Instituto Politécnico da Guarda
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Relatório de Estágio Curricular – Câmara Municipal (Almeida)
No full textO presente relatório descreve as atividades desenvolvidas durante o estágio curricular do curso de licenciatura de Comunicação e Multimédia da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, que teve lugar no Gabinete de Relações Públicas e Comunicação, na Câmara Municipal de Almeida, no distrito da Guarda.
Neste relatório é descrita a organização onde a estagiária esteve inserida e as atividades realizadas no estágio curricular, ao longo de 400 horas. Teve como principal objetivo a inserção no mercado de trabalho e a oportunidade de colocar em prática técnicas aprendidas ao longo do referido curso de licenciatura e também adquirir novas valências.
Os projetos realizados no estágio foram uma oportunidade única de crescimento, técnico e pessoal, tendo a oportunidade de pôr em prática conhecimento sobre ferramentas adquiridas durante a formação académica, como por exemplo Photoshop, Premiere e o Illustrator. Foi ainda dada a oportunidade de gravação de um spot publicitário alusivo ao cerco, gravado na Rádio Fronteira em Vilar Formoso, assim como a participação na Recriação Histórica do Cerco de Almeida, onde o objetivo era fotografar todo o evento.
No final das 400 horas de estágio, todos os objetivos propostos foram executados com sucesso, adquirindo assim conhecimentos e experiência necessária para o futuro
Evolução Digital na Contabilidade e na Autoridade Tributária
No full textA evolução digital ocorreu em várias áreas, tendo sido transversal na economia Portuguesa.
Em relação à área da contabilidade, aquela potenciou a criação de novas ferramentas para o processamento da informação, aumento da capacidade produtiva, automatização dos processos de preenchimento das declarações fiscais e melhoria da informação prestada.
A Autoridade Tributária (AT) informatizou os seus serviços, criou novas obrigações fiscais e automatizou o processo de cobrança de receitas. Em relação às obrigações fiscais, criou o sistema e-fatura e a obrigação fiscal de comunicação mensal do volume de negócios dos agentes económicos com atividade comercial. Esta obrigação gerou um maior controlo da AT sobre a entrega efetiva do Imposto sobre o Valor Acrescentado (IVA) pelos agentes económicos. O estudo do imposto IVA é importante, porque é o imposto (indireto) que tem maior peso na receita fiscal anual do Estado.
Face ao exposto, interligando a evolução digital do setor da contabilidade da AT e a evolução da cobrança efetiva da receita fiscal, o objetivo deste estudo é apurar as vantagens da evolução digital e se esta proporcionou um aumento da receita fiscal cobrada pelo Estado.
Assim, tendo em conta as vantagens que a evolução digital trouxe à área da contabilidade em geral e à Autoridade Tributária em particular, neste estudo analisou-se o efeito que a transformação fiscal teve na receita fiscal do IVA, entre o ano de 2012 e o ano 2021. Da análise efetuada, conclui-se que aumentou a receita do Estado proveniente deste imposto.
No computo geral, a evolução digital capacitou com competências informáticas os profissionais da contabilidade, e, a AT mudou a sua forma de atuação sobre os contribuintes
O GEOPARK ESTRELA COMO RECURSO PEDAGÓGICO
No full textEste relatório de estágio foi elaborado para a obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada, na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto, no Instituto Politécnico da Guarda, realizou-se no Jardim de Infância de Panóias de Cima e na Escola Básica do 1º Ciclo do Bonfim na cidade da Guarda.
Este documento tem como objetivo a descrição institucional das instituições que acolheram a Prática de Ensino Supervisionada, bem como, a descrição e reflexão de toda a experiência profissional ao longo da Prática de Ensino Supervisionada e por fim, um trabalho de pesquisa e estudo sobre: Estrela Geopark um recurso pedagógico no Estudo do Meio no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Um dos principais objetivos do Geopark Estrela é promover a educação e sensibilização de professores e alunos para a importância da preservação do património. A Estrela Geopark está integrada no programa do Estudo do Meio do 1º Ciclo do Ensino Básico, onde o plano curricular está pensado de maneira a auxiliar os professores no ensino das geociências ao ar livre.
A área da Estrela Geopark é bastante fascinante para a área do Estudo do Meio, pois permite aos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico ter a oportunidade de aprender sobre as diversas áreas da geologia, ecologia, cultura e história, como também, sensibilizar os alunos para a preservação e conservação do meio ambiente
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textA elaboração deste relatório surge no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Ensino Clínico (EC) – Integração à Vida Profissional, integrada no plano curricular do 4º ano, 2º semestre do Curso de Enfermagem - 1º ciclo, do ano letivo 2022/2023, da Escola Superior de Saúde (ESS) do Instituto Politécnico da Guarda (IPG).
