Letras ConCiencia TecnoLógica (Journal)
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Evaluación de la educación virtual en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
No full textThe present paper the results presentation of the research project “Assessment of the Degree of ownership of virtual tools for instance of the actors of the Teaching Learning Process Escuela Tecnológica ITC” and Development which if made in the second half of 2009 Scholar. This project targets the users took courses in The review and Platforms Moodle LMS and CMS Joomla www.grupovirtus.org residents and set the level of acceptance of the virtual classroom The Institutional different strata as students, faculty, staff, board and administrative . The background of the research, the methodology and results the once and analyzed the collected data.El presente artículo muestra los resultados del proyecto de investigación “Evaluación del grado de apropiación de herramientas virtuales por parte de los actores del proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela Tecnológica ITC” el cual se formuló y desarrolló en el segundo semestre académico de 2009. Este proyecto tuvo como objetivos revisar los cursos y los usuarios en las plataformas CMS Joomla y LMS Moodle residentes en www.grupovirtus.org y establecer el nivel de aceptación de las aulas virtuales en los distintos estamentos institucionales como estudiantes, profesores, personal administrativo y directivo. Se presentan los antecedentes de la investigación, la metodología y los resultados una vez recolectada y analizada la información
Efecto de la educación ambiental en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
No full textThe exercise of making a diagnostic research on the perception of students about the impact of environmental education in the Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central was part academic activity of the subject of research foundations students of third semester of Electromechanics, consistent formative research with the technical cycle established for the professional. This publication shows the results of this academic year outlining the results of a survey of college students, tabulation and analysis of information, a dynamic that allowed the students to understand the steps of a diagnostic investigation and contribute a study as a basis for decision making within the institution.El ejercicio de realizar una investigación diagnóstica sobre la percepción de los estudiantes acerca del impacto de la educación ambiental en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, hizo parte de la actividad académica de la asignatura de fundamentos de investigación con estudiantes de tercer semestre de Electromecánica, en concordancia con la investigación formativa establecida para el ciclo técnico profesional. Esta publicación muestra los resultados de este ejercicio académico reseñando los resultados de la aplicación de una encuesta a estudiantes de educación superior, la tabulación y el análisis de la información, dinámica que les permitió a los estudiantes comprender los pasos de una investigación diagnóstica y contribuir con un estudio que sirviera de base para la toma de decisiones al interior de la institución
La cartonera: una caja de herramientas para estimular el pensamiento crítico
No full textThis article presents “La Cartonera”, a methodology for educators and artists which allow them to develop reading and writing skills, promoting critical thinking through the practice of creative activities to generate jobs and original presentations to be applied on the participants’ environment.
It shows a review of “La Cartonera” from its origins in 2001 in Argentina to the application in the Foundation “Mi Sangre” in Colombia. It also presents the benefits of implementing it, its approach to the generation of critical thinking and the major activities to be done in order to encourage creativity and teamwork.Este documento presenta “La Cartonera”, una metodología para educadores y artistas, que permite desarrollar las destrezas de lectura, escritura y fomenta el pensamiento crítico, a través de la práctica de actividades creativas para generar trabajos y presentaciones originales y aplicables al entorno de los participantes.
Se hace un recuento de la cartonera, desde sus inicios en el 2001 en Argentina, hasta la aplicación en Colombia en la Fundación “Mi Sangre”, los beneficios obtenidos al implementarla, su enfoque hacia la generación del pensamiento crítico y las principales actividades para su realización con el fin de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo
La Necesidad de la Educación Técnica en Colombia
No full textSince the beginning of the national colombian life, different personages have talked about technical education, the colombian congress in 1850 with the law of the eighth of July have done some attempts to create three Arts and Ocupations Schools but this wasn´t a done successful, unfortunately. The fact with the creation of the Arts and Occupations Central School of Bogotá, decrees number 146 and 184 of the Ninth and eighteenth of February of 1905, an interesting experience was begun because the organizers were technical proffesors: Engineers, French Architects that had created some schools in the European continent. The study plans of the Central School were designed in two sections: the preparatory and the superior levels, they permitted to form students in different and progressive cycles or levels to finish the studies 11 years later, all the courses finished and the students received the academic title in Arts Engineers. In this article the important trajectory of this institution was presented because it has contributed to the industrial development of Colombia and in its 100 years of jobs it has obtained to retrieve its academic intention which it was founded.Desde los inicios de la vida nacional colombiana, diferentes personajes y en diferentes ocasiones, han tratado el tema de la Educación Técnica; entre varios otros intentos el Congreso de 1850, con la Ley del 8 de julio, ordenó la creación de tres Escuelas de Artes y Oficios, que desafortunadamente no se concretó como una experiencia de mayor éxito. Sin embargo, con la creación de la Escuela Central de Artes y Oficios de Bogotá, Decretos 146 y 184 del 9 y 18 de febrero de 1905, se inició una de las experiencias más interesantes, ya que los organizadores de dicha Escuela fueron profesores técnicos: ingenieros, arquitectos franceses que habían creado varias escuelas en el continente europeo. Los planes de estudio de la Escuela Central programados en dos secciones, la preparatoria y la superior, permitieron formar en ciclos progresivos varios niveles de formación hasta culminar, después de 11 años en total de todos sus cursos, con el título de ingeniero en artes. En este artículo se presenta la trayectoria de esta Institución que ha coadyuvado al desarrollo industrial en Colombia y que al cumplir 100 años de labores logra recuperar el carácter académico con que fue fundada
Editorial
