Instituto Politécnico da Guarda
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Relatório de Estágio Curricular – Instituto Politécnico - ESECD (Guarda)
No full textO presente relatório é um relato de todo o meu trabalho desenvolvido na Unidade Curricular “estágio “que teve início no dia 19 de abril e foi concluído no dia 19 de outubro num total de 750 h. O estágio decorreu na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto no departamento de desporto.
Durante o tempo de estágio foi-me possível colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo destes 2 anos de formação conforme estabelecido no plano do Curso Técnico Superior Profissional em Desportos de Montanha da Escola Superior de Educação Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
Relativamente aos objetivos de estágio, foram definidos os seguintes: monitorizar e acompanhar as actividades de forma a adquirir experiência durante a realização e preparação das atividades, a colocação em prática os conhecimentos adquiridos durante o curso de desportos de montanha, relativos à manutenção dos equipamentos de segurança e à interação de forma direta com os clientes.
No que respeita às atividades desenvolvidas, foram várias sendo de salientar: a caminhada, o BTT, a canoagem, o pedestrianismo, e outras atividades de logística e manutenção e material específico de desportos de montanha.
São também de destacar os aspectos positivos, dentro dos quais o enorme esforço por partes dos alunos de desporto que aos longos das atividades desenvolvidas com a minha coorientação, demonstraram empenho e motivação. Já nos aspectos que podem a vir a ser melhorados, quero destacar não só uma maior participação dos alunos, mas também a realização de novas atividades e mais desafios a serem propostos.
Durante este tempo, adquiri relevantes conhecimentos teóricos e práticos que me possibilitaram um enriquecimento pessoal, sendo, portanto, uma mais-valia para a minha futura vida profissional
Relatório de Estágio Curricular – Associação de Beneficência Popular (Gouveia)
No full textO estágio curricular desenvolvido na Casa de Repouso de São Julião, da ABPG, resume-se essencialmente no desenvolvimento de atividades distribuídas por dois pontos-chave: atividades de higiene e conforto (apoio nas higienes e na alimentação; na arrumação do ambiente, tornando-o mais acolhedor) e atividades de animação e ocupação (principalmente atividades de estimulação cognitiva, artes plásticas, expressão musical e atividade física).
A realização deste estágio, marcado pela diversidade de funções realizadas/desempenhadas, reforçou a minha consciência para a importância da formação teórico-prática em Gerontologia no agir em prol do bem-estar do geronte, pois o bem-estar da pessoa idosa carece dos cuidados adequados, bem como de atividades de animação cognitiva ou mental, de expressão plástica, de expressão e de comunicação
Operationalisation for Portugal of the EU(7)-PIM List for Identification of Potentially Inappropriate Medicines in Older Adults
Get PDFIntroduction: In 2015, the EU(7)-PIM List was published, which identifies potentially inappropriate medicines in older patients and resulted from a consensus of experts from seven European countries. Portugal was not part of this group, so it was not originally adapted to the Portuguese reality. With this work, we intend to elaborate a list of potentially inappropriate medicines adapted to the reality of medicines marketed in Portugal, through the operationalization of the EU(7)-PIM List for the national reality and to evaluate the adequacy of its use for clinical practice.
Material and methods: Search, in INFARMED's Infomed database, of drugs that are included in the EU(7)-PIM List that have marketing authorization, and analysis of possible new drugs for inclusion in the list. The tool adapted to the Portuguese reality was applied to a sample of 1089 outpatient, polymedicated older patients from 38 primary care units in Central Portugal.
Results: The final PIM list adapted to the Portuguese reality includes 184 potentially inappropriate medicines (from these, 178 are active substances, five are classes of drugs, and one corresponds to the sliding scale therapeutic scheme used in insulin therapy). Of 1089 polymedicated older patients, 83.7% took at least one drug included in the final potentially inappropriate medicines list or belonging to one of the groups included in the list, and, on average, each patient took 1.74 (IQR 1 - 2).
Discussion: Even though the availability of drugs on the market is quite diverse, the EU(7)-PIM List has been used in several European countries. With this study, we operationalized the European list for the Portuguese reality, which will enable its application in clinical practice.
Conclusion: The list drawn up is a useful tool for the identification of potentially inappropriate medicines, easy to use in clinical practice and research
Relatório de Estágio Curricular – Panicongelados - Monte Redondo (Leiria)
No full textO presente relatório surge da realização de um estágio curricular, realizado no Departamento de Marketing da Panicongelados - Massas Congeladas, S.A., empresa pertencente do Grupo PANIGEST.
