Repositório Científico do ISMAI
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Industrial Tourism: a study on the creation of an industrial network in Vila Nova de Gaia (Portugal)
No full textIndustrial tourism asserts itself as a tourist product of high economic, cultural and recreational value, through which the visitor can experience the dynamics of companies in activity and/or relive activities from other times, visiting archaeological and museum spaces. The main objective of this work is to investigate the feasibility of implementing an industrial tourism network in Vila Nova de Gaia (Portugal). It was decided to focus on an aggregation of active companies, with the aim of re‑dimensioning the tourist offer and giving
the municipality notoriety in industrial terms. The case study method was used, which was associated with a set of data collection tools, namely the survey through interviews with municipal entities and stakeholders, in this case industries interested in joining the network. It was possible to assess the degree of maturity of the project and how the intended industrial tourism network in the region could be implemented
Relatório de Estágio no Merelinense Futebol Clube na Equipa de Sub-15 Masculino
No full textNeste documento, está presente uma descrição de todo o processo de estágio, mais concretamente, a caracterização do contexto do clube, bem como do plantel e da equipa técnica. São, também, descritas as fases do estágio e a organização temporal dos eventos tanto da equipa, como pessoais. Para além disso, são detalhadas as funções e responsabilidades por mim assumidas, e caracterizados os modelos de treino e jogo adotados. Também, é feita referência a todas as atividades que contribuíram para o meu desenvolvimento profissional ao longo desta época. Por fim, é apresentada uma pesquisa científica acerca do treino de força em jovens atletas do sexo masculino praticantes de futebol.N/
The Trajectories That Remain to Be Told: Civic Participation, Immigrant Organizations, andWomen’s Leadership in Portugal
No full textThis study focuses on migrant women and their civic participation in civil society organizations and/or immigrant associations. Despite women’s migration having a long global history and being of academic interest, extensive knowledge of this situation has increased substantially in recent decades; research on the civic participation of immigrant women in Portugal is still incipient. The structural conditions affecting these women’s mobility processes remain overlooked, concealing their vulnerabilities. Additionally, success stories of migrant women, which could serve as inspirations for others, are often invisible. This exploratory research examines the role of female immigrant leaders
and the demands they face in facilitating immigrants’ integration into Portuguese society. Eight qualitative interviews were conducted with diverse immigrant organizations in Portugal, advocating for immigrant rights and promoting integration through various strategies. The results reveal that migrant women’s experiences and participation in leadership roles are shaped not only by their migrant background and their qualifications but also by the difficulties they encountered upon arrival in Portugal. These leaders tend to focus on constraints, particularly regarding the organization’s sustainability, rather than emphasizing opportunities for civic participation. Nevertheless, this study
also reveals that participation in IOs leads to increased autonomy and a heightened sense of empowerment for these women. It grants them a voice, visibility, and recognition both in the host society and
their own communities. Overall, the study sheds light on the significance of recognizing immigrant
women’s contributions and challenges, as well as the crucial role played by immigrant organizations
in promoting integration and advocating for immigrants’ rights in Portugal. It also emphasizes the
need for the government to financially support these organizations
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no Colégio Novo da Maia
Get PDFNo âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário na Universidade da Maia, foi elaborado o presente relatório que serve de análise e reflexão da Prática de Ensino Supervisionada, produzida no estabelecimento de ensino Colégio Novo da Maia, no ano letivo 2022/2023.
Este relatório tem como fundamento realizar um enquadramento e a subsequente análise no decorrer de três etapas. Inicialmente, apresento a minha biografia, juntamente com as expetativas inicias relacionadas com a Prática de Ensino Supervisionada.
Nesse seguimento, abordam-se temas como o enquadramento institucional, a caracterização da escola onde foi desenvolvida a prática pedagógica e os restantes estudantes estagiários, referindo a importância dos mesmos no desenrolar desta etapa.
