Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR)
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PRÉ-INCUBAÇÃO: Projeto Maker Print 3D
Get PDFEste projeto integra as propostas selecionadas pelo edital 1/2024 - AGIF/PROPESPI/IFRR para seleção pública de projetos de inovação no exercício de 2024, no âmbito do projeto Acelera Koneka (Koneka - Incubadora de Empresas do IFRR), voltado ao incentivo à pré-incubação e incubação no Instituto Federal de Roraima (IFRR). O projeto MAKER PRINT 3D tem como objetivo desenvolver um empreendimento com potencial de inovação, utilizando a impressão e modelagem 3D como suporte principal para a criação de produtos personalizados, com o apoio de recursos disponibilizados pelo Lab IFMAKER CBVZO. Os produtos desenvolvidos são voltados para o público-alvo de jovens e adultos, particularmente jogadores de videogames, oferecendo modelos decorativos de personagens de jogos. A metodologia aplicada compreende capacitações ofertadas por meio de uma parceria do IFRR com o Sebrae RR, em formato EaD, pela plataforma Moodle, abrangendo oficinas de prototipagem, desenvolvimento de plano de negócios, análise de viabilidade de ideias e diagnósticos para avaliação das necessidades de empreendimento, além de um Workshop sobre Empreendedorismo. Paralelamente, foram realizadas capacitações presenciais no Lab IFMAKER CBVZO, com foco na estruturação de negócios com a metodologia Canvas e criação de identidade visual. Para o desenvolvimento dos produtos, foram empregados equipamentos como impressoras 3D (FDM), incluindo a Creality CR 200, GTMax3D Core A1V2 (ambas de médio porte), e a Finder Flashforge (pequeno porte). O projeto possibilitou também a aquisição de uma impressora SLA de resina Creality Halot Mage 8K (médio porte) e a construção em MDF de uma câmara de cura com luz ultravioleta para acabamentos das peças impressas. Ao todo, já foram feitas 10 peças impressas no decorrer do projeto, sendo duas com a tecnologia NFC (Near Field Communication), das quais, 6 foram comercializadas, gerando ao todo um faturamento de R$ 970,00. A produção inclui tipologias como modelos decorativos, miniaturas, e colecionáveis baseados em personagens de jogos, atendendo principalmente ao ramo de colecionáveis e decoração geek. Esses modelos decorativos personalizados têm atraído grande interesse do público-alvo, validando o potencial comercial do projeto. O critério para a produção das peças foi a demanda de consumidores interessados por colecionáveis das franquias que jogam. Este resultado inicial não apenas demonstra o impacto mercadológico da proposta, mas também oferece aos participantes uma experiência real de mercado. Espera-se, ao término do projeto em dezembro, o desenvolvimento de competências referentes à estruturação e gestão de modelos de negócios, bem como a possibilidade de formalização de uma empresa visando à inserção no mercado. Dessa forma, o projeto almeja se tornar um empreendimento economicamente viável, oferecendo aos participantes uma fonte de renda sustentável após a conclusão do Ensino Médio
LEVANTAMENTO DE DADOS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ESTADO DE RORAIMA
No full textO presente trabalho tem como objetivo geral realizar um levantamento de dados do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Roraima, com o objetivo de fornecer informações relevantes para a elaboração de políticas públicas e ações de inclusão para crianças e adolescentes com TEA. A metodologia utilizada, ter caráter quali-quantitativo, sendo uma pesquisa exploratória e descritiva, portanto, foram coletados dados relacionados às características demográficas, diagnóstico, acesso a serviços de saúde e educação, além de informações sobre o impacto do TEA na vida das famílias, através de pesquisas bibliográficas e documentais. Além da organização e divulgação de eventos relacionados ao tema, com uma abordagem científica. O levantamento até o momento, mostrou que o Governo do Estado oferece políticas públicas para pacientes com TEA, com destaque para o serviço de estimulação precoce do CER II, referência na Rede Estadual de Saúde para estimulação neurológica, localizado no Centro Integrado de Atenção à Pessoa com Deficiência (CIAPD), em Boa Vista, realizou mais de 3 mil atendimentos mensais a pacientes com diversos casos neurológicos e 2926 unidades de Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (CIPTEA) foram realizadas através da unidade do CIAPD. O Centro Especializado em Transtorno do Espectro Autista (CETEA) completou um ano de funcionamento, em 23 de maio de 2024, atendendo 196 alunos de 2 a 12 anos da Rede Municipal de Ensino, com 546 atendimentos semanais e 2184 mensais. Uma unidade, que conta com uma equipe multidisciplinar complementa o trabalho da Educação Especial, oferecendo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 75 escolas, assim como no Centro de Autismo e no Centro Municipal Integrado