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O MathCityMap e a sala de aula digital: um recurso para a aprendizagem não formal dos números racionais no 2.º CEB
Get PDFRelatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloEste relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do curso de Mestrado de Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Encontra-se dividido em três partes: a primeira corresponde à caracterização dos contextos educativos onde decorreram as intervenções didáticas, podendo-se encontrar uma descrição dos percursos realizados nas diferentes áreas disciplinares; a segunda apresenta o estudo que foi realizado no 2.º CEB no âmbito da disciplina de matemática; a terceira dedica-se à reflexão final sobre a Prática de Ensino Supervisionada. O estudo, aprofundado na segunda parte do relatório, pretendeu compreender o modo como alunos do 6.º ano de escolaridade mobilizam conceitos sobre números racionais na realização de um trilho matemático com a aplicação MathCityMap, no contexto da Sala de Aula Digital. Assim, foram delineadas as seguintes questões de investigação: (1) Como se caracteriza o desempenho dos alunos na resolução de tarefas sobre números racionais num trilho matemático com o MathCityMap?; (2) Que atitudes evidenciam os alunos na realização de um trilho matemático com o MathCityMap?; (3) Que interações são observadas entre os alunos, com o professor e com o dispositivo móvel na utilização da aplicação e da Sala de Aula Digital? Para responder ao problema e às questões de investigação, o estudo seguiu uma metodologia de investigação de natureza qualitativa com um design de estudo de caso e foi desenvolvido numa turma do 6.º ano de escolaridade com 19 alunos. Como técnicas de recolha de dados privilegiou-se a observação participante, o inquérito por
questionário e por entrevista, os documentos e os registos audiovisuais. Após a análise dos dados, foi possível concluir que o trilho matemático contribuiu para aprofundar e aplicar os conhecimentos que os alunos tinham sobre os Números Racionais. De forma geral, a turma teve um bom desempenho na resolução das tarefas,
no entanto, os alunos sentiram dificuldades em compreender os enunciados de algumas tarefas e em aplicar algumas representações (percentagem) e alguns significados (partetodo; razão) dos Números Racionais. Ao nível das atitudes, os alunos demonstraram autoconfiança e gosto pela matemática. Além disso, também mostraram estar motivados com a realização do trilho matemático, tendo, no entanto, existido momentos de
nervosismo e ansiedade. A utilidade da matemática foi evidenciada pelos alunos que, durante o trilho matemático, a utilizaram em situações do dia a dia, reconhecendo as suas aplicações. Quanto às interações, apesar de alguns alunos terem utilizado a Sala de Aula Digital, a comunicação direta com o professor continuou a ser privilegiada, por considerarem ser mais fácil de compreender. Com o trabalho de grupo, os alunos colaboraram uns com os outros, de modo a esclarecerem as suas dúvidas e a partilharem ideias. Consideraram a tecnologia importante para aprender matemática, tendo gostado de utilizar o MathCityMap e a Sala de Aula Digital.The following report was developed in the context of the Supervised Teaching Practice, which is part of the master’s degree in Teaching in the 1st cycle and Mathematics and Natural Sciences in the 2nd cycle. It consists of three parts: the first one concerns with the characterization of the educational contexts where the didactic interventions took place, as well as with the description of the processes carried out in the different subject areas; the second part presents the study carried out in the 2nd cycle in Mathematics; the third part is devoted to the final reflection on the Supervised Teaching Practice. The study, developed in the second part of this report, aims to understand how 6th grade students mobilize rational number concepts in a math trail using the MathCityMap app, in the context of the Digital Classroom. Therefore, the following research questions
were outlined: (1) How is the students' performance in solving tasks about rational numbers in a math trail with MathCityMap?; (2) Which attitudes do students display when completing a math trail with MathCityMap?; (3) How do students interact between themselves, with the teacher and the mobile device while using the MathCityMap app and the Digital Classroom? To answer the problem and the research questions, the study followed a qualitative research methodology with a case study design and was developed in a 6th grade class with 19 students. Data collection techniques included participant observation, questionnaires and an interview, documents and audiovisual records. After analysing the data, it was possible to conclude that the math trail
contributed to improve and apply the knowledge that students had on Rational Numbers. In general, the class performed well in solving the tasks, nevertheless, the students felt difficulties in understanding the statements of some tasks and in applying some representations (percentage) and meanings (part-whole; ratio) of Rational Numbers. In terms of attitudes, the students showed self-confidence and a liking for mathematics. Moreover, they also showed motivation in conducting the math trail, although there were moments of nervousness and anxiety. The usefulness of mathematics was highlighted by the students who, during the math trail, used it in everyday situations, recognising its applicability in the real world. As for interactions, although some of them used the Digital Classroom, direct communication with the teacher was still preferred, as they found it easier to understand. With group work, students collaborated with each other in order to clarify their doubts and share ideas. They found technology important to learn mathematics and enjoyed using the MathCityMap app and the Digital Classroom
(re)Descobrir o espaço exterior na Educação Pré-escolar: por onde começar?
