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O impacto das redes sociais na estratégia de marketing de eventos musicais
Get PDFDissertação de Mestrado em Marketing, apresentada na Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Viana do CasteloEste estudo tem como principal objetivo analisar o impacto das redes sociais na estratégia de marketing e na experiência dos festivais de música em Portugal. Pretendese compreender de que forma as plataformas digitais influenciam a promoção, a fidelização do público e a venda de bilhetes, assim como explorar o envolvimento emocional e comportamental dos participantes durante os eventos.
Como metodologia, foi implementado um questionário online a 90 indivíduos, recolhendo, desta forma, dados sobre o perfil sociodemográfico, os hábitos de utilização das redes sociais, as motivações para participar nos festivais e a perceção sobre a comunicação digital dos organizadores. A análise dos resultados permitiu identificar as práticas digitais mais eficazes e o papel fundamental das redes sociais na construção de comunidades virtuais e na ampliação do alcance dos festivais, contribuindo assim
para o desenvolvimento de estratégias de marketing mais alinhadas com as experiências dos consumidores.This study aims to analyze the impact of social media on the marketing strategies of music festivals, particularly how these platforms contribute to the promotion, participant engagement, and ticket sales of such events. In a context where digital communication plays a central role in brand strategies, this research seeks to understand how social media influences the public´s decision to attend a festival and their overall experience.
To this end, a quantitative methodology was adopted through the application of an online questionnaire. A total of 90 valid responses were collected from users of social media platforms. The results provide an exploratory insight into the perception, behaviors, and expectations of the public concerning the use of social media in the communication of music festivals, contributing to the optimization of future digital
marketing strategies in the cultural sector
A Educação Artística na creche: som, textura e movimento
No full textDissertação de Mestrado em Educação Artística apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloA Educação Artística, na primeira infância, constitui um pilar fundamental para o desenvolvimento integral da criança, estimulando capacidades cognitivas, emocionais e sociais. Reconhecida pela UNESCO (2024) como um direito fundamental da criança, promove a criatividade, a inclusão e o seu desenvolvimento holístico. O Plano Nacional das Artes (2019) considera que o ambiente da creche e a abordagem das artes durante os primeiros anos de vida torna mais democrático no acesso a esta área do saber, facto que também é salientado no relatório da UNESCO de 2024.
A investigação apresentada foi realizada numa creche do distrito de Viana do Castelo, com 56 crianças entre os 11 meses e os 3 anos de idade. O principal objetivo foi identificar estratégias pedagógicas que permitam a integração do som, da textura e do movimento nas atividades em contexto de creche. Procurou-se também determinar quais os materiais multissensoriais mais eficazes para estimular a expressão artística das crianças e explorar as potencialidades do movimento na interação com estímulos sonoros e diferentes texturas.
O estudo orientou-se por três questões fundamentais: 1. Que estratégias podem promover a integração do som, da textura e do movimento no espaço da creche? 2. De que forma se pode utilizar materiais multissensoriais nas práticas artísticas? 3. Como o movimento pode potenciar a exploração de sons e texturas?
Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa baseada na Investigação-ação. Foram aplicadas diversas técnicas e instrumentos de recolha de dados, incluindo entrevistas, observação direta, registos fotográficos e notas de campo. A análise revelou que experiências multissensoriais favorecem significativamente a expressão e criatividade infantil.
As principais conclusões apontam para as potencialidades na abordagem da Educação Artística na creche, apoiada em práticas multissensoriais, contribuem positivamente para o desenvolvimento global das crianças, devendo-se fornecer orientações práticas para educadores no sentido de promover ambientes mais ricos para o desenvolvimento artístico na primeira infância.Abstract Art Education in early childhood constitutes a fundamental pillar for the holistic development of the child, stimulating cognitive, emotional, and social abilities. Recognised by UNESCO (2024) as a fundamental right of the child, it promotes creativity, inclusion, and overall development. The National Arts Plan (2019) considers that the nursery environment and the approach to the arts during the early years of life make access to this area of knowledge more democratic—an aspect also highlighted in UNESCO’s 2024 report.
