Instituto Politécnico da Guarda
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Integrating the Sustainable Development Goals into Design Science Research: Impact evaluation of the Monitoring Obesity App
No full textThe development of software applications assumes a leading role in the definition of sustainability strategies. Sustainable Software Engineering intends to provide a set of guidelines necessary to define, create and execute sustainable software applications. The paper aims to apply, in the early stages of the life cycle, the Sustainable Software Engineering approach integrated with the Design Science Research methodology. During the process a tool “SDG Assessment Tool” is used to assess the impact of the Sustainable Development Goals. The methodology underlying the work was Design Science Research to validate the applicability of the approach. As main results we present a reflection about the feasibility of the approach when developing an application to monitor obesity. It is concluded that the use of the approach indicates that the specification of requirements is a phase of particular interest to enhance the inclusion of key elements of sustainable software
Relatório de Estágio Curricular – Tech Remote Hub (Guarda)
No full textNo presente relatório encontra-se uma exposição do que foi realizado ao longo do estágio na empresa Tech Remote Hub (TRH), que se encontra integrado no curso de Técnico Superior Profissional em Cibersegurança da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda, assim como o projeto e as atividades realizadas durante o mesmo. O projeto realizado para o estágio com TRH consistiu em resolver o problema apresentado por uma empresa fictícia, a Trust Online Bank. Baseado na requisição de uma otimização dos processos de gestão de dados, a solução deve refletir o melhor da Customer Relationship Management (CRM). Para a realização deste projeto, com o objetivo de obter uma solução CRM, foi utlizada a plataforma Salesforce, a mais utlizada pela TRH para este tipo de serviço.
Na elaboração da resolução do problema, foram realizadas diversas atividades e exercícios da plataforma Salesforce, onde foram aplicadas tecnologias, entre os quais Apex e HTML, e ainda recursos, tais como o flow, web-to-Lead e Lead assignment rules, de forma a alcançar os objetivos da empresa
Relatório de Estágio - Centro de informática – ESTG, IPG (Guarda)
No full textDepois dos três semestres do curso Tecnico Superior Profissional (CTeSP) em Cibersegurança na Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) do Instituto Politécnico da Guarda (IPG), o aluno tem um estágio curricular de 750 horas. Durante o período do estágio, de 13 de fevereiro ao dia 14 de julho de 2023, tive a oportunidade de me envolver em uma ampla gama de tarefas e responsabilidades, permitindo-me desenvolver habilidades valiosas e obter uma compreensão mais profunda do ambiente profissional. Devido à natureza do curso, executei essas tarefas, no Centro de Informática (CI), sob a supervisão do Eng. Noémio Doria. Ao longo do relatório, apresento as atividades desenvolvidas em seções dedicadas, primeiro à plataforma Wazuh e à documentação dos bastidores. Segue-se as últimas três seções a desenvolver a criação de cabos de rede, manutenção de equipamentos e ainda alguns desafios pontuais, nomeadamente de programação em Python bem como programas de pdf e de QR Code. Na conclusão, dou uma breve apreciação da experiência e dos conhecimentos adquiridos
Relatório de Estágio - Centro de informática – ESTG, IPG (Guarda)
No full textO Instituto Politécnico da Guarda (IPG) é uma instituição de ensino superior situada da Guarda, em Portugal. É uma das principais instituições de ensino da região, oferecendo uma ampla variedade de cursos de graduação, pós-graduação e programas de formação continua em diversas áreas do conhecimento.
Neste contexto, no estágio curricular para conclusão do curso Técnico Superior Professional (CTeSP) em Cibersegurança, decorrido de 13 de fevereiro a 04 de julho de 2023 no Centro Informático (CI) do IPG, desempenhei uma grande variedade de funções com diversas dimensões, objetivos e tecnologias que me permitiram aplicar o conhecimento adquirido no curso.
Como principal projeto de estágio, foi proposto a realização de uma conectividade entre o cliente-servidor. Este projeto teve como principal objetivo criar um servidor de chat que permite que vários clientes se conectem e conversam entre si usando o programa Node.js.
O Node.js foi criado para lidar especificamente com este tipo de aplicações em rede. Foi projetado para lidar com alta concorrência em tempo real e, por isso, é capaz de lidar com milhares de clientes conectados ao mesmo tempo, consumindo pouca memória e exigindo pouco processamento do servidor.
