam prevalecer. Essa reflexão é fundamental para formar educadores que estejam conscientes de seu papel na transformação social, portanto, essa pesquisa não só contribui para a formação acadêmica do pesquisador como também beneficia a comunidade escolar, estimulando um olhar crítico sobre a realidade social e educacional. As motivações que me levaram a escolher esse tema são, em grande parte, pessoais, baseadas na crença de que a educação é um direito fundamental e uma ferramenta de emancipação e também a ideia de transformar o mundo que coincide com o que Paulo Freire defendeu em seus escritos. Neste sentido, pergunta-se: como Paulo Freire, no contexto de suas publicações, concebeu política e educação e como as relacionou? Qual argumento ele utilizou para explicar essa relação? Qual o papel da educação para a mudança de uma sociedade desigual, para uma sociedade mais justa e humanizada, no caso, o Brasil? Assim, o objetivo geral da pesquisa é refletir sobre a concepção de política e de educação e suas relações, nas obras de Paulo Freire; e para alcançá-lo, conceituar o que é política e o que é educação, bem como suas singularidades; compreender entre educação e política a partir das categorias: dialogicidade, criticidade, comprometimento e politicidade; refletir sobre o papel da educação atribuído por Freire e que contribua para a mudança de uma sociedade desigual para uma sociedade mais justa e humanizadora e relacionando às problemáticas que o Brasil vivenciou ao longo dos ano e ainda vivencia. A metodologia atribuída à esta pesquisa, é a qualitativa porque buscou fazer reflexões sobre seus achados e, também bibliográfica, pois analisou os livros de Freire(1967; 1970; 1979), bem como procurou as possíveis contradições que as obras podem apresentar e, para essa análise, foram utilizadas fichamentos para a organização das informações lidas, a releitura e interpretação dos textos. Em síntese, a intersecção entre política e educação no âmbito da sociedade é evidente e as discussões apresentadas no texto podem contribuir na formação de pessoas mais conscientes e capazes de atuar na transformação social, estimulando o pensamento reflexivo crítico, promovendo discussões sobre a emancipação e a justiça social e analisando os impactos da política na educação e, bem como refletindo sobre a realidade atual
Storytelling and the learning of numerical concepts in early childhood education
No full textThis article investigates the pedagogical contributions of storytelling to the learning of
numerical concepts by preschool children in early childhood education. The objective of
this study is to explore how storytelling supports the construction of numerical
knowledge. Through the analysis of theoretical and practical foundations, it is
demonstrated that storytelling significantly contributes to children's cognitive,
emotional, and social development, promoting a playful, contextualized, and
meaningful approach to learning Mathematics. Stories allow mathematical concepts to
be explored in a concrete and integrated way within the children's daily lives,
stimulating skills such as attention, memory, imagination, logical reasoning, and
problem-solving. Thus, storytelling becomes an effective strategy for making
Mathematics teaching more accessible, enjoyable, and formative.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente artigo investiga quais são as contribuições pedagógicas da contação de
história no aprendizado dos conceitos numéricos pelas crianças da educação infantil,
turmas da pré-escola. Esse trabalho tem objetivo de desenvolver um estudo sobre os
saberes que a contação de história contribui para aprendizado na construção de
números. Através da análise de fundamentos teóricos e práticos, demonstra-se que a
narrativa contribui de forma significativa para o desenvolvimento cognitivo, emocional
e social da criança, promovendo uma aprendizagem lúdica, contextualizada e
significativa da Matemática. As histórias permitem que os conceitos matemáticos sejam
explorados de maneira concreta e integrada ao cotidiano infantil, estimulando
habilidades como a atenção, memória, imaginação, raciocínio lógico e resolução de
problemas. Assim, a contação de histórias torna-se uma abordagem eficaz para tornar o
ensino da Matemática mais acessível, prazeroso e formativo
Secretory Carcinoma of the Upper Lip Salivary Glands in an Adolescent: A Case Report
No full textSecretory carcinoma (SCSG) is a low aggressive malignant neoplasm of the salivary glands. Its existence was only recognized in 2010, with few cases described in the literature. It primarily results from chromosomal translocations that alter the ETV6 gene. It presents characteristic microscopic morphological and immunohistochemical features similar to breast carcinomas. This carcinoma has been described in a wide age range. Most cases are identified in major salivary glands, and its occurrence on the lip is particularly uncommon. The present study reports the case of a 14-year-old male patient, attended for evaluation of a nodule on the upper lip. After incisional biopsy, histopathological and immunohistochemical examination established the diagnosis of SGSC. The lesion was surgically removed and there is no evidence of recurrence 30 months after treatment.