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Data analysis in content marketing strategies
Get PDFRecently, the importance of data analysis for content marketing has become apparent. However, only a few companies use data as a source of knowledge to enrich their strategies. The application of data analysis in the development of content marketing strategies is still at an early stage of research and still
little explored in the business context. However, given the research results analysed, it is a promising and differentiating area for the success of content marketing strategies. In this paper, the main existing approaches related to this theme were analysed and an empirical study was developed through a case study in a company, with the aim of optimising the content production for its blog, regarding digital marketing, using the data analysis provided by the company's software. The study was carried out following an exploratory and qualitative methodology, using content analysis as the main technique for data collection. The results obtained after this work have made it possible to verify and demonstrate the
positive contribution of data analysis to the development of content marketing strategies.691D-6753-BE59 | Manuel José Serra da Fonsecainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Educação em ciências e cidadania global: propostas de integração curricular para o 2º CEB
No full textA globalização afeta a organização dos países e a ordem internacional, mas também a
forma como as pessoas se relacionam e pensam. É, por isso, premente pensar a
formação dos cidadãos e cidadãs numa perspetiva de Cidadania Global, tendo como
orientação a sustentabilidade e o bem comum. Isto deve ser feito de forma transversal
e em articulação com as várias áreas curriculares. A educação em ciências tem um papel
fundamental na capacitação da sociedade para responder aos desafios com que se
depara, sendo para isso necessário centrar o currículo nas complexas interdependências
globais e na alteração dos ciclos planetários naturais dos quais somos parte intrínseca,
desenvolvendo um olhar crítico sobre a realidade e o sentido de responsabilidade pelos
bens comuns da humanidade.
No sentido de contribuir para a inserção da dimensão de Educação para a Cidadania
Global/ Educação para o Desenvolvimento na disciplina de Ciências Naturais do 2º Ciclo
do Ensino Básico, fez-se a análise e cruzamento das metas curriculares em vigor e o
Referencial de Educação para o Desenvolvimento, documento recentemente lançado
pela Direção-Geral de Educação que visa promover a integração da Educação para o
Desenvolvimento/ Educação para a Cidadania Global na Educação pré-escolar e nos
Ensinos Básico e Secundário. Com base nesse cruzamento selecionaram-se subtemas do
Referencial passíveis de serem integrados nas práticas de Ciências Naturais e
escolheram-se alguns conteúdos programáticos para os quais estão a ser desenvolvidas
propostas didáticas numa perspetiva de Cidadania Global.
Os subtemas do Referencial de Educação para o Desenvolvimento selecionados foram:
Diversidade cultural e visões do mundo; Visões de futuro, alternativas e transformação
social; Globalização e crescente complexidade das sociedades humanas; A comunidade
planetária; Construção de uma sociedade mais justa e sustentável. Os sub-domínios
curriculares para os quais estão a ser desenvolvidas propostas didáticas são: Diversidade
nos animais; Diversidade nas plantas; Higiene e Problemas sociais; Trocas nutricionais
entre o organismo e o meio.
Do trabalho realizado conclui-se que apesar das metas em vigor apresentaram os
conteúdos de forma compartimentada não espelhando as interdependências globais e
o seu impacto na sociedade planetária, é possível fazer uma abordagem dos conteúdos
previstos numa perspetiva de Cidadania Global. ABSTRACT: Globalization affects countries organization and the international order, but also the
way people relate and think. It is therefore urgent to think citizens education in a
perspective of Global Citizenship, oriented to sustainability and the common good. This
should be done in a transversal way and in articulation with the various curricular areas.
Science education plays a key role in empowering society to respond to the present
challenges, being necessary to focus the curriculum on the complex global
interdependencies and on the alteration of the natural planetary cycles of which we are
an intrinsic part, developing a critical look at reality and the sense of responsibility for
the common goods of humanity.
In order to contribute to the insertion of the dimension of Global Citizenship Education/
Development Education in the discipline of Natural Sciences of 5th and 6th grades, it was
done an analysis and cross-cutting of the current curricular goals and the Education
Development Framework, document recently launched by the General Directorate of
Education that aims to promote the integration of Education for Global Citizenship in
Pre-school Education and Basic and Secondary Education. Based on that, sub-themes of
the referred framework were selected that could be integrated in the Natural Sciences
practices and some programmatic contents were chosen for which teaching proposals
in a Global Citizenship perspective are being developed.
