Scientific journals of Volodymyr Dahl East Ukrainian National University
Not a member yet
1102 research outputs found
Sort by
ЦІЛІСНІСТЬ ЛЮДИНИ І СВІТУ У КОНТЕКСТІ ІНФОРМАЦІЙНО-ЕНЕРГЕТИЧНОЇ ЄДНОСТІ УНІВЕРСУМУ
Get PDFIn the article, the author, based on the concept of the biosphere and noosphere of V. Vernadskyi and the modern information-energy paradigm, argues the integrity of man and the world in the context of the deep inseparable information-energy Unity of All Being.
A person is considered as a cosmic-terrestrial (spiritual-spiritual-physical) being, a multi-level super-complex system that is in constant information-energy relationships and interaction with the entire surrounding world: humanity, society, the Earth, the Universe - with the entire Universe.
The opinions and considerations of outstanding thinkers of the past and modern researchers (K. Tsiolkovsky, V. Vernadsky, M. Kholodny, V. Kaznacheev, A. Vasylchuk) are presented regarding the cosmoplanetary essence of human nature, the universal and inseparable relationship of man with the cosmos, the constant information- energy exchange between them.
The cosmic Law of Evolution, the essence of evolutionary and involutionary directions of human development, their consequences for man as a cosmoplanetary phenomenon are considered.
The task of a person's life as a spiritual-spiritual-physical being in the context of his cosmoplanetary purpose is characterized, which includes:
self-knowledge and self-improvement,
spiritual self-realization,
conscious participation in the evolution of the Earth and the universe,
harmony with oneself and the world,
the feeling of being One Whole with the entire Universe,
which will contribute, in our opinion, to the harmonious integrity and spiritualization of the whole world as a whole.
The opinion is substantiated that the violation of the Universal Law of Integrity, harmony in human relations between man and man, man and nature, man and society, man and the universe is the main cause of global problems of modern humanity.У статті автор, ґрунтуючись на концепції біосфери і ноосфери В. Вернадського та сучасній інформаційно-енергетичній парадигмі, аргументовано доводить цілісність людини і світу у контексті глибинної нерозривної інформаційно-енергетичної Єдності Усього Буття (Сущого). Розглянуто людину як космо-земну (духовно-душевно-тілесну) істоту, багаторівневу надскладну систему, яка перебуває у сталих інформаційно-енергетичних взаємозв’язках та взаємодії з усім навколишнім світом: людством, суспільством, Землею, Всесвітом – з усім Універсумом. Представлені думки, міркування видатних мислителів минулого і сучасних дослідників щодо космопланетарної сутності природи людини, всезагального і нерозривного взаємозв`язку людини з космосом, сталого інформаційно-енергетичного обміну між ними. Розглянуто космічний Закон Еволюції, сутність еволюційного та інволюційного напрямів розвитку людини, їх наслідків для людини як космопланетарного феномену. Охарактеризовано завдання життя людини як духовно-душевно-тілесної істоти у контексті її космопланетарного призначення, що включає:‒ самопізнання та самовдосконалення,‒ духовну самореалізацію,‒ усвідомлену співучасть у еволюції Землі і Всесвіту;‒ гармонією з собою і світом,‒ відчуття себе Єдиним Цілим з усім Універсумом, що буде сприяти, на наш погляд, гармонійній цілісності та одухотворенню усього світу в цілому. Обґрунтовано думку, що порушення Всесвітнього Закону Цілісності, гармонії у взаємостосунках людини між людиною і людиною, людиною і природою, людиною і суспільством, людиною і Всесвітом є основною причиною глобальних проблем сучасного людства.
 
ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ХОРОВОГО ДИРИГЕНТА
Get PDFThe article deals with the problem of forming the communicative competence of the future choral conductor. The article analyses the scientific definitions of “competence”, “expertise”, “conversation” and “communication”. The specificity of the choral conductor's communicative activity is characterised. It has been determined that the competence of the future choral conductor lies in his/her readiness to optimise vocal and choral activity, the ability to solve musical-theoretical and choirmaster tasks at a high qualification level depending on the existing conditions. It has been proved that the competence approach is the basis for the successful implementation of conducting and choral knowledge, skills and abilities of students in their future professional activities.
