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A ética na era da informação: proteção dos direitos humanos e a educação em cibersegurança
No full textA41D-7428-BA6C | Jackson Barreto Costa Júniorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Necessidades de formação de uma equipa de cuidados paliativos para a acreditação da idoneidade formativa em enfermagem
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Paliativa apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloOs cuidados paliativos abrangem intervenções no alívio do sofrimento da pessoa em situação paliativa e família. Para que se possam prestar cuidados paliativos de excelência é necessária uma equipa multiprofissional com competências específica e diferenciadas. Assim, os serviços de saúde estão a fazer uma aposta na formação contínua das suas equipas com o objetivo de contribuir para a qualidade desejada, o que traduzirá a sua idoneidade quer da atividade assistencial quer formativa. Partindo destes pressupostos, dando continuidade ao percurso académico, optou-se por realizar o Estágio de Natureza Profissional na Equipa Comunitária de Suporte em Cuidados Paliativos. O objetivo foi desenvolver competências especializadas na área da enfermagem à pessoa em situação paliativa. Durante o estágio, recorreu-se a metodologias ativas, participativas, investigativas, de gestão e formação.
No domínio da investigação, desenvolveu-se um estudo exploratório descritivo sobre as necessidades de formação da equipa de saúde de Cuidados Paliativos, com o intuito de contribuir para a elaboração de um projeto de formação em serviço dando resposta a um dos requisitos de acreditação da idoneidade formativa. A recolha de dados realizou-se por meio de um questionário elaborado ad hoc e submetidos a análise estatística.
Os principais resultados revelam que mais de metade da equipe de saúde multidisciplinar apresenta formação diferenciada em CP obtida através de cursos pós-graduação e mestrado. Apresenta carências de formação nas áreas de: Precauções Básicas de Controlo de Infeção, Gestão dos Riscos, Emergências Clínicas, Emergências Não Clínicas, e a equipa identifica necessidade de formação sobre Comunicação em Cuidados Paliativos e Apoios Sociais em Cuidados Paliativos, considera importante a formação contínua em serviço, reconhecendo vantagens, tais como atualização e consolidação de conhecimentos e, melhoria dos cuidados prestados além da aquisição.
Apesar das dificuldades identificadas nomeadamente falta de tempo/disponibilidade, a falta de recursos humanos, falta de planeamento da formação infere-se a necessidade premente da existência de um projeto de formação contínua em contexto de prática clínica direcionada às reais necessidades enquanto motor de transformação no cuidar. No domínio da prestação de cuidados de enfermagem à pessoa em situação paliativa, foram desenvolvidas competências especializadas, designadamente ao nível da gestão de sintomas, apoio e acompanhamento à família, apoio no processo de luto, comunicação, trabalho em equipa e habilidades de consultadoria. Foram também adquiridas competências no que se refere à formação, à gestão de cuidados.
Salienta-se que, é fundamental o desenvolvimento de competências especializadas em cuidados paliativos para a implementação de intervenções de enfermagem adequadas, efetivas e humanas no cuidar da pessoa em situação paliativa e família.Palliative care encompasses interventions to relieve the suffering of the palliative care patient and family. In order to provide excellent palliative care, a multiprofessional team with specific and differentiated skills is required. Thus, health services are investing in the continuous training of their teams in order to contribute to the desired quality, which will reflect their suitability both in terms of care and training. Based on these assumptions, continuing the academic path, it was decided to carry out the Professional Internship in the Community Support Team in Palliative Care. The objective was to develop specialized skills in the area of nursing to the person in a palliative situation. During the internship, active, participatory, investigative, management and training methodologies were used.
In the field of research, a descriptive exploratory study was developed on the training needs of the Palliative Care health team, with the aim of contributing to the elaboration of an in-service training plan in response to one of the requirements for accreditation of training suitability. Data were collected through an ad hoc questionnaire and submitted to statistical analysis.
The main results show that more than half of the multidisciplinary health team has differentiated training in PC obtained through postgraduate and master's courses. It presents training deficiencies in the areas of: Basic Infection Control Precautions, Risk Management, Clinical Emergencies, Non-Clinical Emergencies, and the team identifies a need for training on Communication in Palliative Care and Social Supports in Palliative Care, considers continuous in-service training important, recognizing advantages such as updating and consolidating knowledge and, improving the care provided in addition to acquisition.
Despite the difficulties identified, namely lack of time/availability, lack of human resources, lack of training planning, there is a pressing need for a continuous training plan in the context of clinical practice directed to real needs as a driver of transformation in care.
