Universidad Yacambú Revistas Academicas
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Spanish flu and Covid19: how to stumble upon the same stone twice
No full textA review of the two great pandemics in the last hundred years is presented: the Spanish Flu and COVID19. Epidemiological differences are compared, except for the limitation of the data in 1918/1919. The similarities between the two pandemics are highlighted. In the origins of each one of them. The health responses and the resources they had and generated. But also the psycho-social consequences of each one of them. The unequal, inequitable impact on human societies according to their cultural and economic characteristics. Finally, a reflection is made about the strengths and limitations of today's society, and the importance of historical contributions in the analysis of pandemics.Se presenta una revisión de las dos grandes pandemias en los últimos cien años: la Gripe Española y COVID19. Se comparan las diferencias epidemiológicas, hacienda la salvedad de la limitación de los datos en 1918/1919. Se resaltan las semejanzas entre las dos pandemias. En los orígenes de cada una de ellas. Las respuestas sanitarias y los recursos con que contaron y que generaron. Pero También las consecuencias psico sociales de cada una de ellas. La repercusión desigual, inequitativa, en las sociedades humanas según sus características culturales y económicas. En fin, se hace una reflexión acerca de las fortalezas y limitaciones de la Sociedad actual, y la importancia de los aportes históricos en el análisis de las pandemias
Breve recuento del auge y ocaso de la investigación científica en Venezuela
Get PDFSe describen y analizan las distintas etapas del desarrollo de la ciencia y la tecnología en Venezuela. Arranca con el surgimiento tardío de la Universidad colonial en Venezuela en 1721, bajo la tradición española escolástica configurando un estadio inicial, caracterizado por un significativo atraso, a pesar de la visita de viajeros naturalistas europeos entre los cuales destaca Alexander Von Humboldt. La primera etapa comienza con el decreto de la Universidad Central en 1827 por Simón Bolívar y José María Vargas que abre las puertas al ingreso al país del movimiento positivista, el cual termina por enraizarse en el mundo académico nacional hacia finales del siglo XIX. En este periodo sobresale Luis Daniel Beauperthuy con la formulación de un nuevo paradigma médico. La actividad de investigación durante la primera parte del siglo XIX es relativamente escasa hasta 1950, cuando surgen grandes proyectos con sentido de institucionalización y profesionalización de la actividad científica y técnica nacional, entre los que se deben mencionar la creación del Instituto Venezolano de Neurología e Investigaciones Cerebrales (IVNIC), las facultades de ciencias y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas. El proyecto de Francisco De Venanci para una Universidad pública, autónoma y democrática junto a la configuración de un Ethos para el investigador científico venezolano por parte de Marcel Roche desde el IVIC, sucesor del IVNIC de Humberto Fernández Morán, dieron pie al gran auge en ciencia y la técnica en Venezuela durante la segunda mitad del siglo XX, período cuando se habilitan las ciencias sociales y humanas junto a la innovación tecnológica en la industria petrolera. Todo ello quedando al servicio de la colectividad mediante la popularización de innovativos mecanismos de divulgación de la ciencia. Lamentablemente, en el siglo XXI, esos grandes logros se han venido a menos como resultado de quiméricas acciones políticas que han llevado a la actividad de ciencia y tecnología a su ocaso.The different stages of the development of science and technology in Venezuela are described and analyzed. It starts with the late emergence of the colonial University in Venezuela in 1721, under the Spanish scholastic tradition, configuring an initial stage, characterized by a significant backwardness, despite the visit of European naturalist travelers, among which Alexander von Humboldt stands out. The first stage begins with the decree of the Central University in 1827 by Simón Bolívar and José María Vargas that opens the doors to the entry into the country of the positivist movement, which ends up taking root in the national academic world towards the end of the 19th century. In this period, Luis Daniel Beauperthuy stands out with the formulation of a new medical paradigm. Research activity during the first part of the 19th century was relatively scarce until 1950, when large projects emerged with a sense of institutionalization and professionalization of national scientific and technical activity, among which the creation of the Venezuelan Institute of Neurology and Research should be mentioned (IVNIC), the Faculties of Science and the National Council for Scientific and Technological Research (CONICIT). Francisco De Venanci's project for a public, autonomous, and democratic university together with the configuration of an Ethos for the Venezuelan scientific researcher by Marcel Roche from the IVIC, successor to Humberto Fernández Morán's IVNIC, gave rise to the great boom in science and technology in Venezuela during the second half of the 20th century, a period when the social and human sciences were enabled along with technological innovation in the oil industry. All this remaining at the service of the community through the popularization of innovative mechanisms for the dissemination of science. Sadly, in the 21st century, those great achievements have fallen short because of chimerical political actions that have led to science and technology activity in its decline