O primeiro capitulo, referente ao meu período de permanência no CHTV que descreverá o trajeto percorrido para atingir os objetivos, seguido de uma análise reflexiva da minha prestação associada às competências do Enfermeiro de Cuidados Gerais.
O segundo capítulo estará destinado ao retrato do percurso realizado na UCSP de Sátão e dos esforços realizados para atingir os objetivos e integrará, também, uma reflexão crítica sobre a minha prestação em associação com as competências trabalhadas. O terceiro representará os seminários, descrevendo sempre os tópicos abordados seguido de uma abordagem crítico-reflexiva do conteúdo dos mesmos. Em ambas as partes iniciais do documento para além do conteúdo já descrito será também realizada uma avaliação global do respetivo período de EC, uma abordagem das dificuldades sentidas e estratégias usadas para ultrapassar essas mesmas dificuldades e um reconhecimento dos progressos profissionais e pessoais alcançados.
Em sintonia com o descrito no GFUC, este documento apropria-se de uma metodologia reflexo-descritiva. Isto deve-se à extensa avaliação e análise de experiências, conhecimentos e competências trabalhadas ao longo do EC
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textO Ensino Clínico foi dividido em dois campos, sendo o primeiro dedicado ao Ensino Clínico desenvolvido em Cuidados Hospitalares, que decorreu no Serviço de Pneumologia do Hospital Sousa Martins pertencente à Unidade Local de Saúde da Guarda e o segundo Ensino Clínico em Cuidados de Saúde Primários, realizado na Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados de Almeida, que também pertence à Unidade Local de Saúde da Guarda.
Os objetivos deste relatório são:
• Apresentar e descrever as atividades desenvolvidas ao longo do Ensino Clínico, através dos objetivos definidos no Plano de Trabalho e com base nas competências do Enfermeiro de Cuidados Gerais elaboradas pela Ordem dos Enfermeiros;
• Refletir acerca da concretização dos objetivos;
• Refletir acerca do desenvolvimento das competências do enfermeiro de cuidados gerais;
• Identificar as dificuldades experienciadas e o seu contributo para o meu desenvolvimento pessoal e profissional
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textEste documento serve de instrumento de avaliação da UC, resultando numa análise descritiva e reflexiva das atividades desenvolvidas, das competências adquiridas e consolidadas no contexto de Cuidados de Saúde Hospitalares e Primários.
No contexto deste EC, foram definidos objetivos entre eles, desenvolver competências de conhecimento e compreensão do contexto profissional, aplicando todos os conhecimentos teórico-práticos adquiridos ao longo do curso de Enfermagem.
Quanto à organização estrutural, o relatório encontra-se dividido em três capítulos. O primeiro capítulo diz respeito aos Cuidados de Saúde Primários, onde constam os seis objetivos delineados previamente no Plano de Trabalho e em cada um deles são referidos quais as atividades desenvolvidas, se o objetivo foi ou não concretizado com sucesso e concluo referindo quais as competências adquiridas preconizadas pela Ordem dos Enfermeiros (2015), para o enfermeiro de cuidados gerais.
O segundo capítulo, refere- se aos Cuidados de Saúde Hospitalares onde, constam os quatro objetivos delineados, assim como as atividades desenvolvidas, se os objetivos foram ou não alcançados com êxito e concluo referindo quais as competências atingidas. No terceiro capítulo, os Seminários de Integração à Vida Profissional regidos pelo Professor António Batista, o programa dos temas abordados, o seu contributo e a respetiva análise crítica.
Por fim, termino com uma análise crítica e conclusão, onde reflito acerca da minha prestação no EC e refiro algumas dificuldades sentidas e como as superei no decorrer do mesmo, sendo que posteriormente apresentam-se as referências bibliográficas, que serviram de suporte teórico para a realização deste relatório, seguidas pelos apêndices e anexos, que complementam a informação presente ao longo do documento
Relatório de Ensino Clínico - Integração à Vida Profissional
No full textEste documento encontra-se dividido em três capítulos, onde o primeiro e o segundo incluem a contextualização do local de estágio, todas as atividades desenvolvidas ao longo do EC e consequentemente a aquisição de competências e o terceiro capítulo alude as temáticas abordadas nos seminários e a importância das mesmas para a nossa formação profissional.
O primeiro EC foi realizado no contexto de CSH, no Internamento do Serviço de Pediatria (ISP) do Centro Hospitalar Tâmega e Sousa (CHTS) de Penafiel. Posteriormente, o EC em CSP realizou-se na Unidade de Cuidados de Saúde Personalizados (UCSP) de São João da Pesqueira (SJP)
As Oportunidades de Financiamento na Economia Social - Estudo de Caso às Entidades do Distrito da Guarda
Get PDFA Economia Social pertence ao terceiro setor e tem vindo a ganhar relevo, principalmente, nas sociedades desenvolvidas, como é o caso da Europa, contudo, é ainda complexa a sua definição.