A substantive review of the studied categories has made it possible to carry out an in-depth analysis of the concept of “communicative competence” and to consider different approaches to its definition. Consideration of the conductor's activity through the prism of the communicative space defines him/her as a communicator in the process of transferring the artistic idea to the participants of musical performance communication in the “composer – conductor”, “conductor – choir”, “conductor – listener” nexus. Of particular importance is the communicative competence in the process of communication between the conductor and the choir.
It has been established that communicative competence is a component of the integral structure of the basic competences of the future choral conductor. The main difficulties in the formation of students' communicative competence in the process of professional training in higher education institutions are identified, the functions of the studied phenomenon are characterised.
The article determines that the communicative competence of a choral conductor is an integrative formation of a personality in the integral structure of the conductor's professional competence, which is an indicator of the formation of a set of professional skills, including theoretical knowledge and practical skills; combining vocal and choral knowledge, conducting experience and personal communication qualities, due to the conductor's desire, willingness and ability to reveal the musical and figurative content of the performed works, to solve problems and tasks arising in the process of rehearsals and concert performances with a choir, while realising the significance of the result of choral activity.У статті розглядається проблема формування комунікативної компетентності майбутнього хорового диригента. Здійснений змістовий аналіз наукових дефініцій «компетентність», «компетенція», «спілкування», «комунікація». Охарактеризовано специфіку комунікативної діяльності хорового диригента. Визначено, що компетентність майбутнього хорового диригента полягає у його готовності до оптимізації вокально-хорової діяльності, здатності вирішувати музично-теоретичні, хормейстерські завдання на високому кваліфікаційному рівні залежно від існуючих умов. Обумовлено, що саме компетентнісний підхід є підґрунтям успішної реалізації диригентсько-хорових знань, умінь і навичок здобувачів у майбутній професійній діяльності. Змістовий огляд досліджуваних категорій дозволив здійснити сутнісний аналіз поняття «комунікативна компетентність», розглянути різні підходи до його визначення. Розгляд діяльності диригента через призму комунікативного простору визначає його як комунікатора у процесі передачі художнього задуму учасникам музично-виконавської комунікації у зв’язці «композитор – диригент», «диригент – хоровий колектив», «диригент – слухач». Особливого значення набуває комунікативна компетентність у процесі спілкування диригента з хором. Встановлено, що комунікативна компетентність є складовою цілісної структури базових компетентностей майбутнього диригента хору. Визначено основні труднощі формування комунікативної компетентності здобувачів у процесі фахової підготовки у закладах вищої освіти, охарактеризовано функції досліджуваного феномену. У статті визначено, що комунікативна компетентність хорового диригента – це інтегративне утворення особистості у цілісній структурі фахової компетентності диригента, що є показником сформованості комплексу фахових умінь, які охоплюють теоретичні знання і практичні навички; поєднують в собі вокально-хорові знання, диригентський досвід і особистісні комунікативні якості, обумовлені прагненням, готовністю і здатністю диригента розкривати музично-образний зміст виконуваних творів, розв’язувати проблеми і завдання, що виникають в процесі репетиційних занять і концертних виступів з хоровим колективом, усвідомлюючи при цьому значущість результату хорової діяльності
ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ І ДУХОВНІСТЬ: ВИКЛИКИ І ЗАГРОЗИ
No full textThe article is devoted to possible threats and challenges Artificial Intelligence (AI) may pose to human spirituality. It begins with identifying spirituality as an inevitable part of people’s lives that shapes their values, beliefs, and behaviours, provides a framework for understanding the interconnectedness of all beings and the universe with something greater than oneself, offering solace in times of crisis and a sense of purpose, connection, and inner peace. However, being a groundbreaking development in the field of technology, AI may lead to serious changes in the ways people believe, perceive themselves and their places in this world, and look for the meaning and purpose of their lives. AI may cause misinformation and misrepresentation