Portal de Revistas do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes)
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VIVÊNCIAS FORMATIVAS NO PROGRAMA PIBID: TECENDO REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE
Get PDFO presente escrito traz como aspecto pertinente a discussão sobre as experiências vivenciadas no programa PIBIB 2023/2024 do IF Baiano Campus Serrinha, o qual propõe para os bolsistas envolvidos um processo formativo, com momentos de reflexões sobre teorias e práticas pedagógicas, proporcionando aproximação entre as discussões realizadas no referido campus do IF Baiano e escolas públicas da região ao seu entorno. Nesse contexto elencamos como objetivo, apresentar e socializar algumas reflexões a respeito das experiências formativas vivenciadas no programa PIBID no período de 28 de fevereiro do ano de 2023 a 06 de junho desse mesmo ano. A metodologia deste relato está ancorada nas apresentações dos seminários, rodas de conversas e palestras com profissionais da área, vale salientar que as temáticas abordadas traziam reflexões acerca da formação de professor e sua prática docente. Os encontros nesse processo formativo foram realizados com um grupo de 10 integrantes, destes, 08 são alunos bolsistas e 2 são voluntários. Nesse sentido, é evidente a ideia de que a sala de aula é um lugar de aprendizagem, não somente para os alunos, mas também para os professores, trata-se de um excelente espaço de troca de saberes, no qual, são enfatizadas todas experiências, tanto as formativas, quanto pessoais, durante o processo de construção do conhecimento. Assim, é possível afirmar que os objetivos traçados foram atingidos, permitindo compreender que o conhecimento nos dá possibilidades de construir e/ou ressignificar estratégias inovadoras e significativas de ensinar Ciências/Biologia
O PIBID COMO POTENCIALIZADOR DA FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFEste relato explora a potencialidade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação docente, destacando as vivências de dois bolsistas durante o período formativo e sua atuação no Colégio Estadual Rubem Nogueira, em Serrinha-BA. Ambos são estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano). A narrativa aborda a fase formativa, enfocando o estudo aprofundado de teorias relacionadas à aprendizagem, metodologias de ensino e prática docente, além de sublinhar a importância da integração entre teoria e prática proporcionada pelo PIBID, ressaltando a atuação no ambiente escolar como enriquecedora da formação acadêmica. Os resultados e discussões concentram-se nas orientações do coordenador do projeto e a imersão no Colégio Estadual Rubem Nogueira são detalhadas, incluindo a participação na jornada pedagógica e a análise minuciosa de documentos institucionais, além de descrever a atual fase do projeto, em que os bolsistas desenvolvem sequências didáticas para promover a aprendizagem significativa dos alunos. O relato enfatiza a riqueza da experiência, permeada por idéias convergentes em direção ao objetivo proposto. Em síntese, o relato destaca o impacto do PIBID como impulsionador na formação docente, permitindo aos bolsistas vivenciar a docência, aplicar métodos educacionais e desenvolver habilidades individuais, contribuindo positivamente para a qualidade da educação
PRODUÇÃO DE HORTALIÇAS E SEGURANÇA ALIMENTAR: UMA EXPERIÊNCIA NA COMUNIDADE DE AREAL, TEOFILÂNDIA - BA
Get PDFAs hortaliças, de uma maneira geral, têm pouca expressividade na composição da dieta dos agricultores familiares no semiárido, especialmente nos períodos longos de estiagens, onde a sua produção fica inviável em função das prioridades para as quais se direciona a pouca água disponível. O objetivo desse trabalho é relatar a experiência de implantação de uma horta doméstica para a produção sustentável de alimentos e melhoria da segurança alimentar e nutricional, na comunidade Areal em Teofilândia, Bahia. A horta doméstica foi implantada buscando integrar o atendimento da disponibilidade de recursos e a necessidade de consumo de hortaliças pela família, foi construída em um espaço de 16m², foram utilizados materiais e insumos disponíveis na unidade familiar, como: garrafas