BJAS & JAIR (Journals)
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Intercultural STEAM Trainings: Training the Workforce of the Future
Get PDFOur world today is undergoing significant changes that are impacting society and business. Interdisciplinary skills are essential to manage this transformation constructively. Digital, technological, and intercultural skills are among the so-called Future Skills that have been defined as relevant in the newly evolving conditions. New training and educational formats are needed to meet these needs.
A new training method of Intercultural STEAM Training is currently under development because research shows that intercultural exposure, experience, and training in school have multiple benefits. Its goal is to create a symbiosis of STEM training with intercultural training based on the STEAM approach. Designed for students aged 12-16, it aims to increase motivation for STEM careers and the field of intercultural communication. It is designed to be an adjustment screw along the educational chain with the aim of increasing motivation to engage in the STEM field and to develop intercultural competence. The design of the method takes into account the learning expectations of young generations. It contributes to providing the first elements of future skills at school age.
The following literature review describes the societal framework that requires novel training methods. It presents the training concept and illustrates the need for and relevance of the new approach.Our world today is undergoing significant changes that are impacting society and business. Interdisciplinary skills are essential to manage this transformation constructively. Digital, technological, and intercultural skills are among the so-called future skills that have been defined as relevant in the newly evolving conditions. New training and educational formats are needed to meet these needs.
A new training method of Intercultural STEAM Training is currently under development because research shows that intercultural exposure, experience, and training in school have multiple benefits. Its goal is to create a symbiosis of STEM training with intercultural training based on the STEAM approach. It is designed to increase motivation to engage in STEM and to develop intercultural competences in students aged between 12 and 16, as an adjustment screw along the educational chain. The design of the method takes the learning expectations of young generations into account. It contributes to providing the first elements of future skills at school age.
The following literature review describes the societal framework that requires novel training methods. It presents the training concept and illustrates the need for and relevance of the new approach.
Gegenwärtig vollziehen sich tiefgreifende Veränderungen, die sich gleichermaßen auf Gesellschaft und Wirtschaft auswirken. Um diesem Wandel auf konstruktive Weise zu begegnen, sind interdisziplinäre Fähigkeiten unerlässlich. Digitale, technologische und interkulturelle Kompetenzen gehören zu den so genannten Future Skills, die vor dem Hintergrund der neu entstehenden Bedingungen als relevant definiert wurden. Um den Anforderungen gerecht zu werden, sind neue Trainings- und Bildungsformate vonnöten.
Das interkulturelle STEAM-Training ist eine neue Trainingsmethode, die derzeit entwickelt wird, zumal die Forschung zeigt, dass interkulturelle Erfahrungen und Trainings in der Schule einen vielfältigen Nutzen haben. Ihr Ziel ist es, auf der Grundlage des STEAM-Ansatzes eine Symbiose aus MINT-Training und interkulturellem Training zu schaffen. Als Stellschraube entlang der Bildungskette sollen die Motivation zur Beschäftigung mit MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) steigern und interkulturelle Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Alter zwischen 12 und 16 Jahren entwickelt werden. Das Design der Methode berücksichtigt die Lernerwartungen der jungen Generationen. Sie sorgt dafür, dass bereits im Schulalter die ersten Elemente von Future Skills vermittelt werden.
Die folgende Literaturübersicht beschreibt den gesellschaftlichen Rahmen, der neuartige Methoden der Ausbildung erfordert. Sie stellt das Ausbildungskonzept vor und verdeutlicht die Notwendigkeit und Relevanz des neuen Ansatzes
Foreword/Vorwort
No full textFOREWORD
We are pleased to present the seventh issue of the Bavarian Journal of Applied Sciences (BJAS), which features three insightful contributions that delve into the realms of educational training and human resource management. This issue brings together a diverse range of perspectives and research findings that highlight the evolving nature of these fields.
The first contribution is a comprehensive literature review authored by Manuela Krawaga-Nöbauer. In this review, Krawaga-Nöbauer explores the necessity of adapting STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) training methods to align with the dynamic societal frameworks and the shifting needs and expectations of adolescents looking to explore the STEM fields. The author emphasizes the importance of incorporating intercultural aspects to foster an early interest in the cultural and social dimensions of STEM subjects. Drawing from an extensive body of literature, Krawagna-Nöbauer argues for the development of a novel training method that seamlessly integrates these interdisciplinary fields, thereby enhancing the educational experience and engagement of young learners.
