Instituto Politécnico da Guarda
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Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textO presente trabalho surge como um elemento de avaliação, no âmbito da unidade curricular de Ensino Clínico-Integração à Vida Profissional, integrada no Plano Curricular do 4º Ano, 2º Semestre, do curso de licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde, do Instituto Politécnico da Guarda, no ano letivo 2022/2023.
Este documento consiste no relatório de atividades desenvolvidas e das competências adquiridas e/ou consolidadas no contexto de Cuidados de Saúde Primários e no contexto de cuidados hospitalares no âmbito da integração ao exercício profissional. Objetivos: descrever as atividades desenvolvidas e as competências pessoais e profissionais adquiridas; analisar as experiências vivenciadas e os contributos obtidos para o enriquecimento das capacidades profissionais; realizar uma análise crítica do desempenho durante o ensino clínico; refletir sobre a concretização dos objetivos do ensino clínico; caracterizar as sessões de seminário refletindo sobre o seu contributo para o desenvolvimento pessoal e profissional. Adotou-se uma metodologia descritiva/reflexiva, baseando-se no trabalho desenvolvido durante o EC e em pesquisas nas bases de dados científicas, bem como orgânicas como a Direção Geral da Saúde.
Ao longo do documento é realizada a caracterização da Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados da Guarda e do Serviço de Urgência do Hospital Sousa Martins, é apresentada a descrição e análise crítica e reflexiva das atividades desenvolvidas no contexto de cuidados de saúde primários e contexto hospitalar com base nos objetivos previstos no Guia de Funcionamento da Unidade Curricular, é realizada a análise crítica e reflexiva dos seminários de integração à vida profissional
Estratégias de Comunicação de Clubes Distritais de Futsal em Tempos de Pandemia: Estudo de caso
Get PDFA comunicação, a imagem, a reputação e as respetivas estratégias que as gerem e as potenciam possuem uma enorme relevância nas organizações desportivas. Estas têm desenvolvido cada vez mais ações de proximidade com a sua massa associativa, especialmente online, adotando estratégias que solidificam a relação entre a sua marca e adepto. Na existência de uma crise, de modo a manter a identidade e reputação intacta existe uma necessidade de abordar diversas ferramentas, a fim de, controlar e gerir essa mesma crise.
O problema do estudo é “Quais os obstáculos, e de que forma estes influenciam as estratégias de comunicação definidas pelos clubes distritais para manter o contacto com a sua massa associativa, quer para o futsal masculino quer para o futsal feminino?”, e o objetivo é identificar quais as estratégias de comunicação que os clubes distritais de futsal utilizam para manter o contacto com a sua massa associativa e perceber se estas, que os clubes dizem aplicar, correspondem ao que realmente é transmitido para o exterior, para os adeptos. Assim, este estudo procura saber de que forma as estratégias de comunicação utilizadas por clubes distritais de futsal da Associação Futebol da Guarda, de Santarém e de Castelo Branco, moldam a forma de captar os seus adeptos, por meio de análise de redes sociais e aplicação de um questionário aos respetivos clubes. Pretendeu-se também, analisar a comunicação de crise aplicada durante a época 2019/2020, aquando da suspensão das atividades desportivas e identificar a existência de discrepâncias quanto às estratégias de comunicação utilizadas para as equipas masculinas e femininas do mesmo clube. Através da metodologia utilizada foi possível identificar e quantificar os fatores de diferenciação nas estratégias de comunicação dos clubes, junto da sua massa associativa, em tempos de pandemia.