In the field of providing nursing care to the person in a palliative situation, specialized skills were developed, namely in terms of symptom management, support and accompaniment to the family, support in the grieving process, communication, teamwork and consulting skills. Skills were also acquired in training, care management. It is emphasized that the development of specialized skills in palliative care is essential for the implementation of appropriate, effective and humane nursing interventions in the care of the person in a palliative situation and family
Patterns and generalization: the influence of visual strategies
Get PDFThis paper gives a description of an ongoing study focused on pattern exploration
and generalization tasks and justifies that study with respect to the literature. It
promises to make a contribution to appreciation of the ways in which visual
strategies can be used to enhance and enrich learners’ experience of generalization.
The main purpose is to analyse the strategies and difficulties presented by grade 6
students when solving these activities, along with the role played by visualization in
their reasoning. Preliminary results indicate that, in general, students prefer analytic
approaches over visual ones and that, among the group of students that are most
successful, the majority chooses a mixed strategy.0D1E-4824-1244 | Ana Cristina Coelho Barbosainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Políticas de formação inicial de professores em Portugal no quadro do Processo de Bolonha: Tensões na construção de identidades profissionais
Get PDFThe article analyses the model of initial basic education teacher training in Portugal resulting
from the commitments made in the framework of the Bologna Process. This analysis focuses on the
impact that the policy guidelines - that point to an improvement in education quality - have on the
socialization with the teaching profession. The empirical study analyses policy guidelines for
teacher training and the opinions of teachers responsible for initial teacher training courses
obtained through a survey. Overall, the data show a moderate agreement with policies concerning
teacher training and some tensions regarding the training model adopted. On the one hand, it is
pointed out that this model offers reduced opportunities of professional socialization, but, on the
other hand, it is considered that it allows greater flexibility in obtaining a degree to teach in
different levels of the education system. From this point of view, it can be considered that this
model resolves educative system problems related to teachers placement, currently facing an
elevated number of teachers which is higher than necessary in some school levels. RESUMEN: El artículo analiza el modelo de formación inicial de maestros de educación básica en Portugal,
como resultado de los compromisos hechos en el marco del Proceso de Bolonia. Se centra en los
efectos que las políticas -que apuntan a una mejora en la calidad de la educación- tienen en la
socialización de la profesión docente. La investigación analiza documentos políticos que orientan
la formación de maestros y las opiniones de los profesores encargados de los cursos de la
formación inicial obtenidas por cuestionario. En general, los datos muestran un moderado acuerdo
con las políticas de formación de maestros y algunas tensiones en relación con el modelo de
formación adoptado. Por un lado, se señala que este modelo ofrece reducidas oportunidades de
socialización profesional, pero, por otro lado, se considera que permite una mayor flexibilidad en
la obtención de una habilitación para ejercer la profesión en diferentes niveles del sistema
educativo. Desde este punto de vista, se puede suponer que este modelo puede resolver problemas
relacionados a la ubicación de los maestros, que enfrenta situaciones de exceso de docentes en
algunos niveles de Educación Básica. RESUMO: O artigo analisa o modelo de formação inicial de professores de Educação Básica em Portugal,
resultante dos compromissos assumidos no quadro do Processo de Bolonha. Essa análise foca
efeitos das políticas que apontam para uma melhoria na qualidade da educação na socialização
com a profissão docente. O estudo empírico analisa documentos de orientação política para a
formação de professores e opiniões de professores responsáveis por cursos de formação inicial de
professores obtidas por questionário. Globalmente, os dados mostram um acordo moderado com as
políticas relativas à formação de professores e algumas tensões em relação ao modelo de
formação adotado. Por um lado, é apontado que este modelo oferece reduzidas oportunidades de
socialização profissional, mas, por outro lado, é considerado que ele permite maior flexibilidade
na obtenção de habilitação para que os futuros professores possam exercer a profissão em
distintos níveis do sistema educativo. Deste ponto de vista, pode considerar-se que este modelo de
formação poderá resolver problemas relacionados com a colocação de professores, que enfrenta
