Revistas del Instituto Tecnológico Jubones
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Acesso e uso das tic entre estudantes do ensino médio no Equador e na Grécia: uma análise comparativa
Get PDFThis study examines access to and use of Information and Communication Technologies (ICT) among adolescents aged 15 to 17 enrolled in high school in Ecuador and Greece, with the aim of identifying differences and similarities linked to their educational and social contexts. The research adopted a comparative and descriptive approach, based on two main sources of information. In Ecuador, secondary data from the National Institute of Statistics and Censuses (INEC) were used, while in Greece a survey specifically designed for this study was applied in two high schools on the island of Rhodes. The findings reveal significant contrasts: in Greece, there is greater availability of computers, tablets, and laptops, whereas in Ecuador mobile phones are the main means of connection, with intensive use of the internet and social networks. Differences are also observed in the spaces of access: in Ecuador, the home predominates, while in Greece the places of connection are more diverse. The study highlights the influence of structural factors on adolescents’ digital practices and provides relevant insights for guiding educational policies that promote a more equitable integration of ICTEste estudio examina el acceso y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en adolescentes de 15 a 17 años que cursan el bachillerato en Ecuador y Grecia, con el propósito de identificar diferencias y similitudes asociadas a sus contextos educativos y sociales. La investigación adoptó un enfoque comparativo y descriptivo, basado en dos fuentes principales de información. En Ecuador se utilizaron datos secundarios del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), mientras que en Grecia se aplicó una encuesta diseñada específicamente para esta investigación en dos instituciones de bachillerato de la isla de Rodas. Los hallazgos muestran contrastes significativos: en Grecia existe mayor disponibilidad de computadoras, tabletas y portátiles, mientras que en Ecuador los teléfonos móviles representan el principal medio de conexión, con un uso intensivo de internet y redes sociales. También se observan diferencias en los espacios de acceso: en Ecuador predomina el hogar, mientras que en Grecia los lugares de conexión son más diversos. El estudio evidencia la incidencia de factores estructurales en las prácticas digitales de los adolescentes y aporta elementos relevantes para orientar políticas educativas que promuevan una integración más equitativa de las TIC.Este estudo analisa o acesso e o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) entre adolescentes de 15 a 17 anos que cursam o ensino médio no Equador e na Grécia, com o objetivo de identificar diferenças e semelhanças associadas aos seus contextos educacionais e sociais. A pesquisa adotou uma abordagem comparativa e descritiva, baseada em duas principais fontes de informação. No Equador, foram utilizados dados secundários do Instituto Nacional de Estatística e Censos (INEC), enquanto na Grécia foi aplicada uma pesquisa elaborada especificamente para este estudo em duas instituições de ensino médio da ilha de Rodes. Os resultados revelam contrastes significativos: na Grécia há maior disponibilidade de computadores, tablets e laptops, enquanto no Equador os telefones celulares representam o principal meio de conexão, com uso intensivo da internet e das redes sociais. Também se observam diferenças nos espaços de acesso: no Equador predomina o lar, enquanto na Grécia os locais de conexão são mais diversos. O estudo evidencia a influência de fatores estruturais nas práticas digitais dos adolescentes e fornece elementos relevantes para orientar políticas educacionais que promovam uma integração mais equitativa das TIC
Identificando as dificuldades em trabalhar a educação ambiental a partir do PRAE nas instituições de ensino