Jack Goody: El robo de la historia
Get PDFCuando se le pregunta a cualquier persona de nuestra orgullosa y arrogante cultura de Occidente cuál fue el primer libro que fue impreso en la historia de la humanidad, la respuesta no se hace esperar entre los interrogados: La Biblia. En efecto, en febrero de 1455 el impresor germano Johannes Gutenberg la imprime en su taller de la ciudad sureña de Maguncia, Alemania, en dos volúmenes y 1.282 páginas. Es el incunable más famoso de todos los tiempos y con ella se inicia la masificación de los libros en Europa, un proceso de cultura que hará posible la expansión de las universidades, el Humanismo y el Renacimiento, el llamado “Descubrimiento” de América, la Revolución Científica del siglo XVII y el dieciochesco Siglo de las Luces o de la Razón. Se inicia así, dice Ignacio Ramonet, el tercer gran hito comunicacional después de la palabra y de la invención de la escritura. ¿Será cierto lo que acabamos de decir? ¿Es evidencia clara, inobjetable y segura
The teachers who make -and mark- the difference
Get PDFThis article aims to analyze the characteristics that distinguish teachers who make a difference in a classroom and the effect they generate on their students, at the same time creating a brief review of the concept of "teacher training" and the factors that compose it. The analysis is carried out through an approach where cognitive and affective are seen as a whole, primarily referring to the authentic teacher role in the classroom. The methodological approach is qualitative, with a documentary design supported by an extensive bibliographic review. Emphasis is placed on the relevance of teacher training that takes charge of the challenges that arise, both from social processes and culture itself. Teacher training that considers external aspects and focuses on the teacher as the subject and object of an experience that is not exhausted in the classroom work but goes beyond the immediate limits. Seeking to address the student to his full potential; who will become the culture and knowledge transmitter of society.El objetivo del artículo es analizar las características distintivas de los profesores que hacen la diferencia en una sala de clases y el efecto generado en sus estudiantes y, al mismo tiempo, realizar una breve revisión del concepto “formación docente” y los factores que lo componen. Este análisis se realiza con un enfoque donde lo cognitivo y lo afectivo es visto como una unidad inseparable, especialmente, si hemos de hablar acerca del verdadero rol del profesor en un aula de clases. El enfoque metodológico es de tipo cualitativo, con un diseño documental apoyado en una amplia revisión bibliográfica. Se hace hincapié en la relevancia de una formación que se haga cargo de los retos que surgen, tanto desde los procesos sociales, como desde la cultura misma. Una formación donde se considera no sólo aquellos aspectos externos, sino que enfoca al profesor como sujeto y objeto de una experiencia que no se agota en el quehacer de la sala de clases, sino que va más allá de los límites de lo inmediato, buscando abordar al estudiante en toda su potencialidad, quien se convertirá en el transmisor de la cultura y de la sociedad del conocimiento
Hacia una renovada política criminal
Get PDFLas situaciones a los cuales se enfrentan las personas y entidades las cuales preparan, implementan y ejecutan políticas públicas, como estrategias que realizan los Estados, buscado solventar los ingentes problemas de la sociedad, son tema de constantes debates por parte de la comunidad, siendo un asunto de interés general, primordial dentro de la agenda de trabajo de cualquier Estado, las mismas requieren ser renovadas periódicamente. Dichas estrategias son de alto perfil que se definen y aprueban desde el más alto nivel gubernamental, y se afirma el fiel compromiso de cumplir a plenitud los derechos y garantías de todos los ciudadanos, promoviendo decisiones e inversiones que les son inherentes al Estado. De allí que el propósito de este ensayo se enmarca en reflexionar sobre la importancia de renovar la política criminal fundamentado en una búsqueda documental para apoyar los análisis realizados. Se concluye que las estrategias gubernamentales están orientadas para la investigación, planificación, ejecución, prevención, control y sanción que den respuesta al hecho criminal, la atención a las víctimas y al tratamiento a los privados de libertad; esta es la denominada política criminal, la cual se encarga de buscar dar soluciones concretas a estos fenómenos.The situations faced by the people and entities that prepare, implement, and execute public policies, such as strategies carried out by the States seeking to solve the enormous problems of society, are the subject of constant debates by the community. Being a matter of general interest, paramount within the work agenda of any State, they need to be renewed periodically. These are high-profile strategies that are defined and approved at the highest governmental level and affirm the faithful commitment to fully comply with the rights and guarantees of all citizens, promoting decisions and investments that are inherent to the State. Hence, this essay aims to reflect on the importance of renewing the criminal policy based on a documentary search to support the analyses. It is concluded that governmental strategies are oriented to the investigation, planning, execution, prevention, control, and sanction that respond to the criminal fact, the attention to the victims, and the treatment of the imprisoned. That is the denominated criminal policy, which looks for concrete solutions to these phenomena