situações de excesso de docentes para alguns dos níveis de escolaridade.A11D-C969-8086 | Maria de Fátima de Sousa Pereirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Analyzing the within and between players variability of heart rate and locomotor responses in small-sided soccer games performed repeatedly over a week
Get PDFBackground: Small-sided games (SSGs) are drill-based and constrained exercises designed to promote a technical/tactical and physiological/physical stimulus on players while preserving some dynamics of the real game. However, as a dynamic game, they can offer some variability making the prediction of the stimulus hardest for the coach. Aim: The purpose of this study was to analyze the between-session and within-player variability of heart rates and locomotor responses of young male soccer players in 3v3 and 5v5 small-sided game formats. Methods: This study followed a repeated-measures study design. Twenty soccer players were enrolled in a study design in which the SSG formats 3v3 and 5v5 were performed consecutively across four days. Twenty under-17 male youth soccer players (16.8 0.4 years old) voluntarily participated in this study. Participants were monitored using a Polar Team Pro for measuring the heart rate mean and maximum, distances covered at different speed thresholds, and peak speed. Results: Between-players variability revealed
that maximum heart rate was the outcome with a smaller coefficient of variation (3v3 format: 3.1% to 11.1%; 5v5 format: 6.6% to 15.2%), while the distance covered at Z5 (3v3 format: 82.5% to 289.8%; 5v5 format: 94.0% to 221.1%). The repeated measures ANOVA revealed that the four games tested were different in the within-player variability considering the maximum heart rate (p = 0.032), total distance (p < 0.001), and distances at zone 1, 2, and 5 of speed (p < 0.001). Conclusions: The smaller small-sided game tested promotes greater within-player variability in locomotor demands while promoting smaller within-player variability heart rate responses. Possibly, 5v5 is more recommended to stabilize the locomotor demands, while the 3v3 is recommended to stabilize the heart rate stimulus.9E1A-F9DD-3EB8 | Filipe Manuel ClementeN/
A transfusão segura de componentes do sangue no serviço de urgência: práticas dos enfermeiros
Get PDFRelatório de Estágio de Natureza Profissional no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do CasteloO presente relatório insere-se no âmbito do Estágio de Natureza Profissional (ENP) do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do Castelo, num Serviço de Urgência Médico-Cirúrgica (SUMC) e procura evidenciar de forma crítica e reflexiva o percurso e o processo de aquisição e desenvolvimento de competências especializadas em enfermagem médico-cirúrgica, na área da pessoa em situação crítica. Para o desenvolvimento de competências procurou-se basear a prática clínica em evidência científica e buscar o máximo de experiências que abrangessem as dimensões da prestação de cuidados à pessoa e família em situação crítica, da formação, da gestão e da investigação.
Decorrente da prática diária de cuidados de enfermagem a pessoas em estado crítico com necessidade de transfusão de sangue e componentes sanguíneos, em consonância com a perceção do Enfermeiro Gestor do SUMC e da Direção do Serviço de Imunohemoterapia, propusemo-nos a analisar os conhecimentos e as práticas dos enfermeiros na transfusão de componentes do sangue num SUMC, de forma a contribuir para promover a melhoria contínua dos cuidados de enfermagem prestados, nomeadamente quanto à segurança dos doentes.
Deste modo, foi desenhado um estudo descritivo, com uma abordagem quantitativa numa amostra de 49 enfermeiros do SUMC de uma Unidade Local de Saúde do Norte do país, na prestação direta de cuidados e que aceitaram participar no estudo. Como instrumento de colheita de dados recorreu-se a um questionário elaborado para este estudo, bem como à análise dos registos nos impressos que acompanham as unidades de sangue e seus componentes no SUMC, no ano de 2019. Optou-se por este ano, devido à declaração de pandemia pelo vírus de SARS Cov-2 em Março de 2020.
De um modo geral, os resultados do nosso estudo revelaram que a maioria dos enfermeiros participantes no estudo são detentores de conhecimento adequado sobre os cuidados de enfermagem pré, peri e pós transfusão de componentes sanguíneos, bem como conhecimentos sobre sinais e sintomas de reações transfusionais, cumprindo as recomendações da instituição e o estado da arte.
Contudo, salientam-se e suscitam preocupação, os resultados obtidos em algumas questões como, a confirmação da existência de consentimento informado, em que a maioria da amostra (61,2%) confirma às vezes, raramente ou nunca e apenas 38,8% confirmam bastantes vezes ou sempre. De igual forma, na dupla confirmação, aquando da administração de componentes sanguíneos, apenas 24,4% dos participantes tem esta prática, bastantes vezes ou sempre. No caso de uma reação adversa, 85,7% dos profissionais refere conhecer o procedimento instituído, no entanto constata-se que 14,3% não conhece os procedimentos da instituição/serviço.