Get PDFIn the middle of the 20th century, the concept of environmental education (EA) became stronger due to the ecological problems that were becoming increasingly evident, and since then it had gained importance in government agendas, seeking strategies to mitigate the impact of the abuse of the resources that the planet naturally offers. For this purpose, numerous strategies have been used to address real problems and have tried to involve society in general, thus allowing us to analyze the contexts in which they develop. Before the previous, this writing has the purpose of showing the perspective of environmental education in the country, the strategies that are planted from there and the varied difficulties and obstacles at the time of development. To this end, a literature review was carried out, emphasizing school environment projects (PRAE) as a method to promote EA in educational institutions (IE). In this, an analysis of several reasons was carried out for which these projects, despite being an effective strategy to provide a solution to environmental problems that surround the environment in which educational centers are immersed, do not achieve the objective due to multiple causes that can be explained in themselves, sustaining them through the opinions of different authors.A mediados del siglo XX el concepto de educación ambiental (EA) empieza a tomar fuerza debido a los problemas ecológicos que se hacían cada vez más evidentes, desde entonces ha venido cobrando importancia en las agendas de los gobiernos, quienes buscan estrategias para mitigar el impacto del abuso de los recursos que naturalmente ofrece el planeta. Para esto se han valido de numerosas estrategias para abordar las problemáticas reales y han tratado de involucrar a la sociedad en general, permitiendo así analizar los contextos en los cuales se desenvuelven. Ante lo anterior, el presente escrito tiene como finalidad mostrar la perspectiva de la educación ambiental en el país, las estrategias que se plantean desde la misma y las variadas dificultades y obstáculos a la hora de desarrollarla. Para ello se llevó a cabo una revisión de la literatura haciendo énfasis en los proyectos ambientes escolares (PRAE) como método para promover la EA en las instituciones educativas (IE). En este se efectuó un análisis de varias de las razones por las cuales estos proyectos a pesar de ser una estrategia efectiva para dar solución a las problemáticas ambientales que rodean el entorno en el cual están inmersos los centros educativos, no alcanzan el objetivo debido a múltiples causas que se explican en el mismo, sustentándolas a través de la opinión de diferentes autores.Na mídia do século XX, o conceito de educação ambiental (EA) começou a tomar força devido aos problemas ecológicos que se tornaram cada vez mais evidentes, desde então eles ganharam importância nas agendas dos governos, eles buscam estratégias para mitigar o impacto do abuso dos recursos que naturalmente oferecem ao planeta. Para isso foram válidas inúmeras estratégias para abordar os problemas reais e foram tratadas para envolver a sociedade em geral, permitindo também analisar os contextos nos quais se desenvolveram. Antes do anterior, o presente escrito tem como finalidade mostrar a perspectiva da educação ambiental no país, as estratégias que se plantam desde o misma e as diversas dificuldades e obstáculos na hora de desenvolvimento. Para que ele fosse levado a cabo uma revisão da literatura, dando ênfase aos projetos ambientes escolares (PRAE) como método para promover a EA nas instituições educativas (IE). Neste caso, foi realizada uma análise das variações das razões para esses projetos, apesar de ser uma estratégia efetiva para solucionar os problemas ambientais que cercam o ambiente em que estão inseridos nos centros educativos, sem alcançar o objetivo devido a múltiplas causas que são explicadas no mesmo, sustentando-as através do opinião de diferentes autores
Editorial
Get PDFEl presente editorial del volumen 6, número especial 1, de mayo de 2025, de la revista Portal de la Ciencia, aborda la intersección crítica entre el derecho y la sociedad, destacando los desafíos actuales y la constante evolución de ambos campos. A través de una revisión de artículos clave publicados en este número, se exploran temáticas que van desde las complejidades del sistema penitenciario y la justicia indígena, hasta la minería ilegal y la protección de derechos en la era digital y ambiental. Asimismo, se analizan las implicaciones de la inteligencia artificial en la educación y el comercio. El editorial concluye subrayando la necesidad de un enfoque multidisciplinario y colaborativo para enfrentar los retos contemporáneos y fomentar una sociedad más justa y equitativa
Análise do acórdão No. 06282-2021-01091, o ativismo judicial como limite ao uso da força policial no Equador
Get PDFABSTRACT
This article analyzes the regulation of police use of force in Ecuador, focusing on the judgment N. 06282-2021-01091 and the role of judicial activism as a limit to the State\u27s coercive power. The issue lies in the tension between ensuring public security and protecting human rights within a context marked by regulatory gaps and deficiencies in police training. The objective is to examine how judicial activism delimits the use of force, balancing these fundamental values. The methodology adopted is qualitative, based on a documentary analysis of national and international regulations, relevant doctrine, and jurisprudence. The study considers the Regulation for the Legal, Adequate, and Proportional Use of Force, the Organic Code of General Processes, and international standards such as the UN Basic Principles on the Use of Force. The study concludes that judicial activism is essential to ensure police actions comply with the principles of proportionality and necessity. The analyzed judgment reaffirms the role of justice as a guarantor of fundamental rights while highlighting challenges such as inadequate training and unclear regulations. This approach strengthens state legitimacy and promotes a framework of public security that respects human rights.El presente artículo analiza la regulación del uso de la fuerza policial en Ecuador, tomando como eje central la sentencia N. 06282-2021-01091 y el papel del activismo judicial como límite al poder coercitivo del Estado. El problema radica en la tensión entre garantizar la seguridad pública y proteger los derechos humanos, en un contexto marcado por vacíos normativos y deficiencias en la capacitación policial. El objetivo es examinar cómo el activismo judicial delimita el uso de la fuerza, equilibrando ambos valores fundamentales. La metodología adoptada es cualitativa, basada en un análisis documental de normativas nacionales e internacionales, doctrina relevante y jurisprudencia. Se consideran el reglamento de uso legal, adecuado y proporcional de la fuerza, el Código Orgánico General de Procesos y estándares internacionales como los principios básicos sobre el empleo de la fuerza de la ONU. El estudio concluye que el activismo judicial es importante para asegurar que las actuaciones policiales respeten los principios de proporcionalidad y necesidad. La sentencia analizada reafirma el rol de la justicia como garante de los derechos fundamentales, aunque también señala desafíos como la falta de formación adecuada y normativas claras. Este enfoque fortalece la legitimidad estatal y promueve un marco de seguridad pública respetuoso de los derechos humanos.Este artigo analisa a regulamentação do uso da força policial no Equador, com foco na sentença nº 06282-2021-01091 e no papel do ativismo judicial como limite ao poder coercitivo do Estado. O problema está na tensão entre garantir a segurança pública e proteger os direitos humanos, em um contexto marcado por lacunas regulatórias e deficiências na formação policial. O objetivo é examinar como o ativismo judicial delimita o uso da força, equilibrando ambos os valores fundamentais. A metodologia adotada é qualitativa, baseada em análise documental de normativos nacionais e internacionais, doutrina e jurisprudência pertinentes. Os regulamentos sobre o uso legal, apropriado e proporcional da força, o Código Orgânico Geral de Procedimento e as normas internacionais são considerados os princípios básicos sobre o uso da força da ONU. O estudo conclui que o ativismo judicial é importante para garantir que as ações policiais respeitem os princípios da proporcionalidade e da necessidade. A decisão analisada reafirma o papel da Justiça como garantidora dos direitos fundamentais, embora também destaque desafios como a falta de capacitação adequada e regulamentação clara. Essa abordagem fortalece a legitimidade do Estado e promove uma estrutura de segurança pública que respeita os direitos humanos
Para melhorar a publicação científica no ensino superior: uma estratégia de escrita ético-colaborativa
Get PDFThe article proposes an institutional strategy for ethical and collaborative scientific writing aimed at strengthening scientific publication in higher education. It begins with the need to move beyond the individualistic model of publishing by fostering collaborative spaces known as writing groups. The strategy is grounded in theoretical references that emphasize community, feedback, and interdisciplinarity as key pillars for improving the quality of this process. Through qualitative indicators, the study identifies low faculty participation in scientific publication, publications disconnected from the authors\u27 area of expertise or lacking affiliation with institutional networks, and instances linked to low-quality journals. These findings justify the need for a collaborative strategy with an ethical approach—one that not only guides the writing process but also critically assesses the quality and legitimacy of target journals. The study’s methodology is based on the systematization of university research experiences and institutional observation. The proposed strategy includes five stages: organizing groups according to affinities and research lines, rigorous verification of the target journal, collective writing of texts, internal sharing for review and editing, and responsible publication management. This proposal seeks to build a scientific culture based on ethics, editorial quality, and collaborative work, thereby strengthening institutional credibility and the impact of academic outputEl artículo propone una estrategia institucional de redacción científica ético-colaborativa orientada a fortalecer la publicación científica en la educación superior. Parte de la necesidad de superar el modelo individualista de publicación, fomentando espacios colaborativos conocidos como grupos de escritura. Se fundamenta en referentes teóricos que destacan la comunidad, la retroalimentación y la interdisciplinariedad como pilares para mejorar la calidad de este proceso. Se identifica, a través de indicadores cualitativos, una baja participación docente en la publicación científica, publicaciones desvinculadas del área de experticia o sin pertenencia a redes institucionales, y casos asociados a revistas de baja calidad. Estos hallazgos justifican la necesidad de una estrategia colaborativa con enfoque ético, que no solo oriente la escritura, sino que también evalúe críticamente la calidad y legitimidad de las revistas meta. La metodología del estudio se basa en la sistematización de experiencias de investigación universitaria y observación institucional. La estrategia propuesta incluye cinco etapas: organización de grupos según afinidades y líneas de investigación, verificación rigurosa de la revista destino, redacción colectiva de los textos, socialización interna para revisión y edición, y gestión responsable de la publicación. Esta propuesta busca consolidar una cultura científica basada en la ética, la calidad editorial y el trabajo colaborativo, fortaleciendo la credibilidad institucional y el impacto de la producción académica.O artigo propõe uma estratégia institucional para a escrita científica ética e colaborativa visando fortalecer a publicação científica no ensino superior. Ela surge da necessidade de superar o modelo editorial individualista, fomentando espaços colaborativos conhecidos como grupos de escrita. Baseia-se em referenciais teóricos que enfatizam a comunidade, o feedback e a interdisciplinaridade como pilares para melhorar a qualidade desse processo. Indicadores qualitativos identificam baixa participação docente em publicações científicas, publicações sem relação com sua área de atuação ou sem vinculação a redes institucionais e casos associados a periódicos de baixa qualidade. Essas descobertas justificam a necessidade de uma estratégia colaborativa com foco ético, que não apenas oriente a escrita, mas também avalie criticamente a qualidade e a legitimidade dos periódicos-alvo. A metodologia do estudo baseia-se na sistematização de experiências de pesquisa universitária e na observação institucional. A estratégia proposta contempla cinco etapas: organização de grupos por afinidades e linhas de pesquisa, verificação rigorosa do periódico-alvo, escrita coletiva dos textos, compartilhamento interno para revisão e edição e gestão responsável da publicação. Esta proposta busca consolidar uma cultura científica pautada na ética, na qualidade editorial e no trabalho colaborativo, fortalecendo a credibilidade institucional e o impacto da produção acadêmica
Convivência escolar e intervenção parental: uma revisão sistemática
Get PDFThis article is a systematic review of various research that explores the construction of healthy coexistence or peaceful coexistence in family and educational environments. The document highlights the importance of the relationship between family and school as fundamental pillars in the formation of human beings. The good practices and trends that have been emerging around School Coexistence are analyzed, which are closely related to learning how to live with others, assertive communication and conflict resolution. For this research, the Prima methodology will be used, with which the most relevant scientific literature on the topic to be addressed will be collected and organized. This systematic review also highlights the results of this study on the importance of parental intervention in school, and how it can contribute to the comprehensive development of individuals, improving social understanding and the active participation of everyone. Different approaches are explored to address school coexistence, such as emotional intelligence, education in values, violence prevention, community participation and educational management. It is concluded that family participation is crucial for a positive school coexistence, and that the school must work in collaboration with families to create an environment where everyone feels safe, respected and prepared to face life\u27s challenges.Este artículo es una revisión sistemática de diversas investigaciones que exploran la construcción de una sana convivencia o coexistencia pacífica en entornos familiares y educativos. El documento destaca la importancia de la relación entre la familia y la escuela como pilares fundamentales en la formación del ser humano. Se analizan las buenas prácticas y las tendencias que han ido emergiendo en torno a la Convivencia Escolar, las cuales están estrechamente relacionadas con el aprendizaje de saber convivir con otros, la comunicación asertiva y la resolución de conflictos. Para esta investigación se utilizará la metodología Prima, con la cual se realizará una recolección y organización de literatura científica más relevante sobre el tema a abordar. Esta revisión sistemática también destaca los resultados de este estudio en la importancia de la intervención parental en la escuela, y cómo esta puede contribuir al desarrollo integral de los individuos, mejorando la comprensión social y la participación activa de todos. Se exploran diferentes enfoques para abordar la convivencia escolar, como la inteligencia emocional, la educación en valores, la prevención de la violencia, la participación de la comunidad y la gestión educativa. Se concluye que la participación familiar es crucial para una convivencia escolar positiva, y que la escuela debe trabajar en colaboración con las familias para crear un ambiente donde todos se sientan seguros, respetados y preparados para enfrentar los desafíos de la vida.Este artigo é uma revisão sistemática de diversos estudos que exploram a construção da convivência saudável ou pacífica em ambientes familiares e educacionais. O documento destaca a importância da relação entre família e escola como pilares fundamentais no desenvolvimento do ser humano. Analisa boas práticas e tendências emergentes em Convivência Escolar, intimamente relacionadas à aprendizagem da convivência, à comunicação assertiva e à resolução de conflitos. Esta pesquisa utiliza a metodologia Prima, que reúne e organiza a literatura científica mais relevante sobre o tema. Esta revisão sistemática também destaca os resultados deste estudo quanto à importância da intervenção parental nas escolas e como ela pode contribuir para o desenvolvimento integral dos indivíduos, melhorando a compreensão social e a participação ativa de todos. São exploradas diferentes abordagens para abordar a convivência escolar, como inteligência emocional, educação em valores, prevenção da violência, engajamento comunitário e gestão educacional. Conclui-se que o envolvimento familiar é crucial para uma convivência escolar positiva e que as escolas devem trabalhar em colaboração com as famílias para criar um ambiente onde todos se sintam seguros, respeitados e preparados para enfrentar os desafios da vida
Um relato histórico da história como disciplina no ensino básico no México
Get PDFThis research aimed to analyze the evolution of the subject of History in basic education in Mexico since the educational reforms implemented from the National Agreement for the Modernization of Basic Education in 1992 to the New Mexican School project. To this end, a documentary and qualitative methodology was used, based on the hermeneutic analysis of official sources from the Ministry of Public Education, as well as specialized studies that allowed for contextualizing the curricular changes and their impact on the teaching of History. The findings showed that, despite the various reforms, the subject remained anchored in a nationalist, chronological discourse focused on the construction of national identity, which limited the development of critical and historical thinking in students. It was also identified that educational programs and teacher training prioritized the memorization of content over the practical application of historical knowledge, reproducing hegemonic narratives that rendered the country\u27s cultural and social diversity invisible. It was concluded that the New Mexican School represented an attempt at renewal by proposing a humanistic, critical, and communitarian approach, but significant challenges persisted in teacher training and in the epistemological definition of school history. In short, the research highlighted the need to transform history teaching so that students can recognize themselves as historical subjects and apply their learning in everyday lifeLa investigación tuvo como objetivo analizar la evolución de la asignatura de Historia en la educación básica en México a partir de las reformas educativas implementadas desde el Acuerdo Nacional de Modernización de la Educación Básica de 1992 hasta el proyecto de la Nueva Escuela Mexicana. Para ello, se empleó una metodología documental y cualitativa, basada en el análisis hermenéutico de fuentes oficiales de la Secretaría de Educación Pública, así como de estudios especializados que permitieron contextualizar los cambios curriculares y su impacto en la enseñanza de la Historia. Los hallazgos mostraron que, a pesar de las distintas reformas, la asignatura se mantuvo anclada en un discurso nacionalista, cronológico y centrado en la construcción de la identidad nacional, lo que limitó el desarrollo de un pensamiento crítico e histórico en los estudiantes. También se identificó que los programas educativos y la formación docente privilegiaron la memorización de contenidos sobre la aplicación práctica del conocimiento histórico, reproduciendo narrativas hegemónicas que invisibilizaron la diversidad cultural y social del país. Se concluyó que la Nueva Escuela Mexicana representó un intento de renovación al proponer un enfoque humanista, crítico y comunitario, pero persistieron retos significativos en la formación docente y en la definición epistemológica de la Historia escolar. En suma, la investigación evidenció la necesidad de transformar la enseñanza de la Historia para que los estudiantes puedan reconocerse como sujetos históricos y aplicar sus aprendizajes en la vida cotidiana.Esta investigação teve como objetivo analisar a evolução da disciplina de História no ensino básico no México desde as reformas educativas implementadas a partir do Acordo Nacional para a Modernização do Ensino Básico, em 1992, até ao projeto da Nova Escola Mexicana. Para tal, recorreu-se a uma metodologia documental e qualitativa, baseada na análise hermenêutica de fontes oficiais do Ministério da Educação Pública, bem como em estudos especializados que permitiram contextualizar as mudanças curriculares e o seu impacto no ensino da História. As descobertas demonstraram que, apesar das várias reformas, a disciplina se manteve ancorada num discurso nacionalista, cronológico e focado na construção da identidade nacional, o que limitou o desenvolvimento do pensamento crítico e histórico nos alunos. Identificou-se, ainda, que os programas educativos e a formação de professores priorizaram a memorização de conteúdos em detrimento da aplicação prática do conhecimento histórico, reproduzindo narrativas hegemónicas que invisibilizaram a diversidade cultural e social do país. Concluiu-se que a Escola Novo Mexicana representou uma tentativa de renovação ao propor uma abordagem humanista, crítica e comunitária, mas persistiram desafios significativos na formação de professores e na definição epistemológica da história escolar. Em suma, a investigação destacou a necessidade de transformar o ensino da história para que os alunos se reconheçam como sujeitos históricos e apliquem as suas aprendizagens na vida quotidiana
Registo Predial: A espinha dorsal da segurança jurídica e patrimonial
Get PDFThis review article explores the fundamental role of property registries as an essential pillar of legal and property security in any legal system. The main objective of this research is to comprehensively analyze the current challenges of property registries in Ecuador, proposing innovative solutions that strengthen legal and property security, contributing to the protection of rights and the prevention of illicit acts, integrating new technologies, and ensuring a robust legal framework. The methodology employed is a systematic bibliographic review, using academic databases and official publications to gather relevant information. The historical evolution, key functions, current challenges, and future prospects in an increasingly digital world were analyzed. Among the main findings, it is highlighted that efficient registries encourage investment, facilitate access to credit, and promote property formalization, positively impacting conflict reduction and social inclusion. In conclusion, the irreplaceable role of property registries as guarantors of legal and property security is reaffirmed. The importance of investing in their modernization and digitalization to improve operational efficiency and enhance their economic and social impact is emphasized. Finally, it is concluded that a comprehensive approach that combines legal, technological, and management aspects is essential to ensure the future effectiveness of these systems, allowing them to continue to be fundamental pillars for sustainable development and the protection of property rights.Este artículo de revisión explora el papel fundamental de los registros de la propiedad como pilar esencial de la seguridad jurídica y patrimonial en cualquier sistema legal. El objetivo principal de esta investigación es analizar de manera integral los desafíos actuales de los registros de la propiedad en Ecuador, proponiendo soluciones innovadoras que fortalezcan la seguridad jurídica y patrimonial, contribuyendo a la protección de derechos y a la prevención de ilícitos, integrando las nuevas tecnologías y asegurando un marco legal robusto. La metodología empleada es una revisión bibliográfica sistemática, utilizando bases de datos académicas y publicaciones oficiales para recopilar información relevante. Se analizó su evolución histórica, sus funciones clave, los desafíos actuales y las perspectivas futuras en un mundo cada vez más digitalizado. Entre los principales hallazgos, se destaca que los registros eficientes fomentan la inversión, facilitan el acceso al crédito y promueven la formalización de la propiedad, impactando positivamente en la reducción de conflictos y la inclusión social. En conclusión, se reafirma el papel insustituible de los registros de la propiedad como garantes de la seguridad jurídica y patrimonial. Se subraya la importancia de invertir en su modernización y digitalización para mejorar la eficiencia operativa y potenciar su impacto económico y social. Finalmente, se concluye que una visión integral que combine aspectos legales, tecnológicos y de gestión es indispensable para asegurar la eficacia futura de estos sistemas, permitiéndoles continuar siendo pilares fundamentales para el desarrollo sostenible y la protección de los derechos de propiedad.Este artigo de revisão explora o papel fundamental dos registos prediais como pilar essencial da segurança jurídica e patrimonial em qualquer sistema jurídico. O principal objetivo desta investigação é analisar de forma abrangente os desafios atuais dos registos prediais no Equador, propondo soluções inovadoras que fortaleçam a segurança jurídica e patrimonial, contribuindo para a proteção de direitos e a prevenção de atos ilícitos, integrando as novas tecnologias e garantindo um quadro jurídico robusto. A metodologia empregue é a revisão bibliográfica sistemática, utilizando bases de dados académicas e publicações oficiais para reunir informação relevante. Analisou-se a evolução histórica, as principais funções, os desafios atuais e as perspetivas futuras num mundo cada vez mais digital. Entre as principais conclusões, destaca-se que os registos eficientes incentivam o investimento, facilitam o acesso ao crédito e promovem a formalização da propriedade, impactando positivamente na redução de conflitos e na inclusão social. Em conclusão, reafirma-se o papel insubstituível dos registos prediais como garantes da segurança jurídica e patrimonial. Salienta-se a importância de investir na sua modernização e digitalização para melhorar a eficiência operacional e potenciar o seu impacto económico e social. Por fim, conclui-se que uma abordagem abrangente que combine aspetos jurídicos, tecnológicos e de gestão é essencial para garantir a eficácia futura destes sistemas, permitindo que continuem a ser pilares fundamentais para o desenvolvimento sustentável e a proteção dos direitos de propriedade
Evolução regulamentar e jurisprudencial da corresponsabilidade parental na guarda de crianças e adolescentes: análise do acórdão 28-15-IN/21
Get PDFEcuadorian legislation prioritized maternal custody of children under twelve years of age, based on gender stereotypes. This research analyzes the legal evolution following Ruling 28-15-IN/21 to determine whether it has strengthened parental co-responsibility. Using a qualitative approach and a review of doctrine, regulations, and jurisprudence, the study assesses the progress and challenges in Ecuadorian judicial practice. It found that, although the Constitutional Court eliminated maternal preference because it was discriminatory, unequal application of co-responsibility persists. The lack of specific regulations on shared custody has generated disparate judicial interpretations. However, the precedent has opened the door to assessing parental capacities from an equitable perspective. Judgment 28-15-IN/21 represents a milestone in the recognition of shared parental responsibility. It concludes that its proper judicial implementation and the development of complementary regulations on shared custody are urgently needed to consolidate a legal model that guarantees equality between parents and prioritizes the best interests of the child.La normativa ecuatoriana priorizaba la custodia materna de niños menores de doce años, basándose en estereotipos de género. La investigación analiza la evolución jurídica tras la Sentencia 28-15-IN/21 para determinar si ha fortalecido la corresponsabilidad parental. Con un enfoque cualitativo y una revisión doctrinal, normativa y jurisprudencial, el estudio evalúa los avances y desafíos en la práctica judicial ecuatoriana. Se encontró que, aunque la Corte Constitucional eliminó la preferencia materna por ser discriminatoria, aún persiste una aplicación desigual de la corresponsabilidad. La falta de una normativa específica sobre la tenencia compartida ha generado interpretaciones judiciales dispares. Sin embargo, el precedente ha abierto la puerta a valorar las capacidades parentales desde la equidad. La Sentencia 28-15-IN/21 representa un hito en el reconocimiento de la corresponsabilidad parental. Se concluye que su correcta implementación judicial y el desarrollo de una normativa complementaria sobre tenencia compartida son urgentes para consolidar un modelo legal que garantice la igualdad entre progenitores y priorice el interés superior del niño.A legislação equatoriana deu prioridade à guarda materna de crianças com menos de doze anos, com base em estereótipos de género. Esta pesquisa analisa a evolução jurídica após o Acórdão 28-15-IN/21 para determinar se fortaleceu a corresponsabilidade parental. Utilizando uma abordagem qualitativa e uma revisão da doutrina, regulamentação e jurisprudência, o estudo avalia os avanços e os desafios da prática judicial equatoriana. Verificou-se que, embora o Tribunal Constitucional tenha eliminado a preferência materna por ser discriminatória, persiste a aplicação desigual da corresponsabilidade. A falta de regulamentação específica sobre a guarda partilhada gerou interpretações judiciais díspares. No entanto, o precedente abriu caminho para a avaliação das capacidades parentais numa perspectiva equitativa. O Acórdão 28-15-IN/21 representa um marco no reconhecimento da responsabilidade parental partilhada. Conclui-se que a sua adequada implementação judicial e o desenvolvimento de normas complementares sobre a guarda partilhada são urgentes para consolidar um modelo jurídico que garanta a igualdade entre os pais e priorize o superior interesse da crianç
Fatores-chave e projeções futuras nas exportações de banana: Novas estratégias comerciais para 2030, El Oro, Equador Fatores-chave e projeções futuras nas exportações de banana: Novas estratégias comerciais para 2030, El Oro-Equador: Key factors and future projections for banana exports
No full textSince the country\u27s banana boom in the 1950s, Ecuador has become the hub of banana exports, with the province of El Oro being the most illustrative in the exports of this good; however, its demand is conditioned globally by a series of factors such as demand and price, therefore, the objective of the research focused on projecting Ecuadorian banana exports until 2030 through an ARIMA model for the formulation of sustainability strategies. For the development of the study, a descriptive methodology under a quantitative approach and a non-experimental design were considered. It was possible to estimate banana exports in the next 7 years, showing a slight downward trend.Desde el boom bananero del país en la década de los 50, el Ecuador se ha convertido en el eje de las exportaciones bananeras, siendo además la provincia de El Oro, la más ilustrativa en las exportaciones de este bien, no obstante su demanda se ve condicionada a nivel global por una serie de factores tales como la demanda y el precio, por ende, el objetivo de la investigación se enfocó en proyectar las exportaciones bananeras ecuatorianas hasta el período 2030 a través de un modelo ARIMA para la formulación de estrategias de sostenibilidad. Para el desarrollo del estudio se consideró una metodología de tipo descriptiva bajo enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. Se logró realizar la estimación de las exportaciones bananeras en los próximos 7 años mostrando una leve tendencia de decrecimiento.Desde o boom da banana no país na década de 1950, o Equador tornou-se o centro das exportações de banana, sendo a província de El Oro também a mais ilustrativa das exportações deste bem, no entanto a sua procura é vista condicionada a nível global por uma série de factores como a procura e o preço, pelo que, o objectivo da investigação centrou-se em projectar as exportações de banana equatoriana até ao período 2030 através de um modelo ARIMA para a formulação de estratégias de sustentabilidade. Para o desenvolvimento do estudo foi considerada uma metodologia descritiva com uma abordagem quantitativa e um desenho não experimental. Foi possível estimar as exportações de banana nos próximos 7 anos, apresentando uma ligeira tendência decrescente