The sub-themes of the Education Development Framework selected were: Cultural
diversity and world views; Visions for the future, alternatives and social transformation;
Globalization and increasing complexity of human societies; The planetary community;
Building a more just and sustainable society. The curricular sub-domains for which
teaching proposals are being developed are: Animal diversity; Plant diversity; Hygiene
and social problems; Nutritional exchanges between the organism and the environment.
From the work done it can be concluded that although the current curricular goals
present the contents in a compartmentalized way, not reflecting the global
interdependencies and their impact on the planetary society, it is possible to approach
those contents from a Global Citizenship perspective.C917-B3FD-1A62 | Maria Luísa Vieira das Nevesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
A troca de correspondência como estratégia para evidenciar a comunicação matemática escrita
No full textEste artigo relata parte de um estado em curso que pretende compreender e caracterizar a comunicação escrita de futuros professores num contexto de troca de correspondência com alunos do ensino básico, em particular a natureza do feedback. Nele participam sete estudantes da formação inicial de professores que interagiram através de cartas com alunos do 3.º ano de escolaridade. Optou-se por uma metodologia de natureza qualitativa, tendo-se recolhido os dados através da observação e das produções escritas. Os resultados mostram que os futuros professores valorizaram esta experiência, encarando-a como útil e eficaz no desenvolvimento da comunicação escrita. Tiveram oportunidade de identificar cuidados a ter, como a adequação do discurso, a necessidade de conhecer orientações curriculares e a importância do conhecimento do contexto. O tipo de feedback foi diversificado, procurando ir ao encontro das características da escrita avaliativa.0D1E-4824-1244 | Ana Cristina Coelho Barbosainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
You've got mail! - written communication and feedback in mathematics
Get PDFThis paper describes a study that aims to understand and characterize the written communication of future teachers through a pen pal experience with elementary education students, in particular the nature of their feedback. To carry out this investigation we followed a qualitative methodology and collected data through observation, interviews and written productions. The participants were seven pre-service teachers that attended a Master’s Degree Course in Primary Education (6-12 years old) who interacted through letter correspondence with 3rd grade students. Results show that the pre-service teachers valued this experience, considering it useful and effective in the development of written communication. They also had the opportunity to identify the importance of more general aspects, such as the adequacy of the discourse, the need to acknowledge the curricular guidelines and the features of the educational context. The type of feedback given in the written commentaries was diversified, trying to meet the main characteristics of evaluative writing, being intentional, personalized and identifying aspects to improve through self-regulation.0D1E-4824-1244 | Ana Cristina Coelho Barbosainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Relação e cuidados filiais na velhice: contributos da ansiedade filial
Get PDFUma das consequências de uma sociedade envelhecida é a crescente necessidade de cuidado-
res, particularmente cuidadores informais. A investigação sugere que as necessidades de cuidados
dos adultos mais velhos estão a tornar-se cada vez mais uma responsabilidade dos filhos adultos.
Neste contexto, conceitos como maturidade filial e ansiedade filial são muito uteis pois permitem
compreender as transformações que ocorrem na relação pais envelhecidos-filhos adultos. A inves-
tigação neste âmbito tem reunido evidências que sugerem a relevância da ansiedade filial para os
cuidados filiais, na medida em que desempenha um papel importante na disponibilidade e qualida-
de do cuidado proporcionado, pois pode, antecipadamente, condicionar a capacidade do cuidador
informal para cuidar. O presente estudo tem como objectivos (1) avaliar a ansiedade filial em filhos
adultos portugueses de meia-idade e (2) explorar a sua relação com características destes cuida-
dores informais. Participam no estudo 130 adultos de ambos os sexos, com idades compreendidas
entre os 35 e os 64 anos (M = 50.25; DP = 7.97) e com pelo menos um familiar idoso vivo, avalia-
dos com a Escala de Ansiedade Filial. Os resultados sugerem que as mulheres apresentam níveis
mais elevados de ansiedade filial, assim como os adultos menos instruídos. Estes resultados vão no
mesmo sentido dos da literatura internacional no domínio, o que parece reforçar o papel da ansie-
dade filial na qualidade das relações filiais na vida adulta, particularmente ao nível dos cuidados
filiais na velhice, com fortes implicações para os cuidadores informais e os idosos. ABSTRACT: One of the consequences of an aging society is the growing need for caregivers, particularly
informal caregivers. Research suggests that older adults care needs are becoming increasingly a
responsibility of adult children. In this context, concepts such as filial maturity and filial anxiety are very useful because they allow us to understand the changes that occur in the relationship aged par-
