Portal de Revistas Universidad de Playa Ancha
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Poéticas del testimonio en la obra del poeta mè’phàà Hubert Matiúwàa
Full text linkThis article analyzes the use of testimony in the works of the poet mè’phàà Huber Matiúwàa in two fundamental aspects: first, according to the construction of a space of community memory against politics of fear; on the other side, in relation with the consolidation of the indigenous episteme itself, as a place of enunciation from where an ethic response to violence is proposed. Based on those aspects, we highlight the relevance and the poetic role of testimony in the development of a critical thinking regarding contemporary forms of omission, fragmentation, minorization and silencing of identity in Indigenous territories.El artículo analiza el uso del testimonio en la obra del poeta mè’phàà Huber Matiúwàa, en función tanto de la construcción de un espacio de memoria comunitaria frente a las políticas del miedo; como de la consolidación de la propia episteme mè’phàà en cuanto lugar de enunciación desde el cual ofrecer una respuesta ética a la violencia. A partir de aquí, se observa la actualidad y el rol de la poesía del testimonio en la formación de un pensamiento crítico frente a las formas contemporáneas de omisión, fragmentación, minorización y silenciamiento de la identidad y los territorios indígenas
La dimensión política de la mirada espectral en Pena de extrañamiento de Enrique Lihn
Full text linkSome critics have claimed that the poems written by Enrique Lihn in the eighties lack a political dimension. In the light of his Pena de extrañamiento, from 1986, this article defies this thesis. It describes the marginal situation of Lihn within the Chilean cultural scene at that time, in contrast to the poet Raúl Zurita. Then, it is argued that Lihn resists such disparagement, resorting to the political meaning of the ghost that he incorporates into his work. The article examines the relationship of this idea with Jacques Derrida\u27s notion of spectrality, arguing that the speaker of the book can be understood as a traveler who enjoys a survival in the midst of the dictatorial ruins. Against the traditional understanding, it is concluded that in Pena de extrañamiento there is no flâneur, for in a context of trauma there is nothing to look at.Cierta crítica ha afirmado que los poemarios escritos por Enrique Lihn en la década de los ochenta carecen de una dimensión política. A la luz de Pena de extrañamiento, de 1986, este artículo rebate tal tesis. Se describe la situación marginal del poeta dentro del campo cultural chileno de la época, en contraste con la figura de Raúl Zurita. Se argumenta que Lihn resiste tal desplazamiento, apelando a la significación política de la idea del fantasma que incorpora a su obra. El artículo examina la relación de esta idea con la noción de espectralidad de Jacques Derrida, sosteniendo que el hablante del libro puede ser entendido como un viajero que goza de una sobrevida en medio de la ruina dictatorial. Contra la lectura tradicional, se concluye que en Pena de extrañamiento no hay flâneur, pues en un contexto de trauma no hay nada que mirar
Elementos de Gamificación como Incentivadores del Aprendizaje Autorregulado del Idioma Inglés a Nivel Universitario
Full text linkPractice is a key factor when learning languages and so just a few hours of direct lessons are not enough to achieve the goal. This research aimed at detecting if the introduction of gamification elements in a virtual environment manages to encourage self-regulated learning of the English language in university students. A quasi-experimental, mixed methodology was applied. Dedication time and number of visits to the course were analyzed as well as the degree of satisfaction with the course. The results showed a significant increase in dedication time and number of visits after the introduction of gamification elements and high degree of satisfaction with the course, what allows us to conclude that the introduction of gamification elements does manage to encourage self-regulated learning.Practicar es fundamental para aprender idiomas y pocas horas de clase directa son insuficientes para lograr el objetivo. Esta investigación intentó detectar si la incorporación de elementos de gamificación en un entorno virtual logra incentivar el aprendizaje autorregulado de inglés en estudiantes universitarios. Se utilizó una metodología mixta cuasi-experimental, en la que se analizó tiempo de dedicación, número de visitas y grado de satisfacción con el curso. Los resultados mostraron incremento significativo (p?0,05) en el tiempo de dedicación y número de visitas con posterioridad a la incorporación de elementos de gamificación y un alto grado de satisfacción con el curso, lo que permite concluir que la incorporación de elementos de gamificación logra incentivar el aprendizaje autorregulado
Actividades de evaluación en procesos formativos vinculados al Decreto 67 y la Educación de Adultos: análisis de docentes
Full text linkThis contribution presents an analysis of the evaluation strategies that are prone to formative processes, such as traditional ones, used by teachers in the classroom, within Youth and Adult Education. By means of a survey to teachers of an establishment belonging to the Y&AE modality; the sample is made up of 64 teachers working in this modality, 4 categories of analysis have been established, which belong to formative evaluation and decree 67. The results identified, allow us to identify elements such as; more than 50% use formative activities, where the most used are: rubrics (85%), checklist (83%) and class participation (78%), as well as the least used we identified; colloquiums (31%), experiments (37.5%).Esta contribucio?n presenta un ana?lisis sobre las estrategias de evaluacio?n proclives a procesos formativos, como tradicionales, que emplean los y las docentes en aula, dentro de la Educacio?n para jo?venes y adultos. Mediante una encuesta a docentes de un establecimiento perteneciente a la modalidad EPJA; la muestra son 64 docentes que trabajan en esta modalidad, se han establecido 4 categori?as de ana?lisis que tiene pertenencia con la evaluacio?n formativa y el decreto 67. Los resultados nos permiten identificar elementos tales como; ma?s del 50 % utilizan las actividades formativas, donde las ma?s usadas son, las rubricas (85%), lista de cotejos (83%) y participacio?n en clases (78%), como tambie?n las menos usadas que identificamos; coloquios (31%) y experimentos (37,5%)
¿Cómo se configura el pensamiento cuidadoso de sí, del otro y del mundo en la escuela? Su posible deconstrucción en los estudiantes de América del sur después de vivir una pandemia y pospandemia.
Full text linkAbstract
A tour of South American countries was carried out with the objective of reviewing the studies carried out during and after the declaration of the pandemic, which resulted in a widespread closure of schools as a measure to mitigate risks to human health. This was done with the purpose of deepening the understanding of careful thinking, particularly in the relationship to returning to the classroom and the possibility of a deconstruction in its configurations in students. During this process, it was possible to identify the educational gaps that affect the populations, and it was evident that the pandemic, in many cases, exacerbated access to internet connectivity and the availability of communication necessary to carry out pedagogical activities.Se llevó a cabo un recorrido por países de América del Sur con el objetivo de revisar los estudios realizados durante y después de la declaración de la pandemia, que resultó en un cierre generalizado de las escuelas como medida para mitigar los riesgos para la salud humana. Esto se hizo con el propósito de profundizar en la comprensión del pensamiento cuidadoso, particularmente en la relación al regreso a las aulas y la posibilidad de una deconstrucción en sus configuraciones en los estudiantes. Durante este proceso, se logró identificar las brechas educativas que afectan a las poblaciones, y se evidenció que la pandemia, en muchos casos, exacerbó el acceso a la conectividad a internet y la disponibilidad de comunicación necesarios para llevar a cabo las actividades pedagógicas
3.- USO Y DIFUSIÓN DE LA LENGUA DE SEÑAS: PROBLEMATIZACIÓN DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN CHILE
No full textResumen:
De manera progresiva se ha venido visibilizando en el mundo, y también en nuestro país, la necesidad de generar políticas lingüísticas que tiendan a una convivencia en igualdad entre los diversos grupos sociales. La comunidad compuesta por las personas Sordas, quienes se entienden como tales en razón del manejo de una lengua visogestual, requiere ser visibilizada no solo en las políticas públicas sino en sus prácticas de convivencia. Es decir, significa observarlos como una comunidad lingüística y cultural que aprehende el mundo desde una particularidad visual, a partir de su lengua. Este artículo aborda el estudio de las políticas lingüísticas para la inclusión de la comunidad sorda en la educación formal en nuestro país. El análisis se realiza a partir de las investigaciones desarrolladas sobre el tema y evidencia los nudos críticos en la implementación de las políticas lingüísticas tendientes a una verdadera inclusividad para esta comunidad.
