Portal de Revistas do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes)
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Um relato de experiencia sobre a importância da família durante o processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades especiais
Get PDFEste relato de experiência aborda a vivência de uma acadêmica do curso de ciências biológicas da Universidade Regional do Cariri durante seu momento de sala de aula proporcionada durante o período de estágio supervisionado, o qual teve a presença de alunos com necessidades especiais no ambiente escolar. Durante esse momento foi possível observar a educação especial é muito desafiadora, se por um lado incluir todos é necessário a presença de vários fatores, e nem sempre a escola está preparada para a chegada de um aluno com necessidades especiais, por outro lado observamos a falta de participação dos pais da vida escolar dos seus filhos. Nesse sentido, este relato, busca descrever sobre a falta de acompanhamento dos familiares na escola. Deste modo, pôde-se observar que o acompanhamento dos pais na escola onde seu filho estuda é fundamental para o desenvolvimento do mesmo, através dos pais, professores e escola em geral as intervenções voltadas ao aluno com necessidades especiais são realizadas. Por isso, os pais devem analisar e refletir sobre sua assiduidade neste ambiente, pois sabemos que sua presença é muito importante para uma educação de qualidade. Diante do exposto, fica evidente que o processo de educação voltada aos alunos com necessidades especiais é muito desafiador, principalmente pela falta de informação e dos pais, por não participar dos assuntos escolares dos seus filhos
A construção da identidade profissional dos tradutores intérpretes de LIBRAS: filantropo ou profissional?
Get PDFEste artigo tem como intuito discutir sobre a identidade do Tradutor Intérprete de Libras. Pretendemos apresentar o perfil deste profissional através do contexto histórico e do marco legal. O processo metodológico foi uma pesquisa qualitativa bibliográfica. Os resultados possibilitaram uma reflexão sobre o papel deste profissional no cenário brasileiro atual
Psicologia bilíngue: observações psicanalíticas sobre o uso da língua por sujeitos surdos
Get PDFNeste trabalho intenciona-se dialogar sobre as questões psicanalíticas mais recorrentes relacionadas à relação do Surdos com a Linguagem, qual a relação das suas interações com o mundo ouvinte e os sintomas apresentados e discutir como a psicanálise pode ser a mola propulsora de reparação e reformulação dos sintomas por meio da fala introduzindo a importância de uma psicanálise bilíngue que conheça as relações do Surdo com sua Língua, cultura e o Outro Ouvinte por meio da Libras. Além do mais essas observações podem ter muita utilidade no meio educacional tanto no campo linguístico como impacto direto no desempenho educacional do sujeito surdo
DIAGNÓSTICO DOS ATRIBUTOS FÍSICOS DETERMINANTES PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM ATERRO SANITÁRIO, NO MUNICÍPIO DE ALMADINA, BAHIA
Get PDFA concentração populacional converge para o aumento na geração de resíduos sólidos (RS), o que tornou necessário a busca por novas alternativas de destinação final, que gerem menos impacto socioambientais. Uma das alternativas mais eficazes de destinação dos RS é a deposição em aterros sanitários, reconhecidos uma obra de engenharia planejada com o objetivo de proteção ao meio e a sociedade, além da eliminação de lixões. As informações sobre os atributos físicos contribuem para a seleção de área que possibilite a construção de aterros sanitários, e para tal técnicas de geoprocessamento tem se tornado ferramenta importante. Diante disso, o objetivo desse trabalho foi avaliar os atributos físicos que possam ser determinantes para a implantação de um aterro sanitário no município de Almadina/BA. Para isso fez-se o levantamento de normas e legislações que tratam a temática, além de aquisição de dados espaciais, que geraram como produtos, mapas temáticos de geologia, geomorfologia, pedologia e vegetação. Através dos dados ambientais e aspectos de políticas públicas foi gerada a carta de adequabilidade, proporcionando um analise multicritério. Os resultados desse trabalho indicam que a disponibilidade de geoinformação de domínio público, possibilita o diagnóstico para implantação de aterros de RS. O município de Almadina possui, segundo os critérios selecionados um percentual considerável de áreas adequadas que podem servir para implantar um aterro sanitário