Concluiu-se que o Facebook é a rede social mais utilizada pelos clubes, e que o tamanho do clube influencia diretamente a criação de um departamento de marketing e comunicação nos mesmos. Há diversos clubes a realizarem e aplicarem os distintos planos de gestão de crise, havendo apenas quatro que não desenvolveram qualquer tipo de plano. Na gestão da comunicação interna e externa dos clubes, durante a COVID-19, nem todos os clubes desenvolveram ações neste sentido. A promoção, a comunicação integrada e a publicidade são as ferramentas de comunicação mais utilizadas pelos clubes. Por fim, os clubes com equipa masculina e feminina publicam mais conteúdos para a equipa feminina do que para a equipa masculina
Editorial: Intranasal Delivery of Central Nervous System Active Drugs: Opportunities and Challenges
Get PDFRelatório de Estágio Curricular – Gabinete de Mediação Intercultural - IPG (Guarda)
No full textO presente relatório tem como principal objetivo relatar as atividades de estágio desenvolvidas no âmbito do meu estágio curricular no Instituto Politécnico da Guarda.
O Estágio Curricular foi realizado no âmbito do programa curricular da Licenciatura em Animação Sociocultural da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto (ESECD) do Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
Realizado no Gabinete de Mediação Cultural, teve como principal objetivo contribuir para uma melhor integração dos estudantes provenientes dos programas de mobilidade, e em particular os oriundos dos países da Comunidade de Países de Língua Oficial Portuguesa (CPLP), sendo que, e nos últimos tempos, esta ação se tem alargado a toda a comunidade estudantil, fruto dos intercâmbios culturais e da mobilidade de estudantes e funcionários no âmbito dos diversos programas de mobilidade existentes na instituição.
Neste relatório pretendo, assim, mostrar não só a importância da Animação Sociocultural no desenvolvimento de ações neste Gabinete, como apresentar todas as atividades desenvolvidas dentro desta valência e que contribuíram para uma maior integração dos públicos para os quais estas foram dirigidas
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textO EC de Integração à Vida Profissional apresenta um total de 504 horas práticas, 10 horas de orientação teórica e 20 horas de Seminário. Estas horas estão dividas por 2 áreas de cuidados, sendo 252 horas + 5 horas de orientação teórica na área de Cuidados de Saúde Hospitalares e, igualmente, na área de Cuidados de Saúde Primários.
O EC teve início na Área de Cuidados de Saúde Hospitalar que decorreu entre o dia 23 de fevereiro a 29 de abril de 2022, no Hospital Sousa Martins na Unidade de Cuidados Intensivos Polivalente e, posteriormente, integrei na Área de Cuidados de Saúde Primários que decorreu entre 2 de Maio a 1 de Julho de 2022
Quanto à estrutura do relatório, este é constituído por dois pontos referentes às diferentes Áreas de Cuidados, onde individualmente constam quatro objetivos delineados por mim no início de cada EC. Em cada um deles são referidos quais as atividades realizadas e as
competências adquiridas segundo a Ordem dos Enfermeiros. No final do relatório constam as referências bibliográficas que utilizei, os apêndices com as atividades que realizei e os anexos para complementarem toda a informação presente no relatório
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textTrabalho elaborado no âmbito da unidade curricular de Ensino Clínico (EC) – Integração à vida Profissional. Este EC é composto em dois períodos, a primeira com duração de oito semanas no serviço de ortopedia no Centro Hospitalar e Universitário Cova da Beira (CHUCB), a segunda parte composta por oito semanas na Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) Cava Juliana na Covilhã, fazendo no total 252 horas em cada EC.
Este EC demonstrou ser uma verdadeira oportunidade no desenvolvimento de competências pessoais e profissionais, uma vez que os cuidados têm que ter subjacente a elevada qualificação técnica, científica e ética de forma a satisfazer os níveis de saúde que são cada vez mais exigentes
Relatório de Estágio Curricular – Media1881 (Aveiro)
No full textO presente relatório é relativo ao estágio curricular realizado na empresa Media1881, localizada em Aveiro. O mesmo foi concretizado no âmbito da conclusão da licenciatura de Comunicação e Relações Públicas do Instituto Politécnico da Guarda.
