Portal de Revistas Universidad de Playa Ancha
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Variables Asociadas a la Toma de Decisiones Académica y Profesional en el Alumnado de Educación Secundaria
Get PDFThis study analyses the complexity of the process of making career decisions among high school students, specifically in the fourth year high school (ESO) and the second year of Baccalaureate (sixth form). To this end we analysed the influence of the emotional, cognitive and social dimensions of decision-making, styles of career choice decisions, self-esteem, perceived stress, self-confidence in decision-making and gender exploratory behaviour, school year, type of school and family educational background, and finally the relationships among these variables and their relationships with decision-making. 519 students from the fourth year of ESO and second year of Baccalaureate from four schools in the Province of Barcelona (2 state schools and 2 public-private) participated in the study. 6 scales were applied to measure the variables. The results showed that gender variables, school year, type of school, family educational background, the emotional, cognitive and social dimensions of decision-making, styles of career decision, self-esteem, perceived stress, self-confidence and exploratory behaviour all had significant influences on decision-making processes. Furthermore, we found that each of these variables had a close relationship with decision-making, while they had only moderate relationships amongst themselves. Our findings reveal the need to develop programmes for improving career decision-making in its emotional, cognitive and social dimensions.En este estudio se analiza la complejidad que supone el afrontar el proceso de toma de decisiones vocacional en el alumnado de secundaria, concretamente en 4º de educación secundaria obligatoria (ESO) y 2º de bachillerato. Se trata de analizar la importancia de las dimensiones emocional, cognitiva y social de la toma de decisiones, estilos de decisión vocacional, autoestima, estrés percibido, autoconfianza y conducta exploratoria con el género, curso académico, tipo de centro y nivel educativo de la familia; la relación entre estas variables y su relación con la toma de decisiones. En el estudio participaron 519 sujetos de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato de cuatro centros de la Provincia de Barcelona (2 públicos y 2 concertados). Para ello, se aplicaron 6 escalas para medir las variables objeto de estudio. Los resultados obtenidos confirman que, en los procesos de toma de decisiones, influyen, de forma significativa, las variables género, curso académico, tipo de centro, nivel educativo de la familia, dimensiones: emocional, cognitiva y social de la toma de decisiones, estilos de decisión vocacional, autoestima, estrés, autoconfianza y conducta exploratoria. Al mismo tiempo se comprueba que cada una de estas variables guarda una estrecha relación con la toma de decisiones y una relación moderada entre ellas. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de elaborar programas para la mejora de la toma de decisiones vocacional, desde las dimensiones emocional, cognitiva y social
Efectos del COVID-19 en la población con discapacidad: Un análisis de los puntos de partida y las medidas focalizadas adoptadas en Uruguay y Argentina desde un enfoque de derechos
Get PDFEste artículo estudia los efectos que el COVID-19 está teniendo en la población con discapacidad en Uruguay y Argentina. Nos centramos en el análisis de esta población por ser uno de los colectivos más discriminados, excluidos y con mayores riesgos de contraer el virus a nivel mundial. Para ello, analizamos cómo las políticas dirigidas a esta población protegen dos derechos establecidos en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) -ratificada por ambos países-, que consideramos fundamentales para hacer frente a la pandemia y a la crisis económica que ésta trae aparejada: el derecho a un nivel de vida adecuado y a la protección social y el derecho a la salud. Asimismo, se examinan las respuestas de los países a la pandemia, las principales medidas universales y focalizadas adoptadas para controlar la transmisión del virus y mitigar los impactos este grupo específico de la población, a la luz de los principios de igualdad y no discriminación y de accesibilidad, consagrados en la CDPD. La mirada comparada permite identificar y analizar las diferencias o similitudes en los abordajes y plantear recomendaciones para su fortalecimiento. La investigación se basa en una estrategia metodológica centrada en el análisis de documentación institucional y de la literatura especializada, incorporando una perspectiva de género y de derechos humanos
Desafíos educacionales para una gobernanza ambiental inclusiva en contextos de extractivismo neoliberal
Get PDFLa crisis sanitaria y económica que atraviesa América Latina producto del COVID-19, ha dejado entrever la fragilidad de su modelo subordinado de capitalismo y su dependencia de la extracción y exportación de recursos naturales. Las presiones adicionales sobre el medioambiente, y la creciente conflictividad con las comunidades locales resultantes de este nuevo escenario, demanda nuevas formas de pensar e implementar la gobernanza ambiental. Para ello es necesario también darle nuevas consideraciones a la participación ciudadana en estos espacios, lo que abre oportunidades para discutir el rol y los desafíos de una educación comunitaria basada en la sustentabilidad, la justicia socioambiental y el cambio climático. Este artículo toma algunas dimensiones de esta discusión con el fin de vincular teóricamente educación y gobernanza ambiental a la luz de diversos estudios empíricos, y proponer rutas de desarrollo que fortalezcan ambas esferas en un contexto de exacerbado extractivismo neoliberal en América Latina
9.- LA VUELTA DEL PADRE Y OTRAS APARICIONES: FANTASMAGORÍAS DE UN PAISAJE EN GEOLOGÍA DE UN PLANETA DESIERTO DE PATRICIO JARA.
