Teknos revista científica (Journal)
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Calidad en cursos MOOC, evaluación desde la perspectiva de estudiantes universitarios
No full textThe growing ease of access and connectivity has driven the boom of Massive Online Open Courses (MOOC); this text presents the quantitative analysis of an inquiry made with undergraduate students in English - Spanish who participated in courses of this type on edX and Coursera platforms. After participating in the course, they were asked to evaluate the quality of the course through the adaptation of an open source questionnaire that included reviewing the objectives, orientation, content quality, design, technology and evaluation of the formative process. The analysis of the results suggests that the students show difficulties in aspects inherent to the interaction such as feedback and evaluation of the contents.La creciente facilidad de acceso y conectividad ha impulsado el auge de los cursos masivos abiertos en línea (MOOC). Este texto presenta el análisis cuantitativo de una indagación realizada con estudiantes universitarios de Licenciatura en Inglés–Español que participaron en cursos de este tipo en las plataformas edX y Coursera. Posterior a la participación en el curso, se les solicitó evaluar la calidad de este a través de la adaptación de un cuestionario open source que contemplaba revisar los objetivos, la orientación, la calidad del contenido, el diseño, la tecnología y la evaluación del proceso formativo. El análisis de los resultados sugiere que los estudiantes evidencian dificultades en aspectos inherentes a la interacción como la retroalimentación y la evaluación de los contenidos
Validación de un modelo cognitivo basado en M ++ para la generación de preguntas Factoid-Wh
No full textFactoid-WH question is a question, which starts with a WH-interrogated word (What, When, Where, Who) and requires as an answer a fact expressed in the text body. A cognitive model is a theoretically grounded and empirically guided specification of the mental representations and processes involved in a given cognitive function. This paper aims the representation in M++ of the cognitive model for the generation of Factoid-WH Questions. The methodology of this paper is presented in five steps; Selection of Cognitive Task, Obtaining Information for describing the Cognitive Task, Description of Cognitive Task in Natural Language, Description of Cognitive Task in GOMS, Codification of Cognitive Model from GOMS to M++ Language. Finally, a validation test was implemented with satisfactory results.Una pregunta Factoid-WH es una pregunta que comienza con una palabra interrogada WH (What, When, Where, Who) y requiere un hecho como expresado en el cuerpo del texto. Un modelo cognitivo es una especificación teóricamente fundamentada y guiada de las representaciones mentales y los procesos involucrados en una función cognitiva dada. Este artículo tiene como objetivo la representación en M++ del Modelo Cognitivo para la generación de preguntas Factoid-WH. La metodología de este trabajo se presenta en cinco pasos: Selección de la Tarea Cognitiva, Obtención de Información para Describir la Tarea Cognitiva, Descripción de la Tarea Cognitiva en Lenguaje Natural, Descripción de la Tarea Cognitiva en GOMS, Codificación del Modelo Cognitivo de GOMS a Lenguaje M++ y finalmente, se implementó una prueba de validación la cual muestra resultados satisfactorios
Simulador empresarial y contable: Estrategia pedagógica para aprender en ambientes reales de información
No full textIn this document, we show the design of a business and accounting simulator as a pedagogical strategy for the teaching of Public Accounting in the framework of information and communication technologies (ICT), in order that students of this profession learn to develop in real information environments, the accounting process that leads to the preparation and analysis of financial statements, as well as the preparation and presentation of tax returns in Colombia. The simulator is the result of a diagnosis made to a population of 74 students in the last semester of the Public Accounting program of the Comfenalco University Technology Foundation during the second academic period of 2012. It was found that students have problems in developing the accounting process and tributary in real information environmentsEn el presente documento, se muestra el diseño de un simulador empresarial y contable como estrategia pedagógica para la enseñanza de la Contaduría Pública en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de que los estudiantes de esta profesión aprendan a desarrollar en ambientes reales de información, el proceso contable que conlleva a la elaboración y análisis de los estados financieros, así como también, a la preparación y presentación de las declaraciones tributarias en Colombia. El simulador es producto de un diagnóstico realizado a una población de 74 estudiantes de último semestre del programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco durante el segundo periodo académico del año 2012. Se encontró que los estudiantes presentan problemas para desarrollar el proceso contable y tributario en ambientes reales de información
El concepto de modelo de negocio: Evidencia desde una pyme latinoamericana de calzado.