O estágio teve duração de 400 horas, tendo início no dia 20 de junho de 2022 e fim no dia 6 de setembro do mesmo ano. A Media1881 é uma agência de comunicação e marketing que oferece serviços em diversas áreas: comunicação, relações públicas, publicidade, recursos humanos e marketing. As atividades que desenvolvi foram na área de relações públicas através da gestão de redes sociais
Relatório de Estágio Curricular – Rádio Dão Digital (Mangualde)
No full textEste relatório insere-se no plano de estudos de 2019 do curso de Comunicação e Relações Públicas do Instituto Politécnico da Guarda.
O presente estágio corresponde a 400 horas e foi efetuado na Rádio Dão Digital, e teve início no dia 1 de junho de 2021 e término no dia 12 de agosto.
Com este documento comprovo a experiência e competências que adquiri no decorrer das 400 horas de Estágio.
O plano inicial de estágio engloba tarefas como redação de notícias, agendamento de notícias para o website, dinamização das redes sociais, criação de imagens para podcast e edição e tratamento de áudio.
As tarefas desempenhadas durante o estágio foram bastante enriquecedoras para mim a nível pessoal e profissional, contribuindo para a minha evolução.
O relatório está, estruturalmente, dividido em dois capítulos. O primeiro corresponde a um enquadramento da entidade e o segundo corresponde às atividades desempenhadas durante o período de estágio.
No final encontra-se a reflexão final com o meu ponto de vista acerca do estágio e sobre a minha experiência
Integração e Saúde Escolar: Guia de Acolhimento para os Estudantes dos PALOP do IPG
Get PDFA promoção de um bom acolhimento e integração dos jovens estudantes do Ensino Superior em mobilidade é um fator primordial para a obtenção de ganhos em saúde individual e por consequência, da comunidade a médio e longo prazo. Assim, o presente projeto aplicado tem como objetivo principal construir um guia de acolhimento dos estudantes oriundos de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa que estudam no Instituto Politécnico da Guarda na vertente integração e saúde escolar.
Este projeto inclui uma revisão teórica sobre a mobilidade dos estudantes, sistema educativo e vigilância em saúde em paralelo com os dados obtidos a partir do Gabinete de Mobilidade e Cooperação do Instituto Politécnico da Guarda. Inclui também uma componente prática que integra uma abordagem descritiva aos dados referentes aos estudantes dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa do Instituto Politécnico da Guarda, obtidos através da aplicação de um questionário.
Dos resultados obtidos pela aplicação do questionário destaca-se que a maioria dos estudantes são provenientes de S. Tomé e Príncipe e Guiné-Bissau e maioritariamente são do sexo feminino.
Uma minoria tem pelo menos dois filhos, sendo que estes coabitam com os mesmos. Os mesmos ingressam no Instituto Politécnico da Guarda por conta própria ou por apoio familiar. A maioria não tem médico de família e não frequentam o gabinete de enfermagem do IPG. Também se verificou que os gastos mensais efetuados são baixos. Dependem maioritariamente de apoios familiares para suprir as suas despesas. Em geral possuem limitações e dificuldades em todas as variáveis incluídas neste projeto, expondo-os a um risco de abandono escolar, sendo que as recomendações do projeto aplicado sugerem maior intervenção no âmbito da matéria de integração
Financial Literacy for Families: Perspectives in Portugal and Brazil as a Driver to Promote the Smart Economy in the Post-COVID Era
Get PDFBalanced development requires the involvement of all stakeholders. In this context, the smart economy
will also create innovative mechanisms, especially digital mechanisms that allow optimizing solutions.
The chapter aims to analyze the situation in Portugal and Brazil regarding initiatives to raise awareness
of the problem by the fact that they are two countries in which families have a high level of indebtedness.
The methodology adopted is the design science research because it is a methodology of wide use
to allow several iterations during the construction and development of the artifact. The main results are
pressing to present a systematization of financial literacy initiatives to list them and interconnect them
with the legal framework at the European level in Portugal and Brazil