Portal de Revistas do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes)
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A assistência estudantil no IF Baiano Campus Santa Inês em tempos de pandemia de Covid-19: Student assistance at IF Baiano campus Santa Inês in times of pandemic of covid-19
No full textEste artigo apresenta a sistematização das ações de Assistência Estudantil realizadas pelo IF Baiano Campus Santa Inês em 2020 em tempos de pandemia de Covid-19. O objetivo geral consiste em demonstrar a relevância que as ações de Assistência Estudantil têm diante da situação de vulnerabilidade social que vivenciam estudantes que enfrentam a desigualdade social, fruto de um capitalismo perverso, a qual foi agravada no período da pandemia. A grande questão é tentar identificar como em 2020 o IF Baiano Campus Santa Inês tem impactado a vida dos estudantes em situação de vulnerabilidade social durante essa emergência sanitária. A metodologia adotada baseia-se em pesquisa sobre os relatórios das entrevistas e visitas domiciliares, com recorte temporal de 2020; como também na análise das ações desenvolvidas para estes estudantes diante da situação de emergência decorrente da pandemia. Trata-se de um estudo de caso que procura pesquisar a experiência. O recorte teórico baseia-se na concepção de Assistência Estudantil como um direito amparado legalmente pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil, e nos estudos sobre desigualdade social na sociedade pós-moderna. E com base na pesquisa da experiência, os dados de Assistência Estudantil serão apresentados, explicitados em sete ações desenvolvidas em 2020. Já as considerações finais procurarão anunciar que o IF Baiano Campus Santa Inês tem feito diferença, impactado a vida de estudantes e contribuído para o fortalecimento da Política de Educação do Estado da Bahia durante a pandemia de Covid-19, principalmente dos estudantes em situação de vulnerabilidade social.
Palavras-chave: Desigualdade Social; Neoliberalismo; Capitalismo; Educação Profissional.
Abstract:
This article presents the systematization of student assistance actions carried out by IF Baiano Campus Santa Inês in 2020 in Times of pandemic covid-19. The general objective is to demonstrate the relevance that student assistance actions have in the face of the situation of social vulnerability that students who face social inequality, the result of a perverse capitalism, which was aggravated in the period of the pandemic. The big question is to try to identify how the IF Baiano Campus Santa Inês in 2020 has impacted the lives of students in situations of social vulnerability during this health emergency. The methodology adopted is based on research on the reports of interviews and home visits, with a time frame of 2020; as well as in the analysis of the actions developed for these students in the face of the emergency situation resulting from the pandemic. This is a case study that seeks to research the experience. The theoretical framework is based on the conception of Student Assistance as a right legally based by the National Student Assistance Program, and on studies on social inequality in postmodern society. And based on the research of experience, the Data of Student Assistance will be presented, explained in 7 actions developed in 2020. The final considerations will seek to announce that the IF Baiano Campus Santa Inês has made a difference, impacted the lives of students and contributed to the strengthening of the Education Policy of the State of Bahia during the Covid-19 pandemic, especially of students in situations of social vulnerability.
Keywords: Social Inequality; Neoliberalism; Capitalism; Professional Education
Exsicatas botânicas como recurso didático na educação de jovens e adultos
Get PDFThis work proposes an alternative approach to teaching botany, aimed at Youth and Adult Education (EJA). The objective was to develop and apply a didactic sequence using exsiccates made with plants from the regional flora, aiming for a practical and engaging approach to teaching botany that could make learning more relevant and meaningful for students. The didactic sequence was applied in a class of the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in the Youth and Adult modality (PROEJA) at the Instituto Federal Baiano, Campus Santa Inês. The research carried out had a qualitative methodological approach and was carried out through the elaboration, application and evaluation of the proposed pedagogical activities. For the didactic sequence, some exsicatas were created as a learning tool. During the process, botanical concepts and their relationship with the student context were explained. The herbal material was collected in the spaces most frequented by students. In this way, students were able to analyze, investigate and compare the characteristics of plants, being able to associate them with the species used in their daily lives, as well as perceive some of their adaptive functional attributes. The problematization presented, in order to encourage learning and formation of concepts, allowed active participation of students in the proposal execution processes. The problematizing and investigative act also allowed us to reflect on the ideals and propositions of active and meaningful learning methodologies.La complejidad de los principios y conceptos botánicos puede resultar en desafíos en el aprendizaje sobre las plantas y, en consecuencia, contribuir a la falta de interés en esta área de la biología. Sin embargo, es importante resaltar que el estudio de las plantas ofrece una visión más amplia de nuestro planeta, revelando su interconexión vital con los seres vivos y el medio ambiente. Así, este trabajo propone un enfoque alternativo para la enseñanza de la botánica, dirigido a la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Este planteamiento involucra una secuencia didáctica con la elaboración y utilización de ejemplares de la flora local como recurso didáctico en una clase del Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la modalidad de Jóvenes y Adultos (PROEJA) en el Instituto Federal. de Baiano, Campus Santa Inês. La investigación realizada tuvo un enfoque metodológico cualitativo, con carácter interpretativo. La propuesta metodológica para la enseñanza se dio a través de una secuencia didáctica a través de la cual se desarrolló el trabajo. Para la secuencia didáctica se construyeron algunos ejemplares como instrumento de aprendizaje, durante el proceso se explicaron los procesos constructivos y sus finalidades, el material herborizado fue de espacios más frecuentados por los estudiantes. De esta manera, los estudiantes pudieron analizar, investigar y comparar las características de los ejemplares, pudiendo asociar las características con plantas utilizadas en su vida diaria, así como percibir algunos atributos funcionales adaptativos de las plantas al medio ambiente. La problematización presentada, con el fin de incentivar el aprendizaje y formación de conceptos, permitió una participación activa de los estudiantes en los procesos de ejecución de la propuesta. El acto problematizador e investigativo permitió también reflexionar sobre las ideas y propuestas de metodologías de aprendizaje activo y significativoA complexidade dos princípios e conceitos botânicos pode resultar em desafios na aprendizagem sobre plantas e, consequentemente, contribuir para a falta de interesse dessa área da biologia. No entanto, é importante destacar que o estudo das plantas oferece uma visão mais abrangente do nosso planeta, revelando a interconexão vital destas com os seres vivos e o ambiente. Desse modo, este trabalho propõe uma abordagem alternativa para o ensino de botânica, direcionada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essa abordagem envolve uma sequência didática com elaboração e uso de exsicatas da flora local como recurso didático em uma turma do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA) no Instituto Federal Baiano, Campus Santa Inês. A pesquisa realizada teve uma abordagem metodológica qualitativa, de caráter interpretativo. A proposta metodológica de ensino deu-se através de uma sequência didática através da qual foi desenvolvido o trabalho. Para a sequência didática foram construídas algumas exsicatas como instrumento de aprendizagem, durante o processo foi explanado os processos de construção e suas finalidades, o material herborizado foram de espaços mais frequentados pelos estudantes. Desta forma, os(as) discentes puderam analisar, investigar e comparar as características das exsicatas, podendo associar as características com plantas utilizadas em seu cotidiano, bem como perceber alguns atributos funcionais adaptativos das plantas ao ambiente. A problematização apresentada, a fim de fomentar a aprendizagem e formação de conceitos, permitiu uma participação ativa dos discentes nos processos de execução da proposta. O ato problematizador e investigativo também permitiu refletir sobre as ideais e proposições das metodologias ativas e significativas da aprendizagem
Formação de pedagogos da UFBA para atuação com estudantes surdos: um estudo de caso
Get PDFEste artigo consiste em um recorte de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso que tem como objetivo geral discutir a formação de graduandos de pedagogia da UFBA para atuar na educação de surdos. Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualitativa que teve como instrumento de coleta de dados questionário on line aplicado com graduandos e egressos do curso pedagogia da UFBA. As respostas obtidas demonstram que os graduandos não têm conhecimentos suficientes para respaldar a prática e se dizem despreparados para ensinar pessoas surdas, cenário que precisa ser considerado em prol da inclusão e da garantia de direitos de pessoas surdas
Experienciando a inclusão no espaço escolar através da pedagogia da diversidade
Get PDFEste relato de experiência tem o intuito de refletir sobre a inclusão e diversidade, em contexto escolar, através dos paradigmas que permeiam a prática pedagógica na escola, entre outros aspectos relacionados à inclusão das pessoas com deficiência na percepção dos docentes da sala regular e do Atendimento Educacional Especializado, buscando também despertar a discussão a respeito da diversidade e das atitudes necessárias para o desenvolvimento de uma prática pedagógica menos preconceituosa e segregacionista. As reflexões foram pautadas nas experiências vivenciadas em ambiente escolar mediante a necessidade de se compreender como a inclusão vem ocorrendo na prática, destacando a necessidade de que a escola seja um espaço para a expressão das diferenças. Através desse relato, foram conjecturadas questões que contribuem para a implementação de ações educacionais necessárias para que a inclusão aconteça verdadeiramente, considerando a perspectiva de vários autores e das práticas relatadas por a professora de AEE e coordenadora do núcleo de inclusão escolar, bem como dos docentes que ministravam aulas para 26 estudantes com deficiência ou necessidades especiais de aprendizagem, no período de dezembro de 2019 à novembro de 2021. Foi possível perceber a importância do acolhimento das singularidades e da diversidade em contexto escolar e o quanto o papel de uma pedagogia que atenda a diversidade é fundamental para o desenvolvimento e consolidação de novos saberes através das relações sociais estabelecidas na aprendizagem, motivada pelos colegas, pelo ambiente escolar e pelos próprios professores
Uma paisagem em paisagens da resistência: as pichações em vila autódromo
Get PDFO objetivo do presente texto é explorar a multidimensionalidade e escalaridade da paisagem a partir da compreensão das práticas espaciais de insurgências, como formas de resistência à desterritorialização, promovida pelos processos de territorialização do capital, tomando como exemplificações das estratégias de resistência as pichações na Comunidade Vila Autódromo, decorrentes dos conflitos de tentativas de remoções que marcaram a cidade do Rio de Janeiro, durante a execução das obras para as Olimpíadas de 2016. Com o exemplo da Vila Autódromo, podemos analisar as múltiplas dimensões da paisagem e suas apropriações na resistência cotidiana, considerando, assim, a apropriação do espaço como instrumento na luta contra o processo de desterritorialização.Palavras-chave: Paisagens da Resistência. Pichações. Vila Autódromo.
Actinobactérias no controle do mal das folhas em mudas de seringueira
Get PDFA seringueira planta nativa da região Amazônica, é a maior fonte de borracha natural. Entretanto, um dos principais problemas fitossanitários que acomete esta cultura, é o mal-das-folhas, causado pelo fungo Microcyclus ulei, que reduz significativamente a produção de látex. Actinobactérias são micro-organismos que apresentam grande potencial como agentes de biocontrole de doenças em plantas, em virtude da produção de antibióticos e enzimas que atuam inibindo a ação de fitopatógenos. Este trabalho teve como objetivo avaliar a eficiência de metabólitos produzidos por isolados de actinobactérias em inibir o crescimento micelial e a germinação de conídios do fungo M. ulei in vitro, bem como em reduzir a severidade do mal-das-folhas em mudas de seringueira. Metabólitos produzidos pelos isolados de actinobactérias (ISO-AC 2, ISO-AC 3 e ISO-AC 5) reduziram em até 43,4% e 77,1% a germinação de conídios e o crescimento micelial in vitro, respectivamente do fungo M. ulei. Todos isolados quando aplicados via pulverização foliar reduziram a severidade da doença em mudas de seringueira em comparação ao tratamento testemunha (sem aplicação dos metabólitos). Os isolados de actinobactérias testados demonstraram potencial no controle in vitro do fungo M. ulei e do mal-das-folhas em mudas de seringueira
Economia popular e solidária e indústria têxtil: um estudo com base na Rede Justa Trama: Popular and solidarity economy and textile industry: a study based on the Rede Justa Trama
No full textDiscorrendo sobre a disseminação da Economia Popular e Solidária em diversos âmbitos econômicos, sociais entre outras dimensões, sabe-se que seus princípios e práticas são guiados pela produção responsável, pela reciprocidade, justiça social, solidariedade e cooperação. Este trabalho visa associar, através de uma análise com base em um estudo teórico de referências da área, os princípios supramencionados a um modelo de iniciativa de produção organizada numa rede de colaboração solidária: a Rede Justa Trama, cadeia produtiva de algodão agroecológico que se inicia no plantio do algodão, passando pela transformação da produção até a comercialização dos produtos derivados. Com efeito, o objetivo deste trabalho é analisar como se dá a relação da Economia Popular e Solidária, enquanto outra economia, com essa cadeia produtiva de algodão com um breve destaque para a referida indústria têxtil. Nos resultados obtidos, constatou-se que os elementos e/ou características da Economia Popular e Solidária estão imbricados de forma direta nas ações dos empreendimentos solidários que se beneficiam de uma organização baseada em princípios éticos que respeitam questões sociais, produção e consumo consciente exercitado pela Rede Justa Trama.
Abstract:
Discussing the dissemination of popular and solidarity economy in different economic and social spheres, among other aspects, it is known that its principles and practices are guided by responsible farming, reciprocity, social justice, solidarity and cooperation. This work aims to associate, through an analysis based on a theoretical study of references in the area (magazines, websites, articles), the principles mentioned above with a production initiative model organized in a solidary collaboration network: Rede Justa Trama; a production chain of agroecological cotton, which begins with cotton planting, through the transformation of production to the commercialization of derived products. This way, the objective of this work is to analyze how the relationship between the Popular and Solidary Economy takes place, as another economy, with this textile Industry. In the results obtained, we were able to verify that the elements and / or characteristics of the popular and solidary economy are directly involved in the actions of the solidarity enterprises that benefit from an organization based on ethical principles that respect social issues, production and conscious consumption exercised by Rede Justa Trama.
Keywords: Textile industry, Rede Justa Trama, Cooperation
Estado da arte no monitoramento acústico de Cicadidae em lavouras de café: State of the art in acoustic monitoring of Cicadidae in coffee crops
No full textAs cigarras são uma praga-chave das lavouras de café com a característica marcante de emissão de sons. É de interesse do produtor o desenvolvimento de ferramentas para monitoramento das lavouras, buscando economia de recursos. Este trabalho realiza um levantamento bibliográfico dos trabalhos focados no monitoramento acústico de Cicadidae procurando soluções disponíveis para auxílio do produtor. Os resultados mostraram que a maioria dos trabalhos encontrados (52,3%) utiliza softwares em laboratório e apenas 4,7% utiliza algum software para monitoramento implantado em campo. Conclui-se, a partir desse dado, que essa pode ser uma importante lacuna a ser preenchida em trabalhos futuros, por meio do processamento digital de sinais de áudio em um possível dispositivo implantado em lavoura.
Abstract:
Cicadas are a key pest of coffee plantations with a marked sound emission characteristic. It is of interest to the producer to develop tools to monitor crops in order to save resources. This research performs a bibliographic survey of works focused on the acoustic monitoring of Cicadidae, in order to look for available solutions to help producers. The results showed that the majority of the works founded (52.3%) are related to the use of softwares in laboratory, and only 4.7% use some monitoring software implemented in the field. Therefore, that must be an important gap to be filled in future works, applying digital audio signal processing in a possible device implanted in a field.
Keywords: Bioacoustics, Digital Audio Signal Processing, Monitoring
Prospecção tecnológica sobre processos de produção e utilização da Agave sisalana, parte I: um estudo global sobre depósitos de patentes através do sistema Questel Orbit: Technology assessment on production processes and use of Agave sisalana, part I: A prospective of worldwide patent in the Questel Orbit System
No full textThis article presents a technological prospection of the processes of production and use of Agave sisalana in the world, using patent documents available in the Questel Orbit system as a research method. Agave sisalana is a plant native to Mexico that has been widely exploited due to its resistant and versatile fibers, which find applications in various industries, such as textiles, automotive and construction, and because its gel has biochemical and pharmaceutical application properties. The study was carried out through an analysis of the information contained in the patents related to Agave sisalana, from the first deposit to the present date. Generic search terms related to the plant were used. The results obtained were organized and analyzed according to thematic categories, such as cultivation methods, fiber extraction, industrial processing and technological applications that revealed a significant amount of patent documents around the world related to Agave sisalana. The results indicate a continued interest in research and development of technologies related to this plant and the main technological advances identified include more efficient cultivation techniques, more sustainable fiber extraction methods and new applications in emerging sectors, such as the production of bioplastics and materials composites. In addition, the analysis of patent documents allowed identifying trends and knowledge gaps in the area, mainly identifying viable alternatives for new economic explorations in our country, being, therefore, useful information for researchers, companies and institutions interested in the development and application of technologies related to Agave sisalana.O presente artigo apresenta uma prospecção tecnológica dos processos de produção e utilização da Agave sisalana no mundo, utilizando como método de pesquisa os documentos patentários disponibilizados no sistema Questel Orbit. A A. sisalana é uma planta nativa do México que tem sido amplamente explorada devido às suas fibras que encontram aplicações em diversas indústrias, como a têxtil, automotiva e de construção e pelo seu gel possuir propriedades de aplicação bioquímica e farmacêutica. O estudo objetiva apresentar o nível de desenvolvimento tecnológico mundial da A. sisalana e analisar as perspectivas futuras de aplicação deste produto nos diversos segmentos industriais. Foi realizado um estudo exploratório das patentes, desde o primeiro depósito até a presente data. Os resultados obtidos foram organizados e analisados de acordo com categorias temáticas, como métodos de cultivo, extração de fibras, processamento industrial e aplicações tecnológicas que revelaram uma quantidade significativa de documentos de patentes em todo o mundo. Os resultados indicam um interesse contínuo na pesquisa e desenvolvimento de tecnologias relacionadas a essa planta e os principais avanços tecnológicos identificados incluem técnicas de cultivo mais eficientes, métodos de extração de fibras mais sustentáveis e novas aplicações em setores emergentes, como a produção de bioplásticos e materiais compósitos. Além disso, a análise dos documentos permitiu identificar tendências e lacunas de conhecimento na área, principalmente identificando alternativas viáveis de novas explorações econômicas em nosso país, sendo, portanto, informações úteis para pesquisadores, empresas e instituições interessadas no desenvolvimento e aplicação de tecnologias relacionadas à A. sisalana.
ABSTRACT
This article presents a technological prospection of production and use processes of Agave sisalana in the world. Patent documents available in the Questel Orbit system are used as a research method. A. sisalana is a plant native from Mexico that has been widely exploited due to its fibers, which have applications in various industries, such as textiles, automotive and construction. That is because its gel has biochemical and pharmaceutical application properties. Therefore this study aims to present the world technological development level of A. sisalana and to analyze the future perspectives of application of this product in several industrial segments. An exploratory study of patents was carried out, from the first deposit to the present date. Results obtained were organized and analyzed according to thematic categories, such as cultivation methods, fiber extraction, industrial processing, and technological applications. That revealed a significant amount of patent documents around the world. The results indicate a continued interest in research and development of technologies related to this plant as well as the main technological advances identified include more efficient cultivation techniques, more sustainable fiber extraction methods and new applications in emerging sectors, such as the production of bioplastics and materials composites. In addition, the analysis of the documents allowed identifying trends and knowledge gaps in the area, mainly identifying viable alternatives for new economic explorations in our country. Therefore, that are some useful information for researchers, companies and institutions interested in the development and application of technologies related to the A. sisalana.
Keywords: Agave silana, World technological domain, Patent documents
A sucessão familiar pela percepção de jovens alunos da Casa Familiar Rural Regional de Alpestre/RS - Brasil: Family succession by the perception of young students of the Regional Rural Family House of Alpestre/RS - Brazil
No full textRural succession is a constructive process, in which the sharing of the decision-making and the management process of rural property is taken by rural youth. This article aims to analyze the perception of young people who study in the Casa Familiar Rural Regional de Alpestre [Regional Rural Family House of Alpestre], Rio Grande do Sul, under the regime of alternating pedagogy, on the possibilities of rural succession in their families. The methodology used to answer the objective is designed as an explanatory and exploratory research, with the undertaking of a case study developed in the High School Regional Rural Family House of Alpestre, from an interview with 60 students who study in the regime of pedagogy of alternation. The results indicate that 70% of respondents consider their family\u27s property a productive potential to develop family succession, understand dialogue as an important indicator of the probability of achieving the process, coupled with shared decision-making. In relation to the main motivations in developing succession, they signal the quality of life in rural areas, the possibility of financial ascension, and the qualification of productive activities. In this regard, the opportunity to study in the Rural Family House was evidenced as an additional motivator in the succession process, with the methodology aimed at discussing local rural realities and including young people in this debate. It was concluded that, in the perception of rural youth sampled, rural succession maintains a process of construction and dialogue, with the strengthening of public policies that enhance the productive activities developed by rural properties being fundamental.A sucessão rural se qualifica como um processo construtivo quando o compartilhamento na tomada de decisão e no gerenciamento da propriedade envolve a participação dos jovens. O presente artigo objetiva analisar a percepção dos jovens que estudam na Casa Familiar Rural Regional de Alpestre, Rio Grande do Sul, em regime de pedagogia de alternância, sobre as possibilidades de sucessão rural em suas famílias. A metodologia utilizada para responder ao objetivo desenha-se como uma pesquisa explanatória e exploratória, com a realização de estudo de caso desenvolvido na Escola de Ensino Médio Casa Familiar Rural Regional de Alpestre, a partir de entrevista com 60 alunos, que estudam em regime de pedagogia da alternância. Os resultados apontam que 70% dos entrevistados consideram a propriedade de sua família um potencial produtivo para desenvolver a sucessão familiar. Por outro lado, 50% entendem o diálogo como importante indicador de probabilidade de concretização do processo sucessório, aliado ao compartilhamento da tomada de decisão. Em relação às principais motivações em desenvolver a sucessão, sinalizam a qualidade de vida no meio rural, a possibilidade de ascensão financeira e a qualificação das atividades produtivas. Nesse sentido, a oportunidade de estudar na Casa Familiar Rural foi evidenciada como um motivador a mais no processo sucessório devido, a metodologia voltada a discutir as realidades rurais locais e incluir o jovem nesse debate. Concluiu-se que, na percepção dos jovens rurais amostrados, a sucessão rural mantém um processo de construção e diálogo, sendo fundamental o fortalecimento de políticas públicas potencializadoras das atividades produtivas desenvolvidas pelas propriedades rurais.
ABSTRACT
Rural succession qualifies as a constructive process when sharing in decision-making and property management involves the participation of young people. This article aims to analyze the perception of young people who study at Casa Familiar Rural Regional de Alpestre [Regional Rural Family House of Alpestre], Rio Grande do Sul, under the regime of alternating pedagogy, on the possibilities of rural succession in their families. The methodology used to answer the objective is designed as an explanatory and exploratory research. It was developed a case study at High School Regional Rural Family House of Alpestre, from an interview with 60 students who study in the regime of pedagogy of alternation. The results indicate that 70% of respondents consider their family\u27s property a productive potential to develop family succession. 50% understand dialogue as an important indicator of probability of achieving the process, coupled with shared decision-making. In relation to the main motivations in developing succession, they signal the quality of life in rural areas, the possibility of financial ascension, and the qualification of productive activities. In this regard, the opportunity to study in the Rural Family House was evidenced as an additional motivator in the succession process, with the methodology aimed at discussing local rural realities and including young people in this debate. It was concluded that, in the perception of rural youth sampled, rural succession maintains a process of construction and dialogue, with the strengthening of public policies that enhance the productive activities developed by rural properties being fundamental.
Keywords: Succession in agriculture, Alternation Pedagogy, Rural Youth