Portal de Periódicos da UFU (PPUFU)
Not a member yet
29132 research outputs found
Sort by
Échange virtuel en Langue Française (EVILAF): interactions mediated by technologies among French Language students from public universities in Brazil
No full textO movimento crescente de internacionalização das universidades brasileiras vem se caracterizando por uma diversidade de ações institucionais ligadas aos acordos de cooperação entre as instituições de ensino superior e, também, por práticas locais de interação linguística e cultural vivenciadas em diversas situações no meio universitário, dentre elas, os intercâmbios virtuais (Rampazzo; Moore, 2024). Apesar dos programas de mobilidade acadêmica na Graduação ainda serem um objetivo para os estudantes (Stallivieri, 2017), a realização de outras “experiências de internacionalização” nas universidades constitui um espaço efetivo para que línguas e culturas estejam em contato e ampliem o conceito do que é se internacionalizar no ensino superior (Leask, 2015; Hudzik, 2020; Knight, 2020). É nesse contexto que se insere o projeto “Échange virtuel en Langue Française” (EVILAF) que reúne estudantes dos Cursos de Graduação de Letras Francês de seis universidades públicas brasileiras para a realização de uma experiência de intercâmbio virtual online em língua francesa mediada por ferramentas digitais na modalidade Teletandem (O\u27Dowd, 2019). Assim, os objetivos do projeto foram os seguintes: i) promover interações online em língua francesa entre os estudantes de francês; ii) analisar as características dessas interações e seu potencial para o desenvolvimento e aprimoramento de competências linguístico-culturais para formação universitária dos participantes; iii) promover a reflexão sobre o que é o intercâmbio virtual no contexto do ensino superior brasileira como uma das “experiências de internacionalização” que os estudantes podem realizar, marcada pela imersão na língua francesa. A realização do projeto e sua metodologia foram de cunho qualitativo e interpretativo e os dados coletados sobre a experiência se deram por meio do registro das avaliações dos participantes após cada sessão registradas em um formulário específico. A contribuição deste trabalho se insere nas ações de internacionalização das universidades brasileiras, na formação linguístico-cultural em língua francesa dos estudantes de Letras Francês que ressignificam a importância de sua formação no idioma e nas culturas a ele relacionadas como uma experiência internacional em cada uma de suas universidades.The growing movement of internationalization within Brazilian universities has been characterized by a diversity of institutional actions linked to cooperation agreements between higher education institutions, as well as by local practices of linguistic and cultural interaction experienced in various situations within the university environment, including virtual exchanges (Rampazzo; Moore, 2024). Although academic mobility programs at the undergraduate level are still a goal for students (Stallivieri, 2017), the implementation of other "internationalization experiences" at universities creates effective spaces for languages and cultures to come into contact and broadens the concept of what it means to internationalize higher education (Leask, 2015; Hudzik, 2020; Knight, 2020). It is within this context that the project "Échange virtuel en Langue Française" (EVILAF) is situated. This initiative brings together undergraduate French Language students from six Brazilian public universities to take part in a virtual exchange experience conducted in French and mediated by digital tools in the Teletandem modality (O\u27Dowd, 2019).The objectives of the project were as follows: i) to promote online interactions in French among French language students; ii) to analyze the characteristics of these interactions and their potential for the development and enhancement of linguistic and cultural competencies as part of the participants’ university education; iii) to encourage reflection on what virtual exchange means in the context of Brazilian higher education as one of the “internationalization experiences” available to students, marked by immersion in the French language. The implementation of the project and its methodology followed a qualitative and interpretive approach. Data on the experience were collected through participant evaluations recorded after each session using a specific form. This action contributes to the internationalization efforts of Brazilian universities and to the linguistic and cultural education in French of French Language students, who reinterpret the importance of their training in the language and its related cultures as an international experience within each of their universities
