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EDUCAÇÃO MUSICAL: CONSTRUÇÃO DE POLÍTICA PÚBLICA PARA A INSERÇÃO DA MÚSICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CIDREIRA/RS
Get PDFResumo: O artigo apresenta aspectos da dissertação em andamento que tem como objetivo investigar o ensino de música em escolas da Rede Municipal de Ensino de Cidreira/RS. O lócus deste estudo teve como referência a Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Cidreira/RS. A metodologia pressupõe a utilização da abordagem qualitativa (TRIVIÑOS, 1987; OLIVEIRA, 1997; LAVILLE; DIONE, 1999), através do método da pesquisa documental (GIL, 2002, 2008; CELLARD, 2008), tendo como base documentos da rede municipal investigada. A técnica para a coleta dos dados será obtida através de coleta de documentos (LÜDKE; ANDRÉ, 2013). A análise dos dados será feita com base na análise de conteúdo (BARDIN, 2006). Este estudo tem como referencial teórico conceitos de Kraemer (2000), Bastian (2000), Swanwick (2003), Veiga (1998, 2003), Monfredini (2002), Gandin (2006), Wolffenbüttel (2009), Revel (1998) e Brandão (2008). No âmbito das políticas públicas educacionais, são utilizados conceitos de Mainardes (2006), Bowe, Ball e Gold (1992) e Ball (1994)
OFICINA DE TINTAS NATURAIS ONLINE: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE ARTÍSTICA NA PANDEMIA
Get PDFO relato descreve e reflete o desenvolvimento de uma atividade artística, dentro do projeto Residência Pedagógica, aplicada em encontros online para turmas dos 4º e 5º anos da escola Raul Pila, em Campinas (SP). A atividade consiste na produção de tintas naturais, a partir de pigmentos caseiros, separada em três momentos: contexto histórico, experimentação e reprodução imagética. A análise em turmas distintas possibilita expor conexões com o desenvolvimento da atividade criadora da imaginação, além de evidenciar a importância do resgate de saberes ancestrais e a necessidade dos alunos de vivenciar experiências em meio ao isolamento social
TEATRO FEMINISTA: A VOZ DOS SILÊNCIOS
Get PDFO teatro feminista, feito por mulheres atuando em todas as funções da criação teatral, surge junto aos movimentos de luta e resistência das mulheres na sociedade. Este projeto trata da criação de uma cena teatral e monografia de Trabalho de conclusão de curso a serem criadas a partir do exercício da vocalidade da atriz como caminho para praticar, refletir e divulgar os conteúdos e formas do teatro feminista. Os principais conceitos e referencial teórico que operam neste estudo são: teatro feminista através dos estudos de Lúcia Regina Vieira Romano, corpo-voz, a partir de Jerzy Grotowski e voz relacional, sobre os escritos de Adriana Cavarero. A metodologia será feita através de laboratórios físico-vocais, ensaios e estudos de campo. A investigação teórica e escrita da monografia ocorrerão paralelamente ao trabalho prático. Como resultados esperados neste processo, para além da criação de uma cena teatral e monografia, estima-se expandir as discussões da luta feminista e fomentar o exercício pedagógico teatral junto a determinados grupos de mulheres
OS PROFESSORES DE ARTES E O ENSINO DA MUSICALIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste estudo é resultante de uma pesquisa que aborda o ensino da musicalização nos anos iniciais do ensino fundamental das redes públicas municipal e estadual de Canoinhas, Santa Catarina, no ano letivo de 2020. O objetivo foi investigar as práticas pedagógicas dos professores de artes que atuam na rede escolar do município, bem como compreender as dificuldades que os docentes enfrentam na adoção do ensino musical como facilitador da aprendizagem dos alunos. A importância dessa pesquisa se constitui pelo diagnóstico dos problemas enfrentados nas escolas da rede municipal e estadual do município de Canoinhas com relação à introdução da musicalização em sala de aula. A metodologia adotada engloba a pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, documental, de campo e quali-quantitativa. A população se constitui por 20 professores de Artes atuantes nos Anos Iniciais de Ensino Fundamental das escolas municipais e estaduais de Canoinhas. Como instrumento de pesquisa, utilizou-se um questionário composto por questões abertas e fechadas por meio da ferramenta online google forms. Foi possível constatar que os professores se sentem despreparados para o ensino da musicalidade, isso porque suas formações são em Artes Visuais (o que não contempla a formação musical); o espaço físico não é adequado; a carga horária muito baixa; há a insuficiência de material e instrumentos; há a falta de oferta de cursos de capacitação aos docentes. Não obstante, é possível compreender que é preciso que se invista em formações pedagógicas aos professores com vistas a promover a melhoria do ensino musical, bem como o desenvolvimento da fruição dos alunos com relação a esse componente curricular obrigatório
EDUCAÇÃO E LITERATURA: POR UMA ESTÉTICA DO ISOLAMENTO SOCIAL