The research presented was carried out In a nursery In the district of Viana do Castelo, involving 56 children aged between 11 months and 3 years. The main objective was to identify pedagogical strategies that allow the integration of sound, texture, and movement in nursery activities. It also sought to determine which multisensory materials are most effective in stimulating children’s artistic expression and to explore the potential of movement in interaction with sound stimuli and different textures.
The study was guided by three key questions: what strategies can promote the integration of sound, texture, and movement in the nursery environment? How can multisensory materials be used in artistic practices? And how can movement enhance the exploration of sounds and textures? Methodologically, a qualitative approach based on Action Research was adopted. Various data collection techniques and instruments were applied, including interviews, direct observation, photographic records, and field notes. The analysis revealed that multisensory experiences significantly enhance children’s expression and creativity.
The main conclusions highlight the potential of an Art Education approach In nurseries, supported by multisensory practices, which contribute positively to the overall development of children. It is essential to provide practical guidelines for educators to promote richer environments for artistic development in early childhood
Pronunciation and linguistic variation in Portuguese as an Additional Language: a didactic sequence with digital (Audio)Literature
Get PDFEste artigo apresenta uma proposta de sequência didática para o ensino do Português como Língua Adicional para alunos do nível B1, combinando quatro características: ensino da pronúncia, consciencialização da pluricentricidade do português, utilização de textos literários e recurso a audiolivros digitais. Primeiramente, são sintetizadas propostas teóricas que sustentam estas quatro características da sequência didática (e.g. Castelo, 2025; Costa, 2021; Ramon, 2022; Sekścińska & Olszańska, 2018). De seguida, apresenta‑se a sequência e justificam‑se as escolhas realizadas com base nas propostas teóricas. Esta sequência tem como foco o desenvolvimento dos contrastes [e]/[ɛ] e [o]/[ɔ], bem como a exposição às variedades do Português Europeu e do Português do Brasil. Além disso, inclui estratégias para a exploração de textos literários em audiolivro, combinando input linguístico, produção oral controlada e espontânea, e feedback. O estudo reforça a importância da tecnologia digital no ensino de línguas e sugere a implementação desta abordagem para promover a competência fonológica e a valorização da diversidade linguística. Résumés Cet article présente une proposition de séquence didactique pour l’enseignement du portugais comme langue additionnelle à des apprenants de niveau linguistique B1, en combinant quatre caractéristiques : l’enseignement de la prononciation, la sensibilisation à la pluricentricité du portugais, l’emploi du texte littéraire et le recours aux audiolivres numériques. D’abord, on synthétise les propositions théoriques qui soutiennent les quatre caractéristiques (e.g. Castelo, 2025 ; Costa, 2021 ; Ramon, 2022 ; Sekścińska & Olszańska, 2018). Ensuite, on présente la séquence didactique et justifie les choix faits à partir des propositions théoriques préalables. Cette séquence se concentre sur le développement des contrastes [e]/[ɛ] et [o]/[ɔ], ainsi que sur l’exposition aux variétés nationales du portugais européen et du portugais du Brésil. En plus, elle inclut des stratégies pour l’exploitation de textes littéraires en audiolivre, combinant l’input linguistique, la production orale contrôlée et spontanée, et le feedback. L’étude souligne l’importance de la technologie numérique dans l’enseignement des langues et suggère la mise en œuvre de cette approche pour promouvoir la compétence phonologique et la valorisation de la diversité linguistique. Abstract This article presents a proposal for a didactic sequence for teaching Portuguese as an Additional Language to B1 language level learners, combining four features: pronunciation instruction, awareness of the pluricentricity of Portuguese, the use of literary texts, and the application of digital audiobooks. First, the theoretical propositions that support the four features are summarized (e.g. Castelo, 2025; Costa, 2021; Ramon, 2022; Sekścińska & Olszańska, 2018). Then, the didactic sequence is presented and the choices made are justified based on the previous theoretical propositions. This sequence focuses on developing the contrasts [e]/[ɛ] and [o]/[ɔ], as well as exposing learners to the national varieties of European Portuguese and Brazilian Portuguese. In addition, it includes strategies for exploring literary texts in audiobook format, combining linguistic input, controlled and spontaneous oral production, and feedback. The study emphasizes the importance of digital technology in language teaching and suggests the implementation of this approach to promote phonological competence and the appreciation of linguistic diversity.BD13-D01B-7BB4 | MARIA CLARA FIGUEIREDO AMORIMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
estudo de caso
Get PDFDissertação de Mestrado em Logística (APNOR), apresentado na Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Viana do CasteloA crescente necessidade de assegurar vantagem competitiva em relação aos seus concorrentes, obriga cada vez mais as organizações a otimizarem os seus processos, maximizarem os seus recursos, com vista a minimizar os custos e aumentar a produtividade.