Da experiência de estágio, destaca-se o papel, preponderante do enfermeiro especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica, num contexto tão complexo como um SUMC, na diferenciação e melhoria contínua dos cuidados de enfermagem. Como aprendizagens pessoais salienta-se a relevância da formação profissional em enfermagem, num continuum ao longo da vida, para o aprofundamento de competências, sustentado na reflexão sobre as práticas, na interação com o contexto e na evidência científica, para a tomada de decisão em ambientes altamente imprevisíveis e complexos.This report is part of the Internship of a Professional Nature (ENP) of the Master's in Medical-Surgical Nursing from the Higher School of Health of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo, in a Medical-Surgical Emergency Service (SUMC). It seeks to highlight in a critical and reflective way, the path and process of acquisition and development of specialized skills in medical-surgical nursing, in the area of people in critical situations. For the development of competences, efforts were made to base clinical practice on scientific evidence and seek the maximum amount of experience that encompassed the dimensions of providing care to people and families in critical situations, training, management and research.
As a result of the daily practice of nursing care for people in critical condition in need of transfusion of blood and blood components, in line with the perception of the Nurse Manager of the SUMC and the Directorate of the Immunohemotherapy Service, we set out to analyze nurses’ knowledge and practices in the transfusion of blood components in a SUMC, in order to promote the continuous improvement in the nursing care provided, namely with regards to patient safety.
Thus, a descriptive study was designed, with a quantitative approach, using a sample of 49 nurses from the SUMC of a Local Health Unit in the north of the country, in the direct provision of care and who have agreed to participate in the study. As a data collection instrument, a questionnaire properly designed for this study was used, as well as the analysis of the records in the forms that accompany the blood units and their components in the SUMC, in the year 2019. The choice of this year was due to the declaration of a pandemic by the SARS Cov-2 virus in March 2020.
In general, the results of our study revealed that most of the nurses participating in the study have adequate knowledge about preoperative nursing care, peri and post transfusion of blood components, as well as knowledge about signs and symptoms of transfusion reactions, complying with the institution´s recommendations and the state of the art.
However, the results obtained in some questions stand out and raise concern, such as confirmation of the existence of informed consent, in which the majority of the sample (61.2%) confirms sometimes, rarely or never and only 38.8% confirm many times or always. Likewise, to corroborate these results, when administering blood components, only 24.4% of the participants have this practice, often or always. In the case of an adverse reaction, 85.7% of professionals reported knowing the established procedure, however it appears that 14.3% do not know the procedures of the institution/service.
From the internship experience, the preponderant role of the specialist nurse in Medical-Surgical Nursing stands out, in a context as complex as a SUMC, in the differentiation and continuous improvement of nursing care. As personal learning, the importance of professional training in nursing is highlighted, in a lifelong continuum, for the deepening of skills, supported by reflection on practices, interaction with the context and scientific evidence, for decision-making in highly unpredictable and complex environments
UX design de uma aplicação móvel para a promoção da mobilidade ativa e sustentável
Get PDFMestrado em Design Integrado na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viana do CasteloA utilização de produtos tecnológicos como o telemóvel faz parte da rotina diária dos seus utilizadores, assim foram criadas apps de diversas funcionalidades que permitem executar tarefas e providenciar ferramentas rápidas e eficazes para a solução de problemas diários. O projeto consiste no desenvolvimento da app On.Move para a comunidade IPVC, onde disponibiliza o serviço de sistema de rotas, à qual se baseia no conceito “Mobility as a Service”, partilha de veículo, e o registo de atividade física diária. O principal objetivo deste projeto assim como da aplicação é incentivar a mobilidade ativa e sustentável. A aplicação móvel serve como uma plataforma para proporcionar a todos os integrantes da comunidade IPVC, formas e meios de deslocação entre o domicílio e o instituto. A vertente da experiência do utilizador será o principal foco deste trabalho, com recurso à metodologia de Jesse James Garrett para o melhoramento da interface apresentada no objeto de estudo, com o propósito de tornar a app fácil de navegar e auxiliar os utilizadores na utilização das funcionalidades proporcionadas pela mesma.The use of technological products such as the cell phone is part of the daily routine of its users, so apps were created with various features that allow you to perform tasks and provide quick and effective tools for solving daily problems. The project consists in the development of the app On.Move for the IPVC community, which provides the service of a route system, based on the concept "Mobility as a Service", vehicle sharing, and the registration of daily physical activity. The main goal of this project as well as the application is to encourage active and sustainable mobility. The mobile application serves as a platform to provide to all members of the IPVC community ways and means of travel between home and the institute. The user experience will be the main focus of this work, using Jesse James Garrett's methodology to improve the interface presented in the object of study, with the purpose of making the app easy to navigate and assist users in using the functionalities provided by it