Get PDFA Educação, em tempos de isolamento social exigido pelo Corona Vírus 19, exige e exigiu uma nova postura de estudantes e professores. A ruptura brutal e sem precedentes no processo educacional possibilitou aberturas para discussões, a partir de livros e textos, e análises críticas, em especial da literatura, do contexto, assim como de situações existenciais. Professores e alunos viram, na prática, novas possibilidades de uma educação que possibilitou aberturas e estratégias que talvez nunca teriam sido pensadas. Este texto relata algumas experiências obtidas durante a fase da pandemia em cursos de graduação e pós-graduação stricto sensu. Nessa medida, em nossas experiências, procurou-se ressaltar a importância de caracterizar o período, assim como buscou-se leituras que, de alguma maneira, discutissem o contexto pelo qual estamos passando. Buscou-se, inclusive, a discussão de situações existenciais propostas pela literatura de Proust, Beckett, Marco Lucchesi, Emil Cioran e outros autores importantes. Conclui-se que houve uma recepção muito amistosa por parte dos estudantes que proporcionaram uma visão mais crítica em relação ao ensino remoto e que as artes, assim como a literatura podem ser instrumentos ferozes em busca de novos valores humanos e contextuais
RELATIONAL PARADIGM OF LIFE NEW MEANINGS AND VALUES FOR LIFE WHEN VIRUSES THREATEN
Get PDFObserving the new coronavirus pandemics context currently traversed by humanity, it is possible to broadly and safely assess the distance between human beings and the environment in terms of the perception, reading, and understanding of nature within their ecosystems and environments. The promotion of debates and considerations on the production of meanings for life, based on human and environmental relations, can be considered as an important strategy for the creation of common bonds, thus displaying the need for a change in mainstream logic for a more organic relationship between humanity and the environment
MANIFESTAÇÕES DO GROTESCO EM MARK MORRISROE, ROBERT MAPPLETHORPE E RUDOLF SCHWARZKOGLER
Get PDFRESUMO: Este artigo objetiva a análise das manifestações do grotesco nas obras de três artistas fundamentais do século XX: os norte-americanos Mark Morrisroe (1959-1989) e Robert Mapplethorpe (1946-1989), e o austríaco Rudolf Schwarzkogler (1940-1969). A partir dos pressupostos teóricos sobre o grotesco de Wolfgang Kayser (1986), Mikhail Bakhtin (1998) e Santos (2009), além de comentadores das obras dos artistas em questão, pretende-se analisar o modo como esta categoria estética manifesta-se em um pequeno corpus de obras selecionadas dos três fotógrafos, artistas marginais que propuseram novas formas de compreensão estética da imagem e da arte, mediante à representação da doença, do abjeto e do escatológico
ENTRE A RUÍNA E O ATELIÊ: UMA IMERSÃO POÉTICA
Get PDFO presente artigo apresenta um recorte da investigação realizada em uma casa em ruínas, no centro da cidade de Montenegro/RS, como uma imersão poética, que deseja dar a ver as camadas de tempo e espaço que se sobrepõem em um processo artístico cotidiano. Analisando as possibilidades para a criação em arte nesse espaço em transformação, muitas vezes considerado inútil, incômodo e que atrapalha o desenvolvimento do espaço urbano. Ao habitar a casa como um ateliê, propomos alterações e diferentes vivências neste espaço. Considerando, ainda, a forma que as plantas e demais seres dialogam com a casa em ruínas, visualiza-se fissuras nos modos que a arte pode se relacionar com a vida e o cotidiano
O COTIDIANO URBANO:RESSIGNIFICANDO ESPAÇOS ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA
Get PDFEste artigo aborda a produção poética de duas séries fotográficas que apresentam detalhes/fragmentos/fenômenos presentes em espaços do cotidiano urbano. O objetivo é investigar, através da fotografia, de que maneira é possível resinificar nossa percepção desses lugares, assim como nossa própria relação com o cotidiano e a fotografia contemporânea. Para auxiliar nos estudos, foram utilizados como referenciais teóricos, no que diz respeito a questões relacionadas à história da fotografia e seus desdobramentos com o campo artístico e a experiência estética a partir do cotidiano.
PORTA QUE COM-PORTA A DANÇA: ABERTURAS PARA A CRIAÇÃO ARTÍSTICA NO ENSINO REMOTO
Get PDFO trabalho reflete sobre uma proposta artístico-pedagógica realizada na disciplina de Dança no xxxxxxxxxxx, em ensino remoto. A partir de elucubrações poéticas sobre a porta, elemento arquitetônico, a atividade de reprodução e criação em dança tinha como intuito a ampliação das capacidades expressivas de estudantes. Ademais, naquele momento a porta pôde ser compreendida como metáfora para a inserção da Dança na escola e também como passagem para outra realidade, diferente daquela pandêmica vivenciada em 2020. Através da tarefa de improvisação em dança, a professora conseguiu compreender parte do contexto e das referências de dança das alunas, bem como foi possível perceber a ampliação de suas possibilidades de criativas