of the data obtained. People may mistakenly perceive AI as that almighty source of knowledge or believe that there is nothing greater and mightier at all since the technology can give the answers to all their questions. Humiliation of human dignity and an insulting attitude towards people, the blurring of lines between human life and the activity of AI (including the issues of rights, responsibilities, freedom, decision-making, etc.), moral and ethical issues related to perceiving AI as a living being cause increasing concerns of the world technologists, philosophers, anthropologists, and theologians who are trying to find some ways to control the rapid spread and people’s obsession with AI. The author describes 4 main concerns related to the influence of AI on spirituality, namely, concentration, patience, and attention; selflessness; devoutness or adherence; and the knowledge of discovering and analysing ourselves. Besides, the article provides some analogies and differences between devices driven by AI and beings with spirituality. Finally, the author draws a conclusion that we must take responsibility for our lives and respond accordingly to what happens to us so as not to allow AI rule our life and spiritual experiences.Статтю присвячено можливим загрозам і викликам, які штучний інтелект (ШІ) може створити для людської духовності. Робота починається з визначення духовності як невід’ємної складової життя людей, яка формує їхні цінності, переконання та поведінку, забезпечує основу для розуміння взаємозв’язку всіх істот і Всесвіту з чимось величнішим, ніж вони самі, пропонуючи розраду під час кризи та відчуття мети, приналежності та внутрішнього миру. Проте ШІ, який є новаторською розробкою в галузі технологій, може призвести до серйозних змін у тому, як люди вірять, сприймають себе та своє місце в цьому світі, а також шукають сенс і мету свого життя. ШІ може спричинити дезінформацію та спотворення отриманих даних. Люди можуть помилково сприймати ШІ як всемогутнє джерело знань або вважати, що нічого величнішого і більшого взагалі немає, оскільки технологія може дати відповіді на всі їхні запитання. Приниження людської гідності та зневажливе ставлення до людей, стирання межі між життям людини та діяльністю ШІ (включаючи питання прав, обов’язків, свободи, прийняття рішень тощо), морально-етичні проблеми, пов’язані зі сприйняттям ШІ як живої істоти викликає все більше занепокоєння світових технологів, філософів, антропологів і теологів, які намагаються знайти якісь способи контролювати швидке поширення та одержимість людей ШІ.
Автор описує 4 основні проблеми, пов’язані з впливом ШІ на духовність, а саме зниження концентрації і уваги; зникнення безкорисливості, почуттів відданості або прихильності; недостатність знань про пізнання та аналіз себе. Крім того, у статті наводяться деякі аналогії та відмінності між пристроями, керованими ШІ, та духовними істотами. Нарешті, автор робить висновок, що ми повинні брати на себе відповідальність за своє життя і відповідно реагувати на те, що з нами відбувається, щоб не дозволити ШІ керувати нашим життям і духовним досвідом
ВИКОРИСТАННЯ ЧАТ-БОТІВ У РОБОТІ ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Get PDFIt is obvious that nowadays smartphones play a huge role in the life of society. And of course, this primarily concerns young people. It is difficult to find a young person who does not use various services for online communication, such as social networks or messengers. Such services currently allow you to create groups of people based on common interests, where they can exchange various information, communicate, discuss or simply receive informational materials from the owner of the community. Now, automated systems are also gaining more and more popularity, which allow you to receive this or that information at the user's request without the direct participation of the owner of the community. Such systems are called chatbots.
It is clear that such chatbots can greatly simplify the work of the community owner and free him from the need to answer the same questions individually to each user. For example, an Internet provider can set up a chatbot to answer the most common questions, such as “Find out the account balance”, “Find out the tariffs available for connection”, “Contact details”, etc.; a dentist’s office can use a chatbot to automate customer registration, provide information about the types and costs of services, or information about the doctors working in the facility.
Of course, with certain adaptation, chatbots can also be used in the educational process, including in general secondary education institutions. This article considers the possibility of using the Telegram chatbot by computer science teachers to organize the educational process.