O estágio teve a duração de 400 horas, decorrendo do dia 2 de junho ao dia 11 de agosto de 2021, em regime de trabalho presencial.
As atividades desenvolvidas durante a realização do estágio incidiram nas áreas da Comunicação Digital, Estratégia de Marketing e Análise de Dados, em constante contacto com todo o Departamento de Marketing. O relatório de estágio está dividido em três capítulos. No primeiro, é realizada uma breve apresentação da Panicongelados - Massas Congeladas S.A. No capítulo seguinte é apresentado o Grupo PANIGEST e as restantes marcas. No último capítulo, são descritas pormenorizadamente todas as tarefas realizadas ao longo do estágio curricular.
O relatório apresenta ainda considerações finais da aprendizagem e experiência profissional
Estudo Empírico: A Aprendizagem Cooperativa
No full textO presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada I e II, do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, decorrente na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, do Instituto Politécnico da Guarda.
A Prática de Ensino Supervisionada I (PES I) foi efetuada no Jardim de Infância das Lameirinhas, e a Prática de Ensino Supervisionada II (PES II) na Escola Básica Adães Bermudes, ambas pertencentes ao Agrupamento de Escolas de Afonso Albuquerque.
Este relatório contempla três componentes essenciais, pois, aborda uma descrição do enquadramento institucional, bem como uma reflexão do processo sobre o percurso formativo decorrente, que coincide com os aspetos mais relevantes e elucidativos da experiência profissional. Engloba, ainda, uma investigação no âmbito da aprendizagem cooperativa indica ganhos tanto ao nível académico quanto ao nível social, realçando-se as relações interpessoais, as oportunidades do interagir dialogicamente através do questionamento, dirigido ou mediado, bem como o partilhar percursos na construção do aprender. Alicerçado na aprendizagem cooperativa desenvolveu-se, no âmbito da prática pedagógica de um futuro professor primário, uma intervenção educativa com uma turma de 26 alunos, a frequentar o 2º ano de escolaridade do ensino primário. A intervenção desenvolveu-se no período compreendido entre final de março e meados de junho, no âmbito do ensino de conteúdos curriculares de Biologia. Seguiu-se a metodologia de investigação-ação, segundo a tríade circular observação-ação-investigação.
Utilizou-se a observação participativa e os registos dos alunos para a análise de resultados.
Constatou-se a estimulação das relações interpessoais, pois o ambiente revelou-se favorável à resolução de conflitos entre o grupo, isto é, promissora ao nível do desenvolvimento das atitudes de responsabilidade e respeito pelo outro. Ao nível da construção de conhecimentos constata-se que os alunos revelam pouca autonomia, necessitando de mediação constante por parte do professor
Educação Ambiental e os Resíduos Sólidos Urbanos em São Tomé e Príncipe
Get PDFA Educação Ambiental é vista como um pilar essencial para a consciencialização individual e coletiva sobre os problemas ambientais e para a adoção de modos de atuar que permitam uma mudança efetiva da realidade e das condições de vida das populações. Assim sendo, o presente projeto aplicado tem como objetivo criar ações de sensibilização, através de um
programa de educação ambiental, para as questões da preservação do meio ambiente, em especial das atividades quotidianas relativas à gestão dos Resíduos Sólidos Urbanos (RSU).
O objetivo é contribuir para uma alteração da situação atual dos RSU em São Tomé e Príncipe, a qual é insustentável, quer do ponto de vista ambiental, quer do ponto de vista de higiene, segurança e saúde pública. Considerando a realidade do país foi necessário, em primeiro lugar, avaliar, apurar e refletir sobre o problema, para depois discutir ações a desenvolver na procura da sustentabilidade ambiental e da gestão de resíduos, num compromisso presente e futuro.
Para tal, foi criado um conjunto de ferramentas didáticas dedicadas à realização de ações de educação ambiental junto da comunidade escolar de São Tomé e Príncipe, com o intuito de levar as crianças e os jovens a refletirem e a discutirem os problemas ambientais do país, em especial da produção e gestão dos RSU, de modo a implementar boas práticas ambientais que promovam a sustentabilidade e um estilo de vida mais saudável. Da mesma forma, foi desenvolvida uma ação de formação para o público adulto com o mesmo objetivo.