Get PDFRelatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisiona do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. O trabalho investigativo contou com a participação de um grupo de crianças em idade Pré-escolar e focou-se na caracterização do espaço exterior de um Jardim de Infância com o intuito
de, posteriormente, fazer uma reflexão sobre as suas potencialidades e seus contributos para o desenvolvimento de aprendizagens significativas. Desta forma, foram definidos três objetivos para o trabalho de investigação: (a) caracterizar o espaço exterior de uma instituição pública de ensino de Educação Pré-escolar; (b) conhecer as ideias das crianças para melhorar o espaço exterior; e (c) elaborar e implementar um
plano de intervenção no espaço exterior com base na avaliação inicial e nas ideias das crianças. A metodologia utilizada foi qualitativa, interpretativa e descritiva, tendo sido utilizados como instrumentos de recolha de dados a Grelha de Observação de Espaços Exteriores em Educação de Infância: GO–Exterior (Bento, 2020), a observação, os registos fotográficos e audiovisuais, os registos das crianças e a entrevista de grupos focais. A análise dos dados permitiu caracterizar o espaço exterior e concluir que este apresenta algumas das condições necessárias para a concretização das potencialidades pedagógicas de brincar no espaço exterior, ainda que a pontuação global dos itens avaliados não seja muito elevada (61,6%). Permitiu, também, evidenciar aspetos com pontuação mais baixa, como a acessibilidade (42,8%), a aparência global e identidade e a dimensão (50%), e de pontuação mais elevada, como o estilo do adulto e rotinas (77%), a manutenção e segurança e oportunidades de ação (75%). Face aos dados recolhidos foi definido e implementado um plano de melhoria que procurou dar resposta a algumas das lacunas encontradas, não esquecendo as ideias das crianças, como, por exemplo, a criação de um laboratório para a exploração de elementos da natureza e pintura de jogos no recreio. Estas atividades permitiram explorar diversos elementos da natureza e mostraram motivar as crianças para a aprendizagem.This report was developed in the scope of the curricular unit of Supervised Teaching Practice of the master’s degree in Pre-school Education and Primary School Education of the School of Education of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo. The investigative work included the participation of a group of pre-school children and focused on the characterization of the outdoor space of a kindergarten to later reflect on its potential and its contribution to the development of significant learning. Thus, three objectives were set for this research study: (a) to characterise the outdoor space of a public pre-school education institution; (b) to identify the children's ideas for improving the outdoor space; and (c) develop and implement an intervention plan for
the outdoor space based on the initial assessment and the children's ideas. The methodology used was qualitative, interpretative and descriptive, and the instruments used for data collection were the Grid for Observing Outdoor Spaces in Early Childhood Education: GO-Exterior (Bento, 2020), observation, photographic and audiovisual records, children's records and focus group interviews. Data analysis allowed us to characterize the outdoor space and conclude that it presents some of the necessary conditions for the realization of the pedagogical potential of playing in the outdoor space, although the overall score of the items assessed is not very high (61.6%). It also allowed us to highlight aspects with lower scores, such as accessibility (42.8%), overall appearance and identity and size (50%), and higher scores, such as adult style and routines (77%), maintenance and safety and opportunities for action (75%). Given the data collected, an improvement plan was defined and implemented that sought to address some of the gaps found, not forgetting the children's ideas, such as, for example, the creation of a laboratory for the exploration of elements of nature and painting games in the playground. These activities allowed us to explore several elements of nature and proved to motivate children to learn
Gestão da dor da pessoa em situação paliativa: intervenções especializadas do enfermeiro
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Paliativa apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloOs cuidados paliativos visam a redução do sofrimento das pessoas em situação paliativa, e família, proporcionando-lhes qualidade de vida. Neste processo de cuidados, a monitorização e intervenção adequada para o controlo dos sintomas são fundamentais. Neste domínio a gestão da dor afigura-se um dos maiores desafios para o enfermeiro, devido à elevada prevalência e sofrimento que causa à pessoa em situação paliativa.