de Educação Especial (CMIEE). A União de Pais e Pessoas Autistas (UPPA), ao todo, atende diretamente 176 associados, sendo estes pais ou familiares, 192 autistas e 103 sócios dependente familiar residentes no Estado de Roraima. Quanto aos eventos, foram realizados e divulgados encontros quinzenais, aos sábados, do Projeto de Extensão: Autismo - Grupo de Apoio: Cuidando de Quem Cuida; Abril Azul: mês de conscientização sobre o autismo; além de palestras e lives realizadas sobre o tema durante o ano. Um dos eventos realizado no mês do Abril Azul, foi o “Autismo: Compreendendo e Rompendo Barreiras”, realizado em 16 de abril de 2024, que trouxe palestras sobre mitos e verdade sobre o autismo e foram abordadas estratégias de intervenção e esclarecendo informações sobre o tema. O evento contou com a participação de 134 pessoas, sendo 87,3% estudantes do IFRR – Campus Boa Vista. A avaliação geral foi positiva, com 56% dos participantes atribuindo a nota máxima (10) ao evento. Os comentários elogiaram a qualidade das palestras e a importância do tema abordado, refletindo um alto nível de satisfação entre os participantes. Em Roraima, as principais dificuldades enfrentadas pelas pessoas com TEA incluem a falta de profissionais habilitados, a capacitação dos profissionais de saúde e educação, e o alto custo para diagnóstico e terapias especializadas. O trabalho visou fornecer informações essenciais para a criação de políticas públicas de inclusão e acessibilidade das pessoas autistas no Estado de Roraima
AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA DAS EQUIPES DE FUTSAL E HANDEBOL CAMPEÃS DOS JOGOS ESCOLARES DE RORAIMA 2024: Uma revisão bibliográfica
No full textOs jogos escolares estão presentes na integração das crianças dentro das escolas de todo o país, sendo ele no âmbito pessoal ou esportivo, a cada nova geração de profissionais graduados, aumenta o número de estudos relacionados à Aptidão Física, principalmente com crianças e adolescentes. No âmbito escolar cabe ao professor de Educação Física avaliar os componentes que se remetem à antropometria, aptidão física e desempenho motor para assegurar o desenvolvimento físico e saúde dos alunos. O objetivo do presente estudo se concentra na revisão bibliográfica de estudos realizados nessa linha de pesquisa, focada no tema principal de Avaliação da Aptidão Física de estudantes-atletas de ensino médio que praticam as modalidades de futsal e handebol, na categoria de 15 a 17 anos. Os dados foram coletados em artigos, revistas, trabalhos de conclusão de curso. A coleta de dados ocorreu através dos sites Scielo e Google Acadêmico, através de jornais e sites de informação como o Globo Esportes de Roraima (GERR), Conselho Nacional de Futebol da Salão (CBFS) e Futebol de Campo (CBF), além de entrevistas com representantes responsáveis pela organização das modalidades nos Jogos Escolares de Roraima. Os resultados indicam a relevância dos testes no processo de preparo das equipes, evidenciando as metodologias de treinamento esportivo, qualidade e conservação da saúde dos estudantes-atletas por meio da avaliação da aptidão física. As avaliações da aptidão física devem ser reconhecidas como necessárias para se conhecer o nível das equipes que irão representar o estado de Roraima em competições nacionais, uma vez que este conhecimento ajuda na preparação destas equipes esportivas para representar o estado
COMPREENDENDO A GESTÃO E A GOVERNANÇA COM JOGOS DE RPG COLABORATIVOS
No full textA proposta "Compreendendo a Gestão e Governança com jogos de RPG colaborativos" apresenta três jogos interativos de tabuleiro, criados para divulgar e explorar os principais aspectos da gestão e governança no contexto do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Roraima (IFRR). A iniciativa responde a uma demanda da Comissão Própria de Avaliação (CPA) identificada no Plano de Melhorias, visando promover a compreensão da missão, visão, valores e eixos estratégicos do PDI de maneira inovadora e acessível. Os jogos são direcionados a estudantes, servidores e à comunidade externa, proporcionando maior entendimento sobre o funcionamento institucional e seus desafios. A proposta busca promover a internalização dos valores institucionais, a reflexão sobre os princípios éticos e o fortalecimento de práticas de gestão e governança no âmbito do IFRR. Por meio de jogos, o projeto incentiva a adoção de conceitos como transparência, sustentabilidade, inovação e responsabilidade ética. No jogo “Gestão e Governança” os jogadores assumem papéis de gestores e enfrentam desafios reais simulando a tomada de decisões que afetam a missão, visão e planejamento estratégico do IFRR. O jogo “Valores" aborda dilemas éticos relacionados aos valores institucionais e dos servidores públicos, incentivando decisões baseadas em responsabilidade e ética. O jogo “Gestão Estratégica e Governança" é focado em resolver problemas de governança