Various methods of creating chatbots for the Telegram messenger are considered and their main advantages and disadvantages are given. A comparative analysis of various tools was carried out and recommendations were made regarding the use of certain tools by informatics teachers in general secondary education institutions when organizing the educational process.Очевидно, що в наш час смартфони відіграють величезну роль в житті суспільства. І звісно, що в першу чергу це стосується молоді. Складно знайти молоду людину, яка б не використовувала різноманітні сервіси для онлайн спілкування, як-от соціальні мережі чи месенджери. Подібні сервіси наразі дозволяють створювати об’єднання людей в групи за спільними інтересами, де вони можуть обмінюватися різноманітною інформацією, спілкуватися, дискутувати чи просто отримувати матеріали інформаційного характеру від власника спільноти. Зараз також набирають все більшої популярності й автоматизовані системи, які дозволяють без безпосередньої участі власника спільноти отримувати ту чи іншу інформацію за запитом користувача. Такі системи називаються чат-ботами. Зрозуміло, що подібні чат-боти можуть значно спростити роботу власника спільноти та звільнити його від необхідності відповідати на одні й ті самі запитання окремо кожному користувачу. Наприклад, Інтернет провайдер може налаштувати чат-бот для відповідей на самі розповсюджені запитання, як-от: «Дізнатися баланс по рахунку», «Дізнатися доступні для підключення тарифи», «Контактні дані» і т.д.; кабінет стоматолога може використовувати чат-бот для автоматизації запису клієнтів, надання інформації щодо видів та вартості послуг чи інформації про лікарів, що працюють у закладі.
Звісно, що при певній адаптації можна використовувати чат-боти й в освітньому процесі, в тому числі й у закладах загальної середньої освіти. В даній статті розглядається можливість використання чат-боту Telegram вчителями інформатики для організації освітнього процесу. Розглянуто різноманітні способи створення чат-ботів для месенджеру Telegram та наведено їх основні переваги та недоліки. Проведено порівняльний аналіз різноманітних інструментів та надано рекомендації щодо використання тих чи інших засобів вчителями інформатики в закладах загальної середньої освіти при організації освітнього процесу
Особливості організації освітнього процесу в початковій школі з формування духовно-практичної позиції у здобувачів освіти
Get PDFThe article is dedicated to the pressing issue of modern educational institutions – the formation of the foundations of spirituality and the spiritually-practical position of students, which is an essential and integral component of the education system in Ukraine. The paper emphasizes the importance of integrating moral and spiritual components into the content of education. The article also addresses the creation of an educational environment that could influence the development of the foundations of spirituality and the spiritually-practical position of primary school students. Special attention is given to the development of spiritual competence among learners, which is an important component of the new Ukrainian school and modern pedagogy. Spiritual competence is a vital part of life competence, which includes the cultivation of moral and spiritual qualities and the ability to navigate complex life situations. In this context, the article aims to identify innovative approaches to organizing the educational space in primary schools. The work presents a model for integrating Christian values into school subjects. Such integration involves viewing educational goals and subject content, as well as relationships within the school community, from the perspective of God's intentions for human life. This integration engages students in a Christian way of thinking in education, and pedagogical activity encourages the understanding of Christian virtues andcorresponding actions. The main research methods are methods of analysis and synthesis. Thus, the article proposes new approaches to organizing the educational process for cultivating the spiritually-practical position of primary school students, which include the integration of Christian values into the educational process and emphasize the importance of creating a supportive educational environment for forming spiritually mature individuals capable of acting according to moral principles in a rapidly changing world. The materials of the article may be useful for teachers in integrating spiritual values into educationalsubjects.