Conceptions of (teaching) orality in the Fortaleza Reference Curriculum Document – DCRFor
No full textEste artigo analisa a concepção de oralidade no Documento Curricular Referencial de Fortaleza (DCRFor), com foco no componente curricular Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental. Teoricamente, a reflexão se funda a partir da compreensão de que a oralidade é uma prática discursiva multissemiótica, a qual deve ser objeto de ensino nos programas pedagógicos que têm como fito a formação linguístico-cidadã do estudante. O foco analítico recai, mais exatamente, sobre o Volume 3: Linguagens, no qual há orientações sobre o componente curricular de Língua Portuguesa para os anos finais do ensino fundamental. A partir desse recorte, recorremos aos trechos que versam sobre o ensino das práticas orais. A pesquisa, de natureza qualitativa e documental, busca compreender como a oralidade é abordada no documento, investigando concepções de linguagem, propostas metodológicas, gêneros orais contemplados e perspectivas avaliativas. Parte-se do pressuposto de que o ensino da oralidade deve considerar suas múltiplas funções comunicativas, sociais e culturais, indo além da reprodução de padrões formais e monológicos. A análise do DCRFor revela avanços importantes na valorização da oralidade como prática social significativa e como objeto legítimo de ensino, articulado às práticas discursivas cotidianas e à formação cidadã dos estudantes. O documento reconhece a diversidade de gêneros orais e propõe práticas mais interativas e dialógicas, como debates, entrevistas, seminários e apresentações, indicando uma mudança de paradigma no tratamento da oralidade. No entanto, apesar dos avanços conceituais, observam-se lacunas no detalhamento didático-pedagógico, especialmente quanto à progressão das habilidades ao longo dos anos escolares, à sistematização dos conteúdos e à articulação com manifestações culturais locais, como rodas de conversa, saraus e cordéis. Nesse sentido, o estudo conclui que o DCRFor oferece uma base conceitual sólida, alinhada às perspectivas dos multiletramentos e do ensino por gêneros, mas demanda maior aprofundamento didático, contextualização sociocultural e investimento na formação docente para que a oralidade ocupe, de fato, um lugar central no currículo de Língua Portuguesa. A consolidação desse eixo requer políticas educacionais que valorizem a diversidade e promovam práticas pedagógicas integradoras e críticas.This article analyzes the concept of orality in the Fortaleza Reference Curriculum Document (DCRFor), focusing on the Portuguese language component in the final years of elementary school. Theoretically, the reflection is based on the understanding that orality is a multisemiotic discursive practice, which should be taught in educational programs aimed at the linguistic and civic education of students. The analytical focus falls more precisely on Volume 3: Languages, which provides guidelines on the Portuguese language curriculum component for the final years of elementary school. Based on this excerpt, we refer to the passages that deal with the teaching of oral practices. The research, which is qualitative and documentary in nature, seeks to understand how orality is addressed in the document, investigating conceptions of language, methodological proposals, oral genres covered, and evaluative perspectives. It is based on the assumption that the teaching of orality should consider its multiple communicative, social, and cultural functions, going beyond the reproduction of formal and monological patterns. The analysis of the DCRFor reveals important advances in the valorization of orality as a significant social practice and as a legitimate object of teaching, articulated with everyday discursive practices and the civic education of students. The document recognizes the diversity of oral genres and proposes more interactive and dialogical practices, such as debates, interviews, seminars, and presentations, indicating a paradigm shift in the treatment of orality. However, despite conceptual advances, there are gaps in the didactic-pedagogical details, especially regarding the progression of skills throughout the school years, the systematization of content, and the articulation with local cultural manifestations, such as conversation circles, soirées, and cordel literature. In this sense, the study concludes that the DCRFor offers a solid conceptual basis, aligned with the perspectives of multiliteracy and genre-based teaching, but requires greater didactic depth, sociocultural contextualization, and investment in teacher training so that orality can truly occupy a central place in the Portuguese language curriculum. The consolidation of this axis requires educational policies that value diversity and promote integrative and critical pedagogical practices