Como segundo projeto foi simulado um ataque de Man-in-the-Middle. O objetivo deste ataque é de consciencializar as pessoas de que Man-in-the-Middle é cada vezes mais uma realidade, alertando-as pessoas para o perigo deste crime e ajudando-as a protegerem-se, nomeadamente revelando várias maneiras de impedir o roubo da informação
Relatório de Estágio Curricular – Unidade de Cuidados Continuados Integrados (Manteigas)
No full textO presente Relatório de Estágio está incluído na Unidade Curricular – Estágio, na área de educação e formação “Trabalho Social e Orientação” e tem como objetivo, demonstrar, analisar e espelhar as diversas atividades desenvolvidas na Unidade de Cuidados Continuados Integrados de Manteigas – Longa Duração e Manutenção, fazendo parte da Santa Casa da Misericórdia de Manteigas, para a conquista do Curso Técnico Superior Profissional de Gerontologia que será submetido a avaliação.
No mesmo procuro transmitir todas as aprendizagens, conhecimentos e competências adquiridas, expondo a importância de podermos usufruir da parte prática que acaba sempre por acrescentar mais conteúdo no percurso académico e profissional na área, ajudando assim a entender qual a vertente que pretendemos seguir.
O segundo semestre de curso tem a finalidade de aplicar os conteúdos teóricos e práticos retidos durante todas as aulas lecionadas anteriormente nas diversas unidades curriculares. Assim, depois de um período de adaptação na instituição com a população idosa residente apliquei e aperfeiçoei na prática o que foi apreendido, desde a realização da sua higiene pessoal, à alimentação, bem como a parte de animação.
Neste relatório, em primeiro lugar encontramos uma abordagem de várias temáticas importantes que estão interiorizadas no CTeSP de Gerontologia, num segundo momento é efetuada toda a apresentação da instituição escolhida para este percurso prático e, no final conhecem-se as atividades desenvolvidas
Educação para o consumo sustentável
No full textEste relatório foi desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda. Este mestrado implica a frequência da unidade curricular de PES, que se divide em PES I e PES II.
A PES I realizou-se na cidade da Guarda, no Jardim de Infância das Panóias, com um grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e 5 anos, enquanto o PES II decorreu na Escola Básica do Bonfim, com uma turma de 1º/2º ano de escolaridade.
Neste relatório descreve-se o Enquadramento Territorial e Institucional e o Processo da Prática de Ensino Supervisionada. Por fim, é apresentada uma investigação sobre a Educação para o consumo sustentável combatendo assim o consumismo apresentando uma proposta didática dividida em três sessões.
Esta proposta pedagógica seria para desenvolver no estágio da PES II, numa sala de ensino do 1º CEB (2º ano), com um grupo de vinte e quatro crianças da faixa etária dos seis/sete anos, da cidade da Guarda. No entanto, devido à Pandemia não foi possível realizar a segunda fase, ou seja, colocar em ação e, no final, a avaliação através da análise dos resultados e a retificação do percurso
Relatório de Estágio Curricular – Guarda Nacional Republicana (Lisboa)
No full textO presente relatório diz respeito ao estágio curricular realizado na Guarda Nacional Republicana (GNR), força de segurança de cariz militar, organizada por militares com autonomia administrativa e jurisdição em todo o território nacional e no mar territorial.
Esta etapa tem em vista a finalização da licenciatura em Comunicação e Relações Públicas.
Enquanto estagiária houve a oportunidade de realizar várias tarefas que possibilitaram a aquisição de novas competências e desenvolvimento de conhecimentos na área de atuação.
O estágio permitiu essencialmente: perceber o funcionamento e desenvolvimento da imagem institucional e das atividades de Relações Públicas da Guarda; aplicar as regras e normas de protocolo nas cerimónias oficiais da instituição; realizar atividades em relação à Comunicação Externa, nomeadamente as redes sociais e o contacto com a imprensa e o público em geral
Relatório de Estágio Curricular – Mixlife - Digital Agency (Viseu)
No full textO presente relatório de estágio surge na sequência do estágio curricular, com duração de dois meses e meio (400h), realizado na Mixlife Digital Agency, entre 3 de julho a 15 de setembro de 2023, no âmbito da licenciatura de Marketing no Politécnico da Guarda.
Tendo em consideração o plano de estágio definido, as atividades propostas foram na sua maioria desenvolvidas, consistindo na gestão de redes sociais, calendarização das redes sociais, criação de conteúdo e desenvolvimento de copy de publicações, gestão de blog/portfólio através de Wordpress e criação e desenvolvimento de Newsletters. De referir que as atividades como a elaboração de planos de comunicação e criação e elaboração de estratégias para clientes e novos clientes, não foram possíveis de realizar por falta de oportunidade durante o período de estágio. No entanto, outro tipo de atividades que não estavam previamente estabelecidas foram efetuadas, sendo elas:
● Campanha do Sorteio dos Óculos de Sol;
● Campanha da Foto Mais Louca;
● Otimização de Websites – SEO;
● Organização das componentes dos produtos no Prestashop.