No âmbito do Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Paliativa, realizou-se o Estágio de Natureza Profissional com o objetivo de desenvolver competências comuns e específicas de enfermeiro especialista na área da enfermagem à pessoa em situação paliativa. A elaboração do presente relatório consiste na exposição analítica, crítica e reflexiva do percurso efetuado, relativamente às atividades desenvolvidas e competências adquiridas.
Ao longo do estágio foram desenvolvidas diversas atividades, das quais se evidencia a realização do estudo documental descritivo sobre as intervenções do enfermeiro na gestão da dor da pessoa em situação paliativa numa unidade de cuidados paliativos. Analisados os registos de enfermagem, referentes à dor, obtiveram-se como principais resultados: os planos de cuidados com diagnóstico de enfermagem de dor apresentam um conjunto de intervenções padronizadas e iguais para todas as pessoas; a avaliação da dor circunscreve-se essencialmente à monitorização da intensidade; a escala de avaliação utilizada foi a escala numérica da dor; as intervenções para alívio da dor são maioritariamente centradas nas medidas farmacológicas; os registos de enfermagem revelam ser escassos face às intervenções executadas; constatou-se, contudo, que a intensidade de dor da pessoa quando elevada à admissão esta diminui significativamente ao longo do internamento, atingindo alivio total ao 4º dia, o que revela uma gestão eficaz.
Com este estudo pretende-se contribuir para um conhecimento mais aprofundado sobre a gestão da dor, permitindo a reflexão sobre a ação, por forma a elaborar planos de cuidados cada vez mais eficazes na gestão da dor da pessoa em situação paliativa.
Destacam-se ainda, neste relatório, as aprendizagens no âmbito do cuidado especializado à pessoa em situação paliativa e família, no que respeita ao controlo de sintomas, apoio a família e comunicação com equipa, doente em situação paliativa e respetiva família. Salienta-se o desenvolvimento de competências especializadas na área da formação e da gestão de cuidados.
Em conclusão assumindo o enfermeiro um papel fundamental no cuidado da pessoa em situação paliativa considera-se ter desenvolvido competências especializadas sustentadas em conhecimento científico e visão humanista.Palliative care aims to reduce the suffering of people in palliative situations and families, providing them with quality of life. In this care process, adequate monitoring and intervention for symptom control are essential. In this domain, pain management seems to be one of the greatest challenges for nurses due to the high prevalence and suffering it causes to the person in a palliative situation.
Within the scope of the Master's Degree in Nursing to the Person in Palliative Situation, the Professional Nature Internship was carried out with the objective of developing common and specific competencies of nurse specialist in the area of nursing to the person in palliative situation. The preparation of this report consists of the analytical, critical and reflective exposition of the path taken, in relation to the activities developed and skills acquired.
Throughout the internship, several activities were developed, which evidences the accomplishment of the descriptive documentary study on the interventions of the nurse in the management of the pain of the person in palliative situation in a palliative care unit. After analyzing the nursing records related to pain, the main results were obtained: the care plans with nursing diagnosis of pain present a set of standardized and equal interventions for all people; pain assessment is essentially limited to monitoring intensity; the assessment scale used was the numerical pain scale; interventions for pain relief are mostly focused on pharmacological measures; nursing records reveal to be scarce in relation to the interventions performed; It was found, however, that the intensity of pain of the person when elevated at admission decreases significantly throughout the hospitalization, reaching total relief on the 4th day, which reveals an effective management.
This study intends to contribute to a more in-depth knowledge about pain management, allowing reflection on the action, to elaborate care plans increasingly effective in the management of pain of the person in palliative situation.