No full textGeología de un planeta desierto (2013) de Patricio Jara es una novela cuya enunciación arranca con la aparición del fantasma del padre de Rodrigo frente a su departamento. La invitación que el padre hace a su hijo a salir a dar una vuelta, y el consiguiente recorrido que ambos realizan por la ciudad de Antofagasta permitirá la enunciación de un paisaje fantasmagórico como resultado del encuentro que el narrador sostiene con el espacio que habita, espacio cuyos recovecos desprenderán una estela espectral propiciada por el acto de recordar. Serán estos elementos los que darán cuenta de las ruinas y la serie de despojos humanos que el neoliberalismo deja atrás de la mano de la industria minera en los territorios del Norte de Chile, y que operan como trasuntos de la vida del padre, y de su muerte.
Abstract.
Geología de un planeta desierto (2013) by Patricio Jara is a novel that starts with the appearance of the ghost of Rodrigo\u27s father in front of his apartment. The invitation that the father makes to his son to go out for a walk and the consequent journey that both make through the city of Antofagasta will allow the enunciation of a ghostly landscape as a result of the encounter that the narrator maintains with the space he inhabits, a space whose nooks and crannies will give off a spectral trail caused by the act of remembering. These elements will account for the ruins and the series of human remains that neoliberalism leave behind at the hands of the mining industry in the northern territories of Chile, which operate as transcripts of the father\u27s both life, and death
13.- LAS FUNCIONES PRAGMÁTICAS Y LA ESTRATIFICACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DE LAS PARTÍCULAS DISCURSIVAS PO Y PUES EN EL HABLA DE SANTIAGO DE CHILE
No full textResumen:
En este trabajo se analizan los valores pragmáticos y la distribución social de las partículas
po y pues en un corpus de 120 entrevistas sociolingüísticas de hablantes santiaguinos. Para
este propósito, por un lado, se identifican las funciones que cumplen dichas partículas en
las entrevistas y, por otro, se correlacionan las variables sociales género, edad y grupo
socioeconómico de los informantes con su empleo en el corpus. Los resultados muestran
que la posición de ambas partículas determina sus valores y que po tiende a combinarse con
otras unidades para cumplir funciones diversas; asimismo, po se emplea con mucha más
frecuencia que pues y la asociación de los factores sociales con el uso de po es desigual, ya
que es más intensa en los grupos socioeconómicos medio bajo y bajo.
Abstract:
In this paper the pragmatic values and the social distribution of the po and pues particles are
analyzed in a corpus of 120 sociolinguistic interviews of Santiago speakers. For this
purpose, on the one hand, the functions that these particles fulfill in the interviews are
identified and, on the other, the social variables gender, age and socioeconomic group of
the informants are correlated with their use in the corpus. The results show that the position
of both particles determines their values and that po tends to combine with other units to
fulfill different functions; likewise, po is used much more frequently than pues, and the
association of social factors with the use of po is unequal, since it is more intense in lower
middle and lower socioeconomic groups
11.- THE DIATOPIC VARIANTS CUSCO, ZAINO, CHIRU AND ILHÉU IN BRAZILIAN PORTUGUESE
No full textAbstract:
The diatopic variants of lexical level present in Brazilian Portuguese are present throughout the territory. Thus, the occurrences of common variants in southern Brazil were analyzed in the short stories Trezentas onças and Melancia - Coco verde from the work Contos gauchescos (1976), by João Simões Lopes Neto, in the light of variationist sociolinguistics and dialectology. The objective is to appreciate how the lexical items cusco, zaino, chiru
and ilhéu converge in this type of linguistic variation in comparison with Brazilian Portuguese standard. After reviewing the bibliography on variationist sociolinguistics and dialectology, the most categorical passages were selected in which the four words appear to weave more in-depth reflections, performing the qualitative character of this research. As a
result, we verify the way in which the southern literary language illustrated the dialect in this textual production.