No full textThe technical and technological development is given by the interaction of different agents engaged in a collective system of creation and use of knowledge. As a fundamental actor in this system are the Institutions of Higher Education who are the instances that generate culture of research and production of knowledge, creating discussion environments and becoming dynamizers of social and economic development by spreading knowledge in society, generating in it competitive advantages and contributing to a sustainable future for the next generations.El desarrollo técnico y tecnológico está dado por la interacción de distintos agentes comprometidos en un sistema colectivo de creación y uso del conocimiento. Como actor fundamental en éste sistema se encuentran las Instituciones de Educación Superior quienes son las instancias que generan cultura de la investigación y producción de conocimiento, creando ambientes de discusión y convirtiéndose en dinamizadores del desarrollo social y económico al difundir el saber en la sociedad, generando en ella ventajas competitivas y contribuyendo a un futuro sostenible para las próximas generaciones
Renace El ITC Como Escuela Tecnológica
No full textThis article talks about to the accomplishment obtained with the new academic character of the Instituto Técnico Central of Bogotá which was transformed into the fi rst offi cial Technological School of Colombia after one hundred years of experience in technical and technological education. Here, a brief history of the process developed since 1996. The main significant actions that helped to this skill are mentioned as well as the challenges for answering to the society and for helping to the industrial development of the country through the education of professionals who are aimed toward the innovation and the technological development.Este artículo hace alusión al logro del nuevo carácter académico del Instituto Técnico Central de Bogotá, el cual se ha convertido en la primera Escuela Tecnológica oficial de Colombia después de cien años de experiencia en educación técnica y tecnológica. Se hace una reseña historia del proceso realizado a partir de 1996, se mencionan los hechos destacados que contribuyeron positivamente a este fi n y los retos fundamentales que tiene el Instituto para responder asertivamente a la sociedad y contribuir al desarrollo industrial de la nación a través de la formación de profesionales orientados fundamentalmente a la innovación y al desarrollo tecnológico
Editorial
No full textoai:revistas.itc.edu.co:article/1Just a few weeks ago, the Educational Community of the Central Technical Institute was informed thanks to the efforts of a committed team, the Institution was cataloged and recognized as a Technology School; for the curricular design of its programs, for the academic and administrative organization, for the infrastructure of its classrooms and laboratories and for the main, its academic community (teachers, students and administrative staff). This recognition is due to the efforts of each and every one of the people involved in the construction, for one hundred years of a leading institution that trains professionals in the country, as mentioned by the Brother Rector on the occasion of the celebration of the hundred " we have a HUNDRED YEARS history of Technical and Technological Education that weighs in Colombian education history; a story full of great achievements in favor of the Colombian training and the progress of the country. "Now the positive results of the past, present a starting point for the second Centenary as a Technological School.Hace apenas algunas semanas la comunidad Educativa del Instituto Técnico Central, fue informada gracias al esfuerzo de un equipo de trabajo comprometido, la Institución fue catalogada y reconocida como Escuela Tecnológica; por el diseño curricular de sus programas, por la Organización académica y Administrativa, por la infraestructura de sus aulas y laboratorios y por lo principal, su comunidad académica (docentes, estudiantes y personal administrativo). Este reconocimiento se debe gracias a los esfuerzos de todas y cada una de las personas participado en la construcción, durante cien años de una Institución líder formadora de profesionales servicio del país, como lo mencionó el Hermano Rector con motivo de la celebración de los cien ”tenemos una historia de CIEN AÑOS de Educación Técnica y Tecnológica que pesa en la historia la Educación Colombiana; una historia colmada de grandes realizaciones en pro de la formación Colombianos y del progreso del país.” Ahora bien los resultados positivos del pasado, presentan punto de partida para el segundo Centenario como Escuela Tecnológica
Estudio de Factibilidad Técnico Económico Para la Seleccion de Fuentes de Energia del Proyecto Planta de Agregados para Construcción de la Troncal del Magdalena Medio
No full textThe present is a study´s report of feasibility and evaluation of the possible alternatives of the electric power sources to satisfy the demand of the equipments to install in the plant of attaches to locate in Varelas town, municipality of Caparrapí, Cundinamarca, approximately to 4 miles ahead of Guaduero in the road that goes to Dindal; to the project of construction of the road Tobiagrande, SalgarEl presente es un informe de estudio de factibilidad y evaluación de las posibles alternativas de las fuentes de energía eléctrica para satisfacer la demanda de los equipos a instalar en la planta de agregados a localizar en la vereda Varelas, municipio de Caparrapí, Cundinamarca, aproximadamente a 6 km adelante de Guaduero en la vía que conduce a Dindal; para el proyecto de construcción de la vía Tobiagrande, Salgar
¿Por qué y cómo implementar “la cátedra empresarial”?
No full textAccording to the experience lived as manager in industry, specially in the field of plastics, I see the managerial class as a neccesity of firt order for the educational institutions, considering that the globalization in all the nations, organizations and the scientific technical knowledge in general; It is the next future as a fundamental essence in the exchange of articles and services that the human being takes place. Keeping in mind the above-mentioned, the man can build his project of life, developing potentialities that guarantee him to reach his goals, leavind of the own knowledge of his weaknesses and strengths that allow him to recognize the group of values, attitudes and behaviors that guide him in the one on the way to the seccess like to venturesome.De acuerdo a la experiencia vivida como empresario en la industria, especialmente en el ramo de los plásticos, se observa la Cátedra Empresarial como una necesidad de primer orden para las instituciones educativas, considerando que la globalización en todas las naciones, organizaciones y el conocimiento técnico científico en general, es el futuro cercano y esencia fundamental en el intercambio de bienes y servicios que el ser humano produce. Teniendo en cuenta lo anterior, el hombre puede construir su proyecto de vida, desarrollando potencialidades que le garanticen alcanzar las metas, partiendo del conocimiento propio de debilidades y fortalezas, permitiéndole reconocer el conjunto de valores, actitudes y comportamientos que lo guiarán en el camino del éxito como emprendedor