Microplastics in Rivers of South America: An Emerging Area of Research
No full textPlastic pollution has emerged as one of our most pervasive and pressing environmental issues, impacting ecosystems, wildlife, and even human health globally. Microplastic research has primarily focused on oceans, whether in water, sediments, or organisms, generating a significant gap in understanding their presence and impact on other environments like rivers, which is a concern worldwide, and of paramount importance for us in Latin America and the Caribbean. To address this situation, we examined the current research on microplastics in South American rivers by conducting a Google Scholar search with keywords and Boolean operators, which allowed us to recover a series of articles related to this topic. We reviewed 49 articles published in 2023 to know methods for collecting and analyzing river samples. Our findings revealed limited information on microplastics in South America, with data only from Argentina, Brazil, Colombia, Ecuador, Paraguay, and Peru. Additionally, we found considerable variations in sample collection and analysis methods, hindering study comparisons. Bridging this knowledge gap is crucial for comprehending the extent of plastic pollution in the region. Since rivers are major microplastic contributors to oceans, this research will significantly aid in environmental protection efforts, emphasizing the global relevance of addressing riverine plastic pollution.La contaminación por plásticos ha surgido como una de las cuestiones ambientales más amplias y urgentes de nuestro tiempo, impactando ecosistemas, vida silvestre e incluso la salud humana a escala global. La investigación sobre microplásticos se ha concentrado principalmente en los océanos, ya sea en el agua, en sedimentos o en organismos, generando una brecha significativa en la comprensión de su presencia e impacto en otros entornos, como los ríos. Esta es una preocupación mundial, especialmente importante para nosotros en América Latina y el Caribe. Para abordar esta laguna, examinamos la investigación actual sobre microplásticos en ríos sudamericanos, realizando una búsqueda en Google Scholar con palabras clave y operadores booleanos, lo que nos permitió recuperar una serie de artículos relacionados con el tema. Revisamos 50 artículos publicados en 2023 para conocer los métodos de recolección y análisis de muestras fluviales. Nuestros hallazgos revelaron información limitada sobre microplásticos en América del Sur, con datos solo de Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, Paraguay y Perú. Además, encontramos variaciones considerables en los métodos de recolección y análisis, dificultando la comparación entre los estudios. Llenar esta laguna de conocimiento es crucial para comprender la extensión de la contaminación por plásticos en la región. Dado que los ríos son grandes contribuyentes de microplásticos a los océanos, esta investigación ayudará significativamente en los esfuerzos de protección ambiental, resaltando la relevancia global de abordar la contaminación plástica fluvial.A poluição por plásticos emergiu como uma das questões ambientais mais abrangentes e urgentes de nosso tempo, impactando ecossistemas, vida selvagem e até mesmo a saúde humana em escala global. A pesquisa sobre microplásticos tem se concentrado principalmente nos oceanos, seja na água, em sedimentos ou em organismos, gerando uma lacuna significativa na compreensão de sua presença e impacto em outros ambientes, como os rios. Esta é uma preocupação mundial, especialmente importante para nós na América Latina e no Caribe. Para abordar essa lacuna, examinamos a pesquisa atual sobre microplásticos em rios sul-americanos, realizando uma busca no Google Scholar com palavras-chave e operadores booleanos, o que nos permitiu recuperar uma série de artigos relacionados ao tema. Revisamos 50 artigos publicados em 2023 para conhecer os métodos de coleta e análise de amostras fluviais. Nossos achados revelaram informações limitadas sobre microplásticos na América do Sul, com dados apenas da Argentina, Brasil, Colômbia, Equador, Paraguai e Peru. Além disso, encontramos variações consideráveis nos métodos de coleta e análise, dificultando a comparação entre os estudos. Preencher essa lacuna de conhecimento é crucial para compreender a extensão da poluição por plásticos na região. Como os rios são grandes contribuintes de microplásticos para os oceanos, esta pesquisa ajudará significativamente nos esforços de proteção ambiental, ressaltando a relevância global de abordar a poluição plástica fluvial
