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Franck Aggeri (2023), L’innovation mais pour quoi faire ? Essai sur un mythe économique, social et managérial , Paris, Seuil, 256 p.
No full textInternational audience1. Le livre de Franck Aggeri met le doigt sur un problème sociétal important, mais pourtant mal identifié… et c’est bien là tout ce qu’on attend d’un essai réussi.2. D’un côté, nous vivons dans une société technophile, qui célèbre et adore les innovations : nous versons dans un biais « pro-innovation » (pour reprendre le mot du sociologue Everett M. Rodgers). Mais, de l’autre côté, nous voyons bien les effets délétères de l’innovation, lorsque celle-ci participe à un modèle productiviste dont on sait qu’il n’est pas soutenable à long terme. Cet essai pose donc la question, fort légitime dans le contexte de l’Anthropocène : pourquoi innover ? pour quoi faire ? dans quel but et avec quel impact sociétal et environnemental ? Bien entendu, ces questions sont centrales pour les lecteurs de la revue Innovations, qui publie régulièrement des numéros spéciaux sur, par exemple, l’innovation responsable (Debref et al., 2019), l’innovation face au changement climatique (Touzard, 2017), ou encore l’innovation pour des systèmes agroalimentaires durables (Matt, 2023)
IFRS FIRST ADOPTION: THE ONE-SIZE-FITS-ALL APPROACH
No full textInternational audienceThe main objective of this study is to evidence stakeholders’ perceptions of International Financial Reporting Standards (IFRS) adoption across Europe and Brazil. Through a survey, (795 completed questionnaires - 10% of our sample), we investigated whether accounting data producers (chief financial officers) and gatekeepers (financial analysts and auditors), shared the same views on the usefulness and goals of the international financial reporting process. Descriptive statistics and univariate tests were used to analyse the responses to multiple-choice questions. The main results show that the respondents’ location influences their responses significantly more than the respondents’ occupation
Face à ChatGPT, apprendre à apprendre avec la méthode du « Maître Ignorant »
No full text*Tous les enseignants et parents le savent désormais, les agents conversationnels comme ChatGPT posent un défi de taille à l’apprentissage : il faut désormais s’assurer que ce ne sont pas ces outils, par leur capacité extraordinaire à produire des textes adaptés aux demandes de l’utilisateur, qui ont alimenté les dissertations, dossiers et mémoires rendus par les élèves
Retraite internationale d’Antoine Griezmann : que dit la gestion des ressources humaines ?
No full text*En annonçant sa retraite internationale, le footballeur Antoine Griezmann a surpris les fans de ballon rond. Loin d’être un cas particulier, sa situation apporte un éclairage pertinent sur certains enjeux de ressources humaines concernant tous les salariés. Pas seulement les footballeurs professionnels
Quand « C’est Qui Le Patron » se demande qui sera vraiment le patron demain ?
No full textInternational audienceL’entreprise agroalimentaire C’est Qui Le Patron (CQLP) est reconnue pour sa stratégie alignée avec les principes du développement durable et la co- création de produits. Cette entreprise française réussit en France et sur les marchés étrangers en proposant à ses clients de choisir et de détermi- ner les prix de ses produits. L’étude de cas CQLP porte sur le développement de son capital marque auprès de la génération Z, une cible sensible à l’éco-consommation. Après avoir mesuré le capital de la marque par un questionnaire, les étudiants travaillent sur un nouveau plan de communication pour faire connaître, faire aimer et faire adopter la marque CQLP
Efficiency analysis of engineering classes: A DEA approach encompassing active learning and expositive classes towards quality education
No full textInternational audienceThe science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education research delves into the core of sustainable development goals (SDGs), including the pillars of quality education (SDG4), robust economic growth (SDG8), and diminished inequalities (SDG10). These pursuits stand as keystones in sculpting inclusive societies and bridging societal gaps. While previous studies utilising data envelopment analysis (DEA) have explored educational performance mainly from a macro-perspective, there is a lack of micro-perspective investigation. Our study aims to fill this gap by proposing a DEA approach to assess the relative efficiency of engineering classes. We analysed 70 classes covering 38 subjects in the first semester of 2022 at a South American school. Methodologically, we employed the slack-based measure (SBM) model under the benefit of doubt (BoD) condition. Unlike prior research, we analysed classes' relative performance considering different pedagogical approaches - 11 active-learning classes (15.7 %) and 59 passive-learning classes (84.3 %). Our results showed that 18 classes were efficient (25.7 %). Active classes were more efficient, but few subjects maintained similar efficiencies for all classes. Moreover, efficient classes were concentrated in the last two years prior to graduation (57.9 %). This may represent an additional barrier for low-income students, who tend to drop out in the first years. The findings support several improvement recommendations, such as integrating digital technologies, boosting active learning opportunities, and bolstering classes in foundational subjects. Also, implications for researchers, decision- and policy-makers are discussed. Our approach can be replicated in diverse educational contexts, enabling the identification of strengths and weaknesses for more efficient educational management
The politics of temporal work. Temporal re-orientation and rhythm-making in patients’ discharge processes
No full textInternational audienc
Stratégies issues de la base de la pyramide pour la conception durable
No full textInternational audienceLa crise sanitaire a exigé des réponses urgentes dans le monde entier. Elle a montré que, pour surmonter les défis de la pandémie, les processus d'innovation traditionnels doivent s'adapter aux restrictions contextuelles, au manque de temps et de ressources. Dans les pays à faibles revenus (Base de la Pyramide) en plus de ces restrictions, la COVID-19 n’a fait qu’imposer des problèmes supplémentaires à ceux existant sur l’environnement, la justice et l'équité sociale. Cependant, dans ces contextes, un nombre important de solutions créatives, rapides, appropriées et peu coûteuses ont également été déployées pour affronter la pandémie. Pour illustrer cela, nous analysons deux cas sur l'accès à l'eau comme stratégie d'hygiène-prévention et deux sur le développement de prototypes médicaux. Les solutions ont des attributs centrés sur l’élimination des caractéristiques et des exigences non essentielles. Les innovateurs s'efforcent à l'utilisation des technologies, des techniques et des ressources locales disponibles. Les processus sont fortement motivés et axés sur les relations de confiance et d'engagement social. Que cette approche soit appelée frugale, jugaad, grassroots, etc. il est clair que, par nécessité, les innovateurs ont développé des moyens pour mener l'invention, le test et de déploiement de solutions. Ces expériences pourraient offrir des perspectives alternatives pour enrichir les efforts internationaux dans la conception et l'innovation durables post-COVID-19
Art as Orchestrated Serendipity. Leaving Behind Outcome Prediction in Arts-Based Methods to Foster Sustainability in Organizations
No full textInternational audienceArts-based methods have significantly developed over the last twenty years. This advancement has led to researchers attempting to justify the relevance of these methods when used in organizational contexts. Most of the time, it is assumed that they are supposed to bring tangible results in terms of performance or value(s).Our aim is to show that the fundamental characteristic of arts-based methods is precisely the impossibility of predicting any tangible outcomes because art brings specific contributions for each participant. More than a mere organizational training, it fosters serendipity in an orchestrated way. In fact, with arts-based methods, managers learn to propose new and creative inputs by questioning taken-for-granted paradigms, taking the first step to rethink their work in a sustainable way. Therefore, looking for tangible results in arts-based methods prevents us from considering the real issue at stake: fostering sustainability by overtaking management-as-usual