Resignificación ética desde las economías emergentes: Visionando la gerencia azul
Get PDFEsta investigación tiene como propósito recrear aportes teóricos acerca de las economías emergentes, desde su resignificación ética, para visionar otras maneras de gerenciar devenidas de un pensamiento adscrito a posturas no tradicionales, transitando desde la economía roja a la circular o azul, mediante la cual se valore el ser, la sociedad, el medio ambiente. Es una investigación documental, configurada desde una postura hermenéutica reflexiva crítica contrastante de los textos consultados y vivencias de la autora, complementada con una cosmovisión transdisciplinar, compleja, integradora, de realidades construibles, valorativa de los indicadores macroeconómicos, para comprender y proponer transformaciones al ámbito empresarial, constituido desde acostumbradas visiones lineales; asimismo, apreciar comprensivamente la ética que subyace al accionar gerencial desde la economía azul en un contexto donde el cambio será un factor determinante en los modos de concebirse y reordenar la esfera de su accionar. Resignificar un sentido ético desde la gerencia azul, basada en la economía circular, como fundamento del pensar y hacer del gerente, conlleva una praxis solidaria, de sentido ecológico y social, creativa, cuidadosa de la naturaleza, el ser, a fin de convertir la organización en agente moral, capaz de avizorar los cambios que se desplegarán en el mundo postpandémico.The purpose of this research is to recreate theoretical contributions about emerging economies, from their ethical resignification, to envision other ways of managing the development of a thought attached to non-traditional positions, moving from the red economy to the circular or blue economy, through which it is value being, society, the environment. It is a documentary research, configured from a contrasting critical reflexive hermeneutical stance of the texts consulted and the author's experiences, complemented with a transdisciplinary, complex, integrative worldview of constructible realities, evaluating macroeconomic indicators, to understand and propose transformations to the field business, constituted from customary linear visions; likewise, comprehensively appreciate the ethics that underlie managerial actions from the blue economy in a context where change will be a determining factor in the ways of conceiving and reordering the sphere of their actions. Resigning an ethical sense from the blue management, based on the circular economy, as the foundation of the manager's thinking and doing, entails a solidary praxis, of an ecological and social sense, creative, careful of nature, being, in order to convert the organization as a moral agent, capable of envisioning the changes that will unfold in the post-pandemic world
Métodos de evaluación de la ingeniería de riesgos sector agroindustrial: Un enfoque transcomplejo desde la perspectiva de la matemática borrosa
Get PDFThe review of risk engineering assessment methods in companies in the agroindustrial sector reveals that behind every project, there must be a formal approach that allows risks to be identified, in order to facilitate preventive decision-making of the effects caused by unwanted events or possible catastrophes. The following elements were studied: risk engineering and safe design philosophy, risk assessment methods, transcomplexity and fuzzy mathematics. The study used both qualitative and quantitative techniques, based on documentary research and mathematical support. It is supported by the consultation of three (3) key informants, made up of a security expert, one (1) risk engineering specialist and a risk engineering manager. It is concluded that, in the companies of the agro-industrial sector, they use qualitative and, in some cases, quantitative evaluation methods to identify risks, so they should consider incorporating in their projects, strategies with an emphasis on transcomplexity and fuzzy mathematics, which imply a possibility with an emphasis on cross-complex risk management.La revisión de los métodos de evaluación de la ingeniería de riesgos en empresas del sector agroindustrial, develan que detrás de todo proyecto, debe existir un planteamiento formal que permita identificar los riesgos, a fin de facilitar la toma de decisiones preventivas de los efectos causados por eventos no deseados o posibles catástrofes. Se estudiaron los siguientes elementos: ingeniería de riesgos y filosofía del diseño seguro, métodos de evaluación de riesgos, transcomplejidad y matemática borrosa. El estudio uso técnicas tanto cualitativas como cuantitativas, con base a la investigación documental y apoyo matemático. Se apoya en la consulta de tres (3) informantes claves, conformados por un experto en seguridad, un (1) especialista en ingeniería de riesgos y un gerente de ingeniera de riesgos. Se concluye que, en las empresas del sector agroindustrial, utilizan métodos de evaluación cualitativo y en algunos casos cuantitativos para identificar los riesgos, por lo que deberían considerar incorporar en sus proyectos, estrategias con énfasis en la transcomplejidad y en la matemática borrosa, que impliquen una posibilidad con énfasis en la administración transcompleja de los riesgos
Knowledge in the action of the public manager: A look from transcomplexity