A Economia Social visa colmatar algumas lacunas da própria sociedade civil, às quais o Estado não consegue eliminar e o Mercado não se interessa por colmatar, permitindo assim responder às necessidades a nível social e cultural, criação de emprego para os residentes e contribuição para a economia nacional e local.
O presente projeto propôs-se investigar o conhecimento das oportunidades de financiamento na Economia Social, por parte das entidades do distrito da Guarda. Para alcançar este objetivo foi aplicado um questionário a algumas entidades da Economia Social do distrito da Guarda para melhor perceber quais as suas fontes de financiamento e qual o conhecimento que têm das mesmas.
Com as respostas obtidas da amostra estudada, nota-se que a maioria das entidades são Associações de Solidariedade Social e grande parte destas opera na área da Terceira Idade.
Contudo, existem algumas que atuam em simultâneo nas áreas Terceira Idade e Infância e Juventude.
Provou-se que o conhecimento sobre as oportunidades de financiamento da Economia Social por parte das entidades, precisa de ser aperfeiçoado. Verificou-se que 65% das entidades referem ter uma razoável sustentabilidade na sua Organização, mas poucas entidades investem em novas oportunidades de Financiamento. A sustentabilidade insere-se nos métodos tradicionais, como receitas próprias adquiridas provenientes dos utentes e protocolos com a Segurança Social. Poucas entidades contam com protocolos dos Municípios Locais
Práticas de Contabilidade de Gestão em PME e Grandes Empresas - Estudo de Caso do Distrito de Viseu
No full textCompreender as Práticas de Contabilidade de Gestão da empresa é fundamental para diagnosticar as necessidades de mudança e identificar oportunidades de melhoria.
A ausência de estudos sobre essas práticas nas empresas pode dificultar o surgimento de recomendações sobre as dimensões corretas, potencialmente melhorando a gestão e competitividade das empresas.
O objetivo do presente Projeto Aplicado passa por avaliar quais as práticas atuais de Contabilidade de Gestão que as Pequenas e Médias Empresas (PME) e Grandes Empresas do Distrito de Viseu, utilizam, excluindo as do setor financeiro (Banca e Seguros), perceber se o setor de atividade onde estas se inserem condiciona o uso destas práticas.
Desta forma, de modo a alcançar o objetivo definido, foi elaborado um questionário que constituirá a principal evidência deste estudo. Assim, realizou-se no primeiro momento um levantamento bibliográfico, a fim de procurar definir os objetivos da investigação. De seguida, realizou-se o trabalho empírico, que pela natureza de estudo exploratório optou-se pelo inquérito por questionário como instrumento a utilizar.
Face aos resultados obtidos verifica-se que as práticas tradicionais de Contabilidade de Gestão são as mais utilizadas nas PME e Grandes Empresas do Distrito de Viseu, com destaque para a análise Custo-Volume-Resultado e para a elaboração de Orçamentos. Quanto às práticas contemporâneas, sobressaem a análise Activity - Based Costing (ABC) e o Balanced Scorecard (BSC). Constatou-se que a utilização das Práticas de Contabilidade de Gestão por parte das empresas não depende do setor de atividade onde estas estão inseridas
Jogos de Tabuleiro para exploração de noções e conteúdos matemáticos no 1ºCEB
No full textO presente relatório, realizado no âmbito da unidade curricular (UC) Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada no mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) na Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto da Guarda (ESECD), tem como finalidade a obtenção do grau de mestre habilitador à docência. Neste âmbito, são descritas as instituições frequentadas na PES I e II, assim como as atividades realizadas ao longo das regências, expondo-se e refletindo-se, em seguida, um estudo realizado na PES II.
Este documento encontra-se dividido em três capítulos: Capítulo I, Enquadramento Institucional; Capítulo II, Descrição do Processo de Prática de Ensino Supervisionada, onde é referida a experiência de ensino a nível da Educação Pré-Escolar (PES I) e Ensino do 1.º CEB (PES II) e Capítulo III, Jogos de tabuleiro para exploração de noções e conteúdos matemáticos no 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresentando-se a investigação realizada com uma turma de 1.º ano.
A investigação foi concretizada na Escola Básica do Espírito Santo, durante a PES II, nos meses de março a junho de 2022. Com a realização deste estudo, verifiquei que os jogos de tabuleiro são ferramentas úteis, que podem e devem ser utilizadas em sala de aula, explorando noções e conteúdos matemáticos, motivando assim os alunos para aprendizagens ativas e significativas