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O carcinoma secretório (CS) é uma neoplasia maligna de glândulas salivares que apresenta comportamento geralmente pouco agressivo. A doença foi reconhecida apenas no ano de 2010, havendo poucos casos descritos na literatura. Translocação cromossômica que altera o gene ETV6 tem sido identificada em muitos casos e é a alteração etiológica mais provável. O CSGS apresenta aspectos morfológicos microscópicos e imuno-histoquímicos característicos e similares a carcinomas de mama. Esse carcinoma tem sido descrito em ampla faixa etária. A maioria dos casos é identificada em glândulas salivares maiores e sua ocorrência em lábio é especialmente incomum. O presente trabalho relata o caso de um paciente homem, com 14 anos de idade, atendido para avaliação de nódulo em lábio superior. Após biópsia incisional, exames histopatológico e imuno-histoquímico estabeleceram o diagnóstico de CSGS. A lesão foi removida cirurgicamente e o paciente encontra-se sem evidência de recidiva 30 meses após o tratamento.2027-04-0
O Impacto da Covid-19 nas Demonstrações Financeiras de Companhias Seguradoras Brasileiras
Full text linkTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A pandemia de COVID-19 impactou profundamente a economia global, incluindo o setor de seguros, que precisou adaptar suas estratégias para lidar com mudanças no comportamento do consumidor e instabilidades financeiras. Este estudo tem como objetivo analisar os efeitos da pandemia nos indicadores financeiros das seguradoras BB Seguridade, Caixa Seguridade, IRB (Re) e Porto Seguro. A pesquisa analisou os índices de rentabilidade, liquidez e endividamento dessas empresas, buscando compreender as principais variações ocorridas durante e após a crise sanitária. Os resultados demonstraram que a pandemia afetou diretamente a rentabilidade das seguradoras, com queda significativa no ROE e EBITDA de algumas companhias, especialmente a IRB(Re), que apresentou prejuízos relevantes. Além disso, os níveis de endividamento oscilaram, refletindo a necessidade de capitalização e ajustes estratégicos diante das incertezas do mercado. Por outro lado, a margem líquida apresentou variações menos expressivas, sugerindo certa resiliência do setor frente ao cenário adverso. Quanto aos índices de liquidez, as seguradoras BB Seguridade e Porto Seguro demonstraram maior estabilidade ao longo dos anos, enquanto a Caixa Seguridade apresentou oscilações bruscas e a IRB(Re) apresentou níveis preocupantes. A pesquisa contribui para uma compreensão mais detalhada do comportamento financeiro das seguradoras em períodos de crise, oferecendo subsídios para investidores, reguladores e gestores no aprimoramento das estratégias de mitigação de riscos e sustentabilidade financeira
The Jaguar Game in the Multifunctional Resource Room: Narratives and Social Practices in History Teaching.
No full textThis research aims to construct historical narratives about life in indigenous
communities, through the game of the jaguar, with students in the final years of
elementary school who receive Specialized Educational Assistance in a multifunctional
resource room. To achieve this objective, the research investigated the history of the
game of the jaguar, as an object and cultural practice, its uses and appropriations in
different temporalities. In this qualitative research in History Teaching, the methodology
of bibliographical, documentary and action research was adopted. The potential of the
game of the jaguar as a strategy for teaching History was discussed and tested when it
was developed with students of Specialized Educational Assistance, in a multifunctional
resource room a proposal for using the game for a more inclusive teaching of History.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoDissertação (Mestrado)Esta pesquisa tem por objetivo construir narrativas históricas sobre a vida em
comunidades indígenas, através do jogo da onça, com estudantes dos Anos Finais do
Ensino Fundamental que recebem Atendimento Educacional Especializado em sala de
recursos multifuncionais. Para cumprir esse objetivo, a pesquisa investigou a história do
jogo da onça, como objeto e prática cultural, seus usos e apropriações em diversas
temporalidades. Nesta pesquisa qualitativa em Ensino de História, adotou-se a
metodologia de pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa-ação. Foram discutidas e
experimentadas as potencialidades do jogo da onça como estratégia de ensino de
História quando se desenvolveu com estudantes do Atendimento Educacional
Especializado, em sala de recursos multifuncionais uma proposta de utilização do jogo
para um ensino de História mais inclusivo
Linguistic and discoursive development in congenital deafblindness: impacts, challenges, and possibilities
No full textThis research investigates the impact of deafblindness on the linguistic and discursive
development of pre-linguistic deafblind people. It is based on the hypothesis that the
simultaneous absence of sight and hearing, from birth or early childhood, compromises
the constitution of communication and discursive and linguistic formation. Based on
this assumption, the study is divided into three strands: (a) trajectory, conceptualization
and characteristics of deafblindness; (b) communication modalities used by deafblind
people; and (c) analysis of the effects of this condition on linguistic-discursive
development, considering the contributions of authors such as Almeida (2008), Maia