Get PDFEn la actualidad, se parte de un nuevo paradigma, la transcomplejidad, como enfoque propuesto para la integración de la gerencia, tecnología y conocimiento de grupos humanos en continuo aprendizaje. Asimismo, plantea el surgimiento de líderes con distintos estilos de dirección, quienes con su conocimiento orientan la efectividad de las personas en la organización mediante una perspectiva integral en aras de generar pertinencia en las estrategias gerenciales a diseñar. Por ello, asumir una nueva concepción de gerencia pública, demanda de sus gerentes acciones transformadoras para los espacios públicos, donde principios dialécticos como la diversidad, alimentan la coexistencia con distintos valores presentes en las prácticas directivas, reconociendo en los objetivos planteados un moderno concepto de gerencia pública participativa. Así, para dar respuesta a un sinnúmero de inquietudes ante el cómo del accionar gerencial moderno, se expone este ensayo, con el propósito de vislumbrar el saber en el accionar del gerente público desde la transcomplejidad, el cual requiere caracterizar la transparencia en su praxis, garantizar el equilibrio organizacional basada en la ética gerencial, ser responsable en las actividades administrativas que realice; brindar una mejor calidad de vida a la colectividad, prestándoles servicios sin ningún tipo de condición racial, ideológica, étnica, religiosa o política.At present, we start from a new paradigm, transcomplexity, as a proposed approach for the integration of management, technology and knowledge of human groups in continuous learning. Likewise, it raises the emergence of leaders with different management styles, who with their knowledge guide the effectiveness of the people in the organization through a comprehensive perspective in order to generate relevance in the management strategies to be designed. For this reason, assuming a new conception of public management demands transformative actions from its managers for public spaces, where dialectical principles such as diversity feed the coexistence with different values present in managerial practices, recognizing in the proposed objectives a modern concept of participatory public management. Thus, to respond to a number of concerns regarding the how of modern managerial actions, this essay is exposed, with the purpose of glimpsing the knowledge in the actions of the public manager from transcomplexity, which requires characterizing transparency in its praxis, guarantee the organizational balance based on managerial ethics, be responsible in the administrative activities carried out; provide a better quality of life to the community, providing services without any racial, ideological, ethnic, religious or political condition
Vision transcompleja del Neuromanagement como neoenfoque epistemológico para la gerencia universitaria
Get PDFUniversities as propellants of knowledge, from the teleological point of view must be axes of transformation and development. A transcomplex world demands a new model of university management to debate the challenges of the Covid-19 pandemic, with the breakdown of old schemes, from an integrative action, apply new tools such as neuromanegement to stimulate neural connections related to managerial praxis, including working memory, executive functions, the attention process, decision-making, etc. according to scientific studies from neuroscience, psychology and other sciences. In this way, in a transcomplex, transdisciplinary and integrative way, according to the emergency principle, it opens up to new realities, being light in a dialogical way the complexities of human and managerial life. This research aims to generate a corpus of theoretical reflections, from the transcomplex perspective, about neuromanegement, as a tool for the transformation of the university management process. It is the product of documentary Hermeneusis framed in the qualitative approach, with the support of the transcomplex episteme, with an analytical-descriptive level. The novelty is evidenced by its reflexivity, transdisciplinary relationship and contribution to managerial praxis that start from the knowing and integral being.Las universidades como entes propulsores de conocimiento, desde el punto de vista teleológico deben ser ejes de transformación y desarrollo. Un mundo transcomplejo demanda un nuevo modelo de gerencia universitaria para debatir los desafíos de la pandemia Covid-19, con el rompimiento de viejos esquemas, desde una acción integradora, aplicar nuevas herramientas como el neuromanegement para estimular las conexiones neuronales relacionadas con la praxis gerencial, entre ellos la memoria de trabajo, las funciones ejecutivas, el proceso atencional, la toma de decisiones, de acuerdo a los estudios científicos de la neurociencia, la psicología y otras ciencias. De este modo, de manera transcompleja, transdisciplinaria e integradora, de acuerdo al principio de emergencia, se abre a nuevas realidades, siendo luz de manera dialógica las complejidades de la vida humana y gerencial. Este artículo tiene como intencionalidad generar un compendio de reflexiones teóricas, acerca del neuromanegement, como herramienta para la transformación del proceso gerencial universitario. Es producto de la hermenéusis documental enmarcada en el enfoque cualitativo, con el apoyo del episteme transcomplejo, con un nivel analítico-descriptivo. Se evidencia la novedad por su reflexividad, relación transdisciplinaria y aporte a la praxis gerencial que parten del ser cognoscente e integral