Resumen:
Las variantes diatópicas de nivel léxico presentes en el portugués brasileño están presentes en todo el territorio. Así, las ocurrencias de variantes comunes en el sur de Brasil fueron analizadas en los cuentos Trezentas onças y Melancia - Coco verde de la obra Contos gauchescos (1976), de João Simões Lopes Neto, a la luz de la sociolingüística y
dialectología variacionista. El objetivo es apreciar cómo los ítems léxicos cusco, zaino, chiru y ilhéu convergen en este tipo de variación lingüística en comparación con la variación estándar del portugués brasileño. Tras revisar la bibliografía sobre sociolingüística y dialectología variacionista, se seleccionaron los pasajes más categóricos en los que las cuatro palabras parecen tejer reflexiones más profundas, realizando el carácter cualitativo de esta investigación. Como resultado, comprobamos la forma en que la lengua literaria sureña ilustró el dialecto en esta producción textual
07.- POESÍA Y MUNDO (EN) COMÚN: VOCES POÉTICAS DE LA REVUELTA
No full textResumen:
Desde la pregunta por cómo operan, en clave social y de género, los lenguajes de la poesía y la protesta, y qué función desempeña en el espacio público el carácter desapropiativo de sus prácticas, este trabajo ahonda en la producción colectiva de una serie de escrituras ciudadanas que, en el marco del “estallido social”, expresan su deseo por una nueva
constitución para Chile. En específico, se centra en el volumen (re)constitución poética desde los aportes que hacen las escritoras Daniela Catrileo, Begoña Ugalde y Elvira
Hernández, quienes junto con adherir a la demanda pública desarrollan una mirada crítica del modelo de mercado y la autoría a partir del régimen estético de las producciones
simbólicas contemporáneas que, en colectivo, discuten y disputan su derecho a la palabra.
Abstract:
From the question of how the languages of poetry and protest operate, in a social and gender perspective, and what role the non-appropriation of their practices plays in the
public space, this work delves into the collective production of a series of writings citizens who, within the framework of the “estallido social”, express their desire for a new
Constitution for Chile. Specifically, it focuses on the (re)constitución poética’ volume from the contributions made by the writers Daniela Catrileo, Begoña Ugalde and Elvira
Hernández, who, along with adhering to the public demand, develop a critical view of the market model and authorship from the aesthetic regime of contemporary symbolic
productions that collectively discuss and dispute their right to speak
05.- LA MASACRE: LA VIOLENCIA REPRESENTADA EN EL PERIODISMO LITERARIO BRASILEÑO
No full textResumo:
O jornalismo literário assume uma importante função ao representar temas sociais que são motivo de reflexão. Uma dessas temáticas é a violência, que está presente de forma profunda no território brasileiro e que acomete determinados grupos de maneira mais intensa. Sendo assim, este estudo investiga o romance-reportagem O massacre, de Eric Nepomuceno, que aborda o modo como integrantes do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) sofrem ações de crueldade. O percurso da escrita tem como base a metodologia da literatura comparada e é constituído por pesquisa bibliográfica em consonância com análise interpretativa. Os resultados indicam que o jornalismo literário brasileiro, a partir da obra estudada, representa os acontecimentos violentos atribuindo voz e identidade aos sujeitos, estruturando uma narrativa com detalhamento e condução à criticidade.
Abstract:
Literary journalism has an important role in representing social issues which motivates broad reflections. One of these themes is violence, which is deepley present in Brazilian territory and affects certain groups more intensely. Thus, this study investigates Eric Nepomuceno’s novel-report O massacre, which addresses how members of Landless Workers Movement (MST) suffer cruelty. The methodology is based on comparative literature and consists of bibliographical research along with interpretive analysis. The results indicate that Brazilian literary journalism, considering the book being studied, represents violent events, giving voice and identity to the subjects, structuring a narrative with details and leading to criticality.
Resumen:
El periodismo literario tiene un papel importante en la representación de cuestiones sociales que son motivo de reflexión. Uno de estos temas es la violencia, que
está profundamente presente en el territorio brasileño y que afecta con mayor intensidad a determinados grupos. Así, este estudio investiga la novela-reportaje O massacre, de Eric Nepomuceno, que aborda cómo los miembros del Movimiento de Trabajadores Sin Tierra (MST) sufren crueldad. El curso de redacción se basa en la metodología de la literatura comparada y consiste en la investigación bibliográfica en línea con el análisis interpretativa. Los resultados indican que el periodismo literario brasileño, a partir del trabajo estudiado, representa los hechos violentos, dando voz e identidad a los sujetos, estructurando una narrativa con detalles y conduciendo a la criticidad
¿Cómo perciben los jóvenes al orientador vocacional?