(2004; 2010; 2017), Ikonomidis (2009; 2010;2017; 2019), Vygotsky (1987; 1989),
Jakobson (2008) and Bronckart (2006). The research adopts a qualitative,
bibliographical and interpretative approach (Lösch; Rambo; Ferreira, 2023), anchored
in Linguistics, Historical-Cultural Psychology and Communication Theory. The
theoretical basis shows that language acts as an essential mediator in the
development of psychological functions, and the early absence of a shared language
is an impacting factor on symbolic thought and the constitution of discourse. It can be
seen that, although deafblindness poses challenges to communication, specific and
sensitive mediating practices can enable the construction of alternative language
systems, enabling unique development paths. The interdisciplinary approach between
Linguistics and Education is essential to understanding the communicative approaches
of this audience, valuing multimodal and interactive practices. In this way, this
monograph sought to contribute to the academic debate by broadening the
understanding of the implications of congenital deafblindness in the field of language,
and highlights the need for public policies, specialized teacher training and educational
practices that ensure the right to communication, discourse and the construction of the
identity of these subjects.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Esta pesquisa investiga o impacto da surdocegueira no desenvolvimento linguístico e
discursivo de surdocegos pré-linguísticos. Parte-se da hipótese de que a ausência
simultânea da visão e da audição, desde o nascimento ou primeira infância,
compromete a constituição da comunicação e a formação discursiva e linguística.
Com base nesse pressuposto, delineou-se um percurso dividido em três eixos: (a)
trajetória, conceituação e características da surdocegueira; (b) modalidades de
comunicação utilizadas por pessoas surdocegas; e (c) análise dos efeitos dessa
condição no desenvolvimento linguístico-discursivo, considerando os aportes de
autores como Almeida (2008), Maia (2004; 2010; 2017), Ikonomidis (2009; 2010;2017;
2019), Vygotsky (1987; 1989), Jakobson (2008) e Bronckart (2006). A pesquisa adota
abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e interpretativa (Lösch; Rambo;
Ferreira, 2023), ancorando-se na Linguística, na Psicologia Histórico-Cultural e na
Teoria da Comunicação. A fundamentação teórica evidencia que a linguagem atua
como mediadora essencial no desenvolvimento das funções psicológicas, sendo a
ausência precoce de uma língua partilhada um fator impactante para o pensamento
simbólico e para a constituição do discurso. Observa-se que, embora a surdocegueira
imponha desafios à comunicação, práticas mediadoras específicas e sensíveis podem
possibilitar a construção de sistemas linguísticos alternativos, viabilizando trajetórias
singulares de desenvolvimento. A interdisciplinaridade entre Linguística e Educação
mostra-se imprescindível para compreender as abordagens comunicativas desse
público, valorizando práticas multimodais e interativas. Desse modo, a presente
monografia buscou contribuir para o debate acadêmico ao ampliar a compreensão
sobre as implicações da surdocegueira congênita no campo da linguagem, e destaca
a necessidade de políticas públicas, formação docente especializada e práticas
educacionais que assegurem o direito à comunicação, ao discurso e à construção da
identidade desses sujeitos
Macromarketing e os objetivos de desenvolvimento sustentável: uma perspectiva teórica sobre marketing, sociedade e desenvolvimento
No full textThis study aims to understand how macromarketing contributes to strengthening relations between marketing and society, especially through its articulation with the Sustainable Development Goals (SDGs), proposed by the United Nations in the 2030 Agenda. The research is qualitative in nature, with a theoretical-bibliographical design, based on national and international authors who approach marketing from systemic, ethical and social perspectives. For analysis, the thematic content analysis technique was used, according to Bardin (2016), applied to 50 academic publications, including articles, books, dissertations, theses and institutional documents. The results indicate that macromarketing expands the scope of traditional marketing by incorporating social, environmental and ethical concerns into marketing practices. Its convergence with SDGs such as gender equality (SDG 5), sustainable industry and innovation (SDG 9), reduction of inequalities (SDG 10) and responsible consumption (SDG 12) stands out. Despite the challenges to its effective application, macromarketing offers a solid basis for more conscious organizational strategies aligned with collective well-being. The findings reinforce the relevance of this approach for managers and public policy makers interested in promoting sustainable development with social responsibility.