Стаття присвячена актуальній проблемі сучасного освітнього закладу – формуванню основ духовності та духовно-практичної позиції здобувачів освіти, що є необхідною невід’ємною складовою системи освіти України. У роботі акцентовано увагу на важливості інтеграції моральних та духовних компонентів у зміст освіти. Також в статті розглядається питання про створення освітнього середовища, яке могло б впливати на розвиток основ духовності та духовно-практичної позиції здобувача освіти початкової школи. Особлива увага приділена розвитку духовної компетентності здобувачів освіти, що є важливою складовою Нової української школи (НУШ) та сучасної педагогіки. Духовна компетентність є важливою складовою життєвої компетентності, яка включає в себе виховання моральних і духовних якостей, формування вміння орієнтуватися в складних життєвих ситуаціях. У зв’язку із цим, стаття спрямована на виявлення інноваційних підходів до організації освітнього простору в початковій школі.У роботі представлена модель інтеграції християнських цінностей у шкільні предмети. Така інтеграція передбачає дивитися з погляду Божих перспектив та намірів щодо людського життя на освітні цілі та зміст свого навчального предмету, на взаємини у шкільному співтоваристві. Завдяки такій інтеграції відбувається залучення учнів до християнського образу мислення у навчанні, а педагогічна діяльність заохочує до розуміння християнських чеснот та відповідних дій. Основними методами дослідження є методи аналізу і синтезу. Таким чином, стаття пропонує нові підходи до організації освітнього процесу з виховання духовно-практичної позиції учнів початкової школи, які включають інтеграцію християнських цінностей в освітній процес та підкреслюють важливість створення сприятливого освітнього середовища для формування духовно зрілих особистостей, здатних діяти відповідно до моральних принципів у швидко змінюваному світі. Матеріали статті можуть бути корисними для вчителів з інтеграції духовних цінностей в навчальні предмети
ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КРИМІНАЛЬНО-ПРАВОВОЇ ОХОРОНИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ В УКРАЇНІ
Get PDFProblems of criminal protection of elements ofinformation security are determined. Informationsecurity is defined as a set of social relations withinwhich the information needs of citizens, society andthe state are realized. This system includes: 1)relations to ensure access to information resources; 2)relations regarding the formation of an informationresource; 3) relations regarding ensuring thefunctioning of information technologies as a means ofaccess to the information resource and its formation.The entity is in a state of information securitywhen its activities are provided with complete,reliable and sufficient information for decisionmaking.The problems of information security in the fieldof the use of information technologies include:primitiveization of combating criminal offenses;unpreparedness to combat the criminal use of virtualassets; unpreparedness for the criminal use ofartificial intelligence technologies andunpreparedness for their full use to combat crime.The problem of criminal law protection ofinformation security in the field of ensuring access toinformation is defined as an excessive number of criminal law prohibitions.
The key problem of criminal law protection ofinformation security in the field of informationresource formation is the clear definition of the limitsof effective criminal law influence.In the conditions when the war of the RussianFederation against our country has more than asignificant informational component, the existence of certain problems of criminal law regulation in the field of information security creates additional dangers and requires the fastest possible response.
Keywords: criminal law, effectiveness of combating criminal offenses, information security.Досліджуються проблеми кримінально-правової охорони елементів інформаційної безпеки.Інформаційна безпека визначається як сукупність суспільних відносин, в межах яких забезпечуєтьсяреалізація інформаційних потреб громадян, суспільства держави. Ця система включає: 1) відносини щодозабезпечення доступу до інформаційних ресурсів; 2) відносини щодо формування інформаційного ресурсу;3) відносини щодо забезпечення функціонування інформаційних технологій як засобів доступу доінформаційного ресурсу та його формування.Суб’єкт перебуває в стані інформаційної безпеки тоді, коли його діяльність забезпечена повною,правдивою та достатньою для прийняття рішень інформацією.До проблем інформаційної безпеки у сфері використання інформаційних технологій віднесені:примітивізація протидії кримінальним правопорушенням; неготовність протидії злочинномувикористанню віртуальних активів; слабкість протидії злочинному використанню технологій штучногоінтелекту й неповноцінна робота щодо використання нових технологій для протидії злочинності.Проблемою кримінально-правової охорони інформаційної безпеки у сфері забезпечення доступу доінформації визначено надмірну кількість кримінально-правових заборон.Ключова проблема кримінально-правової охорони інформаційної безпеки у сфері формуванняінформаційного ресурсу полягає у чіткому визначенні меж ефективного кримінально-правового впливу.В умовах, коли війна рф проти нашої країни має більше ніж значну інформаційну складову, існування означених проблем кримінально-правового регулювання у сфері інформаційної безпеки створює додаткові небезпеки та потребує якнайшвидшого реагування.