Molecular detection of metronidazole and tetracycline resistance genes in Helicobacter pylori-Like positive gastric samples from pigs
Get PDFAntimicrobial resistance is a major public health concern. The aim of this study was
to assess the presence of antibiotic resistance genes, previously reported in Helicobacter pylori, in
gastric samples of 36 pigs, in which DNA of H. pylori-like organisms had been detected. Based
on PCR and sequencing analysis, two samples were positive for the 16S rRNA mutation gene,
conferring tetracycline resistance, and one sample was positive for the frxA gene with a single
nucleotide polymorphism, conferring metronidazole resistance. All three amplicons showed the
highest homology with H. pylori-associated antibiotic resistance gene sequences. These findings
indicate that acquired antimicrobial resistance may occur in H. pylori-like organisms associated
with pigs.A91F-E8B8-FA62 | Teresa Susana Letra MateusN/
Políticas de formação inicial de professores em Portugal no Processo de Bolonha: uma análise intrainstitucional a partir de práticas de formação
Get PDFO trabalho aqui apresentado insere-se na investigação de Doutoramento A Formação de Professores no Processo de Bolonha: uma análise centrada nas mudanças do currículo, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (SFRH/BD/64982/2009), submetido em 2012 e concluído em 2013O estado da arte realizado no princípio do séc. XXI (Estrela et al., 2002)sobre processos de Formação Inicial de Professores em Portugal evidenciou graves problemas na organização e funcionamento desses cursos e, consequentemente, a necessidade de se operarem mudanças significativas. Nesse contexto, o Processo de Bolonha e o Regime Jurídico de Habilitação Profissional para a Docência (2007) deveriam constituir uma oportunidade para introduzir as necessárias mudanças na Formação de Professores suscetíveis de se traduzirem na melhoria da sua qualidade. O artigo apresenta alguns resultados de um estudo de orientação qualitativa que recolheu dados de opinião, através de entrevistas semiestruturadas a docentes, estudantes, elementos dos órgãos de gestão e orientadores cooperantes, e que permitiu conhecer percepções desses atores sobre as recentes políticas de Ensino Superior e de Formação de Professores e compreender avanços e limitações no processo de construção da reforma educativa em curso. Os resultados obtidos permitem afirmar que, de um modo geral, é atribuída relevância a esse processo, ao nível das orientações políticas, mas existem várias reservas relativamente à sua operacionalização. ABSTRACT: State of the art on the processes of Initial Teacher Education in Portugal (Estrela et al., 2002) revealed serious problems in the organization and functioning of these courses and, consequently, the need to produce signifi cant changes. In this context, the Bologna Process and the Legal Framework for Teaching Professional Qualifi cations (2007) should be an opportunity to make the necessary changes in Teacher Education, susceptible to improve its quality. This paper presents some results of a qualitative study which data were collected by semi-structured interviews addressed to teachers, students, members of the boards of management and cooperating teachers. The analysis focused on the perceptions of these actors about the recent policies of Higher Education and Teacher Training in order to understand advances and limitations involved in the construction of the educational reform process currently underway. The results obtained allow us to state that, in general, is assigned relevance to this process at the level of the political guidelines, but there are reservations about its operation.A11D-C969-8086 | Maria de Fátima de Sousa Pereirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Damage assessment of pine wood facades in the first years of service for sustainable maintenance
Get PDFThe importance of the sustainability of wood buildings is increasing. The renewed attention
highlights the need to assess the wood deterioration accurately, in the initial years of service, to
optimize treatment during its lifetime and reduce maintenance costs. This study presents a methodology for inspecting and classifying damage of wood in service, relying on visual inspection and
oriented to non-structural wooden components. This approach enables more affordable, widespread,
and frequent monitoring of wooden elements in use, promoting their routine maintenance. The
methodology was tested in the pine wood (Pinus sylvestris) facades with up to 5 years of service in
a hotel building in northern Portugal. Despite its relatively brief period of operation, the building
displays indications of both abiotic and biotic degradation of the wood across all its different facade
orientations. Based on that, the study highlights the natural aging of Scots pine according to the
building’s age, orientation, maintenance treatments, and exposure conditions. These findings provide
insights into conservation plan optimization and emphasize the need for regular maintenance of
wooden elements in outdoor environments, even in the early years of service.5A1D-90C1-54FE | Joana Maria Martins Rosa Maia de Oliveira AlmeidaN/