No full textThe field of strategic management has studied the subject of recurring business models. Often, we find reflections on the case of international companies such as Uber, Airbnb, Zara, South West, The Cirque du Soleil, Ikea. A reading of these works has come to conclude that a business model describes the basis on which a company creates, provides and captures value. However, reflection on the business models in SMEs is still emerging, even in Colombia. Looking for help in thinking about the topic, this article aims to describe the business model of the company Kids Club, a manufacturing company of footwear for children, as cataloged by one of the best Colombian companies within the sector. Through the study, comes to the fore as the company has identified its market segments, structure value chain and mechanisms generating sales in order to identify critical success factors and propose new ways to keep it as a leader sector in the current business environment.El campo de estudio de la estrategia ha estudiado de manera recurrente el tema de los modelos de negocios y su incidencia en el desempeño de las empresas. Frecuentemente encontramos reflexiones sobre el caso de empresas internacionales como Uber, Airbnb, Zara, South West, El Circo del sol, Ikea. De la lectura de estos trabajos se ha llegado a concluir que un modelo de negocios describe las bases sobre las cuales una empresa, crea, proporciona y capta valor. No obstante, la reflexión sobre los modelos de negocio en las pymes es aún incipiente, más aún en Colombia. Buscando contribuir en la reflexión alrededor del tema, este artículo tiene como propósito describir el modelo de negocios de la empresa Kids Club, una compañía manufacturera de calzado para niños, catalogada por como una de las mejores empresas colombianas dentro del sector
Validación del proceso basado en M++ de las Trazas de Razonamiento Introspectivas de la función cognitiva percepción de la arquitectura metacognitiva CARINA
No full textThis paper presents the representation based in M++ of introspective reasoning trace in cognitive architecture CARINA. Reasoning trace is a declarative knowledge structure that captures the mental states and decision-making sequence in the action-perception cycle of a cognitive agent. M++ is a DSVL for modeling metacognition in intelligent systems and incorporates two meta-reasoning mechanisms, i.e., introspective monitoring and meta-level control. M++ validation was performed on two dimensions: potential usefulness and usability. For the validation process, the following methods were used: empirical study based on user perception. Regarding the relation of the behaviors represented in M ++, 85.7% of the experts considered that the representation is adequate compared to 14.3% that did not consider it.
Este artículo presenta la representación basada en M ++ de la traza de razonamiento introspectivo en la arquitectura metacognitiva CARINA. Las trazas de razonamiento son una estructura de conocimiento declarativo que captura los estados mentales y la secuencia de toma de decisiones en el ciclo de acción-percepción de un agente cognitivo. M ++ es un DSVL para modelar la metacognición en sistemas inteligentes e incorpora dos mecanismos de meta-razonamiento, es decir, monitoreo introspectivo y control de meta-nivel. La validación de M ++ se realizó en dos dimensiones: utilidad potencial y utilidad. Para el proceso de validación, se utilizaron los siguientes métodos: estudio empírico basado en la percepción del usuario. Con respecto a la relación de los comportamientos representados en M ++, el 85.7% de los expertos consideró que la representación es adecuada en comparación con el 14.3% que no la consideró
Efecto de la Temperatura sobre el Crecimiento de Tilapia (Oreochromis sp) en Mamá Lombriz, Vereda Rio Blanco, Popayán, Colombia.