Also noteworthy in this report are the learnings in the scope of specialized care to the person in palliative situation and family, with regard to symptom control, family support and communication with the team, palliative patient and their family. The development of specialized skills in the area of training and care management is highlighted. In conclusion, assuming the nurse a fundamental role in the care of the person in a palliative situation, it is considered to have developed specialized competencies based on scientific knowledge and humanistic vision
Relationship between talent identification and change of direction in young basketball players
Get PDFStudy purpose. Regarding Talent identification (TID) programs, which are an integral part of the selection process for elite-level athletes, the authors detected a lack of evidence, as surprisingly little research has been conducted to elucidate the effects of Change of Direction (COD) test performance on TID in basketball. This study aimed to: i) analyze the anthropometrical measures, performance variables of COD and talents values of each basketball player, ii) conduct through a COD test, a talent identification procedure in basketball, and iii) run a correlation analysis to try to explain the relationship between COD test and basketball talent through either offensive and defensive skills.
Materials and methods. A cross-sectional study was conducted on nineteen youth basketball players (age = 15.68 ± 1.20 years; height = 188.84 ± 5.81 cm, and weight= of 75.74 ± 8.37 kg) with at least 3 years of
experience. To assess the overall performance of the selected players, a questionnaire regarding either offense or defense variable was used. In addition, players were required to perform V-Cut, 5-0-5 and Illinois Dribbling tests. Single beam photocells (Chronojump Boscosystem) were used and 3D motion capture system with a video camera set at 210 Hz (CASIO EX-ZR800) recorded the entire action. Results. Findings point out that the players’ COD test result correlates positively [505 test (Contact time, r = 0.62, p = 0.004 and COD deficit, r = 0.55, p = 0.01) and Illinois Dribbling test [velocity (r = 0.45, p = 0.04)] with offensive skills whilst it correlates negatively [Illinois Dribbling test (r = -0.46, p = 0.04)] with defensive skills.
Conclusions. This study highlights the importance to perform a multidisciplinary approach considering either the coaches’ assessment and players’ COD performance to provide relevant information for TID.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel ClementeN/
um estudo de caso
Get PDFDissertação de Mestrado em Logística(APNOR) apresentada na Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO mundo através da globalização tem tido evoluções notáveis, no entanto isso também acarreta
maior responsabilidade para com a sociedade e para com as suas necessidades.
Existem cada vez mais desastres naturais, mais acidentes rodoviários, incêndios, entre outras
tragédias diárias, que causam vítimas, bem como danos em diversas infraestruturas. Em todas estas
situações, a associação que está na linha da frente são os bombeiros. As corporações de bombeiros
estão presentes não só para socorrer, como também precaver diversas situações, através de ações
de sensibilização junto da população.
Os bombeiros representam, atualmente em Portugal, o maior agente de proteção civil, estando
presentes na maior parte das operações que acontecem.
Foi através do Quartel de Bombeiros Voluntários de Paredes, que a realização deste trabalho se
baseou, tomando por base a estrutura laboral dos mesmos. Para os estudos e simulações
realizadas apenas foram considerados os bombeiros profissionais, visto que no Quartel referido
existem, tanto bombeiros profissionais, como voluntários. No entanto, devido à importância, aos
custos e, visto que a maior parte do tempo útil de trabalho no quartel, é garantido pelos bombeiros
profissionais, a maior ênfase foi dada aos profissionais da corporação.
O principal objetivo deste trabalho é a minimização do número de bombeiros profissionais no quartel.
No entanto, ao longo do trabalho também foram desenvolvidos novos padrões de escalas para que
seja possível assegurar o serviço em momentos em que exista algum tipo de falha, ausência ou
pico de trabalho.
Para que o objetivo do trabalho fosse conseguido, o foco foi a adaptação e aplicação da
programação linear, de forma a conseguir otimizar o número de bombeiros necessários no quartel.
O solver, através do Excel, foi a ferramenta utilizada para resolver os problemas de programação
linear.The world, through globalization, has had notable evolutions, however this also entails greater
responsibility towards society and towards its needs.