Ключові слова: кримінальне право, ефективність протидії кримінальним правопорушенням, інформаційна безпека
ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА НОРМ ПРАВА ТА СУБ’ЄКТІВ ВЛАДНИХ ПОВНОВАЖЕНЬ ЯК ЕЛЕМЕНТІВ МЕХАНІЗМУ РЕАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ ПРАВ ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ
Get PDFThe article analyses the specifics of legalprovisions and subjects of authority as elements of themechanism for implementation of social rights of civilservants. The author notes that the legislation onsocial rights is not homogeneous, which makes itdifficult to understand their structure andinterdependence among the participants to therelations related to the exercise of social rights of civilservants, and thus leads to errors in the interpretationof legal provisions and their implementation, whichmay lead to social risks which will be inevitable. Sincecivil servants have a special legal status, they aresubject to the social law provisions, both general andspecial. The social rights of civil servants are definedin the Constitution of Ukraine, which sets out thegeneral social rights to education, social protection,housing, employment, an adequate standard of livingfor themselves and their families, healthcare andmedical care. The author also emphasises that socialand legal norms relating to civil servants arecontained in the Law of Ukraine "On CompulsoryState Social Insurance", the Law of Ukraine "OnCompulsory State Pension Insurance", the LabourCode of Ukraine, etc. The author reveals the contentof these legal categories. The author characterises theessence of legal norms as an element of the mechanismfor realisation of social rights of civil servants andhighlights the peculiarities of certain legislative acts in this area. The system of governmental bodies responsible for the implementation of social rights of civil servants is studied. In the article, the author concludes that public authorities, as elements of the mechanism for exercising social rights of civil servants, direct their activities towards creating the most understandable and simple procedure for their implementation, and providing assistance in their implementation in order to eliminate errors or abuses of social rights.
Key words: legal norms, subjects of power, implementation mechanism, social rights, civil servants, civil service, social legislation.У статті проаналізовано специфіку норм права та суб’єктів владних повноважень як елементівмеханізму реалізації соціальних прав державних службовців. Зазначено автором, що законодавство зсоціальних прав не є однорідним, що ускладнює розуміння їх структури та взаємозалежності середучасників відносин з реалізації соціальних прав державних службовців, а отже й спричиняє виникненняпомилок у тлумаченні норм права та у їх реалізації, що може призвести до настання соціальних ризиків,які матимуть невідворотний характер. Оскільки державні службовці володіють спеціальним правовимстатусом, то на них поширюються норми права у соціальній сфері, як загального, так й спеціальногохарактеру. Соціальні права державних службовців визначені у Конституції України, де визначено загальнісоціальні права на освіту, соціальний захист, житло, працю, достатній рівень життя для себе та сім’ї,охорону здоров’я й медичну допомогу. Також автор наголошує, що соціально-правові норми стосовнодержавних службовців містяться у Законі України «Про загальнообов'язкове державне соціальнестрахування», Законі України «Про загальнообов'язкове державне пенсійне страхування», «Кодексізаконів про працю України та ін. Розкрито зміст даних правових категорій. Охарактеризовано сутністьнорм права як елементу механізму реалізації соціальних прав державних службовців, виокремлено особливості окремих законодавчих актів у вказаній сфері. Досліджено систему владних органів, які здійснюють реалізацію соціальних прав державних службовців. У статті автор робить висновок про те, що суб’єкти владних повноважень, як елементи механізму реалізації соціальних прав державних службовців спрямовують свою діяльність на створення максимально зрозумілого та простого порядку їх втілення, надання допомоги у втіленні задля усунення помилок чи зловживань соціальними правами.
Ключові слова: норми права, суб’єкти владних повноважень, механізм реалізації, соціальні права, державні службовці, державна служба, соціальне законодавство
СИСТЕМА МІЖНАРОДНИХ СТАНДАРТІВ МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ В УМОВАХ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ ВЛАДИ
Get PDFThe purpose of the article is to define the systemof international standards of local self-government inconditions of decentralization of power.Methodology. Comparative, comparative-legal,system-structural, historical and other scientificmethods were used to study the problem. Thescientific novelty of the publication is to define thesystem of international standards of local selfgovernmentin conditions of decentralization ofpower. The article states that internationalregulations are beginning to play a prominent role inregulating local self-government, with the aim of developing common and universal standards in thisfield, which should be harmoniously combined withnational, regional and local characteristics of localself-government by supplementing them and enrichingthem with advanced international practices. With thedeepening of global and integration factors, the roleof international instruments in the field of local selfgovernmentin conditions of decentralization of powerwill only increase. Conclusions. The system ofinternational standards of local self-government inconditions of decentralization of power is quiteextensive and complex, due to the following features:1) the multidimensionality of local self-government in conditions of decentralization of power; 2) setting international standards of local self-government in conditions of decentralization of power at different levels by different international organizations; 3) the establishment of international standards of both “hard law” and “soft law”; 4) the extremely high dynamic of local self-government development, which is influenced by global and integration factors, which results in the deepening of democracy at the local level and the further decentralization of power.