Este projeto visa a análise, mapeamento e melhoria dos processos da estrutura de Compras e vai de encontro aos objetivos do departamento de Supply Chain, onde as Compras, o aprovisionamento e a armazenagem se inserem. Optou-se por este projeto porque, sabe-se que as Compras estão a assumir uma importância cada vez maior nas organizações. As principais evoluções nesta área são registadas em períodos de crise ou escassez de materiais, nos quais a preocupação das empresas em racionalizar os seus gastos e assegurar o abastecimento de materiais, para satisfazer os pedidos dos clientes, é maior. Neste contexto, é fundamental que as empresas tenham estratégias de compra bem definidas. Nos dias de hoje, as Compras não são apenas consideradas uma atividade de suporte, mas sim um pilar na estratégia de qualquer organização em decisões como, fazer ou comprar. É hoje irrefutável que as Compras estão entre as atividades chave da cadeia de abastecimento de qualquer organização e, como tal, influenciam significativamente o sucesso global da empresa e constata-se que os objetivos vão muito além da ideia tradicional de que adquirem bens e serviços necessários para satisfazer apenas os clientes internos.
Numa primeira fase, descreve-se a empresa e a estrutura organizacional das Compras, assim como os seus intervenientes e respetivas funções, de forma a enquadrar o projeto do ponto de vista holístico. Durante a análise e mapeamento dos processos foram utilizadas várias ferramentas consoante o problema em questão, como análise dos procedimentos existentes, benchmarking interno e análise do sistema de informação da organização.
Seguidamente, foram identificadas as oportunidades de melhoria e soluções para os principais problemas encontrados durante o mapeamento dos processos em causa, sendo sempre apresentado o contraste entre a situação atual e a situação sugerida. Das soluções propostas destacam-se as atividades que não geram valor, uniformização dos procedimentos utilizados no grupo, definição de responsabilidades e criação de Key Performance Indicators que suportem a monitorização dos processos.
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Quando deu início este projeto, as ordens de encomenda eram elaboradas de forma manual, num processo muito moroso e propício a erros. Este trabalho contribuiu para a solução deste problema, através da automatização do processo de lançamento das ordens de encomenda com uma aplicação criada para o efeito.
A redução de tempos no lançamento das encomendas veio permitir que os material planners passassem a ter mais disponibilidade para outras tarefas, essencialmente de análise e suporte à decisão. Estas tarefas de valor acrescentado contribuíram para uma melhoria global do nível de serviço, quer seja no que diz respeito às decisões tomadas, ao seguimento e gestão das encomendas quer seja no aumento da periodicidade dos abastecimentos e consequente redução de níveis de stock.La creciente necesidad de asegurar ventaja competitiva con respecto a sus competidores obliga cada vez más a las organizaciones a optimizar sus procesos, maximizar sus recursos, con vista a minimizar los costes y aumentar la productividad.
Este proyecto pretende el análisis, mapeo y mejoría de los procesos de la estructura de Compras y va al encuentro de los objetivos del departamento de Supply Chain, donde las Compras, los suministros y el almacenamiento se insertan entre sí. Se optó por este proyecto porque, se sabe que las Compras están tomando una importancia cada vez mayor en las organizaciones. Las principales evoluciones en esta área ocurrieron en periodos de crisis o escasez de materiales. Periodos en los que la preocupación de las empresas es mayor en racionalizar sus gastos y asegurar el abastecimiento de materiales, para satisfacer los pedidos de los clientes. En este contexto, es fundamental que las empresas tengan estrategias de compras bien definidas. Hoy en día, las compras no son solo consideradas una actividad de soporte, sino un pilar en la estrategia de cualquier organización como hacer o comprar. Es actualmente irrefutable que las Compras es una de las actividades clave de la cadena de abastecimiento de cualquier organización y, como tal, influencian significativamente en el éxito global de la empresa y se verifica que los objetivos van mucho más allá de la idea tradicional de que adquieren bienes y servicios necesarios para satisfacer solo a los clientes internos.
