Portal de Revistas Universidad de Playa Ancha
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Alternancia política en Argentina. Aportes teóricos para comprender el gobierno del Frente de Todos 2020
No full textEl artículo realiza una lectura del primer año del gobierno de Alberto Fernández del Frente de Todos (FdT) en Argentina, inscribiendo el proyecto político que lleva adelante en clave de la propuesta teórica que lo identifica con un tipo de republicanismo democrático a diferencia del republicanismo elitista. Se pretende con ello dar cuenta de la falsa antinomia que presenta el debate “populismo vs. republicanismo” que ha cobrado renovado vigor a partir de la llegada del kirchnerismo al poder (2003)
Ciudadanía, libertad individual, derechos sociales e incertidumbre: Los estallidos sociales anti neoliberales y la pandemia del COVID-19
Get PDFLa educación no sexista en las redes sociales: perspectiva semiótica del movimiento estudiantil y social chileno 2018
Get PDFEl año 2018 el Movimiento por una Educación No Sexista planteó erradicar el sexismo del sistema educacional chileno, a través de las redes sociales distintas voces respondieron a este llamado. El objetivo de esta investigación es explorar las formas de crear significado de distintos actores sociales en plataformas digitales en torno a este movimiento. Se utiliza una metodología cualitativa con una perspectiva Semiótica Social. El corpus multimodal considera plataformas digitales de voces oficiales y no oficiales e incluye publicaciones desde marzo a septiembre del 2018. El análisis macro y micro esboza un panorama semiótico de las publicaciones y ejemplifica la semiosis mediante combinaciones de recursos semióticos. Los resultados señalan una diferencia entre frecuencia de publicaciones de las voces, así como entre posibilidades semióticas de las plataformas. Se ejemplifican diferencias entre ensamblajes intermodales y las distintas formas de conceptualizar, posicionarse y semiotizar la idea de Educación No Sexista. Palabras claves: Educación Sexista; Multimodalidad; Plataformas Digitales.
4.- EL MUSEO-MAUSOLEO: LA BÚSQUEDA DEL PLACER A TRAVÉS DE LA COLECCIÓN DE OBJETOS ARTÍSTICOS EN EL PICADERO DE ADOLFO COUVE
No full textEste artículo tiene como objetivo leer El picadero (1974) de Adolfo Couve desde las ideas
de colección, museo y mausoleo. La nouvelle manifiesta una galería de arte que exhibe los
retratos-personajes, quienes se convierten en objetos de colección y al mismo tiempo
coleccionadores de objetos. El deseo impetuoso y obsesivo de los personajes por poseer
objetos materiales e inmateriales es debido al placer intemporal que les produce adquirir
nuevas piezas, olas de felicidad que hace sus vidas menos tortuosas. De esta manera, los
personajes transforman la casona de Villacler en un museo, no obstante, este termina por
reducirse a un mausoleo, ya que la mayoría de los personajes fallecen.
Abstract:
This article aims to read El picadero (1974) by Adolfo Couve from the perspectives of the
collection, the museum and the mausoleum. The nouvelle presents an art gallery under the
context of a portrait-characters exhibition. These, become objects of collection and, at the
same time, collectors of objects. The impulsive and obsessive desire of the characters to
possess material and immaterial goods is due to timeless pleasure of getting new
belongings, waves of happiness that make their lives less tortuous. In that way, the
characters turn Villacler’a house into a museum, however, it ends up being reduced to a
mausoleum since most of the characters die
2.- VARIACIÓN ALOFÓNICA DEL FONEMA /r/ EN PROFESIONALES CHILENOS EN HABLA SEMIESPONTÁNEA
No full textEn la siguiente investigación, se presentan los resultados observados en la producción del fonema /r/ en una población de profesionales chilenos de 8 ciudades del país: Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Temuco, Coyhaique y Punta Arenas. La situación comunicativa en la cual se obtuvieron las realizaciones corresponde a una entrevista semidirigida, con el propósito de acercarse lo más posible a una modalidad espontánea de habla.
Se constató que la mayor cantidad de fonos que realizan el fonema /r/ corresponde a un sonido aproximante, alveolar, sonoro [?], independiente de la zona geográfica de la cual proceden los informantes y el género de ellos.
Complementariamente, los resultados de esta investigación se compararon con los obtenidos con los mismos informantes en la modalidad de lectura en voz alta (Retamal & Soto-Barba, 2017).
Abstract:
This study presents the results observed in the production of the phoneme /r/ in a population of Chilean professionals from 8 cities in the country: Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Temuco, Coyhaique and Punta Arenas. The communicative situation in which the realizations were obtained was a semi-structured interview, with the purpose of obtaining data which approaches a spontaneous mode of speech.
It was found that the largest number of phonemes realizing the phoneme /r/ occurred as approximant, alveolar, voiced [?] sounds, regardless of the geographical place of residence of the participants and their gender.
Additionally, the results from this study were compared to those obtained from the same participants in a read-aloud task (Retamal & Soto-Barba, 2017)
15.- GOTHIC ELEMENTS IN THREE WORKS OF EARLY SPANISH ROMANTICISM
No full textAbstract:
The awakening of Gothic in literature in 1764 marked a milestone in the development of
the Western literary canon. The inclusion of the supernatural and the horrific provoked the
end of the reign of Enlightenment and opened the door for Romanticism. In Spain it took a
while longer for the new literary trend to flourish. However, a group of writers who had
published during the last decades of the eighteenth century started to include gothic
elements in their works, creating Enlightenment-Gothic hybrids. Some of these authors
were Gaspar Melchor de Jovellanos, José Cadalso and Juan Meléndez Valdés. Their El
delincuente honrado, Noches lúgubres, and “A Jovino, el melancólico,” respectively prove
that gothic and sublime aesthetics also affected Spanish belles lettres.
Resumen:
El surgimiento de la literatura gótica en 1764 supuso un hito en el desarrollo del canon
literario occidental. La inclusión de lo sobrenatural y lo terrorífico provocó el final del
reinado de la Ilustración y allanó el camino al Romanticismo. En España, su florecimiento
se haría esperar algo más. Sin embargo, un grupo de escritores que habían venido
publicando desde las últimas décadas del siglo XVIII comenzaron a incluir elementos
góticos en sus obras, creando híbridos entre el espíritu ilustrado y la literatura gótica.
Algunos de esos autores fueron Gaspar Melchor de Jovellanos, José Cadalso y Juan
Meléndez Valdés. Sus El delincuente honrado, Noches lúgubres y “A Jovino, el
melancólico”, respectivamente, prueban que las estéticas gótica y sublime ya se habían
integrado en las belles lettres españolas
10.- TENDENCIAS EN LOS ESTUDIOS SOBRE COMUNICACIÓN NO VERBAL: CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS
No full textResumen:
Este estudio revisa diez trabajos desarrollados en el área de la comunicación no verbal llevados a cabo en los últimos cinco años desde el comienzo de nuestra investigación
doctoral en el año 2017. Para tal fin, se delimitan las tendencias temáticas de los trabajos, los objetivos de estudio y las metodologías que se aplican. Las conclusiones de la revisión se recogen en el apartado de Convergencias y divergencias en el que, entre otros resultados, se evidencia la predominante presencia de los análisis quinésicos sobre el resto de los sistemas no verbales, el marcado carácter interdisciplinar de los estudios, o la interdependencia relacional entre el código verbal y el contexto de la interacción
comunicativa.
Abstract:
This study reviews ten of the last investigations developed in the area of non-verbal communication in the last five years since the beginning of our doctoral research in 2017.