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como objetivo compreender de que maneira o macromarketing contribui para o fortalecimento das relações entre marketing e sociedade, especialmente a partir de sua articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), propostos pela Organização das Nações Unidas na Agenda 2030. A pesquisa é de natureza qualitativa, com delineamento teórico-bibliográfico, fundamentada em autores nacionais e internacionais que abordam o marketing sob perspectivas sistêmica, ética e social. Para análise, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo temática, conforme Bardin (2016), aplicada a 50 publicações acadêmicas, incluindo artigos, livros, dissertações, teses e documentos institucionais. Os resultados indicam que o macromarketing amplia o escopo do marketing tradicional ao incorporar preocupações sociais, ambientais e éticas nas práticas mercadológicas. Destaca-se sua convergência com ODS como igualdade de gênero (ODS 5), indústria e inovação sustentáveis (ODS 9), redução das desigualdades (ODS 10) e consumo responsável (ODS 12). Apesar dos desafios para sua efetiva aplicação, o macromarketing oferece uma base sólida para estratégias organizacionais mais conscientes e alinhadas ao bem-estar coletivo. Os achados reforçam a relevância dessa abordagem para gestores e formuladores de políticas públicas interessados em promover desenvolvimento sustentável com responsabilidade social
Proposal for a Memory Care and Integrated Psychosocial Rehabilitation Workshop in Casa Branca, São Paulo, Brazil
No full textPesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A primeira parte do trabalho se dedica a discutir o problema da saúde mental no Estado de São Paulo e a contextualização histórica do desenvolvimento dos hospitais psiquiátricos enquanto asilo colônias. Inicialmente erguidos para conter gravidades de saúde pública envolvendo a disseminação da hanseníase e tuberculose, e a necessidade de contenção do contágio das doenças, com métodos previamente humanitários, mas que posteriormente vão se tornar isolacionistas e tomar proporções degradantes. Em seguida, mostram-se como questões políticas viabilizaram essa nova estruturação dentro do sistema de saúde, junto com o desenvolvimento de um projeto complexo de instituição asilar e hospitalar, administrada pelo Ministério da Saúde. Houve uma grande predisposição dos Estados em desenvolver uma rede de Asilos colônias distribuídas estrategicamente por todo país, que iam além do controle de doenças contagiosas graves, promovendo ações higienistas em nível social e outorgando as dinâmicas manicomiais desumanas e responsáveis por milhares de mortes.
Em decorrência desses fatores, são abordados nomes que foram ímpares para contar a história em diferentes perspectivas, incluindo Nise da Silveira, Daniela Arbex, Bispo do Rosário e familiares. Esse complexo me faz pensar em arte, arquitetura, psiquiatria e cultura a todo momento, incitando a criação de um Ateliê integrado para promover saúde, acolhimento e memória para a comunidade do Cocais e da cidade de Casa Branca – SP. Inicialmente, o projeto foi concebido como uma proposta de intervenção dentro do Asilo Colônia Cocais. No entanto, devido à falta de acessibilidade aos materiais necessários e à dificuldade de obtenção da autorização do Estado, a proposta final foi reformulada para ser implantada no centro de Casa Branca, ampliando seu alcance para atender a comunidade como um todo
Um registro exploratório da memória cultural do país, por meio dos cadernos de modinhas
Full text linkThis Undergraduate Thesis (TCC) uses the Álbum de Modinhas, a family artifact full of affective and historical value, as a starting point for the development of an editorial design project. The proposal aims to rescue and preserve the cultural and graphic memory present in the object, creating a book that dialogues with the historical context in which the artifact was produced.The proposal aims to rescue and preserve the cultural and graphic memory present in the object by creating a book that dialogues with the historical context in which the artifact was produced. For the execution of the book project, an edition is developed using the memory artifact found by the student, the Álbum de Modinhas, reinterpreted through design in order to facilitate its understanding. Through paleographic analysis and an understanding of calligraphy as a foundation for modern typography, this work investigates the evolution of writing, the book, and manual making in Brazil. The result seeks to provoke a critical reflection on the culture of writing, while at the same time contributing to the valorization of graphic and affective heritages, ensuring their permanence for future generations.UFU - Universidade Federal de UberlândiaTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) parte do "Álbum de Modinhas", artefato de família repleto de valor afetivo e histórico, como ponto de partida para o desenvolvimento de um projeto de design editorial. A proposta visa resgatar e preservar a memória cultural e gráfica presente no objeto, criando um livro que dialogue com o contexto histórico no qual o artefato foi produzido. Para a execução do projeto de livro, será desenvolvida uma edição utilizando o artefato de memória encontrado pela discente, chamado "Álbum de Modinhas", e que será ressignificado por meio deste projeto, a fim de facilitar sua compreensão. Através da análise paleográfica e da compreensão da caligrafia como base da tipografia moderna, este trabalho investiga a evolução da escrita, do livro e do fazer manual no Brasil. O resultado busca provocar uma reflexão crítica sobre a cultura da escrita, ao mesmo tempo em que contribui para a valorização de heranças gráficas e afetivas, assegurando sua permanência para as futuras gerações