pet, telas, bandeja de isopor, galão de água mineral vencido, baldes, telhas, ripas, tijolos, pá, enxada, enxadeta, facão, carrinho-de-mão, galão para transporte de água, esterco de ovinos e terra de pau-de-rato. Durante todo o processo, um período de 143 dias, foram quantificadas a mão-de-obra empregada na implantação e tratos culturais da horta, e as colheitas realizadas, assim como o destino dos produtos colhidos. Foram contabilizadas nos 143 dias de monitoramento, aproximadamente 120 horas de trabalho, numa média de 0,83h trabalhadas *dia-1, considerando todas atividades, sendo que as atividades que mais demandaram mão-de-obra foram implantação e irrigação. A produção de hortaliças atendeu a demanda da família e ainda foi possível realizar doações para vizinhos, especialmente da couve
Fitonematoides associados à cultura da banana em sistemas cacau cabruca
No full textA banana é uma das frutas mais consumidas no mundo, e ganhou destaque na região do Sul da Bahia, quando foi escolhida para ser a cultura inserida para o sombreamento do cacau em sistemas agroflorestais. Entretanto, problemas fitossanitários, destacando-se os fitonematoides reduzem a produtividade e influenciam na qualidade dos frutos. Neste sentido, o presente estudo, teve como objetivo realizar o levantamento de fitonematoides associados a cultura da bananeira em sistemas agroflorestais de cacau cabruca nos municípios de Uruçuca e Itajuípe localizados na Região Sul da Bahia. Foram realizadas coletas de amostras de solo e raízes das plantas de bananeira em 10 áreas de cacau cabruca, para quantificação e identificação das espécies de fitonematoides. O nematoide Helicotylenchus multicinctus e os nematoides de vida livre foram registrados nas amostras de solo e raízes em todas as áreas (frequência relativa de 100%). O nematoide Rotylenchus reniformis foi registrado nas amostras de solo coletadas nas áreas Uruçuca 8, Itajuípe 1 e Itajuípe 2, com populações de 10, 30 e 40 nematoides/250 cm³ de solo, respectivamente. Este nematoide foi observado apenas em amostras de raízes coletadas na área Itajuípe 2 (20 nematoides/10 g de raízes). Embora seja considerado, a principal espécie de fitonematoides causador de danos econômicos à cultura da banana, o Radopholus similis foi observado apenas em amostras de solo coletadas na área Uruçuca 7, com população de 10 nematoides/10g de raízes
Práticas de cuidado de feirantes frente à pandemia da covid-19 na cidade de Riachão do Jacuípe, Bahia: Marketer’s care practices against the covid-19 pandemic in the city of Riachão do Jacuípe, Bahia
No full textEsse estudo teve como objetivos analisar as práticas de cuidado dos feirantes da cidade de Riachão do Jacuípe, Bahia na prevenção contra a COVID-19 e identificar os desafios destes trabalhadores para o cumprimento das medidas de prevenção à contaminação pelo novo coronavírus. A pesquisa realizada foi de natureza exploratória com método de abordagem qualitativa. Participaram 30 feirantes que trabalham na feira-livre da cidade de Riachão do Jacuípe, Bahia. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, com questões fechadas referentes à caracterização dos participantes e abertas para facilitar a contextualização das narrativas, entre os meses de janeiro a março de 2021, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana (CEP-UEFS), CAAE 39756920.8.0000.0053, parecer 4.484.59. Após a análise dos dados, alguns pontos foram observados como essenciais, a saber: 1) práticas de cuidado na feira-livre durante a pandemia; 2) desafios para realizar as práticas de cuidado na pandemia, com três subcategorias: lavagem das mãos e uso do álcool em gel a 70%, uso de máscara, e distanciamento entre feirantes e fregueses; 3) feira-livre como fonte de sobrevivência; 4) alterações na dinâmica da feira-livre durante a pandemia; 5) atuação dos órgãos públicos e associativos na feira-livre durante a pandemia. A emergência da COVID-19 modificou as práticas de cuidado dos feirantes da feira-livre da cidade de Riachão do Jacuípe, enfrentando os desafios do uso de máscara, álcool em gel a 70%, e também causou impactos negativos pela diminuição da renda e em alguns casos as reações alérgicas devido ao uso do álcool.
ABSTRACT
This study aimed to analyze the care practices of street vendors in the city of Riachão do Jacuípe, Bahia in preventing COVID-19 and to identify the challenges these workers face in complying with measures to prevent contamination by the new coronavirus. The research carried out was exploratory with a qualitative approach method. 30 street vendors, who work at the street market in the city of Riachão do Jacuípe, Bahia, participated. The data were collected through semi-structured interviews, with closed questions referring to the characterization of the participants and open ones to facilitate the contextualization of the narratives between January and March 2021, after approval by the Research Ethics Committee of the State University of Feira de Santana (CEP-UEFS), CAAE 39756920.8.0000.0053, opinion 4.484.59. After analyzing the data, some points were observed as essential: 1) care practices at the street market during the pandemic; 2) challenges to carry out care practices in the pandemic, with three subcategories: hand washing and use of 70% alcohol gel, use of a mask, and distancing between vendors and customers; 3) street markets as a source of survival; 4) changes in the dynamics of the street market during the pandemic; 5) public agencies measures and associations at the street market during the pandemic. The COVID-19 emergency changed the care practices of street vendors at the street market in the city of Riachão do Jacuípe, facing the challenges of wearing a mask, 70% gel alcohol, and also caused negative impacts due to the decrease in income and, in some cases, allergic reactions due to alcohol use.
Keywords: New Coronavirus, Street market, Prevention, Customers
Percepção dos agricultores familiares inclusos no PNAE em relação à ATER em Capitão Leônidas Marques, Paraná: Perception of family farmers included in the PNAE in relation to ATER in Capitão Leônidas Marques, Paraná
No full textGiven the importance of public policies for the reproduction of family farming livelihoods, this article aims to analyze the perception of family farmers who access the National School Feeding Program (PNAE) in the municipality of Capitão Leônidas Marques, Paraná, in relation to Technical Assistance and Rural Extension (ATER). For that the methodology used was the Problem Survey, Systematization and Prioritization, which is based on the participation of family farmers through a Participatory Rural Diagnosis that was organized from three dimensions of sustainability (ecological, economic and social). To achieve the results, 19 family farmers were interviewed, belonging to the studied county, who provided foodstuffs through a public call for school meals in 2021. The results demonstrate that, from the perspective of family farmers, the incipient presence of ATER compromises the productive and economic articulation of farmers in relation to the PNAE.Diante da importância das políticas públicas para a reprodução dos meios de vida da agricultura familiar, este artigo tem como objetivo analisar a percepção dos agricultores familiares que acessam o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no município de Capitão Leônidas Marques, Paraná, em relação à Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER). Para tanto utilizou-se a metodologia Levantamento de Problemas, Sistematização e Priorização, que se baseia na participação dos agricultores familiares através de um Diagnóstico Rural Participativo, que foi organizado a partir de três dimensões da sustentabilidade (ecológica, econômica e social). Para o alcance dos resultados foram entrevistados 19 agricultores familiares que forneceram gêneros alimentícios por meio de chamada pública para a alimentação escolar do município no ano de 2021. Os resultados demonstram que, sob a perspectiva dos agricultores familiares, a incipiente presença da ATER compromete a articulação produtiva e econômica dos agricultores frente ao PNAE.
ABSTRACTGiven the importance of public policies for the reproduction of family farming livelihoods, this article aims to analyze the perception of family farmers who access the National School Feeding Program (PNAE) in the municipality of Capitão Leônidas Marques, Paraná, in relation to Technical Assistance and Rural Extension (ATER). For that the methodology used was the Problem Survey, Systematization and Prioritization, which is based on the participation of family farmers through a Participatory Rural Diagnosis that was organized from three dimensions of sustainability (ecological, economic and social). To achieve the results, 19 family farmers were interviewed, belonging to the studied county, who provided foodstuffs through a public call for school meals in 2021. The results demonstrate that, from the perspective of family farmers, the incipient presence of ATER compromises the productive and economic articulation of farmers in relation to the PNAE.
Keywords: Family farming; Public Policies; Rural Extension
Agroecologia, arte, cultura e vida: reflexões sobre um projeto de extensão: Agroecology, art, culture and life: reflections on an extension project
No full textThis work brings reflections on the extension project "Agroecology: art, culture and life" developed by the Center for Studies in Agroecology of the IF Baiano Campus Serrinha, as a strategy for valuing agroecology and rediscovering the importance of art in people\u27s lives, in situation of social distance. To this end, poems, strings, stories and stories were published on social networks, told and produced by servers, students and members of the external community. The productions brought discussions related to agroecology from its concept and importance to the visibility of women and racism, while allowing for the dissemination and reflection of agroecology. In the current context of social isolation, it has also become an important tool in expressing feelings and integrating with the community.Agroecología, arte, cultura y vida: reflexiones sobre un proyecto de extensiónEste trabajo trae reflexiones sobre el proyecto de extensión "Agroecología: arte, cultura y vida" desarrollado por el Centro de Estudios en Agroecología de la IF Baiano Campus Serrinha, como estrategia de valorización de la agroecología y redescubrir la importancia del arte en la vida de las personas, en situación de distanciamiento social. Para ello se publicaron en las redes sociales poemas, hilos, relatos y relatos, contados y producidos por servidores, alumnos y miembros de la comunidad externa. Las producciones trajeron discusiones relacionadas con la agroecología desde su concepto e importancia para la visibilización de la mujer y el racismo, al tiempo que permitieron la difusión y reflexión de la agroecología. En el contexto actual de aislamiento social, también se ha convertido en una herramienta importante para expresar sentimientos e integrarse a la comunidad.O presente trabalho traz reflexões sobre o projeto de extensão “Agroecologia: arte, cultura e vida” desenvolvido pelo Núcleo de Estudos em Agroecologia do IF Baiano Campus Serrinha, como estratégia de valorização da agroecologia e redescoberta da importância da arte na vida das pessoas, em situação de distanciamento social. Para tanto, foram publicados nas redes sociais poemas, cordéis, contos e causos, contados e produzidos por servidores, estudantes e membros da comunidade externa. As produções trouxeram discussões relacionadas à agroecologia desde o conceito e importância até a visibilidade da mulher e o racismo, permitindo ao mesmo tempo a divulgação e reflexão da agroecologia. No contexto, de isolamento social, o projeto se tornou também uma ferramenta importante na expressão de sentimentos e integração com a comunidade.
ABSTRACT
This paper brings reflections on the extension project “Agroecology: art, culture and life" developed by the Center for Studies in Agroecology at IF Baiano, Campus Serrinha. It is done as a strategy for valuing agroecology and rediscovering the importance of art in people\u27s lives, regarding social distance. To this end, poems, cordel literature, and stories were published on social networks. They were told and produced by public servants, students, and external community members. Those productions brought discussions related to agroecology from its concept and importance to women’s visibility and racism. In addition it contributed for dissemination and reflection about agroecology. In the context of social isolation, it has also become an important tool in expressing feelings and integrating with the community.
Keywords: Poems, Cordeis, Social net
Bioprospecção de fungos benéficos em pequenas propriedades agrícolas no semiárido baiano: Bioprospection of beneficial fungi in small agricultural properties in Bahian semi-arid
No full textMelhorar a produção agrícola em quantidade e qualidade é um objetivo desafiador em todo lugar onde a agricultura é praticada, sobretudo quando o agricultor não é assistido e não tem acesso a tecnologias que poderiam ajudá-lo a produzir. Essa é a realidade de mais de 2.200 estabelecimentos agrícolas do município de Xique-Xique (BA). Como alternativa, este trabalho teve como objetivo utilizar uma tecnologia de baixo custo para coletar, isolar, caracterizar e identificar fungos benéficos para a agricultura. A metodologia foi aplicada em pequenas propriedades agrícolas e em mata nativa, e os fungos foram coletados, identificados e armazenados. Os fungos coletados pertencem ao gênero Aspergillus, havendo também a presença de um fungo pertencente ao subfilo Mucoromycotina, ambos conhecidos como decompositores de matéria orgânica do solo. A aplicação desta tecnologia permitirá coletar fungos benéficos para a agricultura de forma simples e barata.
ABSTRACT
Improving agricultural production in quantity and quality is a challenging objective everywhere agriculture is practiced, especially when farmers are not assisted and do not have access to technologies that could help them to produce. This is the reality of more than 2,200 agricultural establishments in the municipality of Xique-Xique (BA). As an alternative, this paper aimed to use a low-cost technology to collect, isolate, characterize, and identify agricultural beneficial fungi. The methodology was applied in small agricultural properties and in native forest. The fungi were collected, identified and stored. The fungi collected belong to the genus Aspergillus, and there is also the presence of a fungus belonging to the subphylum Mucoromycotina, both known as soil organic matter decomposers. The application of this technology will make it possible to collect beneficial fungi for agriculture in a simple and cheap way.
Keywords: Aspergillus, Mucoromycotina, Bioinputs
Práticas de inclusão escolar diante da perspectiva do DUA em crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista)
Get PDFO presente trabalho propõe discorrer sobre a temática da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, ressaltando a importância da ferramenta do DUA (Desenho Universal da Aprendizagem), como meio de intervenção e cooperação na ação inclusiva em crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista), na sala de aula comum. Sendo assim, tendo como objetivo, utilizar de práticas pedagógicas acessíveis que incluam e colaborem no desenvolvimento do educando. Propondo uma observação diante da aplicação do DUA em crianças com autismo, utilizando de estratégias que atinjam a todos de forma acessível e igualitária. Tendo em vista, que o sucesso da aprendizagem dos alunos da educação especial, requer mudanças através do aperfeiçoamento da prática docente. O Desenho Universal da Aprendizagem vem proporcionar acessibilidade e recursos que facilitem no aprimoramento dos conhecimentos do aluno autista. Como metodologia, buscou-se adentrar a uma pesquisa, com análise perante a ideia de alguns autores, sendo eles: Santos(2008); Cast (2013); Heredero (2010); Nelson (2014), que tratam de abordagens referentes ao instrumento do DUA como ferramenta essencial para a prática pedagógica ao ser trabalhada de forma inclusiva. Diante do que foi analisado, espera-se resultados satisfatórios que as escolas busquem utilizar de meios estratégicos de acessibilidade, a frente da ideia do que se tange o DUA na perspectiva inclusiva, tendo como objetivo o de incluir a todos
Educação Especial Inclusiva e a formação inicial em pedagogia na visão de profissionais da área
Get PDFEste artigo apresenta os resultados de um estudo realizado apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia que teve por objetivo analisar a formação dos professores para a educação inclusiva. A metodologia utilizada para a realização deste estudo foi qualitativa exploratória, com apoio de uma revisão de literatura e utilização de questionário, destinado a ex-alunos do curso presencial e a distância do curso superior em Pedagogia, com o intuito de conhecer a realidade para identificar sua percepção quanto a qualidade do curso, a fim de entender sua visão a respeito do tema. O apoio teórico contou com autores como Sassaki, Mantoan, Gatti, Cavalari, entre outros. Os resultados encontrados revelam que, se faz urgente que os currículos dos cursos de formação sejam revistos, abrindo espaço para mais disciplinas voltadas à inclusão, pois só assim será possível a construção de uma educação de qualidade e verdadeiramente para todos