Portal de Revistas do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes)
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ANÁLISE DO AVANÇO DO (RE/DES) FLORESTAMENTO NA REGIÃO DE SÃO GONÇALO - BAHIA
Get PDFO desmatamento acarreta degradação do solo, prejudica na biodiversidade, extinguindo diversas espécies de animais, vegetais e interfere na ação climática. Além disso, a floresta tem uma grande importância, pois contribui para a perpetuação de espécies, e a própria conservação do meio ambiente. Este trabalho teve como objetivo analisar o espaço florestal da região do município de São Gonçalo dos Campos (BA), nos anos de 2012 e 2022. A metodologia consistiu na análise da área do município de São Gonçalo, utilizando dados do MapBiomas para obter informações do desenvolvimento florestal da região, seguindo métodos de formação de mapas para uma análise da superfície territorial (MAPBIOMAS, 2023). Levou-se em consideração o ODS 15 (Vida terrestre) da Agenda 2030 (ONU, 2015). O resultado da pesquisa aponta que a cidade perpassa por mudanças, isso foi evidenciado na forma dos mapas quando na análise temporal observou um aumento nas áreas florestais, sendo visto que em 2012 era de 2,11% de área não vegetada e a área de floresta 12,41%. Em 2022 a área não vegetada chegou a um percentual de 2,76% e a área de floresta 15,83%. Pode-se julgar esse fato a fatores, tais como, conscientização ambiental sobre efeito estufa e aquecimento global, restauração das praças verdes, aumento de Cadastro Ambiental Rural que exige que a propriedade tenha uma área de reserva legal (20%). Conclui-se, assim, que houve um avanço significativo do reflorestamento na região de São Gonçalo, contudo ainda não atingiu o nível ideal para ter uma mudança no quesito “taxa de área florestadas e naturais” do ODS 15, pois o crescimento não foi significativo
INTERAÇÕES DA MICROBIOTA DO SOLO E O DESENVOLVIMENTO DAS PLANTAS
Get PDFOs conhecimentos em biologia do solo, gerados através de pesquisas ao longo dos anos, vêm contribuído para uma agricultura mais sustentável. Os microrganismos dos solos, benéficos em sua maioria, desempenham diversos processos no solo, com destaque para a degradação da matéria orgânica (ciclagem de nutrientes), fixação biológica de nitrogênio, melhor aproveitamento de P pelas plantas (solubilização de Fósforo, micorrizas) e proteção contra patógenos. Entretanto, o modelo agrícola adotado em muitas regiões no Brasil, como a monocultura, plantio convencional (aração, gradagem), uso de agroquímicos, queimadas etc., vem gerando um desequilíbrio biológico no solo, que tem refletido na perda da biodiversidade e consequentemente desses processos biológicos tão importantes e benéficos para o desenvolvimento vegetal. Como consequência, observa-se o ataque frequente de pragas e doenças, desequilíbrio nutricional e perda da estrutura do solo, o que tem contribuído para uma maior dependência por pesticidas e fertilizantes químicos. Para recuperar a biodiversidade dos solos, e dessa forma, reestabelecer o equilíbrio, a “saúde” do solo, algumas práticas poderão ser incluídas nos sistemas agrícolas, como: aumento da diversidade vegetal, através de rotação de culturas, consórcios e cultivos entre linhas, adição de matéria orgânica no solo, manutenção da cobertura morta, e promover a entrada de organismos benéficos no solo. Nos cultivos com solos cheios de vida, as plantas apresentam melhor enraizamento e menor incidência de doenças/pragas, a absorção de nutrientes é facilitada, além de favorecer estruturação física e degradabilidade de defensivos. Dessa forma, investir na saúde do solo é uma ação necessária, e urgente quando se pensa na eficiência no processo de cultivo vegetal
Pré-textuais: Cadernos Macambira: Anais do I Congresso de Educação do IF Baiano, Campus Guanambi
No full textPré-textuais: Cadernos Macambira: Anais do I Congresso de Educação do IF Baiano, Campus Guanamb
Editorial: Dossiê “Educação e Sociedade Contemporânea: diálogos, metodologias e práticas docentes”
Get PDFEditorial do Dossiê “Educação e Sociedade Contemporânea: diálogos, metodologias e práticas docentes
Base nacional comum curricular: conceitos de letramento no ciclo alfabetizador
Get PDFConsiderando a relevância do letramento no processo de alfabetização, este trabalho discute sobre os conceitos de letramento encontrados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que, à sua vez, trata-se de um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação escolar. Nesse contexto, esta investigação traz como questão norteadora: como a Base Nacional Comum Curricular vem concebendo o conceito de letramento articulado à alfabetização? Tal problemática orientou o objetivo geral desta pesquisa que se propõe analisar como a Base Nacional Comum Curricular aborda os conceitos de letramento com ênfase no ciclo alfabetizador, sobretudo no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, séries iniciais. Este artigo é resultado de uma investigação, pautada na abordagem qualitativa, com foco na pesquisa documental, como mecanismo para responder aos questionamentos que foram levantados. Para sustentar as análises, foram utilizados como principais autores: Soares (2004, 2009, 2020), Kleiman (2005). Com as análises realizadas durante a pesquisa, constatou-se que os conceitos de letramento são plurais, pois são encontrados no documento variados letramentos e multiletramentos nas ações pedagógicas que são propostas para a sala de aula, em cada área de conhecimento. Pode-se notar o letramento científico, matemático, artístico, tecnológico, visual, entre outros, que visam para além da apropriação da leitura e escrita, como também o desenvolvimento da capacidade de interpretar, formular, compreender de forma crítica e reflexiva o mundo a sua volta, utilizando suas habilidades para transformar seu contexto social. Os resultados apontam que há muito a se perceber e compreender sobre a BNCC e o que ela diz em suas entrelinhas, sendo fonte para novas pesquisas
Construção de gráficos: equações reduzidas das hipérboles no plano cartesiano usando papel, caneta e o software educacional Geogebra
Get PDFNeste estudo dedicado as hipérboles, baseado em explicações e conceitos da disciplina Geometria Analítica e Cálculo Vetorial-GACV, ofertada pelo curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal Baiano - campus Guanambi, conseguimos construir geometricamente suas equações reduzidas nos planos cartesianos. Para isso, tivemos que fazer investigações minuciosas sobre a definição, elementos e as assíntotas. Exploramos a natureza das assíntotas, que são linhas às quais a hipérbole se aproxima infinitamente, mas nunca se tocam, estudando suas relações com os coeficientes das suas equações e como a orientação da curva é afetada por esses fatores. Além disso, utilizamos o GeoGebra para permitir a análise, compreensão e aprofundamento dos conceitos geométricos
Palma forrageira do Quilombo Boi: constituintes químicos e teor de fenóis totais
Get PDFO presente estudo teve por objetivo analisar os constituintes Químicos da Palma Forrageira produzida no quilombo Boi, Pindaí-BA, e determinar seu teor de fenóis totais, a fim de avaliar suas potencialidades como fonte de bioativos. Nesta perspectiva, a triagem fitoquímica dos compostos baseou-se em ensaios de precipitação e coloração do extrato e na utilização da cromatografia em camada delgada (CCD) para verificar a natureza desses compostos. Utilizou-se o método espectrofotométrico para se obter o teor de polifenóis, por meio da interpolação da absorbância das amostras sobre o gráfico do padrão de ácido tânico. Os resultados demonstraram a presença de fenóis, flavonoides, alcaloides e saponinas, além de outras classes químicas não identificadas, mas expostas na CCD que demonstrou uma maior afinidade dos constituintes da palma por solventes de média polaridade. O teor de fenóis totais foi igual 2,47 %. Diante do exposto, a palma forrageira produzida no quilombo Boi apresenta-se importante fonte de compostos bioativos, cujos constituintes possuem comprovados benefícios à saúde, os quais podem ser melhor explorados por moradores desta localidade
Hidrocarbonetos no 3º ano do ensino médio: proposta de abordagem integrada às propriedades físico- químicas
Get PDFQuímica Orgânica é uma subdivisão da Química que tem como objetivo estudar os compostos formados por átomos de carbono. Este estudo teve como objetivo abordar o tema hidrocarbonetos de forma integrada às suas propriedades físicas e químicas. Tendo seguido uma abordagem qualitativa utilizando o método da pesquisa-ação, apresentou, como instrumento de coleta de dados o diário de bordo e questões direcionadas aos alunos durante a aula experimental. O público-alvo foram 90 alunos de três turmas de 3º anos dos cursos Integrados em Agropecuária e Informática para Internet do IF Baiano Campus Guanambi. A disciplina de Química nestas turmas conta com apenas uma aula semanal, se constituindo em um desafio para o desenvolvimento dos conteúdos. No entanto, o desempenho dos alunos com a metodologia utilizada apresentou-se satisfatório, sendo a metodologia considerada adequada pois despertou o interesse e atenção dos alunos
Doses de chá e a química nos saberes do sertão: oficina didática para o ensino de química
Get PDFConsiderando que as oficinas didáticas contribuem para a construção de diversas habilidades que possibilitam ao docente despertar a curiosidade dos estudantes e impulsioná-los na busca por novos conhecimentos, realizou-se, como parte das atividades do PIBID, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, a oficina “Doses de chá: a química nos saberes do sertão”. Realizada de forma híbrida, devido à pandemia da Covid-19, essa oficina teve como objetivo a valorização da pesquisa e o letramento científico fundamentados no conhecimento popular dos estudantes de nove turmas de ensino médio, baseando-se nos princípios do programa que atua como articulador dos processos de teoria e prática para a aproximação da formação inicial de licenciandos, formação continuada dos professores da educação básica e dos formadores de professores. As experiências vivenciadas, com a realização das atividades e da oficina mencionada, possibilitaram a aproximação dos futuros professores das práticas educativas, permitindo a exploração do espaço escolar como um local dinâmico de aprendizagens e ensinamentos mútuos
Estratégias de ensino-aprendizagem: utilização de jogos como ferramenta didático pedagógico
Get PDFEste trabalho teve por objetivo enfatizar a importância das atividades práticas no aprimoramento e ampliação do conhecimento dos alunos, ao permitir a exploração de conceitos disciplinares. Essas práticas foram implementadas em turmas do segundo ano, no período da tarde, contemplando as áreas de Administração, Serviços Jurídicos e Segurança do Trabalho, com o uso de jogos educativos e a abordagem de sala de aula invertida. A aplicação de metodologias ativas tem se mostrado eficaz na promoção da participação ativa dos alunos e no desenvolvimento de suas competências