Keywords: international standards, "hard law", "soft law", local self-government, decentralization.Метою статті є визначення системи міжнародних стандартів місцевого самоврядування в умовахдецентралізації влади. Методологія. Для дослідження проблеми системи міжнародних стандартівмісцевого самоврядування в умовах децентралізації влади використано компаративний, порівняльно-правовий, системно-структурний, історичний та інші наукові методи. Наукова новизна публікаціїполягає в визначенні системи міжнародних стандартів місцевого самоврядування в умовахдецентралізації влади. У статті зазначено, що все помітне місце у врегулюванні місцевогосамоврядування в умовах децентралізації влади починають відігравати міжнародні акти, метою яких євироблення загальних та універсальних стандартів у цій сфері, які мають гармонійно поєднуватися знаціональними, регіональними та місцевими особливостями місцевого самоврядування в умовахдецентралізації влади шляхом їхнього доповнення та збагачення передовими міжнародними практиками.З поглибленням глобальних та інтеграційних чинників, роль міжнародних актів у сфері місцевогосамоврядування в умовах децентралізації влади буде тільки посилюватися. Висновки. Системаміжнародних стандартів місцевого самоврядування в умовах децентралізації влади є доситьрозгалуженою та складною, що обумовлено наступними ознаками: 1) багатомірністю місцевогосамоврядування в умовах децентралізації влади; 2) встановлення міжнародних стандартів місцевогосамоврядування в умовах децентралізації влади на різних рівнях різними міжнародними організаціями; 3) встановлення міжнародних стандартів місцевого самоврядування в умовах децентралізації влади як нарівні «жорсткого права», так і «м’якого права»; 4) надзвичайно високою динамічністю розвитку місцевого самоврядування в умовах децентралізації влади, яке знаходиться під впливом глобальних та інтеграційних чинників, наслідком чому є поглиблення демократії на місцевому рівні та подальша децентралізація влади.
Ключові слова: міжнародні стандарти, «жорстке право», «м’яке право», місцеве самоврядування, децентралізація
СОЦІАЛЬНІ ПРАВА В УМОВАХ ВІЙНИ: ПОНЯТТЯ ТА СУДОВИЙ МЕХАНІЗМ ЇХ ЗАХИСТУ
Get PDFThe article analyzes the essence of human socialrights, notes their fundamentality and, at the sametime, their problematic nature in modern conditionsamong other constitutional rights. It is emphasizedthat the importance of social rights and freedoms inthe system of basic human rights and freedoms iscaused by the fact that all other rights and freedomsare valuable for a person only if he has sufficientmeans of subsistence. There are also specific featuresinherent exclusively to social rights, in particular, theconnection with the level of economic development ofthe state; the presence of complex and extensivelegislation, which clearly regulates all proceduresrelated to the provision of social assistance,implementation of social protection and socialsecurity; less definiteness and clarity of wordingcompared to civil and political rights. In addition, thearticle substantiates the state's duty to createappropriate conditions for the social development of a person, his social protection and social security in the aspect of observing his social rights despite the complication of the state's capabilities in the conditions of martial law. The priority of social rights among all human rights is noted, given the interest of citizens in the protection of this category of rights in court. The indicators of receipt and consideration of cases and materials by local administrative courts in 2022-2023 were studied, as a result of which a conclusion was drawn about the need to change approaches in the social security of citizens in modern conditions.