A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS E AS IMPLICAÇÕES NA EJA: APONTAMENTOS DESDE MUTUÍPE-BA
Get PDFA Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade educacional destinada a indivíduos que, por algum motivo, não tiveram acesso, ou não deram continuidade aos estudos na infância ou adolescência por questões relacionadas às condições de vida e de sobrevivência dos seus grupos sociais. Essa modalidade tem sido relegada pelas políticas públicas e seus sujeitos de direito enfrentam uma trajetória de desigualdades socioespaciais. A oferta da EJA se torna ainda mais complexa em face do comportamento espacial do vírus Síndrome Respiratória Aguda Grave do Coronavírus 2 (Sars-CoV-2) e da doença infecciosa causada por ele, a Doença do Coronavírus 2019 (COVID-19). O desdobramento desse processo ensejou a implementação de atividades mediadas ou não pelo uso de tecnologia realizadas fora das instituições de ensino de modo síncrono e assíncrono. O objetivo do presente trabalho é problematizar a oferta da EJA no contexto pandêmico, tomando como referência a cidade baiana de Mutuípe e a realidade concreta do Colégio Dr. Julival Rebouças. Para a realização do estudo, fez-se o levantamento, seleção, leitura e discussão de textos sobre Educação de Jovens e Adultos. Recorreu-se ainda a base de dados do Censo Escolar a partir de aplicativo desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia; ao levantamento, seleção e apreciação dos Decretos expedidos pela Prefeitura Municipal de Mutuípe diante do contexto da pandemia; ao diagnóstico realizado pelo Fórum de Secretários de Educação dos Municípios do Vale do Jiquiriçá; dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Os resultados apontam que o ensino remoto privilegia os sujeitos com melhores condições socioeconômicas e evidencia a fragilidade do sistema público de ensino na medida em que aflora as desigualdades e demonstra que esforços pontuais não são capazes de permitir a integração dos sujeitos populares no processo de ensino e aprendizagem
ELABORAÇÃO DE EXSICATA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO
No full textA botânica é uma das áreas do conhecimento indispensáveis ao currículo estudantil. Trata-se do estudo das plantas, área do saber integrada ao nosso dia a dia tanto por formar uma grande diversidade de ecossistemas quanto pelo uso desses seres como recursos alimentícios, industriais, culturais, entre outros. A elaboração de exsicatas é uma maneira de manter amostras de plantas armazenadas como material de estudo que permite ao(s) pesquisadores(as) a percepção da diversidade vegetativa de um determinado ambiente. O presente trabalho propôs aos estudantes do 2° ano do ensino médio, do IF Baiano - Campus Santa Inês, a montagem de uma exsicata através da coleta de plantas dentro do espaço institucional. Por se tratar de um ambiente situado na zona de transição dos biomas Caatinga e Mata Atlântica, o campus possui uma grande diversidade botânica, de modo que os estudantes puderam observar, fora do espaço da sala de aula, a diversidade em ambos os biomas. A atividade foi iniciada através de explicações sobre a diversidade e características do reino Plantae e os processos de herborização de plantas. Posteriormente, houve a condução da atividade prática: os discentes foram orientados a se organizarem em duplas; cada dupla coletou dois exemplares das espécies escolhidas, sendo que uma amostra foi recolhida pelos residentes e preceptora, como um “gabarito da coleta”. O outro exemplar, os estudantes herborizaram em uma cartolina e pesquisaram sobre a planta para apresentar aos colegas. Foi possível observar nessa prática um desempenho ativo dos estudantes a medida em que aplicaram os métodos necessários para identificar a flora local e classificá-la taxonomicamente, investigando a importância econômica e ambiental da espécie coletada. A externalização da prática educativa ultrapassando o espaço físico de uma sala de aula possibilitou um reconhecimento dos assuntos discutidos e a apreciação da biodiversidade local
ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA: UM ESTUDO DE CASO
Get PDFO presente estudo objetiva apresentar e analisar atividades didáticas de Ciências elaboradas e implementadas, no contexto da pandemia gerada pelo SARS-CoV-2, no Colégio Municipal Natur de Assis Filho, situado em Ubaíra - BA, vinculadas ao PIBID do IF Baiano Campus Santa Inês. Foram realizadas observações, discussões e análises da práxis pedagógica de Ciências em 04 turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II, as quais subsidiaram a proposição de atividades. Os resultados se constituíram na elaboração e aplicação de atividades didáticas. Dentre elas, destacam-se: seis kits pedagógicos contendo textos introdutórios, ilustrações e questões diversificadas sobre temas distintos. Os kits pedagógicos foram encaminhados a todos os alunos matriculados (n=107) de forma impressa e/ou digital, enquanto as demais atividades foram mediadas virtualmente. Em média, 30% dos alunos receberam os kits pedagógicos digitalmente, participaram das atividades virtuais e apresentaram melhor pontualidade e desempenho. Cerca de 56% dos alunos receberam os kits pedagógicos em formato impresso e aproximadamente 15% não tiveram acesso às atividades (digitais ou impressas). É importante destacar que a disponibilização de materiais impressos possibilitou a inclusão da maioria dos alunos ao processo educativo e ‘minimizou’ os prejuízos causados pela suspensão das atividades presenciais letivas ocasionadas pela pandemia. O melhor rendimento apresentado pelos alunos que tiveram acesso às aulas online indica: a importância do contato entre o professor e o aluno, mesmo mediado com o uso da tecnologia (virtual); a assertividade na combinação metodológica entre as atividades impressas e virtuais. As atividades contribuíram para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da Educação Básica, bem como para a formação docente inicial de licenciandos do Curso de Ciências Biológicas do IF Baiano Campus Santa Inês - BA. Por fim, este estudo denuncia a necessidade de planejamento, desenvolvimento e, principalmente da manutenção de políticas públicas de inclusão digital para a escola pública
O INSTAGRAM COMO MEIO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA
Get PDFA partir de um levantamento bibliográfico, abordamos neste artigo, a inserção dos recursos tecnológicos no ensino interdisciplinar de Química. Este estudo teve o objetivo de investigar os impactos da promoção da leitura do livro Botões de Napoleão por parte dos alunos de ensino médio, com posterior confecção de publicações para o Instagram com base nos capítulos do livro. A partir dos dados quantitativos obtidos foi possível traçar as dificuldades dos alunos quanto à interdisciplinaridade na Química e apontar como o projeto aplicado contribuiu para superar a visão fragmentada do conhecimento. Concluímos que a promoção da leitura age como potencializadora interdisciplinar e que o uso do Instagram para as postagens contribuiu para a aceitação do projeto, considerando a adesão dos jovens pela rede social
PERDIDOS NA CIÊNCIA: UMA INICIATIVA PARA PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE CIÊNCIA E A RELAÇÃO DE INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA
Get PDFO Perdidos na Ciência é uma ação que busca promover espaços para discutir a importância da Ciência no nosso cotidiano e em tudo que envolva a nossa vida. Instigar os estudantes a questionarem mais sobre os fenômenos, os processos, ressaltar o valor da ciência, dos cientistas e das instituições que fomentam pesquisa e extensão. Além de contribuir para a construção do senso crítico e conscientização na formação dos cidadãos. A metodologia utilizada foi à promoção de encontros online, onde foi possível dialogar de forma horizontal com os estudantes não somente como a Química pode ser interdisciplinar, mas como também demonstrar que a contextualização dessa ciência pode trazer benefícios no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, através da aplicação de formulários foi possível avaliar o entendimento dos alunos antes e após os encontros, sobre iniciação científica, estereótipos de cientistas, Química, animes e outros