ents-adult children. Research in this field has gathered evidence that suggest the relevance of filial
anxiety for filial care, as it plays an important role in the availability and quality of care provided and
it may in advance constrain the ability of the caregiver to provide care. In this context, this study
aims to (1) assess filial anxiety in middle-aged Portuguese adult children and (2) explore the rela-
tionship of filial anxiety with characteristics of the informal caregivers. Participated in the study 130
adults, aged between 35 and 64 years (M = 50.25, SD = 7.97), with at least one elderly living rela-
tive, that were assessed with the Filial Anxiety Scale. The results suggest that women have higher
levels of filial anxiety, as well as the less educated adults. These results go in the same direction of
the international literature in the field, which seems to strengthen the role of filial anxiety in the qual-
ity of filial relationship in adulthood, with strong implications for informal caregivers and for the eld-
erly.E51F-89A1-B769 | Carla Fariainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
The role of intermodal transportation on reducing CO2 emissions
No full textIntermodal transport is a driver for reducing CO2 emissions and offers solutions with low CO2
content and low costs. The objective of this article is to identify the combination of intermodal transport
that emits the lowest CO2 content into the atmosphere through the design and analysis of several
possible scenarios, using a CO2 calculator available online (DHL Carbon Calculator). Different
scenarios of intermodality were created and the results were analysed in relation to the indicators of
CO2 reduction, cost and time of transport and distance.9F18-6D02-26B9 | Ângela Maria Esteves da SilvaN/
Análisis comparativo del desarrollo humano: la Euro-región Galicia - Norte de Portugal (1995-2002)
No full textEl desarrollo constituye una realidad multifacética, que depende de una serie diversificada de
factores, más allá de la simple vertiente económica. Con este estudio buscamos analizar la
evolución de las diferentes regiones NUTS III de Galicia y el Norte de Portugal, a través del
Índice de Desarrollo Humano, destacando las principales diferencias que justifican las
disparidades del mismo.B913-0565-0908 | Elvira Vieirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Cross sectional epidemiological study of the severity of buccal ulceration and sharp enamel points in ridden and unridden horses
Get PDFThe process of domestication of the horse introduced changes limiting accessibility to graze land and roughage while increasing highly digestible carbohydrates content of meal-fedrations. We have tested whether the effect of a higher degree of human contact impacts horses’ welfare by assessing the development of sharp enamel points (SEP) and buccal ulcerations (BU) in ridden and unridden horses. We were able to fit logistic regression models significantly differentiating the impact of these two
conditions in both groups of horses (p < 0.001 for SEP and p < 0.01 for BU). The impact is higher in ridden horses for both conditions. These two conditions were found to correlate positively (ρ = 0.63, p < 0.001). We argued that human contact may impact on horses’ welfare. Further studies may help to clarify this impact with more detail. Dentistry may be helpful to provide improved welfare conditions; however, without regular access to grazed land, the stabled horses’ welfare may be at stake.0F1A-358B-43B5 | Fernando Jorge Ribeiro da MataN/
Estágio de Natureza Profissional: um percurso para o desenvolvimento de competências: registos de enfermagem no bloco operatório
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO presente relatório surge no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica e evidencia os principais contributos do Estágio de Natureza Profissional para o desenvolvimento de competências especializadas em enfermagem médico-cirúrgica. Para a sua elaboração, adotou-se uma metodologia descritiva e critico-reflexiva, suportada em pesquisa bibliográfica, com recurso a bases de dados e publicações periódicas. O Estágio realizou-se no bloco operatório central de um hospital da região norte de Portugal.
O relatório encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte descreve-se a estrutura física do Bloco Operatório e respetivos recursos humanos e aborda-se também as atividades desenvolvidas durante o estágio bem como a respetiva reflexão crítica, no sentido do desenvolvimento pessoal e profissional necessário à aquisição de competências inerentes ao grau de mestre e especialista em enfermagem médico cirúrgica.
Na segunda parte, descreve-se a implementação de um Projeto de Intervenção em Serviço (PIS) – Registos de Enfermagem no BO, utilizando metodologia de projeto, e subordinado ao tema: Registos de Enfermagem Perioperatória num Sistema de Informação em Enfermagem. Para a implementação do projeto realizou-se previamente uma análise SWOT, no sentido de se identificar fragilidades e forças subjacentes ao tema. Em resultado da análise verificou-se a deficiência de hardware e software adequados aos registos de enfermagem e também a eventual falta de formação dos profissionais sobre a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE) e na utilização do Sistema de Informação de Enfermagem (SIE) a implementar.