There are more and more natural disasters, more road accidents, fires, among other daily tragedies,
which cause victims, as well as damage to various infrastructures. In all these situations, the
association that is at the forefront are the firefighters. The fire brigades are present not only to help,
but also to prevent different situations, through awareness actions among the population.
Firefighters currently represent the largest civil protection agent in Portugal, being present in most of
the operations that take place.
It was through the Volunteer Fire Station of Paredes, that the realization of this work was based,
based on the work structure of the same ones. For the studies and simulations carried out, only
professional firefighters were considered, since in the mentioned barracks there are both
professional firefighters and volunteers. However, due to the importance, costs and, since most of
the working time at the fire station is guaranteed by professional firefighters, the greatest emphasis
was given to the corporation's professionals.
The main objective of this work is to minimize the number of professional firefighters in the fire station.
However, throughout the work, new scale standards were also developed so that it is possible to
ensure the service at times when there is some type of failure, absence or work peak.
In order for the objective of the work to be achieved, the focus was on adapting and applying linear
programming, in order to optimize the number of firefighters needed in the barracks. The solver,
through Excel, was the tool used to solve linear programming problems
Condiciones para la socialización en la enseñanza en Portugal: análisis del modelo de formación y del profesorado formador de docentes
Get PDFObjetivo. O estudo, focado na formação inicial de professores, analisou o modelo adotado em Portugal, em 2007, na adaptação ao Processo de Bolonha, assim como o perfil académico e profissional dos professores que lecionam disciplinas de iniciação à prática profissional/prática de ensino supervisionada. Essa análise teve por objetivo avaliar se existem condições que favoreçam um contato suficiente com situações profissionais e socialização com a profissão docente. Metodologia. Foi feita a análise crítica da matriz curricular que orienta os cursos de formação inicial de professores para os doze anos de ensino obrigatório e a análise documental das fichas de Curriculum Vitae dos 482 professores que asseguram estas disciplinas nos 127 cursos existentes em Portugal. Resultados. O modelo de
formação seguido compromete uma socialização com a profissão que permita aos futuros professores prepararem-se para a complexidade das situações que o exercício profissional apresenta nas escolas no dia a dia. Os professores que asseguram estas disciplinas, embora na sua maioria sejam doutorados, nem sempre têm formação académica na área educacional e apresentam poucas referências a atividades de desenvolvimento profissional e de investigação relacionadas com as disciplinas que asseguram. Conclusões. Considerando a importância de a formação inicial preparar para o exercício da profissão docente, justifica-se que, na organização dos cursos, seja dada particular atenção a estas disciplinas de iniciação à prática profissional e ao perfil dos professores que as asseguram. ABSTRACT: Aim. The study focused on initial teacher education and analyzed the model adopted in Portugal, in 2007, in the adaptation to the Bologna Process, as well as the academic and professional profile of teachers who teach initiation to professional practice/supervised teaching practice subjects. This analysis aimed to evaluate if there are conditions favoring sufficient contact with professional situations and socialization with the teaching profession. Method. A critical analysis was applied to the curricular matrix that guides the initial teacher training courses for the twelve-year compulsory education and the documentary analysis of the Curricula Vitae of the 482 teachers who assure these subjects in the 127 existing courses in Portugal. Findings. The training model followed compromises socialization with the profession that allows future teachers to prepare themselves for the complexity of the situations that professional practice presents daily in schools. Although most teachers who teach these subjects are PhDs, they do not always have academic training in education and have few references to professional development and research activities related to the subjects they teach. Conclusions. Considering the importance of initial training to prepare for the exercise of the teaching profession, in the organization of courses, it is justified to pay particular attention to these introductory subjects and the profile of the teachers who teach them. RESUMEN: Objetivo. El estudio, centrado en la formación inicial del profesorado, analizó el modelo adoptado en