The second contribution by Bernadette Busler presents the findings of a survey conducted on future skills required in rural regions. This study underscores the parallel between the changing societal needs highlighted in the STEM training article and the necessity for developing target group-specific skills training. The survey reveals that future skills must extend beyond technical competencies to include social and entrepreneurial skills, addressing the holistic development of individuals in rural areas. This comprehensive approach aims to equip the rural workforce with the diverse skill set needed to thrive in an ever-evolving job market.
The third contribution, authored by Tobias Nickel, Gerhard Dipplinger, Natalie Straub, Sarina Feicht and Silvio Angelillo, addresses the innovative possibilities and inherent challenges of utilizing virtual reality (VR) in human resource management. Their research focuses on the application of eye-tracking technology to correlate job candidates\u27 personalities with the Big Five personality traits, a model widely recognized in applied psychology. This pioneering approach offers a cutting-edge method for assessing personality traits through advanced technological solutions, potentially revolutionizing the recruitment and selection processes within organizations.
We extend our heartfelt gratitude to all reviewers for their invaluable contributions, which have significantly enhanced the quality of this journal issue. We also wish to acknowledge Simone Lindlbauer for her exceptional organizational management, Esther Kinateder for her meticulous proofreading and editorial work, and Diana Karl for her expert typesetting of this issue. Their collective efforts have been instrumental in bringing this publication to fruition.
Michelle Cummings-Koether & Kristin Seffer
VORWORT
Wir freuen uns, Ihnen die siebte Ausgabe des Bavarian Journal of Applied Sciences (BJAS) mit drei sehr aufschlussreichen Beiträgen zu den Themen Bildung/Weiterbildung und Human Resource Management präsentieren zu können. Die Ausgabe vereint eine Vielzahl von Perspektiven und Forschungsergebnissen, die Schlaglichter auf den Wandel werfen, der sich in diesen Bereichen aktuell vollzieht.
Der erste Beitrag ist eine umfassende Literaturübersicht, erstellt von Manuela Krawagna-Nöbauer. Darin untersucht die Autorin die Notwendigkeit einer Anpassung von STEAM-Methoden (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Künste und Mathematik) an die dynamischen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen und die sich verändernden Bedürfnisse und Erwartungen von Jugendlichen, die MINT-Bereiche erkunden wollen. Die Autorin betont, wie wichtig es ist, interkulturelle Aspekte einzubeziehen, um ein frühes Interesse an den kulturellen und sozialen Dimensionen der MINT-Fächer zu fördern. Auf der Grundlage einer umfangreicher Literaturrecherche plädiert Krawaga-Nöbauer für die Entwicklung einer neuartigen Ausbildungsmethode, die diese interdisziplinären Bereiche nahtlos integriert und so die Bildungserfahrung und das Engagement junger Lernender verbessert.
Der zweite Beitrag von Bernadette Busler stellt die Ergebnisse einer Umfrage zum Bedarf an Future Skills in ländlichen Regionen vor. Diese Studie unterstreicht die Parallele zwischen den sich wandelnden gesellschaftlichen Bedürfnissen, die im vorangehenden Artikel über die STEAM-Trainingsprogramme hervorgehoben wurden, und der Notwendigkeit, eine zielgruppenspezifische Qualifizierung zu entwickeln. Aus der Umfrage geht hervor, dass künftige Qualifikationen über technische Kompetenzen hinausgehen und auch soziale und unternehmerische Fähigkeiten umfassen müssen, um die ganzheitliche Entwicklung der Menschen in ländlichen Gebieten zu fördern. Dieser umfassende Ansatz zielt darauf ab, die Arbeitskräfte im ländlichen Raum mit den vielfältigen Fähigkeiten auszustatten, die sie benötigen, um auf einem sich ständig weiterentwickelnden Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein.
Der dritte Beitrag, verfasst von Tobias Nickel, Gerhard Dipplinger, Natalie Straub, Sarina Feicht und Silvio Angelillo, befasst sich mit den innovativen Möglichkeiten des Einsatzes von Virtual Reality (VR) im Personalmanagement und den damit verbundenen Herausforderungen. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Anwendung der Eye-Tracking-Technologie, um die Persönlichkeit von Bewerbern mit den Big-Five-Persönlichkeitsmerkmalen zu korrelieren, einem in der angewandten Psychologie weit verbreiteten Modell. Dieser bahnbrechende Ansatz bietet eine hochmoderne Methode zur Bewertung von Persönlichkeitsmerkmalen durch fortschrittliche technologische Lösungen und könnte die Einstellungs- und Auswahlprozesse in Unternehmen revolutionieren.