En una primera fase, se describe la empresa y la estructura organizacional de las Compras, así como sus intervinientes y respectivas funciones, para encuadrar el proyecto en el punto de vista
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holístico. Durante el análisis y mapeo de los procesos, se utilizaron varias herramientas conforme al problema en cuestión, como análisis de los procedimientos existentes, benchmanking interno y análisis del sistema de información de la organización.
En seguida, se identificaron las oportunidades de mejoría y soluciones para los principales problemas encontrados durante el mapeo de los procesos en causa, siempre presentando el contraste entre la situación actual y la situación sugerida. De las soluciones propuestas, se destacaron las actividades que no generan valor, uniformización de los procedimientos utilizados en el grupo, definición de responsabilidad y creación de Key Performance Indicators que soportan la monitorización de los procesos.
Cuando se empezó este proyecto, las órdenes de encargo se elaboraban de forma manual, en un proceso muy moroso y propicio a errores. Este trabajo contribuye a la solución de este problema, a través de automatización del proceso de lanzamiento de las órdenes de encargo, con aplicación directa creada para el efecto. La reducción del tiempo en el lanzamiento de los encargos permitió que los material planners se liberasen para otras tareas, esencialmente de análisis y soporte en la decisión. Estas tareas de valor añadido contribuyeron para una mejora global a nivel del servicio, o sea, con respecto a las decisiones tomadas, al seguimiento y gestión de los encargos, aumento de la periodicidad de los abastecimientos y consecuente reducción de niveles de stock.The growing need to ensure competitive advantage over their competitors increasingly forces organizations to optimize their processes, maximize their resources, with a view to minimizing costs and increasing productivity.
This project aims at the analysis, mapping and improvement of purchasing structure processes and meets the objectives of the Supply Chain department, where Purchasing, supply and storage are inserted. This project was chosen because, it is known that Purchasing is becoming increasingly important in organizations. The main developments in this area are recorded in times of crisis or shortage of materials in which the companies' concerns to rationalize their spending and ensure the supply of materials, to meet customer requests, is greater. In this context, it is essential that companies have well-defined purchasing strategies. Nowadays, Purchases are not only considered a support activity, but rather a pillar in any organization's strategy in decisions such as making or purchasing. Today it is irrefutable that Purchasing is
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among the key activities of any organization's supply chain and, as such, they significantly influence the overall success of the company and it is well known that the objectives go far beyond the traditional idea that they acquire the goods and services necessary to satisfy only internal customers.
In a first phase, the company and the organizational structure of Purchasing, as well as its parts involved and their functions are described in order to contextualize the project from a holistic point of view. During the analysis and mapping of the processes, several tools were used depending on the problem concerned, such as analysis of existing procedures, internal benchmarking and analysis of the organization's information system.
Moreover, the opportunities for improvement and solutions to the main problems encountered during the mapping of the processes in question were identified, being the contrast between the current situation and the suggested situation always presented. The proposed solutions highlight the activities that do not generate value, standardization of the procedures used in the group, definition of responsibilities and creation of Key Performance Indicators that support the monitoring of processes.
When this project began, the placement of all the orders were done exclusively manually, in a very time-consuming process and favorable to errors. This work contributed to the solution of this problem by automating the process of placing orders with an application created for this purpose.
The reduction of time consumed in the placement of orders allowed the material planners to be available to perform other tasks essentially related with the analysis and support of decision. These value-added tasks have contributed to an overall improvement in the level of service, whether regarding decisions taken, the follow-up and management of orders or the increasement of the periodicity of supplies and consequent reduction in levels of Stock
Empoderamento do cuidador informal do idoso dependente no domicilio: papel do enfermeiro especialista em enfermagem de reabilitação
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem de Reabilitação apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloIntrodução: O envelhecimento da sociedade portuguesa revela-se uma realidade incontornável, resultante do aumento da esperança média de vida, à qual se associa um aumento do índice de dependência. Neste contexto, as redes informais assumem um papel imprescindível nos cuidados à pessoa idosa, emergindo a necessidade de desenvolver programas de intervenção de reabilitação que visem o empoderamento do cuidador informal, de forma a promover o bem-estar da díade cuidador-pessoa cuidada.
