Portal de Revistas do Laboratório de Políticas Públicas, Ruralidades e Desenvolvimento Territorial (LaPPRuDes)
Not a member yet
1168 research outputs found
Sort by
Memória e descoberta de ancestralidade no percurso acadêmico
Get PDFThis article analyses the discovery of the author’s ancestry during her doctoral research, entitled “Indigenous peoples at a multi-campus university: academic experiences and reterritorialization processes”. The approach is qualitative combined with the technique of escrevivência [writing-living], supported by the resource of intersectionality and the theoretical proposal called embodied researcher. The procedure is a literature review. The analysis intersperses concepts and theories from various fields such as Sociology, Anthropology, Cultural Studies, Indigenism, and Education, giving the study an interdisciplinary character. The objective is to discuss concepts such as memory, acculturation, subalternity, strangeness, existence, and experience, from a decolonial perspective, linked to the life and academic journey of the cited author and researcher. The observations lead to the conclusion that the university is the appropriate space for sensitive and academic productions, which contribute to dialogue with subalterns, especially indigenous peoples.Se trata de un análisis del descubrimiento de la ancestralidad del autor de este artículo durante la realización de una investigación doctoral titulada: “Pueblos Originarios y Universidad Multicampi: experiencias académicas y procesos de reterritorialización”. El enfoque es cualitativo con una técnica de escritura, sustentada en el recurso de la interseccionalidad, y la propuesta teórica denominada “investigador encarnado”. El procedimiento es una revisión de la literatura. El análisis intercala conceptos y teorías de los campos de la Sociología, la Antropología, los Estudios Culturales, el Indigenismo y la Educación, por lo que tiene un carácter interdisciplinario. El objetivo es discutir conceptos como memoria, aculturación, subalternidad, extrañamiento, existencia y experiencia, desde una perspectiva decolonial, vinculada a la vida y trayectorias académicas del autor e investigador. Se concluye que la universidad es el espacio apropiado para producciones sensitivas y académicas que contribuyan al diálogo con los subalternos, especialmente los pueblos indígenas.É uma análise da descoberta de ancestralidade da autora deste artigo durante realização de pesquisa de doutorado intitulada: Povos Originários e Universidade multicampi: vivências acadêmicas e processos de reterritorialização. A abordagem é qualitativa com técnica de escrevivências, apoiada no recurso da interseccionalidade, e na proposta teórica denominada de pesquisador encarnado. O procedimento é de revisão de literatura. A análise intercala conceitos e teorias das searas da Sociologia, Antropologia, Estudos Culturais, Indigenismo e Educação, portanto possui caráter interdisciplinar. O objetivo é discutir os conceitos como memória, aculturação, subalternidade, estranhamento, existência e vivência, numa perspectiva decolonial, enlaçados com os percursos de vida e acadêmico da autora e pesquisadora. Conclui-se que a universidade é o espaço adequado para produções sensíveis e acadêmicas e que contribuem para o diálogo com os subalternos, em especial, os povos originários
Aspectos do impacto da UFRB no Recôncavo da Bahia: o caso da cidade de Cachoeira
Get PDFPublic universities represent an important reference for understanding the integrated relationship between social policies in education and development. Through teaching, research, and extension activities, universities reaffirm their important role in fostering national sovereignty and driving local and regional development. From this perspective, researching the dynamics established between universities and social life makes it possible to understand the role played and the impact of these intitutions’ actions on the reality of the locality. Therefore, this study results from research into the social implications established in the process of implementing the Center for Arts, Humanities and Letters of the Federal University of Recôncavo da Bahia (CAHL-UFRB) in the city of Cachoeira in the state of Bahia. The research focused on the period between 2006 and 2014 and had the contribution of sixty-eight people, including Cachoeira residents graduated from different courses, teachers and technical staff. The supply of higher education courses and the perception of the degree of interaction between the academic community and the local area were verified. The findings revealed a low participation of Cachoeira residents in the courses offered by CAHL and a low participation of the academic community in matters of public relevance. However, a significant absorption of labor was observed, allowing us to conclude that the courses offered by UFRB contemplate the endogenous potential of the locality.Las universidades públicas representan un referente importante para comprender el análisis integrado entre educación social y políticas de desarrollo. A través de actividades de docencia, investigación y extensión, las universidades reafirman su papel relevante en la soberanía nacional y el desarrollo local y regional. Desde esta perspectiva, investigar las dinámicas que se establecen entre las universidades y la vida social permite comprender el papel jugado y el impacto de las acciones de estas instituciones en la realidad local. De ahí, este trabajo resulta de una investigación en torno a las implicaciones sociales establecidas en el proceso de implementación del Centro de Artes, Humanidades y Letras de la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia (CAHL-UFRB) en el municipio de Cachoeira, en el estado de Bahía. . La investigación se centró en el período comprendido entre 2006 y 2014 y contó con el aporte de sesenta y ocho personas, entre egresados de cascada de diferentes carreras, docentes y personal técnico. Se verificó la oferta en términos de carreras de nivel superior y la percepción del grado de interacción entre la comunidad académica y la localidad. Hubo una baja participación de los residentes de la cascada en los cursos ofrecidos en CAHL y una baja participación de la comunidad académica en temas de relevancia pública. Sin embargo, hubo una importante absorción de profesionales formados por la UFRB, lo que permite concluir que los cursos ofrecidos por la UFRB contemplan el potencial endógeno de la localidad.As universidades públicas representam um importante referencial para compreensão da análise integrada entre políticas sociais de educação e desenvolvimento. A partir das atividades de ensino, pesquisa e extensão, as universidades reafirmam seu relevante papel na soberania nacional e no desenvolvimento local e regional. Nessa perspectiva, pesquisar a dinâmica estabelecida entre as universidades e a vida social possibilita compreender o papel exercido e o impacto das ações dessas instituições na realidade da localidade. A partir disso, este trabalho resulta de pesquisa em torno das implicações sociais estabelecidas no processo de implantação do Centro de Artes, Humanidade e Letras da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (CAHL-UFRB) no município de Cachoeira, no estado da Bahia. A pesquisa focou o período entre os anos de 2006 e 2014 e contou com a contribuição de sessenta e oito pessoas, entre cachoeiranos egressos de diferentes cursos, docentes e servidores técnicos. Foram verificadas a oferta em termos de cursos de nível superior e a percepção do grau de interação da comunidade acadêmica com o local. Observou-se uma baixa participação de cachoeiranos nos cursos ofertados no CAHL e uma baixa participação da comunidade acadêmica nas questões de relevância pública. Entretanto, constatou-se uma significativa absorção de profissionais formados pela UFRB, possibilitando concluir que os cursos ofertados pela UFRB contemplam as potencialidades endógenas da localidade
A língua dos “bastardos” vítimas do colonialismo português
Get PDFDuring the colonization, the Portuguese imposed their language and culture on African peoples, attempting to suppress local languages and traditions. However, African populations showed resilience by adapting and integrating elements of Portuguese into their own languages. Thus, the present study aims to provide a brief historical overview of how native African languages were subjugated an deemed inferior by the colonizers in African continent and Brazil. It is a theoretical study, developed through bibliographical research on the theme proposed here. The results showed that African culture is rooted in Brazil, as evidenced by the lexical marks presented here. It was possible to conclude that the language of bastards, ie, the African languages subjugated by the colonizers, still resist not only in the African regions where the Portuguese colonizer arrived, but also in Brazil.Durante la colonización, los portugueses impusieron su lengua y cultura a los pueblos africanos, intentando suprimir las lenguas y tradiciones locales. Sin embargo, las poblaciones africanas mostraron resiliencia, adaptando e integrando elementos del portugués a sus propias lenguas. Así, el presente trabajo tiene como objetivo presentar una breve historia sobre las lenguas africanas nativas subyugadas como inferiores por los colonizadores en el continente africano y en Brasil. Se trata de un estudio teórico, desarrollado a través de una investigación bibliográfica sobre el tema aquí propuesto. Los resultados mostraron que la cultura africana tiene raíces en Brasil y, prueba de ello, está en las marcas léxicas aquí presentadas. Fue posible concluir que la lengua de los bastardos, es decir, las lenguas africanas subyugadas por los colonizadores, aún resisten no sólo en las regiones africanas donde llegó el colonizador portugués, sino también en Brasil.Durante a colonização, os portugueses impuseram aos povos africanos sua língua e cultura, tentando suprimir as línguas e tradições locais. No entanto, as populações africanas mostraram resiliência, adaptando e integrando elementos do português em suas próprias línguas. Assim sendo, o presente trabalho trata-se de um artigo científico que tem como objetivo apresentar um breve histórico sobre as línguas autóctones africanas subjugadas como inferiores pelos colonizadores no continente africano e no Brasil. Trata-se de um estudo teórico, desenvolvido através de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema aqui proposto. Os resultados mostraram que a cultura africana está enraizada no Brasil e, prova disso, está nas marcas lexicais apresentadas aqui. Foi possível concluir que a língua dos bastardos, ou seja, as línguas africanas subjugadas pelos colonizadores, ainda resistem não somente nas regiões africanas em que o colonizador português chegou, mas também no Brasil
Avaliação da literatura sobre as estratégias na captação das águas pluviais para fins não potáveis
Get PDFThe use of rainwater is an ancient technology, but there is a lack of technical and legal incentives for adjustments, especially in public and/or private units with large roof areas. This research aims to evaluate and communicate the results and their possible implications regarding rainwater harvesting systems and utilization. The nature of the research is applied, as it seeks to collect updated data on applications and technologies used in rainwater utilization. The research adopts an explanatory approach employing bibliographical procedures and complemented by a systematic review. The systematic search was conducted from May 25 to July 13, 2024, using keywords filters in virtual libraries and databases available on the internet. SciELO, Science Direct, Google Scholar and Capes research platforms were used, published in renowned journals over the last six years. The search terms used included: rainwater; rainwater collection; water use; and rainwater technologies. Although the use of rainwater is an intuitive practice, it was noted that studies are focused on technical and/or economic feasibility analysis, probably due to a lack of public and private investment for this scientific demand. Studies regarding the use of rainwater are still incipient in terms of effective monitoring of harvesting systems, with no research being observed in the development of prototypes and/or technological reservoirs for a large-scale commercial use.El aprovechamiento del agua de lluvia es una tecnología antigua, pero faltan incentivos técnicos y legales para adecuaciones, especialmente en unidades públicas y/o privadas con grandes superficies de techo. El objetivo de este trabajo fue evaluar y comunicar los resultados y sus posibles implicaciones en cuanto a los sistemas de recolección y aprovechamiento del agua de lluvia. El carácter de la investigación es aplicado, ya que busca recopilar datos actualizados sobre aplicaciones y tecnologías utilizadas en el aprovechamiento del agua de lluvia. De carácter explicativo y de procedimientos bibliográficos, complementados con una revisión sistemática. La búsqueda sistemática se realizó del 25 de mayo al 13 de julio de 2024, mediante filtros en bibliotecas virtuales y bases de datos disponibles en internet. Se utilizaron las plataformas de investigación SciELO, Science Direct, Google Scholar y Capes, publicadas en revistas de renombre en los últimos seis años. Se utilizaron las siguientes líneas de búsqueda (cadenas): agua de lluvia; recogida de agua de lluvia; uso del agua; y tecnologías de agua de lluvia. Si bien el aprovechamiento del agua de lluvia es una práctica intuitiva, se advirtió que los estudios se basan en análisis de factibilidad técnica y/o económica, probablemente por falta de inversión pública y privada para esta demanda científica. Los estudios sobre el aprovechamiento del agua de lluvia son aún incipientes en términos de monitoreo efectivo de los sistemas de recolección, no observándose investigaciones en el desarrollo de prototipos y/o reservorios tecnológicos a gran escala comercial.O uso da água proveniente da chuva é uma tecnologia milenar, porém faltam incentivos técnicos e legais para adequações, principalmente, em unidades públicas e/ou privadas com grandes áreas de telhado. Objetivou-se com este trabalho avaliar e comunicar os resultados e suas eventuais implicações a respeito dos sistemas de captação e o aproveitamento de água das chuvas. A natureza da pesquisa é do tipo aplicada, uma vez que busca levantar dados atualizados acerca de aplicações e tecnologias utilizadas no aproveitamento das águas provenientes das chuvas. De natureza explicativa e procedimentos do tipo bibliográficos, complementada por revisão sistemática. A busca sistemática foi realizada de 25 de maio a 13 de julho de 2024, com a utilização de filtros em bibliotecas virtuais e bases de dados disponíveis na internet. Utilizaram-se as plataformas de pesquisa SciELO, Science Direct, Google Acadêmico e Capes, publicados em periódicos renomados dos últimos seis anos. Foram utilizadas as seguintes linhas (strings) de busca: água das chuvas; captação com águas pluviais; aproveitamento de águas; e tecnologias para águas de chuvas. Apesar do aproveitamento oriundo das águas de chuvas ser uma prática intuitiva, notou-se que os estudos estão se constituindo na análise de viabilidade técnica e/ou econômica, provavelmente, por falta de investimentos públicos e privados para essa demanda científica. Os estudos referentes ao aproveitamento das águas pluviais ainda são incipientes no sentido de monitoramento efetivo dos sistemas de captação, não sendo observadas pesquisas no desenvolvimento de protótipos e/ou reservatórios tecnológicos para larga escala comercial
Mulheres, raça e violência: relato de experiência de uma ação pedagógica no Colégio Estadual José Leitão, Santa Luz/BA
Get PDFThis work presents reflections on the pedagogical action entitled “race, gender and violence: the danger of being a woman and black in Brazil,” carried out in the form of a student symposium, led by students in their final year of high school, at Colégio Estadual José Leitão, located in the city of Santa Luz/BA, which aimed to analyze the power of structural racism and gender inequalities that colonize Brazilian society, perpetuating discrimination, gender asymmetries, and various forms of violence against women and girls, notably black, in addition to promoting students protagonism in defense of human rights principles and the strengthening of peace. Methodologically, this is a study in the format of an academic-scientific essay which found that, in everyday school life, ensuring the implementation of an education that denaturalizes the domination of sexism and oppression resulting from gender and racial inequalities is still restricted or limited to the area of Human Sciences and its Technologies. To this end, feminist pedagogy and countercolonial epistemology were used as a basis for the theoretical foundation of the aforementioned pedagogical practice.Este trabajo presenta reflexiones sobre la acción pedagógica titulada “raza, género y violencia: el peligro de ser mujer y negro en Brasil”, realizada en forma de simposio estudiantil, liderado por estudiantes del último año de secundaria, Colégio Estadual José Leitão, ubicado en la ciudad de Santa Luz/BA, que tuvo como objetivo analizar el poder del racismo estructural y las desigualdades de género que colonizan la sociedad brasileña, perpetúa la discriminación, las asimetrías de género y diversas formas de violencia contra mujeres y niñas, en particular, negras, además de promover el protagonismo de los estudiantes en la defensa de los principios de los derechos humanos y el fortalecimiento de la paz. Metodológicamente, se trata de un estudio en formato de ensayo académico-científico que encontró que, en el cotidiano escolar, asegurar la vigencia de una educación que desnaturaliza la dominación del machismo y la opresión resultante de las desigualdades de género y raciales aún es restringido o limitado. área de Ciencias Humanas y sus Tecnologías. Para ello se utilizó la pedagogía feminista y la epistemología contracolonial como base para la fundamentación teórica de la referida práctica pedagógica.Este trabalho apresenta reflexões acerca da ação pedagógica intitulada “raça, gênero e violência: o perigo de ser mulher e negra/o no Brasil”, realizada em forma de simpósio estudantil, protagonizado pelas(os) estudantes do último ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual José Leitão, situado na cidade de Santa Luz/BA, que objetivou analisar o poder do racismo estrutural e das desigualdades de gênero que colonizam a sociedade brasileira, perpetuando discriminações, assimetrias de gênero e diversas formas de violência contra mulheres e meninas, notadamente, negras, além de promover o protagonismo das(os) estudantes em defesa dos princípios dos direitos humanos e do fortalecimento da paz. Metodologicamente, trata-se de um estudo no formato de ensaio acadêmico-científico o qual constatou que, no cotidiano escolar, assegurar a vigência da educação que desnaturaliza a dominação do machismo, das opressões decorrentes das desigualdades de gênero e raça ainda é restrita ou limitada à área das Ciências Humanas e suas Tecnologias. Para tanto, recorreu-se à pedagogia feminista e à epistemologia contracolonial como base para fundamentação teórica da supracitada prática pedagógica
O silenciamento histórico da Palestina: um desafio para a historiografia contemporânea
Get PDFHistorian Josué Berlesi (Unifesspa) provides us with an important document that shows how Palestine has a denied past due to the monopoly of “Ancient Israel”. In the text: The historical silencing of Palestine: a challenge for contemporary historiography, we see the past and its reverberations in the current conflict in the Middle East.El historiador Josué Berlesi (Unifesspa) nos entrega un importante documento que resalta cómo Palestina tiene un pasado negado por el monopolio del “Antiguo Israel”. En el escrito: El silenciamiento histórico de Palestina: un desafío para la historiografía contemporánea, vemos el pasado y sus repercusiones en el conflicto actual en Medio Oriente.O historiador Josué Berlesi (Unifesspa) fornece-nos um importante documento que evidencia o quanto a Palestina tem um passado negado por conta do monopólio do “Antigo Israel”. No escrito: O silenciamento histórico da Palestina: um desafio para a historiografia contemporânea, vê-se o passado e suas reverberações no atual conflito no Oriente Médio
O USO DE DRONES E TECNOLOGIA DE GEOPROCESSAMENTO NO MONITORAMENTO AMBIENTAL
Get PDFO minicurso abordou o uso de drones e tecnologia de geoprocessamento como uma estratégia importante para o monitoramento ambiental. O público predominante era de estudantes de meio ambiente e ciências ambientais que trabalham com tecnologia e mitigação de impactos ambientais, e teve uma carga horária de 4 horas. O uso de drones permite a transmissão de imagens aéreas de alta resolução de áreas remotas ou de difícil acesso, permitindo o mapeamento de áreas extensas com rapidez e precisão visual. Além disso, os drones podem ser equipados com sensores que permitem a detecção de diferentes tipos de bandas espectrais que ajudam na avaliação de impactos e segmentação classificada. Já a tecnologia de geoprocessamento permite a análise de dados geográficos em conjunto com outras informações, como dados climáticos e socioeconômicos. Com isso, é possível realizar estudos detalhados sobre as condições ambientais de uma determinada região, identificando possíveis problemas ambientais e traçando planos de ação para solucioná-los. O uso dessas ferramentas é fundamental para o monitoramento ambiental e a proteção do meio ambiente. Com elas, é possível obter informações precisas e atualizadas sobre as condições ambientais de uma determinada região, permitindo a elaboração de planos de ação eficientes para a preservação do meio ambiente. Isso é especialmente importante para áreas como Áreas de Proteção Permanente - APP, áreas de conservação ambiental, arqueologia e área de plantio com controle de pragas. Em suma, o minicurso sobre o uso de drones e tecnologia de geoprocessamento no monitoramento ambiental abordou a importância dessas ferramentas para a proteção do meio ambiente e o desenvolvimento sustentável. Com elas, é possível realizar análises precisas e classificadas sobre áreas de interesse, identificar problemas ambientais e traçar planos de ação para solucioná-los
MANEJO CONSERVACIONISTA DOS SOLOS DO SEMIÁRIDO: TÉCNICAS DE CULTIVO PARA MAIOR EFICIÊNCIA NA INCORPORAÇÃO DE MATÉRIA ORGÂNICA
Get PDFAs regiões semiáridas passam por diversas restrições no que tange a produção agrícola. No semiárido brasileiro, embora anos sucessivos de seca fragilizem a produtividade, o maior número de estabelecimentos agrícolas familiares do país encontra-se nessa região. A pesquisa busca identificar as técnicas de cultivo para maior eficiência na incorporação de matéria orgânica. Para tanto, foi realizado levantamento bibliográfico em plataformas de periódicos de credibilidade como Capes, Scielo, realizado uma seleção temporal, periódicos em língua inglesa e com veracidade dos fatos. Dentre as práticas conservacionistas que se destacam por assegurar uma maior produtividade nesses sistemas em regiões semiáridas pode-se citar o aumento do teor de matéria orgânica do solo através do uso de adubação verde, cobertura morta ou mulching, e a aplicação de técnicas de plantio direto e rotação de cultura. Essas práticas são utilizadas para manutenção da qualidade do solo e consequente manutenção e aumento da produtividade, aumentando o teor de matéria orgânica no solo. Esta é fonte de nutrientes, auxilia na infiltração e retenção da água, favorece a agregação do solo, dentre outras funções. A técnica de rotação de culturas, com plantas de cobertura, aliada ao plantio direto, pode ser considerada como uma alternativa para reparar a qualidade do solo em áreas que foram degradadas pelo cultivo excessivo de monoculturas. Essa manutenção dos resíduos das culturas na superfície do solo contribui para o aumento da retenção de água e proteção do solo contra o impacto direto das chuvas. A interação entre essas diferentes técnicas e práticas agroecológicas, cultivo diversificado e rotacionado e, sobretudo, recuperação de áreas degradadas através de espécies vegetais nativas e/ou adaptadas (tolerantes às condições ambientais e que não requerem excessivo uso de insumos externos) pode contribuir de maneira significativa para a mitigação dos problemas ambientais nas regiões semiáridas
AUDIODESCRIÇÃO E SISTEMA DE LEITURA TÁTIL: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO EM MUSEUS
Get PDFEste trabalho tem como objetivo discutir abordagens que podem ser adotadas para criar experiências mais inclusivas. Uma implementação do uso de audiodescrição e de um sistema de leitura tátil em um museu de zoologia localizado na Universidade Estadual de Feira de Santana. É de extrema importância discutir como essas abordagens promovem o acesso à cultura e à arte para todos, direcionando-se especificamente para indivíduos com deficiência visual, público alvo desta pesquisa. Esses recursos foram aplicados ao diorama do bioma da Caatinga e aos exemplares em exposição, que podiam ser tocados. O objetivo geral de produção e análise foi alcançado com sucesso. Para compreender a natureza qualitativa, exploratória e descritiva da abordagem, esta pesquisa utilizou o procedimento de pesquisa-ação para a coleta de dados. Os dados foram analisados a partir de uma perspectiva discursiva. Os resultados mostraram que atualmente não há acessibilidade no museu e que a implementação dessas mudanças atenderia às necessidades básicas de pessoas com deficiência visual