Em consequência, sugeriu-se a aquisição de hardware e software para o BO de acordo com os requisitos exigidos pela Ordem dos Enfermeiros e realizou-se o diagnóstico das necessidades formativas dos enfermeiros do BO através de um questionário aplicado a 42 elementos. Os resultados obtidos permitiram identificar défice de formação em relação à CIPE® e défice de formação relativo ao SIE.
Posteriormente, planearam-se e executaram-se estratégias tendo em conta o diagnóstico de situação alcançado, tais como a realização de ações de formação aos enfermeiros do BO sobre os registos de enfermagem segundo a CIP, a implementação dos registos de enfermagem com base num SIE, a elaboração de um guia de orientações de registos de enfermagem, a produção de um flyer digital com identificação das principais atividades a registar durante o percurso do doente no intraoperatório e a disponibilização de ferramentas de software, estruturadas para o acesso rápido e organizado, de forma a estimular e a facilitar os registos.
Para avaliar o projeto realizou-se uma auditoria retrospetiva interna aos registos de enfermagem efetuados entre 29 de março e 30 de junho de 2021. O resultado obtido foi objetivamente positivo, conseguindo-se desta forma implementar os registos de enfermagem CIPE no Bloco Operatório.The present report was created within the scope of the Master's Degree in Medical-Surgical Nursing and highlights the main contributions of the Internship in Professional Nursing to the development of specialized skills in medical-surgical nursing. A descriptive and critical reflective methodology was adopted for its preparation, supported by bibliographic research using databases and periodical publications. The internship was developed in the operating room of a hospital in the northern region of Portugal.
The report is divided into two parts. The first part describes the physical structure of the Operating Room (OR) and its human resources and also addresses the activities developed during the internship as well as the respective critical reflection, towards the personal and professional development necessary for the acquisition of skills inherent to the degree of master and specialist in medical-surgical nursing.
The second part describes the implementation of an in-Service Intervention Project - "Nursing records in the OR", based on a project methodology in the OR, in line with "Perioperative Nursing Records in a Nursing Information System". For this implementation, a SWOT analysis was initially performed to identify the weaknesses and strengths in the department. It was identified shortcomings at the level of hardware and software supply for adequate nursing records and also a possible deficit in training in ICNP and in the Nursing Information System. As a result, it was suggested the acquisition of hardware and software for the OR regarding the specific needs and was performed an in-depth analysis of the personal registering skills through a questionnaire delivered to 42 operating room nurses. The results obtained allowed the identification of the specific training deficits in relation to the ICNP and to the nursing information system.
Subsequently, different strategies were followed to pursue the main objectives, such as the carrying out of training actions on nursing records, according to the ICNP and the nursing information system; the development of a guide for nurses; the production of a digital flyer identifying the main activities during the patient's intraoperative journey; and the provision of software tools designed for quick reference and in order to encourage thorough and easier recordings.
To assess the project execution, an internal retrospective audit of the nursing records was carried out for the period between March 29 and June 30, 2021. The result obtained was objectively positive, with this project it was possible to implement the ICNP nursing records in the Operating Room
Monitorization of timed up and go phases in elderly
Get PDFAims: to characterize functional mobility during timed “Up and Go” (TUG) test using WivaVR science sensor and to identify which parameter of TUG test best correlates with healthrelated outcomes in elderly.
Methods: 1598 participants (71.53 ± 4.99 y, 64.1% women) were recruited. The body mass index (BMI), muscle strength, health status, and all TUG phases (sit-to-stand, gait-to-go, turning, gait-return, and stand-to-sit) were evaluated. 5-TUG performance-group scores are reported for the <20th; 20–40th,40–60th, 60–80th, 80–100th percentiles, as there is no health standard cutoff for Portuguese elderly. The Pearson’s correlations were assessed between variables (p < 0.05). Results: The best TUG performers (<20th) presented better results than the other groups for all tests, with the exception of the Turning phase. Both gait, sit-to-stand and stand-to-sit were inversely correlated with health status and muscle strength, and positively correlated with BMI.
Conclusions: All phases of TUG test are an important tool to assess functional mobility, providing complementary data for clinical settings in elderly population.4811-99FE-2ECD | Luis Paulo RodriguesN/