No full textThe objective of the work was to increase the temperature of water in Tilapia (Oreochromis sp) ponds by using thermal blankets to reduce production time in Popayán, where agroclimatic constraints affect commercial requirements, and there is high demand gastronomic The experiment evaluated for 6 months the growth in weight and height of 20,000 fingerlings, divided into 2 treatments with contrast, each with three repetitions, the fingerlings were received 2 cm with 2 gr on average and delivered 18 cm with 58 gr on average, that evidenced an increase of 45% in the development of the individuals compared with the control pond, the treatments consisted in establishing greenhouse ponds at 22 ºC and greenhouse ponds and a thermal blanket at 26.5 ºC. The best results in terms of growth were obtained with treatment 3. The control pond presented the lowest results in size and weight indexes with respect to the literature and compared with the other treatments; in each treatment, the incidence of the increase in temperature over oxygen and pH was evaluated, evidencing that this does not affect the tolerance ranges of the parameter.El objetivo del trabajo fue evaluar el efecto que tiene el incremento de temperatura en el agua sobre el crecimiento de la Tilapia (Oreochromis sp), a partir del uso de mantas térmicas que permitan reducir el tiempo de producción en Popayán, donde las limitaciones agroclimáticas afectan los requerimientos comerciales, y la alta demanda gastronómica. El experimento evaluó durante 6 meses el crecimiento en peso y talla de 20.000 alevines, divididos en 2 tratamientos y un control, cada uno con tres repeticiones, los alevines se recibieron de 2 cm con 2,5 gr en promedio y se entregaron en promedio con 18 cm con 58 gr en promedio, lo que evidencio un incremento del 45% en el desarrollo de los individuos, comparados con el estanque de control (T1 18ºC), los tratamientos consistían en establecer estanques con invernadero (T2 22ºC) y estanques con invernadero y manta térmica (T3 26,5ºC). Los mejores resultados en cuanto a crecimiento fueron obtenidos con el T3. El estanque de control presento los resultados más bajos en índices de talla y peso con respecto a la bibliografía y comparado con los otros tratamientos; en cada tratamiento se evaluó la incidencia del incremento de temperatura sobre el oxígeno disuelto y el pH, evidenciando que ello no afecta los rangos propios de tolerancia en el cultivo
Caracterización de los perfiles y habilidades del joven universitario de Cartagena hacia el emprendimiento
No full textThis paper focuses on describing the profiles and skills toward entrepreneurship based on the students from the Faculty of Economics, Management and Accounting from the University of Cartagena, Bolivar Technological University and Technological University Foundation Comfenalco city of Cartagena. For this, an instrument that has been used in other investigations and which was adapted to the context, was provided to university students in mid-2014, in order to know the level of the most studied attributes in the literature was used enterprising as they are: desire or interest in creating a business, reason to undertake, locus of control, entrepreneurial self-efficacy, level of risk and values. The results show that the college student has a positive inclination to business creation shows orientation taking Decisions entailing some risk, is governed by individualistic values, considered to have the necessary skills that allow you to manage the company and the main reasons that give rise to start a business venture due more to an entrepreneur by chance that an entrepreneur out of necessity.Este trabajo se centra en describir los perfiles y habilidades hacia el emprendimiento, aplicando el estudio con los estudiantes que pertenecen a la facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad de Cartagena, la Universidad Tecnológica de Bolívar y la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco de la ciudad de Cartagena. Para esto, se utilizó un instrumento, usado en otras investigaciones y que fue adaptado al contexto, suministrado a los estudiantes universitarios a mediados del año 2014, con el fin de conocer el nivel de los atributos más estudiados en la literatura del emprendedor, como el deseo o interés en crear una empresa, motivos para emprender, locus de control, autoeficacia emprendedora, nivel de riesgo y valores. Los resultados muestran que el estudiante universitario tiene una inclinación positiva a la creación de empresas, muestra orientación hacia la asunción de decisiones que acarreen cierto nivel de riesgo, se rige por valores de tipo individualista, considera que tiene las habilidades necesarias que le permitan gestionar la empresa y los principales motivos que dan pie para iniciar una aventura empresarial y obedecen más a un emprendedor por oportunidad que a un emprendedor por necesidad