A metodologia seguida neste relatório de estágio profissionalizante inclui uma análise teórica, com pesquisa e reflexão sobre a literatura científica e de informação geral na área da educação e sustentabilidade ambiental, assim como das questões relacionadas com a gestão de resíduos sólidos. Foi também realizada a consulta de normativos legais para a contextualização da temática central em São Tomé e Príncipe. A análise empírica foi sustentada no método de casos de estudo, por ser um instrumento de investigação através das experiências vividas e presenciadas na observação de factos reais
Princípios da Corporate Governance e a sua Implementação na Administração Pública Santomense.
Get PDFA Administração Pública de São Tomé e Príncipe tem sofrido poucas mudanças e reflexões quanto à sua forma de administrar e prestar serviços. Assim, torna-se urgente pôr em evidência a necessidade de reformas no modelo de gestão, com vista à satisfação de todas as partes envolvidas. O estudo em curso baseia-se nos princípios da corporate governance e visa a sua implementação na Administração Pública de São Tomé e Príncipe, tendo em consideração o que tem sido dito e escrito sobre a falta de transparência nos assuntos e no uso dos fundos públicos; as deficiências detetadas no processo de prestação de contas; a necessidade e melhor integração dos novos Agentes da Administração Pública; maior integridade dos Agentes públicos no exercício das suas funções; um maior sentido de compromisso dos funcionários públicos; e no tratamento equitativo de todos intervenientes da Administração Pública.
O presente trabalho de investigação tem o objetivo descrever a importância e as contribuições dos princípios da corporate governance na Administração Pública Santomense. Propôs-se como objetivos específicos: identificar as contribuições que cada princípio da corporate governance tem na governança pública Santomense; descrever a Administração Pública de São Tomé e Príncipe e identificar os seus princípios; verificar a relação entre a prestação de contas e a transparência; apurar as contribuições que a Administração Pública dá a responsabilidade social; e avaliar os dados obtidos. Para tal, utilizou-se a metodologia quantitativa-descritiva, com a aplicação de um questionário com 30 perguntas, enviados aos Agentes públicos do país por email e redes socias. Após a receção dos questionários preenchidos, procedeu-se ao registo e à análise dos resultados. Mediante os resultados obtidos e as pesquisas efetuadas, conclui-se que a prestação de contas e a transparência não é um indicador representativo na Administração Pública Santomense, mais existe uma boa presença da equidade, igualdade e desenvolvimento de ações de carater social, verificando a importância da implementação e o cumprimento desses princípios da corporate governance, e as várias contribuições dos mesmos na Administração Pública Santomense
A animação turística e a ligação ao mundo rural: Um estudo do lado da procura no Município de Seia
Get PDFO projeto de investigação é um estudo que objetiva entender o que se traduz por mundo rural, no qual tenta compreender o seu desenvolvimento em parceria com a animação turística.
Dependendo dessa relação surge um tipo de procura turística específica com motivações e comportamentos característicos aliadas às áreas rurais, que é também um dos focos do trabalho a desenvolver neste projeto. A animação turística aparece como uma das estratégias sustentáveis de desenvolvimento do território rural. Compreender a sua importância a nível global e, em específico perceber qual a pertinência para áreas rurais, como por exemplo na revitalização do património natural e cultural de uma determinada região, na captação de novos mercados da procura, na criação de inovação e diferenciação nos mercados da oferta, entre outros aspetos. Entende-se então que a animação turística é um subsetor do turismo que permite com que o setor tenha maior número de oferta, ou maior capacidade de resposta às novas exigências dos consumidores turísticos, o que deste modo se configura como uma maneira de atribuir dinamismo aos territórios rurais, no qual acaba por ultrapassar outros setores incutidos neste meio, como é o caso do agrícola. Neste sentido, pretende-se criar um conjunto de atividades de animação turística incutidas no município de Seia, mais concretamente para integrar nos serviços de hotelaria e em empresas de animação turística da área, permitindo que estas obtenham diversidade na sua oferta e, paralelamente os territórios ganhem maior notoriedade, bem como as especificidades locais. Portanto, o tema do trabalho define-se pela: a importância que a animação turística tem no mundo rural, um estudo ao lado da procura turística que se desloca ao município de Seia. Este tema faz referência ao turista que viaja