institucional e inovação, com aplicação de conceitos de sustentabilidade e gestão estratégica para alcançar os objetivos e metas do IFRR. Os jogos foram aplicados, integrando atividades como rodadas curtas e dinâmicas guiadas por estudantes. Durante o evento, os participantes experimentaram os jogos em um estande interativo, com tabuleiros e peças físicas, promovendo uma experiência tátil, visual e colaborativa. Os grupos enfrentaram desafios e tomaram decisões que simularam situações reais da gestão institucional. Os testes realizados durante o evento demonstraram um alto nível de engajamento dos participantes. Os jogos não apenas facilitaram a compreensão dos princípios de gestão e governança, mas também estimularam a colaboração, a tomada de decisões coletivas e a reflexão ética. Participantes relataram maior clareza sobre a missão e os valores do IFRR, além de maior interesse em contribuir para o sucesso da instituição. Ao final do projeto, espera-se que os participantes tenham adquirido uma visão mais aprofundada dos princípios que orientam o IFRR, além de fomentar um ambiente colaborativo e ético que contribua para o avanço da gestão pública e educacional
JOVENS REFUGIADOS E REPRESENTAÇÃO SOCIAL NAS ESCOLAS DA CIDADE DE BOA VISTA-RR
No full textCom o crescente fluxo migratório venezuelano desde 2015 na fronteira norte do Brasil, as escolas públicas de Boa Vista, estado de Roraima (RR), têm recebido um número significativo de alunos refugiados venezuelanos. Esta pesquisa teve como objetivo apreender e analisar as representações sociais desses jovens refugiados sobre seus processos de escolarização e as implicações nas suas identidades culturais. Utilizando uma metodologia qualitativa e um estudo de caso, foram aplicados questionários e realizados grupos focais com jovens refugiados de 15 a 17 anos, que moram nos abrigos e frequentam o Ensino Médio nas escolas públicas Treze de Setembro e Maria das Dores Brasil, localizadas próximas aos abrigos de refugiados da Operação Acolhida. A escola desempenha um papel central na construção das representações sociais dos jovens refugiados. Para Moscovici, as representações sociais não são apenas reproduções da realidade, mas construções que orientam o comportamento e as interações sociais. No contexto da escola, as representações sociais dos jovens venezuelanos são moldadas tanto pelas interações com seus colegas e professores quanto pela estrutura pedagógica que encontram. Os dados revelam que a escola brasileira, embora ofereça um espaço para inclusão, ainda enfrenta desafios para atender plenamente às necessidades desses alunos. A ausência de um currículo que incorpore de maneira significativa as culturas dos alunos migrantes pode resultar em um sentimento de alienação e desconexão. A maioria dos alunos não vê a escola como um espaço onde sua cultura é representada, o que limita sua capacidade de construir uma identidade híbrida de forma mais fluida e positiva. Os resultados da pesquisa apontam para as dificuldades de adaptação escolar desses jovens, especialmente em relação às barreiras linguísticas e culturais, além de evidenciar como suas representações sociais influenciam a construção de suas identidades no contexto educacional. A pesquisa revelou a necessidade de estratégias pedagógicas mais inclusivas para promover uma melhor integração desses alunos no ambiente escolar brasileiro. Este estudo faz parte de uma tese de doutorado em educação do PPGED/UFPA
A Importância das Práticas Educacionais na Formação do Tecnólogo em Hotelaria
No full textO texto apresenta um relato das experiências vivenciadas por um aluno concludente do curso Tecnologia em Hotelaria, do IFCE campus Baturité
Os Espaços de Lazer na Belle Époque de Antônio Lemos em Belém- PA (1897-1911)
No full textO texto mostra como eram as atividades de lazer durante a Belle Époque (1897-1911), apresentando alguns dos espaços de lazer e atividades das classes sociais praticadas na época da intendência municipal de Antônio Lemos
Turismo e Marketing Digital: uma análise do Instagram oficial da SETUR-PA
No full textO texto busca analisar a estratégia de marketing digital adotada pela Secretaria de Turismo do Pará (SETUR-PA) na promoção do destino turístico por meio da plataforma Instagram
O PROJETO CULTURAL “BOI, ESTRELA BERNARDENSE” NO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO/MA: análise de potencialidades e desafios a partir da percepção de seus idealizadores.
No full textO trabalho tem como objetivo fazer uma análise do projeto “Boi, Estrela Bernardense”, enquanto manifestação cultural no município de São Bernardo, a partir da percepção de seus idealizadores
CARACTERIZAÇÃO QUÍMICA E POTENCIAL DE PRODUÇÃO DE ÁLCOOL DE VARIEDADES DE BATATAS-DOCES CULTIVADAS NO SUL DE RORAIMA
No full textO objetivo foi quantificar os teores de fósforo (P), potássio (K) e avaliar o potencial de produção de álcool pelas variedades coletadas