Editorial
Get PDFComo fue anunciado en la última edición del año 2017, este año Teknos Revista Científica lanza en su primera edición del año 2018 su nueva apariencia, que también viene acompañada de un nuevo concepto editorial multidisciplinar
Análisis de la población con discapacidad en las instituciones educativas oficiales del distrito de Cartagena
No full textEducation is a universal right enshrined in the universal declaration of human rights, this right transcends races, religions, etc. Nowadays, most public and private institutions only provide this service for kids who do not have any type of disability, making education exclusive of those who do not meet the established standards. In Colombia, the ministry of education regulates the Educational Attention of the Population with Disability through decree 1421 of August 29, 2017. Cartagena de Indias is one of the cities where the implementation of the norm initiated in 12 official institutions with the highest report of Students with Disability in the SIMAT Enrollment system. The objective of this article is to analyze the enrollment for the educational attention of the population with disabilities in the Official Educational Institutions within the framework of the inclusive school program, which is a project of the district education secretary. It was evidenced in this analysis that the largest community with disabilities is in the urban area, the largest type of disability found was cognitive and there is a large population with some specific need for pedagogical support that is not yet determined and is outside of the information system used for enrollment in the district of Cartagena.La educación es un derecho universal consignado en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Este trasciende razas, religiones, etc. y, sin embargo, la mayoría de las instituciones públicas y privadas ofrecen educación solo a personas que no tienen ningún tipo de discapacidad; excluyen a quienes no cumplen con los estándares establecidos. No obstante, en Colombia, el Ministerio de Educación Nacional reglamentó la Atención Educativa de la Población con Discapacidad mediante el Decreto 1421 de 29 de agosto de 2017 y Cartagena de Indias fue una de las ciudades donde inició la implementación de la norma en las 12 instituciones oficiales con mayor reporte de estudiantes con discapacidad en el Sistema de Matrícula SIMAT. El objetivo de este artículo es analizar la matrícula para la atención educativa de la población con discapacidad en las instituciones educativas oficiales en el marco del proyecto Escuela inclusiva, de la Secretaría de Educación Distrital. En este análisis, se evidenció que la mayor comunidad con discapacidad se da en la zona urbana, la mayor tipología de discapacidad encontrada fue la cognitiva y existe una gran población con alguna necesidad específica de apoyo pedagógico que aún no está determinada y se encuentra por fuera del sistema de información utilizado para la matrícula en el distrito
Las nuevas tecnologías de la información presentes a través de la realidad aumentada en la instrucción infantil
No full textOne of the current technologies with greater demand, is the augmented reality, which is very useful, especially in the world of education, in these processes can be integrated virtual data such as: text, audio, video, multimedia or hyperlinks, to starting from an object in the real world. The present project incorporates augmented reality in the instruction of vowels, consonants and numbers from 0 to 9 for children whose ages range between 2 and 5 years of age; In the development of the project, several strategies were carried out to achieve the objective, such as: a mobile application, which is stored on any device, a booklet where the markers used to illustrate the children and a web application to record the small ones that use the applications, which should be in the company of an adult.Una de las tecnologías actuales con mayor demanda, es la realidad aumentada, la cual es muy útil, sobre todo en el mundo de la educación, en estos procesos se puede integran datos virtuales como: texto, audio, video, multimedia o hiperenlaces, a partir de un objeto del mundo real. El presente proyecto incorpora la realidad aumentada en la instrucción de las vocales, las consonantes y los números del 0 al 9 para niños cuyas edades oscilan entre los 2 y 5 años de edad; en el desarrollo del proyecto se realizaron varias estrategias para lograr el objetivo como fueron: una aplicación móvil, la cual se almacena en cualquier dispositivo, una cartilla en donde se plasman los marcadores que sirven para ilustrar a los niños y una aplicación web para registrar los pequeños que utilizan las aplicaciones, los cuales deberán estar en compañía de un adulto