Todas as atividades desenvolvidas foram bem enquadradas com os objetivos da empresa e com a área de formação da estagiária, criando valor para a empresa e para a estagiária, tanto a nível profissional como pessoal
Relatório de Estágio Curricular – Grandalvo - Emp. Trabalho Temporário, Lda (Viana do Castelo)
No full textO estágio curricular representa uma oportunidade valiosa para aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, enquanto nos familiarizamos com as complexidades do mundo real da Gestão de Recursos Humanos (GRH).
Consta do plano curricular do 3º ano da licenciatura em Gestão de Recursos Humanos, da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda, a realização de um Estágio/Projeto de Fim de Curso com a duração de 400 horas.
Neste sentido, o estágio curricular foi realizado numa empresa de trabalho temporário, a Grandalvo, com início no dia 5 de junho e término a 18 de agosto de 2023.
Durante este estágio, a estagiária teve a oportunidade de se inserir numa organização dinâmica e observar, em primeira mão, como as políticas e práticas de GRH contribuem para o sucesso organizacional. Precisamente, integrou o Departamento de Recrutamento e Seleção (DRS) da Grandalvo, que é uma empresa que se dedica ao trabalho temporário, nomeadamente, comprometendo-se a encontrar profissionais adequados para os seus clientes. Esta tem como clientes empresas que tenham necessidades temporárias de contratação, em que não será vantajoso iniciar um processo de recrutamento interno, recorrendo assim à Grandalvo.
Um estágio serve para pôr em prática os conhecimentos que foram adquiridos em contexto teórico. Desta forma, permite testar aquilo que é instruído e perceber como é que deve ser aplicado esse conhecimento no contexto real. Também é uma forma de perceber qual a área para a qual se está mais vocacionado ou/e conhecer os verdadeiros entraves e dúvidas que possam surgir
Determinantes para a Adesão Terapêutica aos Antipsicóticos na Pessoa com Doença Mental
No full textIntrodução: As doenças mentais apresentam uma elevada prevalência a nível mundial acarretando consigo altos índices de morbilidade e mortalidade. Anualmente, na Europa, 165 milhões de pessoas são afetadas por uma doença mental e em Portugal, um em cada cinco portugueses sofre de uma perturbação psiquiátrica. Se os custos materiais se projetam na ordem dos 4,2% do produto interno bruto nos países europeus, os custos imateriais dificilmente mensuráveis, são ainda mais impactantes. O tratamento farmacológico constitui a pedra angular na gestão de muitas doenças mentais e efetivamente a não adesão à terapêutica constitui um problema frequente e desafiador para os profissionais de saúde e para as pessoas. Influenciada por questões multifatoriais) e multimodais, a adesão terapêutica é crucial e ditará muito do prognóstico da doença mental. Aquando do estabelecimento da aliança terapêutica importa escutar a pessoa, compreender as suas expectativas e receios e determinar fatores que influenciam a adesão à terapêutica, como níveis de Literacia em Saúde Mental (LSM) e níveis de crenças específicas relativas à medicação. Objetivo: Este estudo pretende avaliar os níveis de adesão à terapêutica antipsicótica em pessoas com doença mental, e perceber de que forma a literacia em saúde mental e as crenças específicas na medicação, assim como fatores sociodemográficos e clínicos interferem na mesma. Metodologia: Foi realizado um estudo exploratório, observacional transversal, descritivo, quantitativo e correlacional em 46 pessoas internadas num serviço de Psiquiatria, aplicando um instrumento de recolha de dados do qual constavam as escalas MARS (adesão terapêutica), MHLM (Literacia em Saúde Mental), BMQ Específico (crenças de necessidades específicas de medicação). Resultados: 40,9% da amostra foi constituída por pessoas com Esquizofrenia e outros transtornos psicóticos, observando-se que 58,7% da amostra apresentava níveis de adesão à terapêutica inferiores ou iguais a 6. 64,4% dos inquiridos considerou que conhecia a finalidade do tratamento prescrito, mas destes, apenas 35,5% conhecia verdadeiramente o seu diagnóstico. 60,9%referem efeitos secundários decorrentes da medicação. As habilitações literárias (p=0,008), os níveis de LSM (p=0,010) e de BMQ Necessidades (p=0,026) tiveram uma associação positiva com os níveis de adesão terapêutica. As perguntas 1 e 7 da escala MARS foram as que tiveram menos influencia nos níveis de adesão na amostra em estudo. Conclusões: Conscientes da importância de aumentar os níveis de adesão terapêutica, mitigando muitas das necessidades de prestação de cuidados de saúde mental, várias medidas devem ser implementadas junto das pessoas com doenças mentais para promover a adesão à terapêutica