para o município em busca de algo de novo, relacionado com experiências sustentáveis ligadas ao turismo, o que neste propósito analisa a pertinência que a animação tem em áreas, como o setor turístico, sustentável, rural, em que são pesquisadas algumas das empresas de animação a nível nacional que trabalham no ramo com o propósito de analisar a sua atividade, para que, posteriormente se criem outras atividades da mesma área para este espaço. Também são ainda observadas atividades que são desenvolvidas no mundo rural e completadas com a animação turística. A escolha do município de Seia deve-se ao tipo de localização, predominantemente rural e por se encontrar numa área ecológica, protegida, onde se avistam monumentos naturais e cultuais e, onde existe alojamento turístico capaz de demonstrar parte desse património natural e cultural da zona. Efetua-se a análise da procura turística através de metodologias de investigação como inquéritos por questionário com o intuito de verificar e compreender a pertinência que a animação e o mundo rural, bem como o turismo tem nas suas motivações
Relatório de Estágio Curricular – Motofil, SA (Ílhavo)
No full textA realização do Estágio Curricular, e consequentemente do Relatório de Estágio, são fundamentais para a conclusão da Licenciatura em Gestão da Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) do Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
O Estágio Curricular, que tem duração de 400 horas, apresenta uma elevada relevância porque permite uma maior proximidade dos alunos com o mundo empresarial, o que ajuda a pôr em prática alguns conceitos lecionados ao longo da licenciatura. Este Estágio Curricular teve início no dia 15 de junho de 2020 e terminou a 4 de setembro de 2020. Por sua vez, o Relatório de Estágio tem como principal objetivo descrever as atividades desenvolvidas ao longo do estágio.
O presente relatório está dividido em três capítulos de forma a caracterizar o Grupo Motofil, descrever as atividades desenvolvidas ao longo do Estágio Curricular e apresentar uma análise económico-financeira à Motofil, SA. No primeiro capítulo é realizada uma apresentação detalhada ao Grupo Motofil, onde são evidenciados pontos referentes à evolução histórica, estrutura organizacional, visão, missão, valores, produtos e serviços, análise SWOT, entre outros aspetos, que ajudam a caracterizar esta organização. No segundo capítulo serão descritas as atividades realizadas ao longo do Estágio Curricular que se enquadram no tema de inventários e da gestão de stocks. No terceiro e último capítulo será elaborada uma análise económico-financeira à Motofil, SA, tendo em conta os documentos de prestação de contas alusivos ao Balanço, à Demostração de Resultados e à Demostração de Fluxos de Caixa e onde também serão analisados alguns rácios e indicadores económico-financeiros da mesma empresa
Relatório de Estágio Curricular – GESPAÇOS-Gestão de Equipamentos Municipais E.M (Paços de Ferreira)
No full textO presente documento tem por objetivo relatar o trabalho desenvolvido ao longo da unidade curricular Estágio em Exercício Físico e Bem-Estar, umas das fases mais importantes na Licenciatura em Desporto, menor Exercício Físico e Bem-Estar, na Escola Superior de Comunicação, Educação e Desporto, Instituto Politécnico da Guarda.
Este relatório visa dar a conhecer a entidade acolhedora, bem como as suas caraterísticas que no meu caso foi a Gespaços, Gestão de Equipamentos Municipais E.M S.A., os objetivos, tanto específicos como gerais que deveria atingir no decorrer do estágio, bem como o seu planeamento e ainda o trabalho desempenhado ao longo desta unidade curricular, demonstrando, assim, o meu trabalho e os pontos sobre os quais incidi. O estágio foi anual, porém pode dizer-se que foi dividido em duas partes pré-quarentena (360h 35m) e durante a quarentena (150h).
Desempenhei funções de orientação, planeamento e ajuda na sala de exercícios, avaliações corporais e físicas, planeamento e lecionação das aulas de grupo, planeamento e lecionação de aulas em escola de natação e lecionação em atividades pontuais como aulas a idosos e a população portadora de deficiência.
Com o decorrer do estágio consolidei algum do conhecimento adquirido ao longo dos três anos da licenciatura e tive a oportunidade de colocar todo o meu conhecimento e ideias em prática. Tratou-se de uma experiência muito enriquecedora do ponto de vista técnico e humano. Percebi que, por vezes, a maior dificuldade não reside na aplicação dos conhecimentos adquiridos, mas, surpreendentemente, na gestão das relações interpessoais. Considero que esta talvez tenha sido uma das maiores aprendizagens desta experiência.
Em suma, neste relatório está descrito o processo pelo qual passei ao longo desta unidade curricular, evidenciando os pontos fundamentais