Cartografia Histórica como Ferramenta para Análise das Transformações da Paisagem do Rio Paquequer na Área Gênese de Teresópolis, Rio de Janeiro - Brasil
No full textWhen addressing landscape dynamics, the theoretical-conceptual intersection between cartography and geoecology converges in the interpretation and representation of spatial and environmental transformations, comprehensively elucidating the interactions between natural systems and human interventions in the territory. This study investigates the landscape transformations of the Paquequer River, located in the central area of Teresópolis (Rio de Janeiro, Brazil), using historical cartography as the main analytical tool and adopting geoecology as the theoretical framework, which serves as a geographic approach for analyzing landscape dynamics. In this regard, the central aim is to identify and understand the changes in the course of the Paquequer River and their correlations with the urban development of Teresópolis. The article addresses the evolution of the river and its influence on the urban development of Teresópolis from the 19th century to the present day. Gathering historical documents, such as maps, photographs, and municipal records, was essential for contextualizing the region\u27s geographical and cultural changes. The historical maps were compared with contemporary cartographic data using georeferencing and vectorization techniques, allowing for an analysis of the modifications in the river’s course, particularly concerning its sinuosity index. The analysis revealed a decrease in the river’s sinuosity over time, suggesting a process of channel straightening. The study concludes that the Paquequer River in the genesis area of the municipality of Teresópolis is a crucial structuring element in the city\u27s development and that integrating historical and geographical approaches is essential for effectively preserving and managing urban landscapes. The methodology employed provided a detailed understanding of landscape transformations, offering valuable insights for urban planning and environmental management.A interseção teórico-conceitual entre Cartografia e Geoecologia, ao abordar as dinâmicas paisagísticas, converge na interpretação e representação das transformações espaciais e ambientais, elucidando de forma abrangente as interações entre sistemas naturais e intervenções humanas no território. Este estudo investiga as transformações na paisagem do Rio Paquequer, localizado na área central de Teresópolis (RJ), utilizando cartografia histórica como principal ferramenta analítica e tendo como arcabouço teórico a geoecologia, enquanto uma abordagem geográfica de análise de dinâmica da paisagem. Neste sentido, o objetivo central é identificar e compreender as mudanças no curso do Rio Paquequer e suas correlações com o desenvolvimento urbano de Teresópolis. O artigo aborda a evolução do rio e sua influência no desenvolvimento urbano de Teresópolis desde o século XIX até os dias atuais. O levantamento de documentos históricos, como mapas, fotografias e registros municipais, foi essencial para a contextualização das mudanças geográficas e culturais na região. Utilizando técnicas de georreferenciamento e vetorização, os mapas antigos foram comparados com dados cartográficos contemporâneos, permitindo a análise das modificações no curso do rio, especialmente no que tange ao índice de sinuosidade. A análise revelou uma diminuição da sinuosidade do rio ao longo do tempo, sugerindo um processo de retificação do canal. O estudo conclui que o Rio Paquequer na área gênese do município de Teresópolis é um elemento estruturador crucial no desenvolvimento deste município, e também que a integração de abordagens históricas e geográficas é essencial para a preservação e manejo eficaz das paisagens urbanas. A metodologia empregada proporcionou uma compreensão detalhada das transformações da paisagem, oferecendo insights valiosos para o planejamento urbano e a gestão ambiental
Dinámica espaciotemporal de la cobertura vegetal y las condiciones de sequía en la región semiárida de Brasil
No full textStudying a region\u27s spatiotemporal dynamics provides essential data on changes over time, and Remote Sensing facilitates the generation of this data, offering a comprehensive view of transformations in an interest area. This work involves the use of Normalized Difference Vegetation Index (NDVI), Enhanced Vegetation Index (EVI) and Standardized Precipitation Index (SPI) to provide information on spatiotemporal dynamics of vegetation and drought conditions in Brígida’s River Basin, located in Pernambuco’s state, Brazil, as well as Chapada do Araripe region inserted in the same basin, using nine images from TM Landsat 5 and OLI Landsat 8 satellites on different dates. Precipitation data were obtained from the Climate Hazards Group InfraRed Precipitation with Station (CHIRPS) with a cutout for the Brígida basin from 1990 to 2024. The results allowed to observe temporal pattern of precipitation events every three months through SPI-3, with periods of greater intensity drought and duration for 1991-1993, 1998-1999 and 2012-2017 periods, as well as the changes in the amount of vegetative vigor studied over different dates in the basin, with the image from 06/16/1990 standing out with the highest values of vegetation indices, with results above 0.5 for NDVI and above 0.3 for EVI, especially in the Chapada do Araripe region. It was concluded that the results revealed the impact of precipitation and drought on reducing vegetative vigor over time, providing crucial data for water resource management, water security, and climate change mitigation strategies
Altimetric assessment of topodata in complex terrains with GNSS-RTK validation (global navigation satellite system – real-time kinematic)
No full textEste estudo avalia a precisão altimétrica do Modelo Digital de Elevação (MDE) TOPODATA, derivado do Shuttle Radar Topography Mission (SRTM), por meio de comparação com dados GNSS - RTK em área de elevada variabilidade topográfica. A análise foi conduzida na Cachoeira do Lepa, Município de Canguçu/RS, região caracterizada por acentuadas rupturas altimétricas em curtas distâncias. Foram utilizados 306 pontos georreferenciados e aplicadas análises estatísticas espaciais. Os resultados evidenciaram discrepâncias sistemáticas: com tendência à subestimação das altitudes pelo TOPODATA: altitudes médias 3,15 m (MBE), com erro absoluto médio (MAE) de 3,57 m e raiz do erro quadrático médio (RMSE) de 4,33 m. A autocorrelação espacial foi significativa (Moran’s I = 0,771; p < 0,001), reduzindo os graus de liberdade efetivos (Dutilleul: 120,4) e exigindo testes robustos (Brunner-Munzel: p < 0,0001; Cliff’s Delta = 0,60). A acurácia variou com a altitude: áreas baixas tiveram MBE de 0,75 m, enquanto áreas altas alcançaram 6,02 m (Kruskal-Wallis: p < 0,0001). A validação cruzada espacial indicou RMSE de 5,18 m (IC95%: 3,68–6,30 m), e a correlação de Spearman foi fraca (ρ = -0,077; p = 0,125). Conclui-se que o TOPODATA tende a subestimar as elevações, apresentando maiores erros em terrenos mais elevados, o que compromete sua confiabilidade em aplicações microescala. O estudo destaca os riscos metodológicos do uso de MDEs generalizados em áreas morfologicamente complexas e sugere metodologias híbridas com apoio de dados de campo como alternativa. Os achados relacionam-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, especialmente no contexto da agricultura de precisão, planejamento urbano sustentável e ação climática.This study evaluates the altimetric accuracy of the TOPODATA Digital Elevation Model (DEM), derived from the Shuttle Radar Topography Mission (SRTM), through comparison with GNSS-RTK data in an area of high topographic variability. The analysis was conducted in Cachoeira do Lepa, located in the municipality of Canguçu, Rio Grande do Sul (Brazil), a region characterized by pronounced altimetric breaks over short distances. A total of 306 georeferenced points were used, and spatial statistical analyses were applied. The results revealed systematic discrepancies, with a tendency of the TOPODATA to underestimate elevations, showing a mean bias error (MBE) of 3.15 m, mean absolute error (MAE) of 3.57 m, and root mean square error (RMSE) of 4.33 m. Spatial autocorrelation was significant (Moran’s I = 0.771; p < 0.001), reducing the effective degrees of freedom (Dutilleul: 120.4) and requiring robust tests (Brunner–Munzel: p < 0.0001; Cliff’s Delta = 0.60). Accuracy varied with elevation: low-lying areas presented an MBE of 0.75 m, while higher terrains reached 6.02 m (Kruskal–Wallis: p < 0.0001). Spatial cross-validation indicated an RMSE of 5.18 m (95% CI: 3.68–6.30 m), and Spearman’s correlation was weak (ρ = –0.077; p = 0.125). It is concluded that TOPODATA tends to underestimate elevations, with larger errors in higher terrains, limiting its reliability for micro-scale applications. The study highlights the methodological risks of using generalized DEMs in morphologically complex regions and suggests hybrid approaches supported by field data as an alternative. The findings align with the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs), particularly in the context of precision agriculture, sustainable urban planning, and climate action
A CONTRIBUIÇÃO DE MARCOS KAPLAN AO DEBATE MARXISTA SOBRE O ESTADO NA AMÉRICA LATINA