Objetivo: Descrever os ganhos em saúde no empoderamento do cuidador informal do idoso dependente no domicílio, resultantes da intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação.
Metodologia: Trata-se de um estudo longitudinal, recorrendo à investigação-ação participativa, com abordagem de métodos mistos e recurso à estratégia básica convergente. Os participantes foram selecionados pelo método de amostragem não probabilística, por conveniência, totalizando oito cuidadores informais de idosos com dependência total ou grave, no domicílio. Para a recolha de dados foi utilizado um questionário sociodemográfico de caracterização do cuidador informal, a escala APGAR Familiar, a Escala de Sobrecarga do Cuidador e a entrevista semiestruturada. A intervenção de empoderamento envolveu oito sessões em contexto domiciliar, as duas primeiras com recurso ao jogo “Dar Voz aos Cuidadores” e as restantes através de um programa personalizado mediante as necessidades vivenciadas por cada participante.
Resultados: Os dados qualitativos revelaram que os cuidadores informais de idosos dependentes no domicílio vivenciam a necessidade de apoio familiar e social, de informação e capacitação, de autocuidado, de gestão emocional e de recursos. Comprovou-se estatisticamente que a intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação no empoderamento do cuidador informal do idoso dependente no domicílio, melhora a sua satisfação quanto ao funcionamento familiar (t(7) = -10.362; p<0.001), melhora a sobrecarga relacionada com o impacto da prestação de cuidados (t(7) = 9.234; p<0.001), com a relação interpessoal (t(7) = 4.403; p = 0.002), com as expectativas com o cuidar (t(7) = 22.913; p<0.001) e com a perceção de autoeficácia (t(7) = 4.583; p = 0.001). Comprovou-se uma correlação muito forte (|r| ≥ 0.75) negativa e estatisticamente significativa (pré-intervenção: r = -0.68, sig <0.001; pós-intervenção: r = -0.919, sig = 0.001) entre a perceção de funcionalidade familiar e a sobrecarga do cuidador. Qualitativamente, verificou-se que os cuidadores informais atribuem à intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação, ganhos no conhecimento e capacidade, na gestão emocional, no autocuidado, na funcionalidade familiar e no bem-estar da díade cuidador/pessoa cuidada.
Conclusões: Os cuidadores informais de idosos dependentes no domicílio beneficiam de uma intervenção de empoderamento individualizada, pelo Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação, dirigida às suas reais necessidades. Esta permite ganhos na sua perceção de funcionalidade familiar, na sua sobrecarga, no seu conhecimento e capacidade, no seu autocuidado, na sua gestão emocional e no bem-estar da díade cuidador-pessoa cuidada.Introduction: The aging of Portuguese society is an undeniable reality, resulting from the increase in life expectancy, which is associated with an increase in the dependency index. In this context, informal networks play an essential role in caring for the elderly, highlighting the need to develop rehabilitation intervention programs aimed at empowering informal caregivers to promote the well-being of the caregiver-care recipient dyad. Objective: This study aims to describe the health gains in empowering informal caregivers of dependent elderly individuals at home, resulting from the intervention of a Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing. Methodology: This is a longitudinal study, using participatory action research, with a mixed methods approach and using the basic convergent strategy. The sample was obtained using the non-probability sampling method, for convenience, and consisted of eight informal caregivers of elderly individuals with total or severe dependence, at home. To collect data, a sociodemographic questionnaire was used to characterize the informal caregiver, the Family APGAR scale, the Caregiver Burden Scale and the semi-structured interview. The empowerment intervention involved eight sessions in a home context, the first two using the game “Give a Voice to Caregivers” and the rest through a personalized program based on the needs experienced by each participant. Results: Qualitative data revealed that informal caregivers of dependent elderly people at home experience the need for family and social support, information and training, self-care, emotional and resource management. It was statistically proven that the intervention of the Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing in empowering informal caregivers of dependent elderly individuals at home improves their satisfaction with family functioning (t (7) = -10.362; p <0.001), reduces burden related to caregiving impact (t(7) = 9.234; p <0.001), interpersonal relationship (t(7) = 4.403; p = 0.002), caregiving expectations (t(7) = 22.913; p <0.001), and self-efficacy perception (t(7) = 4.583; p=0.001). A very strong negative correlation (|r| ≥ 0.75) was statistically significant (pre-intervention: r = -0.968, sig <0.001; post-intervention: r = -0.919, sig = 0.001) between perceived family functioning and caregiver burden. Qualitatively, it was found that informal caregivers attribute gains in knowledge and ability, emotional management, self-care, family functionality and wellbeing of caregiver and dependent to the intervention of the Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing. Conclusions: Informal caregivers of dependent elderly individuals at home benefit from an individualized empowerment intervention by the Specialist Nurse in Rehabilitation Nursing, tailored to their real needs. This intervention allows gains in their perception of family functionality, burden, knowledge and ability, self-care, emotional management and wellbeing of caregiver and dependent elderly people
Raciocínio estatístico no 6.º ano de escolaridade: a influência do contexto das tarefas
Get PDFRelatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloEste relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, integrada no Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Encontra-se estruturado em três partes principais: a primeira, aborda a caracterização dos contextos educativos em que ocorreram as intervenções didáticas e descreve os percursos desenvolvidos nas várias áreas disciplinares; a segunda, foca-se na investigação realizada, no 2.º CEB, na área da Matemática; e a terceira, apresenta a reflexão final sobre a Prática de Ensino Supervisionada.
O estudo descrito na segunda parte do relatório tem como finalidade compreender o papel do contexto na resolução de tarefas do domínio da Estatística. Para isso, foram estabelecidas as seguintes questões de investigação: (1) Como se caracteriza o raciocínio estatístico dos alunos na resolução de tarefas em diferentes tipos de contexto?; (2) Quais as dificuldades sentidas pelos alunos na resolução de tarefas em diferentes tipos de contexto? Participaram neste estudo 18 alunos de uma turma do 6.º ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 11 e os 13 anos. Tendo por base o problema e as questões formuladas, foi usada uma metodologia de investigação de natureza qualitativa. As principais fontes de recolha de dados incluíram a observação participante, inquérito por questionário, notas de campo, registos escritos e registos audiovisuais.
A análise dos dados revelou que, embora os alunos possuíssem conhecimentos base de Estatística, o contexto das tarefas influenciou o raciocínio estatístico. As tarefas da matemática pura pareceram facilitar a compreensão e aplicação direta de conceitos fundamentais. As tarefas da realidade proporcionaram um contexto motivador e relevante para os alunos, mas exigiram mais tempo e orientação para o desenvolvimento de análises críticas mais profundas. Já as tarefas de semirrealidade serviram como uma ponte entre os dois extremos, destacando a importância da prática contextualizada para consolidar as aprendizagens. A análise dos dados mostrou ainda que o contexto das tarefas influenciou os tipos de raciocínio estatístico. Nas tarefas de matemática pura, prevaleceram o raciocínio sobre os dados e sobre medidas estatísticas, enquanto as tarefas da realidade estimularam mais o raciocínio sobre associações e representações de dados, devido à maior complexidade e conexão com o real. As tarefas de semirrealidade equilibraram esses aspetos, favorecendo uma integração gradual.Abstract This report was written as part of the Supervised Teaching Practice, a unit course of the Master's Degree in Teaching Primary Education and Maths and Natural Sciences in Primary Education. It is structured in three main parts: the first deals with the characterisation of the educational contexts in which the teaching interventions took place and describes the paths developed in the various subject areas; the second focuses on the research carried out in the 2nd CEB in the area of Mathematics; and the third presents the final reflection on the Supervised Teaching Practice.
The study described in the second part of the report aims to understand the role of context in solving tasks in the field of Statistics. To this end, the following research questions were established: (1) How is students' statistical reasoning characterised when solving tasks in different types of context; (2) What difficulties do students have in solving tasks in different types of context? Eighteen students from a 6th grade class aged between 11 and 13 took part in this study. Based on the problem and the questions posed, a qualitative research methodology was used. The main sources of data collection included participant observation, a questionnaire survey, field notes, written records and audiovisual recordings.