Abstract:
The need to generate linguistic policies which lead to an equal coexistence among diverse communities has been progressively becoming visible in the world. A community that requires a revision of its inclusion not only in policies but also in coexistence practices is the deaf community, which is understood as such based on their command of a sign language. Understanding the deaf as a linguistic and cultural community means observing
them not as individuals who lack an ability, but as a group that grasps the world from a visual particularity, from their own language. This article explores the analysis of the linguistic policies for the inclusion of the deaf community in the formal educational system of our country. The analysis is done based on the previous research in this area and evidence critical issues in the implementation of linguistic policies that lead to an actual inclusivity for this community
Mixturas secretas: cuerpo y corporalidad en La historia de María Griselda de María
Full text linkThis paper will address issues related to the study of the body and corporeality from a phenomenological perspective, establishing the idea of a corporeal and, at the same time, aesthetic origin of Bombal\u27s characters. At the same time, it seeks to understand the body-bodily as an ontological and aesthetic category through which it is possible to construct the dynamics present in the work of María Luisa Bombal, from the perspective of the different subjectivities present in the characters of the story La historia de María Griselda, especially those that point to the conformation of a feminine identity.En este escrito se abordarán temáticas relativas al estudio del cuerpo y la corporalidad desde una perspectiva fenomenológica, estableciendo la idea de un origen corpóreo y, a la vez, estético de los personajes bombalianos. A su vez, se busca comprender al cuerpo-corporalidad como una categoría ontológica y estética mediante la cual es posible construir la dinámica presente en la obra de María Luisa Bombal, desde la mirada de las distintas subjetividades presentes en los personajes del cuento La historia de María Griselda, sobre todo aquellos que apuntan a la conformación de una identidad femenina.  
De la línea de fuga a la primera línea de fuego: Extra-vagancias de ‘lo femenino’ en la crítica lemebeliana al hombre nuevo
Full text linkSigned in masculine, the Guevarist ideal of the new man not only materialized an asymmetry of roles within the leftist movements in Latin America, but also exclusions that, in a broader sense, touched the human multiplicity that somehow adhered to the revolutionary project. This article seeks to investigate the possible bases of Lemebel\u27s critique of this ideal. If, throughout his work, Lemebel returns again and again to the iconography of the \u27new man\u27, it is not only to glue \u27glitter\u27 to the solitary star of his flag. From the reading of the Manifesto to the burning footprints with which he marks his passage through the extermination camps of Pisagua (without letting go of his heels), his work was a dangerous way of corporealizing cadences, textures and tonalities, relegated \u27from the party\u27 for their feminizing potential. Piercing the binary boundaries between masculine and feminine, hard and soft, homeland and death, Lemebel\u27s work unfolds as a defiant onslaught that targets the phallocentric center of its signifiers. Through his critique Lemebel introduces unusual forms of contempt that both interrogate and challenge the local revolutionary imaginary. The heels for the olive green, the nostalgia in the face of oblivion, the brightness against the regime of opacity of the bodies, are part of a subversive proposal that installs luminous lines of escape that tension both sides of the patriarchal trench.Signado en masculino, el ideal guevarista del hombre nuevo no solamente materializó una asimetría de roles al interior de los movimientos de izquierda en América Latina, sino además exclusiones que, en un sentido más amplio, tocaron a la multiplicidad humana que de alguna manera adhirió al proyecto revolucionario. El presente artículo busca indagar en las posibles bases de la crítica lemebeliana a este ideal. Si, a través de su obra, Lemebel vuelve una y otra vez a la iconografía del ‘hombre nuevo’, no es sólo para pegarle ‘brillos’ a la estrella solitaria de su bandera. Desde la lectura del Manifiesto a las huellas ardientes con que marca su paso por los campos de exterminio de Pisagua (sin soltar los tacones), su obra fue una forma peligrosa de corporeizar cadencias, texturas y tonalidades, relegadas ‘del partido’ por su potencial feminizante. Horadando los límites binarios entre lo masculino y lo femenino, lo duro y lo blandengue, la patria y la muerte, la obra de Lemebel se despliega como una embestida desafiante que apunta al centro falogocéntrico de sus significantes. A través de su crítica Lemebel introduce formas inusitadas de desacato, que interrogan y a la vez desafían el imaginario revolucionario local. Los tacones por el verde olivo, la nostalgia frente al olvido, el brillo contra el régimen de opacidad de los cuerpos, son parte de una propuesta subversiva que instala lumínicas líneas de fuga que tensionan ambos lados de la trinchera patriarcal
1.- CIUDAD INFRA: MARGINALIDAD E INTEGRIDAD EN LA VANGUARDIA DEL INFRARREALISMO
Full text linkResumen:
Este ensayo busca problematizar al Infrarrealismo en tanto vanguardia (neovanguardia o vanguardia revolucionaria) y explorar aquellos elementos que la sustentan. En dicho intersticio se propone que el Infrarrealismo demandaría un análisis crítico-histórico, a la luz de la tradición del concepto de vanguardia. Por su propia naturaleza disruptiva, polifónica y rizomática, donde lo urbano ha transformado su propia obra y en aquella ciudad han
encontrado su guarida, proponemos cinco ejes centrales para la conformación de este movimiento: la ciudad como espacio simbólico para la experimentación artística; 2) el flâneur y deriva; 3) la polifonía, en tanto arquitectónica grupal y mecanismo de producción 4) La (auto)marginación de la cultura; y 5) una ética vital, que deviene en defensa de la integridad del artista.
Abstract:
This essay has two objectives: to problematize Infrarrealism as an avant-garde (neo-avantgarde or revolutionary avant-garde) and to explore those elements that would sustain it as such. It is because of that interstice of being either a neo-avant-garde or a revolutionary avant-garde that we propose that Infrarrealism would demand a critical-historical analysis, in the light of the tradition of the concept of avant-garde. Due to its own disruptive, polyphonic and rhizomatic nature, where the urban has transformed its own work and in that city they have found their lair (“the dead end”, as Mario Santiago wrote), we propose five central axes for the conformation of this movement, and that converse closely with the elements of a series of avant-gardes, especially Latin American: 1) the city as a symbolic space for artistic experimentation; 2) the flâneur and drift; 3) polyphony, as a group architecture and production mechanism; 4) the (self-) marginalization of culture; and 5) a vital ethic, which becomes a defense of the artist\u27s integrity
Décima y revistas culturales en Cuba: documentando un desencuentro
No full textThe ten-line stanza is one of the cultural bridges that Cuba has maintained for centuries with Ibero-America. However, for years, this form of poetic creation has suffered exclusion and contempt on the island. This article documents this trend by exploring the subject matter in four cultural magazines of national scope: La Gaceta de Cuba, Revolución y Cultura, Unión and El Caimán Barbudo, during 2019. A total of 151 texts from 16 issues of these publications are analyzed. As a source of contrast, what was published in the same period by the web platform Cuba Ala Décima is sketched. In addition, editors of the publications under study and experts in this lyrical specialty were surveyed. The results corroborate the need for rectifications and counterweights in the publication agendas of printed magazines and show the diversity of approaches to the stanza in the web environment.La décima es uno de los puentes culturales que Cuba ha mantenido durante siglos con Iberoamérica. Sin embargo, desde hace años, esta forma de creación poética sufre de exclusiones y menosprecio en la Isla. En este artículo se documenta dicha tendencia mediante la exploración de la temática en cuatro revistas culturales de alcance nacional: La Gaceta de Cuba, Revolución y Cultura, Unión y El Caimán Barbudo, durante el año 2019. Se analizan 151 textos de 16 números de estas publicaciones. Como fuente de contraste se bosqueja lo publicado en igual periodo por la plataforma web Cuba Ala Décima. Además son encuestados editores de las publicaciones de estudio y expertos en esta especialidad lírica. Los resultados corroboran la necesidad de rectificaciones y contrapesos en agendas de publicación de las revistas impresas, y muestran la diversidad de abordajes de la estrofa en el ambiente web.