Wir danken allen Gutachterinnen und Gutachtern herzlich für ihre wertvollen Beiträge, die die Qualität dieses Hefts significant gesteigert haben. Wir danken außerdem Simone Lindlbauer für ihr außerordentliches Engagement als Redaktionsleitung, Esther Kinateder für ihre sorgfältigen Korrekturen und die redaktionelle Unterstützung sowie Diana Karl für die tolle Arbeit beim Satz dieser Ausgabe. Das vereinte Engagement aller Beteiligten hat wesentlich dazu beigetragen, dass diese Veröffentlichung zustande gekommen ist.
Michelle Cummings-Koether & Kristin SefferFOREWORD
We are pleased to present the seventh issue of the Bavarian Journal of Applied Sciences (BJAS), which features three insightful contributions that delve into the realms of educational training and human resource management. This issue brings together a diverse range of perspectives and research findings that highlight the evolving nature of these fields.
The first contribution is a comprehensive literature review authored by Manuela Krawaga-Nöbauer. In this review, Krawaga-Nöbauer explores the necessity of adapting STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) training methods to align with the dynamic societal frameworks and the shifting needs and expectations of adolescents looking to explore the STEM fields. The author emphasizes the importance of incorporating intercultural aspects to foster an early interest in the cultural and social dimensions of STEM subjects. Drawing from an extensive body of literature, Krawagna-Nöbauer argues for the development of a novel training method that seamlessly integrates these interdisciplinary fields, thereby enhancing the educational experience and engagement of young learners.
The second contribution by Bernadette Busler presents the findings of a survey conducted on future skills required in rural regions. This study underscores the parallel between the changing societal needs highlighted in the STEM training article and the necessity for developing target group-specific skills training. The survey reveals that future skills must extend beyond technical competencies to include social and entrepreneurial skills, addressing the holistic development of individuals in rural areas. This comprehensive approach aims to equip the rural workforce with the diverse skill set needed to thrive in an ever-evolving job market.
The third contribution, authored by Tobias Nickel, Gerhard Dipplinger, Natalie Straub, Sarina Feicht and Silvio Angelillo, addresses the innovative possibilities and inherent challenges of utilizing virtual reality (VR) in human resource management. Their research focuses on the application of eye-tracking technology to correlate job candidates\u27 personalities with the Big Five personality traits, a model widely recognized in applied psychology. This pioneering approach offers a cutting-edge method for assessing personality traits through advanced technological solutions, potentially revolutionizing the recruitment and selection processes within organizations.
We extend our heartfelt gratitude to all reviewers for their invaluable contributions, which have significantly enhanced the quality of this journal issue. We also wish to acknowledge Simone Lindlbauer for her exceptional organizational management, Esther Kinateder for her meticulous proofreading and editorial work, and Diana Karl for her expert typesetting of this issue. Their collective efforts have been instrumental in bringing this publication to fruition.
Michelle Cummings-Koether & Kristin Seffer
VORWORT
Wir freuen uns, Ihnen die siebte Ausgabe des Bavarian Journal of Applied Sciences (BJAS) mit drei sehr aufschlussreichen Beiträgen zu den Themen Bildung/Weiterbildung und Human Resource Management präsentieren zu können. Die Ausgabe vereint eine Vielzahl von Perspektiven und Forschungsergebnissen, die Schlaglichter auf den Wandel werfen, der sich in diesen Bereichen aktuell vollzieht.
Der erste Beitrag ist eine umfassende Literaturübersicht, erstellt von Manuela Krawagna-Nöbauer. Darin untersucht die Autorin die Notwendigkeit einer Anpassung von STEAM-Methoden (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Künste und Mathematik) an die dynamischen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen und die sich verändernden Bedürfnisse und Erwartungen von Jugendlichen, die MINT-Bereiche erkunden wollen. Die Autorin betont, wie wichtig es ist, interkulturelle Aspekte einzubeziehen, um ein frühes Interesse an den kulturellen und sozialen Dimensionen der MINT-Fächer zu fördern. Auf der Grundlage einer umfangreicher Literaturrecherche plädiert Krawaga-Nöbauer für die Entwicklung einer neuartigen Ausbildungsmethode, die diese interdisziplinären Bereiche nahtlos integriert und so die Bildungserfahrung und das Engagement junger Lernender verbessert.
