Periódicos UniCathedral
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A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFRESUMO A presente pesquisa teve como objetivo discutir sobre a Educação Infantil, com ênfase na linguagem oral e escrita nesta etapa de ensino. A escolha pelo tema justifica-se, considerando a necessidade de compreender como as crianças constroem seus conhecimentos sobre a linguagem, sem perder de vista as práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula e que devem norteiar a referida etapa de ensino. O percurso metodológico constou de uma revisão bibliográfica, a partir de consultas em livros, artigos científicos e dissertações de mestrado sobre o assunto. Ao se eleger como objeto de estudo a linguagem e a escrita, o trabalho também incluiu estudos sobre a LDB – Lei de Diretrizes e Bases (1996); BNCC- Base Nacional Curricular Comum (2017); o PNE- Plano Nacional de Educação (2014-2024), DCN- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, os quais serviram de bases legais para a realização da pesquisa. Os resultados sinalizaram que a linguagem é um elemento dinâmico, e possui variantes regionais e as capacidades comunicativas se desenvolvem por meio de práticas cotidianas. Palavras-chave: Educação Infantil. Linguagem oral e escrita. Práticas Pedagógicas. ABSTRACT ThisresearchaimedtodiscussEarlyChildhoodEducation, withemphasison oral andwrittenlanguage in thisstageofteaching. The choice for thethemeisjustified, consideringtheneedtounderstandhowchildren build theirknowledgeaboutlanguage, withoutlosingsightofthepedagogicalpracticesused in theclassroomandthatguidethereferredteachingstage. The methodological path consistedof a bibliographicalreview, basedonconsultations in books, scientificarticlesandmaster'sdissertationsonthesubject. Bychoosinglanguageandwriting as theobjectofstudy, theworkalsoincludedstudiesonthe LDB – Law ofGuidelinesand Bases (1996); BNCC- Common National Curriculum Base (2017); the PNE- NationalEducationPlan (2014-2024), DCN- National Curriculum Guidelines for EarlyChildhoodEducation, whichserved as legal bases for conductingtheresearch. The resultsindicatedthatlanguageis a dynamicelement, andhas regional variationsandcommunicativeabilities are developedthroughdailypractices. Keywords:EarlyChildhoodEducation. Legal bases. Oral andwrittenlanguage.Pedagogicalpractices
MÍDIA E INVESTIMENTO NO CONTEXTO DA INDUSTRIALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: A COMUNICAÇÃO DA UNOPAR
Get PDFEste estudo é um recorte da tese de doutorado do autor. Para que o público de interesse seja comunicado quanto aos atributos de diferenciação, prazos e condições para inscrição vestibular das Instituições de Ensino Superior privadas há a necessidade da compra de espaço publicitário para aquelas que querem investir de forma mais massiva. Desta forma esse trabalho tem como objetivo discutir sobre o cenário de investimentos em comunicação com o mercado do setor educacional superior privado. Como método foi utilizado análise bibliográfica e documental, a partir da categorização de atributos nas páginas do website oficial da UNOPAR. Como resultados percebe-se que a comunicação cria a ideia de que esse aluno foi lapidado com mais competências do que alunos do ensino presencial, por terem que se submeter ao modelo de estudo
EFEITO DE UM TREINAMENTO RESISTIDO SOBRE A FORÇA MUSCULAR DE PACIENTES EM HEMODIÁLISE
Get PDFO objetivo deste estudo foi avaliar a força de preensão manual (FPM) de pacientes com insuficiência renal crônica (IRC) em hemodiálise (HD), que realizaram por um ano o protocolo de reabilitação intradialítico, avaliando os níveis de depressão e cognição desses pacientes. Estudo retrospectivo comparativo, com análise quantitativa dos dados de FPM coletados em 2018 e 2019, em dois grupos: grupo treinamento (GT) e grupo controle (GC). A amostra foi composta por 27 sujeitos, com média de idade de 57,39 ± 14,19 anos. Observou-se que o GT permaneceu com o mesmo nível de FPM, sendo 29,11 kgf ± 8,22 em 2018, e 29,11kgf ± 8,75 em 2019 (p=0,461). O GC obteve 26,33 kgf ± 10,68, e 23,22 kgf ± 10,07 na reavaliação (p=0,129). Verificou-se que 22,2% da amostra apresentou algum grau de depressão. Referente a cognição, o GC apresentou uma perda maior do que o GT. Concluiu-se que o protocolo de exercícios resistidos não foi suficiente para promover melhoras expressivas, embora tenha promovido a manutenção dos níveis de força muscular dos pacientes