Get PDFVocational guidance is a discipline not well explored in Mexico, the work, objectives and functions of the vocational counselor are not so clear in the daily life of this discipline. Adding to this the importance that it entails in such an important decision that the student has to make, its importance is enhanced. This should help the student to be able to know himself, in addition to the knowledge of his context and as a result, be able to make the best decision. From the above, the need arises to know the perception that students have of the vocational counselor, for which we worked with natural semantic networks (RSN) considering that they are a form of knowledge representation, which manages to maintain the relationship between the processes of acquisition and forgetting of information, as well as a powerful instrument for the study of meaning.
In relation to the results in the values ??of the SAM set, the word “help” was found first, which is interesting because it is congruent with the great diversity of the orientation concept due to the fact that the vast majority of the proposed concepts by orientation theorists this term in a very general way is perceived it in a positive way.
Regarding the analysis by sex, in the SAM and M value sets it was found that there are eight semantic categories in which they agreed to define the psychologist as a counselor, perceiving him as a person who helps, guides, understands that he is kind, responsible, advises, is useful but it is also sanctioning, it can be observed in terms of the M value that men describe it more as sanctioning and scolding.La orientación vocacional es una disciplina poco explorada en México: la labor, objetivos y funciones de la y el orientador vocacional, no son tan claros en la cotidianidad de dicha disciplina. Sumando a esto, la importancia que conlleva en tan importante decisión, que el alumno tiene que tomar, se potencializa con mayor efervescencia su importancia. Esta debe ayudar a que el alumno sea capaz de conocerse así mismo, además del conocimiento de su contexto y como resultado sea capaz de tomar la mejor decisión. De lo antes expuesto, surge la necesidad de conocer la percepción que tienen los alumnos del orientador vocacional, para lo cual, se trabajó con las redes semánticas naturales (RSN) considerando que son una forma de representación de conocimiento, que logra mantener la relación entre los procesos de adquisición y olvido de la información, así como un poderoso instrumento para el estudio del significado.
En relación a los resultados en los valores del conjunto SAM, se encontró en primer lugar, la palabra “ayuda”, lo cual resulta interesante debido a que se encuentra congruencia, con la gran diversidad del concepto de orientación debido a que la gran mayoría de los conceptos propuestos, en general, los teóricos especializados en orientación lo perciben de una manera positiva.
Respecto al análisis por sexo, en los conjuntos SAM y valor M, se encontró que hay ocho categorías semánticas en las que coincidieron, para definir al psicólogo como orientador, percibiendo a este, como una persona que ayuda, orienta, comprende, es amable responsable, aconseja, pero también es sancionador, se puede observar en cuanto al valor M, que los hombres lo describen más como sancionador y regaña
10.- RIQUEZA LÉXICA EN TEXTOS ESCRITOS POR APRENDIENTES DE ELE. UNA CONTRIBUCIÓN A LAS NOCIONES ESPECÍFICAS DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES
No full textLos objetivos del presente estudio son determinar la diversidad y la densidad léxicas en ensayos argumentativos producidos por estudiantes de español como lengua extranjera (ELE), analizar la influencia de la lengua materna y el nivel de español en dichas medidas y determinar el léxico nuevo usado por los participantes en sus textos según las nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes. El estudio es de tipo descriptivo cuantitativo con un diseño transeccional. La muestra está compuesta por 46 textos escritos por estudiantes de ELE en dos universidades tradicionales chilenas, con niveles de proficiencia A2, B1 y B2. Los resultados indican que el nivel de español incide en la diversidad y en la densidad léxicas de los textos escritos, no así la lengua materna. Además, se observa la presencia de una serie de ítemes léxicos usados por los estudiantes que no se encuentran inventariados en las nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes, por lo que se sugiere su incorporación en dicho plan.
Abstract:
The aims of this study are to determine lexical diversity and density in argumentative essays produced by students of Spanish as a foreign language (SFL), to analyze the influence of first language and Spanish level on such measures, and to determine the new lexicon used by the participants in their texts according to the specific notions of the Instituto Cervantes Curricular Plan. The study is a quantitative descriptive study with a cross-sectional design. The sample is composed of 46 texts written by students SFL in two traditional Chilean universities, with proficiency levels A2, B1 and B2. The results indicate that the level of Spanish has an impact on the lexical diversity and density; the first language does not influence the measures. The presence of a series of lexical items used by students that are not found in the specific notions of the Cervantes Institute\u27s Curricular Plan is observed, so it is suggested that they be incorporated into this plan