Posteriormente, manifesta-se a importância do enquadramento teórico da prática profissional, onde está inerente a organização e gestão do ensino e da aprendizagem, as relações do estudante-estagiário com a comunidade escolar e o desenvolvimento profissional individual
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundaria de Paços de Ferreira
Get PDFEste documento tem como objetivo a descrição e reflexão das experiências realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES), abrangido no 2º ano do 2º ciclo de estudos, do mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Maia – UMAIA, no ano letivo 2022/2023. A prática supervisionada realizou-se na Escola Secundária de Paços de Ferreira (ESPF), resultando um núcleo composto por dois elementos, um professor orientador cooperante e sob supervisão de uma orientadora da instituição mencionada acima (UMAIA). Este depoimento tem como objetivo demonstrar e rever os acontecimentos marcantes com a minha passagem pela escola e refletir sobre experiências em contexto real da prática profissional. Existe, então, a oportunidade de descrever, refletir e identificar o que foi aprendido, bem como todas as competências obtidas ao longo do ano letivo
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada
Get PDFO presente documento expressa, de uma forma reflexiva, a minha experiência como estudante estagiária ao longo do ano letivo de 2022/2023. A Prática de Ensino Supervisionada corresponde a uma unidade curricular presente no segundo ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade da Maia, que tem como objetivo a aquisição de grau de Mestre. As escolas cooperantes, onde tive a oportunidade de realizar a prática pedagógica em turmas do 1.º ciclo (2.º ano), do 2.º ciclo (6.º ano) e do secundário (12.º ano), situam-se no concelho de Vila Nova de Gaia. Esta prática pedagógica foi realizada sob a orientação de uma professora Supervisora, expert na supervisão da prática pedagógica, da Universidade da Maia, e de uma professora Orientadora Cooperante, professora de Educação Física experiente, que pertence a uma das escolas cooperantes. Para a construção do Relatório de Prática de Ensino Supervisionada, tive em consideração as normas escritas no Documento Orientador da Prática de Ensino Supervisionada da Universidade da Maia, do ano letivo 2022/2023
Internet-delivered cognitive behavioral therapy for anxiety among university students: A systematic review and meta-analysis
No full textUniversity years are marked by multiple stressors. Consequently, university students often report anxiety
symptoms or disorders, but most remain untreated. Internet-delivered cognitive behavioral therapy (ICBT) has
been proposed as an alternative to address known help-seeking barriers, which were aggravated during the
COVID-19 pandemic. This meta-analysis aims to evaluate the efficacy of ICBT for university students with
anxiety. A systematic search on three databases, EBSCOhost, PubMed, and Web of Science, and a manual search
were performed. Fifteen studies were identified, including a total of 1619 participants. Seven studies evaluated
ICBT treatment for both anxiety and depression, three for social anxiety, two for generalized anxiety, while the
remaining (k = 3) only targeted anxiety, test anxiety, and comorbidity between anxiety and insomnia. Analyses
were performed based on a random-effects model using the metafor package in R. The results indicated that ICBT
had a significant and positive effect on university students with anxiety compared to controls at post-test (g =
0.48; 95 % CI: 0.63, 0.27; p < .001, I2 = 67.30 %). Nevertheless, more research is required to determine the
intervention components that are more relevant for therapeutic change, how much guidance is required to
produce better outcomes, and how patient engagement can be improved.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Estudo e implementação de uma infraestrutura de telecomunicações para experimentação laboratorial
No full textA necessidade de acesso a serviços digitais com maior débito e melhor qualidade de serviço, por parte de assinantes residenciais ou empresariais, traduz-se no facto das redes de comunicação óticas serem neste momento, o foco dos operadores de telecomunicações. Aliado a este aspeto, os serviços que as redes de acesso de nova geração são capazes de oferecer, como conteúdos multimédia e voz por IP numa infraestrutura convergente, justifica a eleição por parte dos operadores de telecomunicações em Portugal, das redes óticas passivas (PON) como tecnologia de acesso, mais concretamente recorrendo à vertente Gigabit Passive Optical Network (GPON).N/