Der zweite Beitrag von Bernadette Busler stellt die Ergebnisse einer Umfrage zum Bedarf an Future Skills in ländlichen Regionen vor. Diese Studie unterstreicht die Parallele zwischen den sich wandelnden gesellschaftlichen Bedürfnissen, die im vorangehenden Artikel über die STEAM-Trainingsprogramme hervorgehoben wurden, und der Notwendigkeit, eine zielgruppenspezifische Qualifizierung zu entwickeln. Aus der Umfrage geht hervor, dass künftige Qualifikationen über technische Kompetenzen hinausgehen und auch soziale und unternehmerische Fähigkeiten umfassen müssen, um die ganzheitliche Entwicklung der Menschen in ländlichen Gebieten zu fördern. Dieser umfassende Ansatz zielt darauf ab, die Arbeitskräfte im ländlichen Raum mit den vielfältigen Fähigkeiten auszustatten, die sie benötigen, um auf einem sich ständig weiterentwickelnden Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein.
Der dritte Beitrag, verfasst von Tobias Nickel, Gerhard Dipplinger, Natalie Straub, Sarina Feicht und Silvio Angelillo, befasst sich mit den innovativen Möglichkeiten des Einsatzes von Virtual Reality (VR) im Personalmanagement und den damit verbundenen Herausforderungen. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Anwendung der Eye-Tracking-Technologie, um die Persönlichkeit von Bewerbern mit den Big-Five-Persönlichkeitsmerkmalen zu korrelieren, einem in der angewandten Psychologie weit verbreiteten Modell. Dieser bahnbrechende Ansatz bietet eine hochmoderne Methode zur Bewertung von Persönlichkeitsmerkmalen durch fortschrittliche technologische Lösungen und könnte die Einstellungs- und Auswahlprozesse in Unternehmen revolutionieren.
Wir danken allen Gutachterinnen und Gutachtern herzlich für ihre wertvollen Beiträge, die die Qualität dieses Hefts significant gesteigert haben. Wir danken außerdem Simone Lindlbauer für ihr außerordentliches Engagement als Redaktionsleitung, Esther Kinateder für ihre sorgfältigen Korrekturen und die redaktionelle Unterstützung sowie Diana Karl für die tolle Arbeit beim Satz dieser Ausgabe. Das vereinte Engagement aller Beteiligten hat wesentlich dazu beigetragen, dass diese Veröffentlichung zustande gekommen ist.
Michelle Cummings-Koether & Kristin Seffe
Medical Data Compatibility Problems in the Tasks of Information Systems Integration
Get PDFIntegration of medical data is a critical component of the functioning of modern healthcare systems and a primary task of personalized medicine. Aggregating data from disparate sources, such as electronic medical records and medical devices, allows service providers to obtain a complete picture of patients\u27 health status and optimize workflows.It is noted that the strategy of integration is closely linked with the logic of medical data compatibility. The problems of integration also reflect in the tasks of creating Portfolios for physicians and pharmacists. Research objective. Summary of biomedical data compatibility issues. It is emphasized that data compatibility depends on the consistency of standards applied in programs. The quality of data also requires special attention. This directly affects the quality of the decisions made. Although data interoperability is one of the primary requirements of information and communication systems (ICS), it is often overlooked. As a result, data exchange is not performed, significantly limiting the flow of information. The problem of large dimensionality is also serious. It is evident that such multidimensional and labor-intensive computational processes are a primary task for modern algorithms and models of artificial intelligence (AI) and machine learning (ML).It is highlighted that one of the ways to solve the problems of standardization and integration of large-scale medical data are metadata, which are also useful for improving statistical analysis, probabilistic models, and ML models. Conclusions. 1. Precision Medicine (4P Medicine) was introduced as a new paradigm approach to healthcare with a more predictable, preventive, personalized, and participatory manner. Precision medicine is closely related to data-intensive approaches, as well as to ML and AI. 2. Integration of data for placement in structures useful for precision medicine is only possible after several previous stages of their processing, namely: data (metadata) collection, processing, obtaining \u27clean\u27 data, data compression. 3. To realize the prospects of precision medicine, approaches to computational learning must evolve with the help of well-chosen and well-integrated digital data ecosystems
Global Digital Health Diplomacy: The Global-EHR and First Steps for a Global Treaty on Digital Health
Get PDFSuccessful globalisation in health is dependent on Global Digital Health. As of today, however, we do not enjoy the interoperability needed to enable a global health care delivery system that is equitable, safe, effective, patient-centered, timely and efficient. People are afraid to travel to a remote location where access to their device or health data is not possible. They are aware that healthcare services in another country may not be of the same quality and these factors leave them feeling unsafe to travel and ‘chained’ to their locality.A real worldwide cross-border digital health service includes a Global Electronic Health Record (G-EHR). This could be realized with co-ordinated efforts across countries. Some progress is possible through international agreements for mutual health data transmission, recognition of information systems and common approaches to the use of an international standard. To achieve full interoperability, however, political consensus is needed: Digital Health Diplomacy (DHD) efforts can deliver such alignment. DHD refers to concentrated international efforts towards supranational interoperability in Digital Health leading to cross-jurisdictional digital health services and data access and/or exchange