Data analysis revealed that although the students have basic knowledge, the context of the tasks influences statistical reasoning. Pure mathematics tasks seem to facilitate the understanding and direct application of fundamental concepts. Reality tasks provide a motivating and relevant context for students, but require more time and guidance to develop deeper critical analyses. Semi-reality tasks, on the other hand, serve as a bridge between the two extremes, highlighting the importance of contextualised practice to consolidate learning. Data also showed that the context of the tasks influences the types of statistical reasoning. In pure mathematics tasks, reasoning about data and statistical measures prevails, while reality tasks stimulate more reasoning about associations and representations of data, due to their greater complexity and connection with reality. Semi-reality tasks balance these aspects, favouring gradual integration
Avaliação de fatores produtivos do sistema voluntário de ordenha em cinco explorações de bovinos leiteiros
Get PDFDissertação de Mestrado em Zootecnia apresentada na Escola Superior Agrária de Ponte de LimaOs sistemas voluntários de ordenha (SVO), introduzidos na década de 1990, transformaram a gestão pecuária, permitindo uma maior frequência de ordenhas, a redução do trabalho físico do ordenhador e a monitorização em tempo real de indicadores, como a produção de leite e a saúde animal. Estes sistemas possibilitam intervenções precoces e um maneio personalizado, melhorando a produtividade e o bem-estar animal.
Neste estudo analisaram-se os principais fatores produtivos e de maneio no SVO em cinco explorações leiteiras, no distrito do Porto, para um universo de 531 vacas em lactação, recolhidos entre dezembro de 2023 e junho de 2024, totalizando 109520 registos de ordenha. O tratamento estatístico dos dados realizou-se recorrendo ao SPSS (versão 29) modelo de ANOVA e o teste de comparação de médias Tukey. Utilizaram-se ainda modelos lineares generalizados para a variável dependente “índice de deteção de mastites”.
Os resultados mostraram que a maioria dos animais se encontravam nas três primeiras lactações e que 41,2% foram ordenhados 3 vezes por dia, tendo resultado num valor médio de 2,8±0,9 ordenhas/dia. A média do número de lactações foi de 2,5±1,5, com uma produção média de 40,2±11,8 kg/vaca/dia e duração média de ordenha de 6,8 minutos. O intervalo médio entre ordenhas foi de 9,1±2,5horas, e o índice de deteção de mastites indicou uma baixa incidência de risco severo (média de 1,1±0,2). A condutividade média total foi de 4,5±0,6μS/cm, o fluxo médio total de leite foi de 1,1±0,3kg/min e o consumo de concentrado foi de 5,6±2,0kg/vaca/dia.
O estudo reforça que o SVO promove alta produtividade dos efetivos leiteiros, flexibilidade, monitorização de vários parâmetros produtivos e de maneio animal, além de reduzir a incidência de mastites e melhorar o bem-estar animal. Desta forma, os indicadores fornecidos pelo SVO, sejam produtivos, do animal individual ou do efetivo, revelam um papel fundamental na moderna pecuária de precisão, permitindo não só o aumento da produção de leite por vaca, mas também a implementação de metodologias de melhoramento genético, obtendo animais mais ajustados ao elevado desempenho destes equipamentos.Voluntary milking systems (VMS), introduced in the 1990s, transformed livestock management, allowing for a greater milking frequency, the reduction of the farmer's physical work and the real-time monitoring of indicators such as milk production and animal health. These systems enable early interventions and personalized management, improving productivity and animal welfare.
In this study, the main production and management factors in VMS were analyzed in five dairy properties, in Porto district, for an universe of 531 lactating cows, collected between december 2023 and june 2024, totaling 109520 milking records. The statistical treatment of the data was carried out using the SPSS (version 29) ANOVA model and the Tukey comparison test. Generalized linear models were also used for the dependent variable “mastitis detection index”.
