El estudio de lo religioso en los diferentes niveles educativos de la enseñanza pública (enseñanza primaria y secundaria, bachillerato yuniversidad), suscita recelos tanto entre los partidarios de una enseñanza más o menos laica o laicista como entre los que desean un tipo de educación más o menos confesional y religiosa. La "clase de religión", un asunto en apariencia menor, es el último contencioso pendiente y todavía no resuelto de la transición política y cultural que ha vivido España en las dos últimas décadas. Resolver esta cuestión educativa menor equivale a lograr un consenso cultural entre lo religioso y lo civil , la fe y la razón, dos mundos que en la historia de España han estado casi siempre demasiado revueltos o vueltos el uno contra el otro
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