Portugal, en 2007, en la adaptación al Proceso de Bolonia, así como el perfil académico y profesional del profesorado que imparte asignaturas de iniciación a la práctica profesional/práctica docente supervisada. Este análisis pretendía evaluar si existen condiciones que favorezcan un contacto suficiente con las situaciones profesionales y la socialización con la profesión docente. Metodología. Se realizó un análisis crítico de la matriz curricular que orienta los cursos de formación inicial del profesorado para los doce años de la enseñanza obligatoria y el análisis documental de las fichas curriculares de los 482 docentes que aseguran estas materias en los 127 cursos existentes en Portugal. Resultados. El modelo de formación seguido dificulta una socialización con la profesión que permita a los futuros grupos docentes prepararse para la complejidad de las situaciones que el ejercicio profesional presenta en el día a día de las escuelas. El profesorado que asegura estas asignaturas, aunque la mayoría poseen doctorado, no siempre tienen formación académica en el área educativa y presentan pocas referencias a actividades de desarrollo profesional e investigación relacionadas con las asignaturas que aseguran. Conclusiones. Teniendo en cuenta la importancia de la formación inicial para preparar el ejercicio de la profesión docente, se recomienda que, en la organización de los cursos, se preste especial atención a
estas disciplinas de iniciación al ejercicio profesional y al perfil del profesorado que las aseguran.A11D-C969-8086 | Maria de Fátima de Sousa PereiraN/
Informação a proporcionar aos familiares dos doentes internados em unidades de cuidados intensivos
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO presente relatório enquadra-se no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, como culminar da Unidade Curricular - Estágio de Natureza Profissional, e tem como principal objetivo a análise crítico-reflexiva de todo o processo formativo de aquisição de competências especializadas em enfermagem médico-cirúrgica, na pessoa em situação crítica (PSC). Para a aquisição dessas competências, o contato com o doente crítico, numa Unidade de Cuidados Intensivos (UCI) e as atividades aí desenvolvidas, foram essenciais, como resposta aos domínios da prestação de cuidados, da formação, da gestão e da investigação.
No domínio da prestação de cuidados, foi possível integrar competências técnicas, científicas e relacionais no cuidado à PSC e à sua família, assim como a capacidade de resposta a situações de emergência e a preocupação na prevenção e controlo de infeções. No domínio da formação, apesar dos constrangimentos provocados pela pandemia por Covid19, foi possível intervir na área da ventilação não invasiva (VNI), recurso importante no tratamento dos doentes internados com Sar-Cov2, com a criação de um cartaz informativo para a equipa. No domínio da gestão, a colaboração com o enfermeiro-chefe e com as enfermeiras com funções de gestão, e a perceção da gestão dos recursos materiais, humanos e relacionais, foi essencial para a aquisição de competências nesta área. Relativamente ao domínio da investigação, a possibilidade de desenvolver um estudo de investigação relacionado com a informação a proporcionar aos familiares dos doentes internados em UCI, com todas as etapas que constituem o processo de investigação, proporcionou o desenvolvimento de competências investigativas, com a pretensão de contribuir para a melhoria dos cuidados prestados à família do doente internado em UCI.
Numa era em que o humanismo é um foco de preocupação pelas instituições de saúde, importa incluir a família do doente crítico no processo de enfermagem e dar atenção às suas necessidades. A necessidade de informação é a mais sentida pelos familiares dos doentes internados em UCI e foi identificada como área a necessitar de intervenção no contexto do estágio. De forma a identificar a informação a proporcionar aos familiares, foi selecionado um grupo de participantes do contexto, e efetuado um focus grupo. Os participantes identificaram como importante transmitir, presencialmente, a informação relacionada com o estado clínico e o motivo de admissão do doente. Já a informação relacionada com o funcionamento do serviço, apoios institucionais existentes e regras internas, deverá ser incluída no guia de acolhimento aos familiares dos doentes internados em UCI. Sugeriram a realização de ações de formação sobre comunicação e afirmam a necessidade de envolver toda a equipa multidisciplinar neste processo. Este trabalho, teve o propósito de melhorar a satisfação dos familiares dos doentes internados neste contexto e, consequentemente, contribuir para a excelência do cuidar à PSC.This Report was written as a final essay fort the Nursing Master’s Course with Specialization in Medical-Surgical Nursing, reached with the Module – Professional Clinical Practice and it main purpose is a critical-reflective analysis of all the learning process to acquire specialized competences in medical-surgical nursing, for a critical patient. To achieve these competences, working directly with a critical patient, in an Intensive Care Unit (ICU) and all the activities developed during this period were essential to respond to all the domains for the nursing care, training, management and research.