Unlocking the Power of Health Data by Ensuring the Public can Trust the EHDS
Get PDFIt is vitally important to assure public trust during the European scaling up of health data reuse for research, public health and health systems strategy. The European Health Data Space (EHDS) proposals are catalysing the multi-stakeholder debate on this, and include some provisions that are aimed at giving that assurance, such as strict purposes for which data may be reused, and which may not be used. However, the public needs a way of trusting that the organisations that reuse their data are bound to by ethical and transparency principles. Furthermore, these organisations are to be held accountable for how they use data. This paper summarises the Big Data rationale for needing a European scale for the secondary use of health data, and the provisions in the proposal for a Regulation for the EHDS to enable and safeguard this secondary use. It proposes a complementary measure, a Societal Compact, that could strengthen public trust in the EHDS
DigiHealth-AI: Outcomes of the First Blended Intensive Programme (BIP) on AI for Health – a Cross-Disciplinary Multi-Institutional Short Teaching Course
Get PDFWe reflect on the experiences in organizing and implementing a high-quality Blended Intensive Programme (BIP) as a joint international event. A BIP is a short programme that combines physical mobility with a virtual part. The 6-day event, titled “DigiHealth-AI: Practice, Research, Ethics, and Regulation”, was organized in collaboration with partners from five European nations and support from the EU’s ERASMUS+ programme in November 2023. We introduced a new learning method called ProCoT, involving large language models (LLMs), for preventing cheating by students in writing. We designed an online survey of key questions, which was conducted at the beginning and the end of the BIP. The highlights of the survey are as follows: By the end of the BIP, 84% of the respondents agreed that the intended learning outcomes (ILOs) were fulfilled, 100% strongly agreed that artificial intelligence (AI) benefits the healthcare sector, 62% disagree that they are concerned about AI potentially eliminating jobs in the healthcare sector (compared to 57% initially), 60% were concerned about their privacy when using AI, and 56% could identify, at least, two known sources of bias in AI systems (compared to only 43% prior to the BIP). A total of 541 votes were cast by 40 students, who were the respondents. The minimum and maximum numbers of students who answered any particular survey question at a given period are 25 and 40, respectively
Virtual Reality in der Personalauswahl: Stand der Forschung und Potenziale
Get PDFDie Digitalisierung des Personalmanagements schreitet in der Forschung und in der betrieblichen Praxis voran. Dieser Artikel beleuchtet die bisherigen Einsatzgebiete und Erkenntnisse empirischer Forschung über Virtual Reality (VR) im Bereich Personalmanagement. In der Personalgewinnung wird das Instrument VR bislang vor allem im Bereich Employer Branding und bei Leistungstests eingesetzt. Dieser Artikel zeigt auf, dass in der Persönlichkeitsdiagnostik weitere, noch weitgehend ungenutzte Potenziale für den Einsatz von VR liegen. Ein erstes Virtual-Reality-Persönlichkeitsdiagnostik-Projekt wird vorgestellt. Die Evaluation des Tools zeigt Chancen und Grenzen auf. Aufgrund dessen wird ein neuer Forschungsweg mit VR-Augenbewegungserfassung aufgezeigt. Hierzu wird der aktuelle Forschungsstand zu Eyetracking in der VR-Umgebung zur Erfassung von Big-5-Persönlichkeitseigenschaften im Projekt VRPA B5 dargestellt. Neben Implikationen für das Personalmanagement wird abschließend ein Ausblick zu dem Thema gegeben.
The digitalization of human resources management is progressing both in research and in operational practice. This article sheds light on the current areas of application and findings of empirical research on virtual reality (VR) in the field of HR management. In recruitment, VR has so far been used primarily in employer branding and performance tests. This article shows that there is further, still largely untapped potential for the use of VR in personality diagnostics. A first VR personality diagnostics project is presented. The evaluation of the tool shows both opportunities and limitations. Based on this, a new research path with VR eye movement recording is shown. The current state of research on eye tracking in the VR environment for recording the Big Five personality traits in the VRPA B5 project is presented. In addition to implications for HR management, the paper concludes with an outlook on the topic