Full text linkNas décadas de 1970 e 1980, em meio à disseminação das ditaduras e ao aprofundamento da dependência externa nas formações sociais da região, tiveram lugar profícuas contribuições ao debate marxista sobre o Estado das referidas sociedades. Intelectuais como Agustín Cueva, Norbert Lechner, René Zavaleta e Marcos Kaplan reivindicaram o estudo do Estado capitalista na América Latina como objeto de reflexão. Neste trabalho, por meio de uma análise bibliográfica, buscamos resgatar as principais contribuições, ao debate em questão, do referido autor Marcos Kaplan, em particular. A partir de um diálogo com a produção intelectual do autor mais representativa dentro do recorte temático proposto, inicialmente discutimos a abordagem histórico-estrutural defendida pelo autor para o estudo crítico do Estado periférico e dependente na América Latina. Posteriormente, recuperamos os traços mais marcantes da periodização da trajetória da instituição estatal na América Latina formulada por Kaplan
Same nature, different values: the relational dimension in the valuation of ecosystem services
No full textA abordagem dos serviços ecossistêmicos tem ganhado destaque no campo da conservação ambiental nas últimas décadas por evidenciar a conexão entre o bem-estar humano e as funções dos ecossistemas. No entanto, críticas têm apontado que a predominância de avaliações utilitaristas e monetárias ignora os valores socioculturais e afetivos atribuídos à natureza por diferentes grupos sociais. Este artigo discute a dimensão relacional na valoração dos serviços ecossistêmicos a partir das experiências dos quilombos Cafundá Astrogilda e Dona Bilina, no Parque Estadual da Pedra Branca (RJ). A pesquisa adotou uma metodologia interpretativista e sentipensante, combinando pesquisa-ação, entrevistas e vivência territorial para compreender as percepções e valores das comunidades quilombolas em relação à natureza. A partir das experiências investigadas, constatamos que a abordagem dos serviços ecossistêmicos deve ultrapassar a métrica utilitarista e monetária. O reconhecimento da centralidade dos valores relacionais — como cuidado, reciprocidade, ancestralidade e espiritualidade — na relação dessas comunidades com a floresta é um imperativo para a conservação. Ao evidenciar as práticas e valores que percebem a natureza como princípio de vida, território de vínculos espirituais e fonte de saberes, esta pesquisa inaugura um terreno para uma abordagem mais integrada e plural no campo. Essa perspectiva não apenas contribui para a adoção de práticas de conservação mais justas e conectadas aos modos de vida tradicionais, mas se estabelece como um ato de subversão ao colonialismo intelectual, capaz de influenciar as políticas sociais e as decisões institucionais relacionadas à resolução de conflitos socioambientais com base no reconhecimento da diversidade cultural e epistêmica. In recent decades, the ecosystem services approach has gained prominence in the field of environmental conservation by highlighting the connection between human well-being and ecosystem functions. However, critics have pointed out that the predominance of utilitarian and monetary assessments often overlooks the sociocultural and affective values that different social groups attribute to nature. This article explores the relational dimension in the valuation of ecosystem services through the experiences of the Quilombola communities of Cafundá Astrogilda and Dona Bilina, located in the Pedra Branca State Park (Rio de Janeiro, Brazil). The research adopted an interpretivist and sentipensante methodology, combining action research, interviews, and territorial immersion to understand the communities’ perceptions and values regarding nature. Building on the experiences investigated, this study contends that the ecosystem services framework must transcend utilitarian and monetary paradigms. Recognizing the centrality of relational values — such as care, reciprocity, ancestry, and spirituality — in shaping these communities’ relationships with the forest is essential for advancing equitable and enduring conservation efforts. By foregrounding practices and worldviews that conceive of nature as a principle of life, a locus of spiritual connection, and a source of knowledge, this research establishes the basis for a more integrated and pluralistic approach within the field. Such a perspective not only fosters the development of fairer and more culturally grounded conservation practices but also constitutes an act of intellectual decolonization — one capable of informing social policies and institutional decision-making toward the resolution of socio-environmental conflicts through the recognition of cultural and epistemic diversity