CAVERNA DO DRAGÃO: A IMAGEM, O SONHO E SUAS REPRESENTAÇÕES
Get PDFEsse artigo objetiva analisar um dos desenhos mais famosos da década de 80: Caverna do Dragão, partindo de conceitos da psicanálise, em especial Jung e Freud. Nesse trabalho compreende-se o desenho como representação alegórica de arquétipos do inconsciente e as aventuras vividas pelos personagens enfrentamentos relacionados com a experimentação do Self. Dessa forma, buscamos, primeiramente, entender as imagens dos principais personagens e suas possíveis associações arquetípicas. Em seguida, procuramos estabelecer relação entre essas figuras e a confrontação dialógica das forças autônomas do inconsciente coletivo na busca pela individuação
TRANSTORNO DE PERSONALIDADE ANTISSOCIAL E A INEFICÁCIA DO SISTEMA PUNITIVO BRASILEIRO
Get PDFRESUMO: O artigo realizou um estudo a respeito do transtorno de personalidade antissocial, suas características, e as penalidades aplicáveis e aplicadas aos crimes cometidos por estes indivíduos, baseado no Código Penal e na Lei nº 7.209/84 que altera seus dispositivos. Com enfoque direcionado a analisar as relações genéticas e sociais do transtorno de personalidade antissocial, as características que os diferem de outras pessoas, se eles podem se regenerar e os aspectos psicológicos e jurídicos a fim de esclarecer se eles podem novamente serem reinseridos ao convívio social. Para a sua realização utilizou-se a pesquisa bibliográfica, a partir da apreciação de obras, artigos, periódicos, revistas e estudos acadêmicos sobre a temática, que foi essencial para a formulação de respostas ao problema levantado. Entendeu-se como adequado, adotar como método de abordagem o método dedutivo, que permitiu a análise do todo para as partes, como estudar as pessoas normais para chegar a uma particularidade que são os indivíduos com transtorno de personalidade antissocial. O estudo do transtorno de personalidade antissocial não está definitivamente pacificado, não se tem absoluta certeza se é decorrência da genética, se as causas são as influências do ambiente em que se vive, ou ainda que um fator complemente o outro. Só se sabe que não há nenhuma lei específica que cuide de tais indivíduos, pois eles não aprendem com punições, não sendo possível regenerar- se e serem reinseridos novamente ao convívio social
CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Get PDFConsiderando a importância que assume, atualmente, as Ciências Naturais no currículo escolar do Ensino Fundamental, o objetivo da presente pesquisa é investigar acerca das práticas pedagógicas que permeiam os espaços das salas de aula na referida disciplina, com ênfase no método científico. A pesquisa ocorreu em uma Instituição da rede estadual de ensino, localizada no município de Porto Alegre do Norte, estado de Mato Grosso e contou com a participação de professores que atuam no referido componente curricular. Numa pesquisa qualitativa, utilizou-se como instrumento para a coleta de dados o questionário por meio do qual foram realizadas as entrevistas, além de recorrer à técnica de observação, de forma a permitir a análise dos dados e a identificação das concepções que esses sujeitos dão ao tema proposto. Procedeu-se também com uma revisão bibliográfica, comconsulta em livros, revistas, artigos científicos, bem como a legislação que norteia o ensino de Ciências no Ensino Fundamental.Palavras-chave:Ciências Naturais. Método científico. Práticas Pedagógicas
AS NOVAS TECNOLOGIAS DENTRO DO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA
Get PDFEste artigo científico versa sinteticamente sobre o modelo de sala de aula invertida. O trabalho divide-se em três tópicos teóricos de discussão relativos ao tema proposto, sendo o primeiro constituído de uma breve análise sobre o histórico do modelo da sala de aula invertida, onde se discute os motivos da criação deste novo modelo. No segundo aborda-se a presença das novas tecnologias como aliadas deste novo modelo de sala de aula, discutindo em que medida as novas ferramentas como as tecnologias da informação e comunicação podem tornar as aulas mais agradáveis e consequentemente mais produtivas. Discute-se também a inserção dos estudantes como parte atuante do saber, invertendo o tradicional modelo das aulas expositivas. Por fim, discute-se os impactos advindos da sala de aula invertida usando como principais indicadores a motivação, o custo e a produtividade. Concluiu-se ao final das discussões teóricas realizadas, que o modelo de sala de aula invertida tornar-se bastante apropriado para os dias atuais, já que as ferramentas utilizadas, fazem parte do cotidiano dos estudantes trazendo, além da facilidade no uso de tecnologia, um maior interesse e mais motivação ao estudo, e, acima de tudo, tornando o método eficaz
AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E PEDAGOGIA
Get PDFEste artigo trata da experiência desenvolvida na Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ) localizada no estado do Rio Grande do Sul a partir da concepção do Programa de Residência Pedagógica (PRP) nos Cursos de Educação Física e Pedagogia. Participaram deste estudo de caso, 20 acadêmicos integrantes do PRP, dos 24 residentes do programa. A coleta das informações foi realizada por meio de questionários e análise documental. As informações foram interpretadas por meio da analise de conteúdo. No ambiente escolar os residentes salientaram que a maior contribuição do programa foi, conhecer a rotina e aprender a respeitar as individualidades dos alunos e professores, dentro do contexto escolar o que proporcionou índices melhores de aprendizagens. De acordo com os residentes o programa foi muito importante, pois lhes proporcionando a oportunidade de conhecer a realidade da escola, a aprendizagem de novas metodologias de aula, o que contribuiu, significativamente, para a formação de suas identidades docentes
Efeitos do treino de flexibilidade pelo método Pilates em praticantes de Taekwondo
Get PDFO Taekwondo é uma arte marcial que vem ganhando espaço no cenário olímpico e mundial. Assim como todo desporto, exige níveis de aptidão física acima da média da população não praticante. Uma das valências mais exigidas é a flexibilidade muscular. Além deste fato, também não é segredo que o Pilates é um dos métodos mais utilizados para o aprimoramento dessa valência física. Assim, o objetivo desse artigo é o de verificar os efeitos do treino da flexibilidade por meio do método Pilates em praticantes do Taekwondo. Para isso, realizamos uma pesquisa experimental analítica em 10 praticantes do esporte, que foram submetidos à sessões de Pilates por 3 meses. Sua aptidão foi medida antes e após os 3 meses de exercícios por meio do teste sentar e alcançar. Os resultados acusaram aumento de 3 cm de escore máximo individual e um aumento de 16 cm na média da flexibilidade dos participantes. A conclusão aponta o método Pilates como mais uma ferramenta para o aumento de rendimento e diminuição dos riscos de lesão em praticantes do Taekwondo
AVALIAÇÃO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO PERÍODO DE AULAS REMOTAS
Get PDFResumo: Esta pesquisa visa verificar o processo de coleta de informações que os profissionais docentes têm adotado e que servem de base para a avaliação de seus alunos de Educação Infantil da rede municipal em Cáceres-MT, mais precisamente na fase pré-escolar, nesse período de oferta de ensino remoto pela rede municipal de ensino dessa cidade. Para a realização dessa pesquisa foi utilizado questionário encaminhado via online, por questão de segurança sanitária devido ao período pandêmico. Os autores utilizados para auxiliar-nos teoricamente foram: Freire (1996); Hoffman, (1996); Castro e Filho, 2018; Bakhtin (2003); Freitas (2006) e Oliveira (2020), além de revisarmos documentos oficiais que regulamentam questões voltadas para a educação infantil como a BNCC (2017). O que se pôde perceber através da pesquisa e das reflexões acerca, foi a fragilidade de possibilidades de coletas de informações que sustentassem a coesão de registros realizados pelos profissionais docentes para a construção da avaliação dos seus alunos. Palavras Chaves: Pré-escola; avaliação, ensino remoto