The nursing care domain, it was possible to integrate technical, scientifical and relational competencies associated with the humanised care to a critical patient and to his family, as well as the capacity to respond to emergency situations and the infection control and prevention. The training domain, even with pandemic COVID-19 restraints it was possible to intervene in the Non-Invasive Ventilation (NVI), important type of respiratory treatment for SARS COV-2 infected patients, elaborating an informative poster for the team. The management domain, the collaboration with the chief nurse and other nurses with management duties and the perception of governance, technical material, human and relational resources was important to acquire this competence. In the research domain, the opportunity to develop a case study about relevant information given to the ITU patient’s family, with the different steps that constitutes the research process, which provided the development of skills in this subject and the intention to contribute to the improvement of nursing care provided to ITU patients and their families.
In a time that humanism is the main concern for the health institutions, it is very important to include the family of a critical patient on the nursing care planning and also give attention to their needs. The patient information is one of the main requests frequently demanded by the ITU patient’s family and it was identified as an important subject to focus on the clinical practice intervention. To identify the information to transmit to the patient’s family, a group of critical care experts was selected and created a focus group. The experts identified the importance of transmit in person information related to the patient clinical status and the admission diagnoses. In other hand, these experts claim that some information should be included in a “unit guide” such as the information related to the unit like the structure, schedule, and intern rules. They also suggest training the health care team about communication and they enhance the need to involve all the health team during the process. This essay has the purpose to improve the patient’s family satisfaction in this context and to contribute for excellency of the care given to the critical patient
Plataforma de rastreabilidade para a cadeia de valor do setor têxtil e do vestuário
Get PDFMestrado em Engenharia Informática na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO impacto ambiental do Setor Têxtil e do Vestuário tem vindo a crescer a um ritmo acelerado nas últimas décadas. A ausência de políticas ambientais e sociais no que diz respeito à confeção dos produtos têxteis associados à produção de produtos mais baratos e, por vezes, com menor qualidade, leva a um grande aumento do consumo gerando, no final, um enorme aumento do desperdício. Este aumento do consumo provoca um forte impacto ambiente global, não só porque é necessário aumentar o tratamento do lixo, mas também porque aumenta o consumo de matérias primas aumentando a degradação dos solos e o desperdício de água. Para além disso, a procura de mão de obra mais barata por parte das empresas para conseguirem vantagem competitiva, leva a que os produtos (intermédios e finais) percorram largas distancias aumentando assim o impacto ambiental final dos produtos.
Face a este problema, é necessário investigar e desenvolver soluções no sentido de minimizar esses impactos através da consciencialização dos consumidores, mas também, e de forma mais rígida, descobrir formas de controlar e monitorizar o desenvolvimento desses produtos e disponibilizar essa informação para todos os interessados. Assim, a criação de uma plataforma que permita acompanhar o movimento da produção têxtil e dos seus subprodutos insere-se na progressão da descoberta de soluções para resolver os problemas que hoje encontramos neste setor. No trabalho aqui apresentado, propõe-se uma plataforma onde são registadas todos os lotes produzidos e as atividades que vão sendo executadas em todo o ciclo produtivo da industria têxtil e vestuário, desde o cultivo das matérias-primas, a criação de fibras e tecidos, o corte, produção e acabamento até chegar ao consumidor final, não esquecendo todas as movimentações geográficas que os subprodutos sofrem ao longo da cadeia. Para além da grande vantagem de serem armazenados todos os dados de rastreabilidade, estes são armazenados em blockchain o que torna a informação confiável, segura e imutável.
A recolha de toda esta informação possibilita o desenvolvimento algoritmos que, de forma mais ou menos exata, conseguem calcular os impactos sociais e ambientais. Estes algoritmos podem ser desenvolvidos de forma isolada (para um produto) e global e podem ser demonstrados. e os seus resultados apresentados a todos os intervenientes da cadeia de valor incluindo ao consumidor final. Esta informação é especialmente importante para que o consumidor final a possa ter em consideração aquando da renovação do seu guarda roupa e para que possa ser usada para aumentar a consciência ambiental e social.
