Periódicos UniCathedral
Not a member yet
485 research outputs found
Sort by
A EDUCAÇÃO E AS NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES
Get PDFNas últimas décadas, a sociedade, de modo geral, vem passando por significativas mudanças, tanto na esfera coletiva, quanto na esfera individual, o que, por consequência, modifica a forma de as pessoas lidarem com as adversidades e com a diversidade
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESAFIO PARA OS ALFABETIZADORES
Get PDFEste artigo tem como objetivo principal compreender o processo de alfabetização das crianças que frequentam a 2ª fase do I ciclo do Ensino Fundamental, em uma Instituição Pública Estadual de Barra do Garças/MT. Além desse objetivo, outros foram definidos: conhecer a proposta de alfabetização do Estado; observar o processo de alfabetização; identificar o método de alfabetização utilizado na sala de aula; verificar a relação estabelecida entre alfabetização e letramento. A metodologia qualitativa permeou toda a pesquisa e contou com a utilização dos procedimentos de observação, entrevista semiestruturada e análise documental que auxiliaram no levantamento dos dados, para melhor compreensão do processo. Os estudos de Cagliari, Soares, Carvalho, Albuquerque, Galvão e Leal, entre outros, contribuíram para ampliar os estudos sobre o processo de alfabetização e letramento das crianças. Os resultados da pesquisa revelaram que os profissionais da educação que atuam na alfabetização ainda carecem de uma maior compreensão dos conceitos de alfabetização e de letramento. Por isso, necessitam de formação mais consistente a respeito dos fundamentos teóricos e de tarefas que contemplem a alfabetização na perspectiva do alfabetizar letrando, a fim de que as crianças se apropriem da leitura e da escrita e façam uso social delas. Percebe-se que, no exercício da prática pedagógica, ainda predomina o adiamento do letramento para depois da aquisição da leitura e da escrita. Isso ratifica a ideia de que é imprescindível que os professores se aprofundem nos estudos para desenvolver atividades que venham ao encontro do alfabetizar letrando
PATERNIDADE JURÍDICO-AFETIVA: UM OLHAR POR MEIO DA LITERATURA
Get PDFEste artigo tem como proposta de estudo mostrar que o Direito e a Literatura possuem parâmetros para formular uma nova concepção jurídica, pois possuem o condão explícito da vivência humana, na realidade, ou na ficção. A Literatura amplia a visão sobre os códigos, leis e jurisprudências, oferecendo uma perspectiva mais humana, para a compreensão dos fatos do dia a dia. Retrata, de forma clara e concisa, o que se materializa no cotidiano, na vivência real dos homens. Prova disso, a obra de Machado de Assis, Helena, na qual o autor mostra a ligação entre a ficção e a realidade, oferece um olhar jurídico/literário, sobre a paternidade socioafetiva, foco deste trabalho, como algo nato no seio familiar. Destarte, fica provado que a paternidade advém do coração, da aspiração de ser pai e do anseio de ser filho, do amor concedido e realizado dentro da família em que ambos escolheram para viver juntos, com respeito, afeto, solidariedade, e a inquietude com o bem-estar emocional, com o desenvolvimento físico, com a obtenção dos sonhos que foram construídos juntos, com a alegria, e, às vezes, com a dor. Mas o amor enfrenta todos os obstáculos existentes, e isso é ser pai, e não aquela paternidade obtida biologicamente, e imposta pelo magistrado, mediante um exame de paternidade e uma quantia em dinheiro todo mês depositada em uma agência bancária. Conclui, defendendo a ideia de que o arcabouço jurídico deve dar respaldo à paternidade socioafetiva
HACIA UNA PROPUESTA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE PARA SU PREPARACIÓN EN ORIENTACIÓN FAMILIAR
Get PDFLa educación de los hijos se constituye en interés permanente no solo de lafamilia sino también de todas las instituciones sociales que deben garantizar y participar en la educación de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes, sin embargo, en los análisis y en la propia praxis cotidiana, se evidencia que aún queda mucho por hacer a favor de lograr el perfeccionamiento de la labor educativa de todas las instituciones sociales en el logro de los objetivos a ellas trazadas en función de la educación de las futuras generaciones. Esto incluye la preparación de los padres para cumplir con este objetivo. Para tanto, se hace necesario valorar como garantizar un sistema de acciones educativas dirigidas a las familias que permita que esta pueda garantizar una mayor calidad en su gestión educativa. En ese sentido, este texto discute la importancia de la formación profesional docente para orientar las familias de sus alumnos acerca de esta temática
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA ALDEIA BORORO
Get PDFEsta produção tem como objetivo relatar uma experiência de formação continuada sobre alfabetização, na perspectiva do letramento, com os professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Estadual Sagrado Coração de Jesus, localizada na Aldeia Meruri, no Município de General Carneiro/MT. A formação contou com a parceria de três instituições de Barra do Garças/MT, a Faculdade Cathedral, o Instituto de Ciências Humanas e Sociais – ICHS/UFMT - e o Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica – CEFAPRO - que articulou no Projeto “Sala de Educador” um calendário mensal de estudo. A formação priorizou discussões sobre alfabetização na perspectiva do letramento, confecção de recursos didático-pedagógicos, contação de histórias, artes, entre outros, perfazendo uma carga-horária de sessenta horas, quarenta e oito das quais foram presenciais e dezesseis a distância. Das presenciais, trinta e seis ocorreram na Aldeia Meruri, geralmente, uma vez ao mês, e doze nas dependências da Faculdade Cathedral. Os resultados do projeto foram positivos, no sentido de ter contribuído para que os professores recriassem suas práticas de alfabetização e se sentissem mais confiantes, otimistas e motivados em relação a esse processo. Durante os encontros formativos, os professores relatavam que as crianças se motivavam mais em aprender, quando faziam uso de histórias, de teatro, de jogos e de atividades diversificadas. Além disso, esses encontros aproximaram mais os profissionais que atuam na própria escola dos demais profissionais e instituições envolvidos no projeto
TEORIAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS
Get PDFO presente texto - não esquecendo as concepções durkheiminianas, marxistas e weberianas - traz a discussão levantada pelos pensadores contemporâneos. Quem prevalece na condução da história, indivíduo ou sociedade? Dessa maneira, confrontará o pensamento dos diversos autores, dentro de uma das discussões fundamentais, no interior da sociologia: a relação entre indivíduo e sociedade, discutindo ainda a relação entre os corpos e as identidades sociais. Coloca-se como eixo central do debate a obra de Norbert Elias (Os Estabelecidos e os Outsiders), buscando, a partir daí, o confronto (ou a relação) ideológico com outros autores (Anthony Giddens, Anselm Strauss, Georg Simmel, George Mead, Michel Foucault e Pierre Bourdieu) da sociologia
CURRÍCULO, CULTURA E NACIONALIZAÇÃO DO ENSINO
Get PDFEste estudo procurou discutir a nacionalização do ensino, no Brasil, a partir da relação entre currículo e cultura, preocupação que ocupou espaço nos debates de agentes políticos e educadores, ainda no Império. Embora os regulamentos das Províncias se pautassem nas Reformas da Instrução Pública para o Município da Corte, a diversidade de determinações impediu a consecução do pretendido espírito unificador de nacionalidade. A sistematização do ensino no país começou a se delinear, na metade do século XX, quando foi aprovada a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. O trabalho foi desenvolvido no Projeto de Pesquisa “Políticas Públicas no Brasil: cultura, educação e sociedade”, no Grupo de Estudos dos Cursos de Pedagogia e Direito, da Faculdade Cenecista de Campo Largo, Paraná. A metodologia contou com a revisão da literatura, procurando apreender o sentido das palavras dos autores, bem como com um levantamento de material oficial, legislações e relatórios, visando compreender e interpretar as vozes das autoridades, conforme o momento político. Os dados permitiram o emprego do método comparativo para a análise entre determinações do Governo Central, Federal e Regulamentos do Governo do Paraná, no sentido de verificar o desenvolvimento da estrutura e organização curricular para as escolas de Ensino Primário, atualmente, Ensino Fundamental
A CONSTITUIÇÃO E DISSOLUÇÃO DO COMPLEXO DE ÉDIPO
Get PDFEste estudo, de cunho bibliográfico, busca, principalmente nas obras de Freud, compreender a constituição e as implicações do Complexo de Édipo e de castração na formação e no desenvolvimento da sexualidade infantil. Para isso, é importante discorrer, mesmo que de forma bastante sintética, a respeito da formação do aparelho psíquico e das fases oral e anal que antecedem a fase fálica, na qual se dá todo processo do Complexo de Édipo e, também o de castração
TEORIA DOS FATORES DETERMINANTES NA CONDUTA DELITUOSA DO SERIAL KILLER
Get PDFEste estudo discorre sobre um tema de grande importância: o Serial Killer. Um ser humano que está por toda parte da sociedade, mas de difícil identificação, pois ele sabe camuflar o seu transtorno de personalidade muito bem. O problema existente é que o ato do assassino em série tem um fator que determina a sua conduta delituosa, e é dentro deste fator que se descobre o motivo do crime. O trabalho faz uma elucidação dos tipos de assassino em série, expõe algumas características em comum que cada um possui e a pena aplicada no Brasil para esses criminosos e ainda investiga se existem formas de recuperação. A pesquisa tem amplo embasamento em notícias veiculadas pela imprensa, em doutrinas e em estudos feitos na internet e lança mão do método dialético para análise dos fatos