The results showed that the majority of animals were in the first three lactations and 41,2% were milked 3 times a day, resulting in an average value of 2,8±0,9 milkings/day. The average number of lactations was 2,5±1,5, with an average production of 40,2±11,8 kg/cow/day and an average milking duration of 6,8 minutes. The average interval between milkings was 9,1±2,5 hours, and the mastitis detection rate indicated a low incidence of severe risk (average of 1,1±0,2). The total average conductivity was 4,5±0,6μS/cm, the total average milk flow was 1,1±0,3kg/min and the concentrate consumption was 5,6±2,0kg/cow/ day.
The study reinforces that the VMS promotes high productivity of dairy herds, flexibility, monitoring of various production and animal management parameters, in addition to reducing the incidence of mastitis and improving animal welfare. In this way, the indicators provided by the VMS, whether productive, of the individual animal or of the herd, reveal a fundamental role in modern precision livestock farming, allowing not only the increase in milk production per cow, but also the implementation of genetic improvement methodologies., obtaining animals more adapted to the high performance of these equipment
Doing the literature review of a master/bachelor thesis: students´ understandings and practices
No full text3213-8D7F-ACAB | LUCIANA MANUELA DE ALMEIDA GRAÇAinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersio
The Influence of playing position on physical, physiological, and technical demands in adult male soccer matches: a systematic scoping review with evidence gap map
Get PDFBackground There has been an increase in studies examining the demands of soccer relative to each playing position in recent years. Understanding the physical, physiological, and technical demands on soccer players according to their positional role during competitive matches is necessary to understand match requirements and develop position-specific training practices. Thereby, there is a clear need to synthesize the information on the different profiles of each playing position. Objective This review aimed to organize the literature investigating physical, physiological, and technical demands according to playing positions and provide a framework to identify gaps and suggestions for future studies. Methods A systematic search was conducted in October 2023 using four electronic databases: Web of Science, SPORTDiscus, PubMed and Scopus. The review followed PRISMA 2020 guidelines and the PRISMA-ScR extension for Scoping Reviews. The studies were included if the sample comprised adult male soccer players categorized from Tier 3 to Tier 5 (i.e.,
highly trained/national level, elite/international level, or world class) and compared the physical, physiological, or technical parameters across playing positions. Results A total of 178 studies met the inclusion criteria and were included in the review. The number of teams, players, and matches analyzed per study varied considerably. Although a range of classifications were reported across studies, 59% of studies classified players as central defenders, full-backs, central midfielders, wide midfielders, and forwards. The findings suggests that central and external midfielders, and external defenders cover greater total and high-speed distance than
forwards or central defenders. Sprint distance was higher in external midfielders versus all other positions. Defenders and central midfielders perform more passes than external midfielders and forwards. Heart rate was the most commonly reported physiological variable across playing positions. When expressed as a percentage of maximal heart rate, midfielders presented higher mean values than all other playing positions. Conclusion This scoping review demonstrates that there are differences in the demands on players across playing positions in soccer. Training practices in soccer should be based on the specific requirements of each positional role to ensure players can fulfill their tactical responsibilities during the game.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel Clementeinfo:eu-repo/semantics/draf
how to study the bidirectional feedback between planning and assessment in real practical contexts
No full textBased on the concepts, discussions and criticisms previously presented, this chapter alms to: (i) explore, from a methodological point of view, how it is possible to empirically investigate the continuous and bidirectional interaction between planning and assessment; and (ii) examine, in detail, the baniers and opportunities inherent to this type of studies. The bidirectional feedback between planning-assessment is exposed from a theoretical
perspective to a practical understanding. Thus, it is presented an innovative design capable of operationalising the ideas presented throughout this book. Such design includes the building of randomized contrast groups and the use of assessment instruments, like the Game Performance Anaiysis System (GPAI), which can be adapted over time depending on what is pianned on a daily basls. Furthermore, given the need to interpret the context, longitudinal investlgations are suggested, as change implies time, as well as the use of interpretive approaches, since there is an urgent need to understand the reason behind the change. Finally, the barriers and opportunities that this type of lnvestigation entails are presented and debated. A final reflection hlghllghts the quality of information coming from this renewed research model and, ln consequence, the added value it provides to enrich the pedagogical process in the most diverse educational contexts.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel Clementeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersio