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Mit den richtigen Fragen den passenden Berufsweg finden: Selbsteinschätzung rund um die Ausbildungs- und Studienwahl
No full textDieses Sachbuch hilft dir bei der Selbsteinschätzung rund um alle Fragen zur Studien- und Berufswahl nach dem Abitur. Was erwartest du dir von deinem weiteren Lebensweg? Welche Themen beschäftigen dich? Welche Aufgaben reizen dich? Welche Begabungen hast du? In zehn Schritten werden mit Übungen und Fragen die wichtigsten Entscheidungsfaktoren analysiert und berücksichtigt. Wertvolle Hinweise zur Umsetzung deiner Entscheidung – von der Studienfinanzierung und Bewerbung für Stipendien hin zu konkreten Tipps fürs Studium oder die Ausbildung – unterstützten dich über die reine Berufs- und Studienwahl hinaus. Die Übungen wurden in zahlreichen Workshops erprobt und optimiert. In der zweiten Auflage wurde das Buch um Perspektiven abseits eines Studiums erweitert sowie durch 16 unterstützende Videos ergänzt. Mit diesem kompakten Buch zum Selbst-Coaching bekommst du nicht nur Antworten – sondern vor allem die richtigen Fragen gestellt. Mit interaktiver App zum Buch: Erstelle dein Profil mit der DEEP!-Ap
Challenges of the Coronavirus Pandemic as an Opportunity for Sustainable Digital Learning in Vocational Education and Training (VET)
Get PDFIn addition to restrictions in training companies, vocational schools were also closed due to the coronavirus pandemic in Germany. After the unexpected first lockdown, it was the challenge of all those involved to draw lessons from the emergent weaknesses in the system and to prepare for further school closures. These preparations primarily involved shifting to digital learning platforms. This article uses a simple and easy to understand research design and focuses from a practical point of view on the results of a quantitative online survey conducted by the University of Applied Labour Studies Mannheim among 143 apprentices in southern Germany on the differences between the first and second school closures with regard to live communication with teachers, attention to apprentice concerns by the vocational school, access to digital devices, and the use of these devices. The results of the survey show that, according to the apprentices’ assessments, the vocational schools were able to improve live communication as well as better attend to the apprentices’ concerns between lockdowns. In addition, the apprentices were able to improve their own digital devices and competencies and, to a large extent, make up for deficits. They were better able to use digital devices and software during the second school closure compared to the first. Gender differences were observed. However, despite significant improvements, there is still a need to modernize and innovate, which should be considered in future digital developments at schools
Counsellor Competencies: Developing Counselling Skills for Education, Career and Occupation
No full textIn order for young people and adults to be able to accept and cope with the processes of change in society and the labour market, it will be increasingly important in vocational and career guidance to refer to the corrective function of competences on the often-one-side orientation of guidance towards vocational interests or motivations. The competence constellations can be divided into four sub-classes: the technical competence, on the one hand and, on the other hand, the methodological, social and personal competence classes. A critical aspect is the transferability of the categories for describing competence requirements in occupation and professional activities. The use of AI-supported procedures enables the systematic recording of competence descriptions of occupational alternatives tailored to the client by the counsellor through machine learning (ML)
Gelingensbedingungen erfolgreicher Lernortkooperation
No full textZentraler Forschungsgegenstand des Projekts ist die Untersuchung von Bedingungen einer gelingenden Lernkooperation zwischen den wesentlichen Partnern im (dualen) Ausbildungssystem, d. h. zwischen den zentralen Akteuren Lehrkräfte, Auszubildende, Bildungspersonal und Personen mit Leitungsaufgaben. Dabei liegt der Fokus auf dem gewerblich-technischen Bereich und den zugehörigen Berufen. In diesem Bereich ist auf Grund der technischen Innovationen und der erfolgten Neuordnungen von Ausbildungsberufen am ehesten eine veränderte Kooperation zu erwarten
Zukünftige Arbeitswelten: Facetten guter Arbeit, beruflicher Qualifizierung und sozialer Sicherung
No full textWie wird die Zukunft der Arbeitswelt aussehen? Globalisierung, Digitalisierung und Demografie modifizieren gegenwärtig die Arbeitswelt tiefgreifender als in den Jahrzehnten zuvor. Arbeitsorganisation in Unternehmen und Arbeitsmodelle der Beschäftigten ändern sich in einem dynamischen Umfeld und erfahren im Kontext der Digitalisierung eine weitere Ausdifferenzierung. Direkt damit verbunden sind sich permanent ändernde und wachsende Kompetenz-Anforderungen, denen sich die einzelne Arbeitskraft stellen muss. Entlang der Megatrends „Globalisierung und Migration“, „Wandel zur Wissensgesellschaft“, „Demografischer Wandel“ und „Digitalisierung und Arbeit 4.0“ wird eine Reihe von zentralen Fragen abgeleitet, die von den aus der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit stammenden Autorinnen und Autoren beantwortet und diskutiert werden. Übergreifende rechtliche, ökonomische, soziale, pädagogische, politische und beratungsrelevante Aspekte werden einbezogen. Der interdisziplinär angelegte Blick auf Facetten „zukünftiger Arbeitswelten“ geht mit einer verschiedenartigen Herangehensweise der unterschiedlichen Fachgebiete einher und trägt der Vielschichtigkeit der Veränderungen und Auswirkungen auf die Arbeitswelt Rechnung. Dieses Buch richtet sich an die interessierte Fachöffentlichkeit, das wissenschaftliche Fachpublikum sowie an Studierende, die sich mit den Fragen der Zukunft der Arbeit beschäftigen. Die Herausgeber Thomas Freiling, Ralph Conrads, Anne Müller-Osten und Jane Porath sind Professorinnen und Professoren der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit aus unterschiedlichen sozial-, erziehungs- und wirtschaftswissenschaftlichen Disziplinen
Die Rolle der Führungskraft im digitalen Transformationsprozess
Get PDFDigital Changes in organizations can be challenging and complex. The psychological effects of these changes and how they are dealt with, have become increasingly important in the scientific discourse of personnel and organizational psychology in recent years. However, no concrete consideration has been given to the organizational properties of the public service as yet. For this reason, the relevant work is being carried out in close cooperation with the Federal Employment Agency (Bundesagentur für Arbeit/BA). The thesis aims to convey a holistic view of the role of leaders in said change processes within the Federal Employment Agency to the reader and is based on three different theoretical foundations: organizational theories, change management as well as the psychological reasons and the different types of behavior towards changes. The second part describes the qualitative survey of the BA Agency experts. Implications for BA executives are derived from the results of the study. This paper emphasizes the importance of leaders in a digital change process. The results show that executives have to be employee-orientated, in order to counter resistance in change process, they should be excellent communicators and also demonstrate emotional skills. Convincing skills and a non-punitive error culture are also of importance for the success of digital transformations processes within the BA
Zukünftige Arbeitswelten: Facetten guter Arbeit, beruflicher Qualifizierung und sozialer Sicherung
No full textWie wird die Zukunft der Arbeitswelt aussehen? Globalisierung, Digitalisierung und Demografie modifizieren gegenwärtig die Arbeitswelt tiefgreifender als in den Jahrzehnten zuvor. Arbeitsorganisation in Unternehmen und Arbeitsmodelle der Beschäftigten ändern sich in einem dynamischen Umfeld und erfahren im Kontext der Digitalisierung eine weitere Ausdifferenzierung. Direkt damit verbunden sind sich permanent ändernde und wachsende Kompetenz-Anforderungen, denen sich die einzelne Arbeitskraft stellen muss. Entlang der Megatrends „Globalisierung und Migration“, „Wandel zur Wissensgesellschaft“, „Demografischer Wandel“ und „Digitalisierung und Arbeit 4.0“ wird eine Reihe von zentralen Fragen abgeleitet, die von den aus der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit stammenden Autorinnen und Autoren beantwortet und diskutiert werden. Übergreifende rechtliche, ökonomische, soziale, pädagogische, politische und beratungsrelevante Aspekte werden einbezogen. Der interdisziplinär angelegte Blick auf Facetten „zukünftiger Arbeitswelten“ geht mit einer verschiedenartigen Herangehensweise der unterschiedlichen Fachgebiete einher und trägt der Vielschichtigkeit der Veränderungen und Auswirkungen auf die Arbeitswelt Rechnung. Dieses Buch richtet sich an die interessierte Fachöffentlichkeit, das wissenschaftliche Fachpublikum sowie an Studierende, die sich mit den Fragen der Zukunft der Arbeit beschäftigen