Key words: social state, social rights, judicial protection, social disputes, rule of law, human rights, social protection, social security.У статті здійснено аналіз сутності соціальних прав людини, відзначено про їх фундаментальність та одночасно проблематичність в сучасних умовах серед інших конституційних прав. Наголошено, що важливість соціальних прав і свобод в системі основних прав і свобод людини викликана тим, що усі інші права та свободи мають ціннісне значення для особи виключно за умови, коли вона має достатні засоби для існування. Також наведено специфічні ознаки, що притаманні виключно соціальним правам, зокрема пов’язаність із рівнем економічного розвитку держави; наявність комплексного і розгалуженого законодавства, яке чітко регламентує всі процедури, що пов’язані із наданням соціальної допомоги,здійсненню соціального захисту і соціального забезпечення; менша визначеність і чіткість формулювання у порівнянні із громадянськими і політичними правами. Крім того, в статті обґрунтовано обов’язок держави щодо створення належних умов для соціального розвитку людини, її соціального захисту і соціальної безпеки в аспекті дотримання її соціальних прав попри ускладнення можливостей держави в умовах воєнного стану. Зауважено на пріоритетності соціальних прав з поміж усіх прав людини з огляду на інтерес громадян до захисту цієї категорії прав в судовому порядку. Досліджено показники надходження та розгляду справ і матеріалів місцевими адміністративними судами у 2022–2023 роках, внаслідок чого зроблено висновок про необхідність зміни підходів у соціальному забезпеченні громадян в сучасних умовах.
Ключові слова: соціальна держава, соціальні права, судовий захист, соціальні спори, правова держава, права людини, соціальний захист, соціальне забезпечення
ЗАХИСТ ПРАВ ВІЙСЬКОВОПОЛОНЕНИХ З УРАХУВАННЯМ ҐЕНДЕРНИХ АСПЕКТІВ: МІЖНАРОДНІ СТАНДАРТИ ТА ПРАКТИКА УКРАЇНИ
Get PDFIn protracted armed conflicts, such as the armedconflict between Ukraine and the Russian Federation,the protection of the rights of prisoners of war and theprevention of sexual and gender-based violencebecome extremely important. The presence of genderspecifics in the protection of the rights of such personsrequires special attention, as different gender groupsmay be exposed to different forms of violence anddiscrimination. The subject of the study isinternational legal standards and Ukrainianlegislation regulating the legal status of prisoners ofwar with a focus on gender equality and combatinggender-based violence. The study analyzes the legalaspects of protecting the rights of women prisoners ofwar and members of the LGBTQ+ community who aresubjected to sexual and gender-based violence relatedto armed conflict. The article examines Ukraine'simplementation of the relevant norms of internationallaw, identifies gaps in national legislation, andproposes a comprehensive approach to improving the legal protection of these groups. To achieve these goals, the author uses the methods of comparative legal analysis, systematic approach and statistics
Key words: prisoners of war, gender equality, sexual violence, international humanitarian law, human rights.У тривалих збройних конфліктах, таких як збройний конфлікт між Україною та російськоюфедерацією, захист прав військовополонених і попередження сексуального та ґендерно-зумовленогонасильства стають надзвичайно актуальними. Наявність ґендерних особливостей у захисті прав такихосіб потребує особливої уваги, оскільки різні ґендерні групи можуть стиратися з різними формаминасильства і дискримінації. Предметом дослідження виступають міжнародні правові стандарти таукраїнське законодавство що регулюють правовий статус військовополонених з акцентом на ґендерну рівність і протидію ґендерно-зумовленому насильству. У дослідженні здійснено аналіз правових аспектів захисту прав військовополонених жінок та представників ЛГБТК+ спільноти що зазнають сексуального та ґендерно-зумовленого насильства пов’язаного зі збройним конфліктом. Розглянуто імплементацію Україною відповідних норм міжнародного права, виявлено прогалини в національному законодавстві та запропоновано комплексний підхід до вдосконалення правового захисту цих груп. Для досягнення цих цілей використовуються методи порівняльного правового аналізу, системного підходу та статистики.
Ключові слова: військовополонені, ґендерна рівність, сексуальне насильство, міжнародне гуманітарне право, права людини