In order to reach this target, this analyze delimits trends in studies on non-verbal communication, their studies objectives and their methodologies. The conclusions of this
study are included in section Convergences and Divergences in which, among other results, the predominant role of the kinetic analysis over the rest of the nonverbal systems, the deeper interdisciplinary nature of the nonverbal studies or their relational interdependence are evidenced between the verbal code and the context of the
communicative interactio
02.- PAISAJES HUMANOS LATINOAMERICANOS: CULTURA, TABÚES Y EROTISMO EN “ROMANCE A SAN PEDRO”, UN POEMA SACRO, BURLESCO Y APÓSTATA DE SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ1
No full textResumen
Sor Juana Inés de la Cruz (México, 1648-1695) es autora de una vasta obra literaria
enmarcada por una fuerte ambigüedad y amplia polisemia. En el presente ensayo, se
propone la relectura de uno de sus poemas cualificados como sacros por la crítica
especializada (Olimón, Sabat de Rivers). Se parte de la constatación de que el texto se
estructura sobre un campo lexical en el que se aglutinan innumerables términos que remiten
al erotismo y a la sexualidad masculina. Con base en las herramientas interpretativas
propias de la hermenéutica, lo que incluye la estilística y aparatos de la filología,
proponemos dos versiones parafrásticas al poema, con el fin de explotar la ambigüedad de
sentidos que enmarca la obra de la monja anticipadamente feminista, la cual fue condenada
por la Inquisición a la renuncia forzada a sus derechos humanos sobre la Grande Poesía.
Abstract:
Sor Juana Inés de la Cruz (Mexico, 1648-1695) is the author of a large literary work framed
within a strong ambiguity and a broad polysemy. This essay is aimed to bring forth a
rereading upon one of her poems once qualified as sacred works by some specialized critics
(Olimón, Sabat de Rivers). We start from the evidence that the text is structured upon a
lexical field in which innumerable terms that refer to eroticism and male sexuality are
interwoven. Based on analytical tools related to hermeneutics, which include philologycal
apparatus and stylistics tools, we propose two paraphrastic versions for the poem, in order to exploit the ambiguity of meanings that frames the work of that anticipatedly feminist
nun, which was condemned by the Inquisition to a mandatory abdication of her human
rights to the Great Poetry
El rol del profesor/a jefe desde la mirada de los apoderados
Get PDFThe aim of the following research was to describe the role of the headteacher based on the parent\u27s opinions in a private school in Valparaiso. Methodologically, it is framed in a qualitative study, with a phenomenological approach, and case study method in order to obtain truthful information from the point of view of the people involved. To collect the information, an interview script was designed, based on pre-determined categories and subcategories, which were constructed with a review of the literature related to the themes of family, school, and head teacher and was validated through expert judgment. The results show that the role of the head teacher is fundamental as he / she is an educational agent that not only influences the school learning of children and youth. The head teacher additionally has the responsibility of shaping and accompanying his/her students in their social, psychological, and emotional development, all of which are urgent and necessary areas for an effective and comprehensive education.La investigación que se presenta a continuación tuvo como objeto describir el rol del profesor/a jefe según las opiniones de los apoderados/as pertenecientes a un establecimiento educacional particular pagado de la comuna de Valparaíso. Metodológicamente, se enmarca en un estudio cualitativo, con un enfoque fenomenológico, y método de estudio de caso, con la finalidad de obtener información desde el punto de vista de los propios actores. Los resultados evidencian que el rol del profesor/a jefe es fundamental, al ser un agente educativo que no solamente incide en el aprendizaje escolar de los niños y jóvenes, además, tiene la responsabilidad de acompañar a sus estudiantes en beneficio de una educación efectiva e integral
Aproximación al funcionamiento de la Orientación Educativa: un caso en la Facultad de Ciencias Humanas, Mexicali, Baja California, México
Get PDFLa orientación educativa (OE) en la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) es un servicio educativo para apoyar a los estudiantes en su formación profesional. Pero no se conoce con precisión su funcionamiento en dicha facultad. En este sentido, se plantearon los objetivos de identificar y comprender el funcionamiento de la OE. Así se estableció una aproximación metodológica cuantitativa, se diseñó y aplicó una encuesta a 664 alumnos, elaborada a partir de la información obtenida en el Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Se identificó que la OE funciona como eje transversal, proceso y programa. Se concluye que el tutor es quien más realiza actividades en las funciones de la OE como eje transversal y como proceso