A aplicação, desenvolvida neste projeto de investigação e aqui apresentada, permite visualizar através de um sistema interativo de grafos orientados e de grafos sobre um mapa geográfico toda a informação das atividades e lotes produzidos proveniente de fontes seguras sem qualquer possibilidade de manipulação de dados, contendo os indicadores mais importantes a nível de impactos ambiental e sociais.The environmental impact of the Textile and Clothing Sector has been growing at an acce- lerated pace in recent decades. The absence of environmental and social policies regarding the manufacturing of textile products associated with the production of cheaper products and, some times, with lower quality, leads to a large increase in consumption, generating, in the end, a huge increase in waste. This increase in consumption has a strong impact on the global environment, not only because it is necessary to increase waste treatment, but also because it increases the con- sumption of raw materials, increasing soil degradation and water waste. In addition, the search for cheaper labor by companies to achieve a competitive advantage means that products (interme diate and final) travel long distances, thus increasing the environmental impact of the products. With this being said, it is necessary to investigate and develop solutions to minimize these im- pacts through consumer awareness, but also, and more rigidly, to find ways to control and monitor the development of these products and make this information available to all interested parties. Thus, the creation of a platform that allows us to follow the movement of textile production and its by-products is part of the progression of finding solutions to solve the problems that we face in this sector today. In this project, a platform is proposed where all the batches produced and the activities that are carried out throughout the production cycle of the textile and clothing industry are registered, from the cultivation of raw materials, the creation of fibers and fabrics, the cut- ting, production and finishing until reaching the final consumer, not forgetting all the geographical movements that the by-products undergo along the chain. In addition to the great advantage of storing all traceability data, these are stored in blockchain which makes the information reliable, secure, and immutable. By collecting all this information, it is possible to develop algorithms that can, somewhat, calculate social and environmental impacts. These algorithms can be developed in isolation (for a product) and globally, and can be demonstrated, and their results presented to all members of the value chain, including the final consumer. This information is especially im- portant, allowing the final consumer to take it into account when renewing their wardrobe, and so that it can be used to increase environmental and social awareness. The application, developed in this research project and presented here, allows viewing, through an interactive system of oriented graphs and graphs on a geographic map, all the information on the activities and batches produced from secure sources without any possibility of data manipulation, containing the most important indicators in terms of environmental and social impacts
a pilot study
Get PDFThis study’s aim was two-fold: (i) to test the intra-session reliability of the one-leg balance activity test; and (ii) to assess the influence of age on reaction time (RT) and the differences between dominant and non-dominant feet. Fifty young soccer players with an average age of 12.4 1.8 years were divided into two groups: younger soccer players (n = 26; 11.6 0.9 years) and older soccer players (n = 24; 14.2 0.8 years). Each group then completed four trials (two with each leg) of the one-leg balance activity (OLBA) to evaluate RT under a single-leg stance. Mean RT and the number of hits were calculated, and the best trial was also selected. T-tests and Pearson correlations were performed for statistical analysis. Values for RT were lower, and the number of hits was higher while standing on the non-dominant foot (p = 0.01). MANOVA revealed that the “Dominant Leg” factor did not affect the multivariate composite (Pillai Trace = 0.05; F(4, 43) = 0.565; p = 0.689; Partial ETASquared = 0.050; Observed Power = 0.174). The “Age” factor did not present an effect on the multivariate composite (Pillai Trace = 0.104; F(4, 43) = 1.243; p = 0.307; Partial ETA Squared = 0.104; Observed Power = 0.355). The results of the present investigation demonstrate that RT may be lower while standing on the non-dominant foot.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel ClementeN/
Inspecção e gestão de pontes rodoviárias : aplicação a um conjunto de pontes portuguesas
No full textApós uma referência ao processo de investigação e inspecção de pontes em funcionamento, é feita a apresentação de uma metodologia de sistematização e processamento de informação, com vista à preparação de relatórios técnicos que possam servir de instrumento de assessoria nas tomadas de decisão durante a vida útil das obras. Finalmente, apresentam-se alguns resultados da aplicação desse sistema de gestão a um conjunto de pontes rodoviárias portuguesas.5A1D-90C1-54FE | Joana Maria Martins Rosa Maia de Oliveira Almeidainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio