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POTENCIALIDADES URBANAS: UMA ANÁLISE TEMPORAL NO BAIRRO LARANJAL EM PELOTAS/RS
No full textThis study analyzes urban potentialities in Laranjal district in Pelotas/RS and shows that it is possible to manage land use through the use of urban configurational models, specifically urban convergence, and foresee future scenarios for the allocation of businesses and services. In this way, this technique can be used to manage land use as opposed to static urban zoning in which activities are rigidly assigned to urban sectors without considering the demands and accessibility to these offers. Thus, the study was conducted by modeling the potential in a time frame of an urban scenario and its results were compared with another scenario in a time interval of 20 years. For the investigation, statistical probability analyzes were carried out with Pearson\u27s "chi-squared” test among the results obtained and the subsequent scenario. A high correlation was obtained and the degree of adherence between the variables highlights the effectiveness of the model as a descriptor of the urban scenario. This premise reinforces the logic that it is possible to manage the urban environment, foresee scenarios, assign public qualification and urban design policies with the effect of enhancing solutions for the actors that interact in the urban scenario.Este estudo analisa as potencialidades urbanas no bairro Laranjal em Pelotas/RS e evidencia que é possível manejar o uso do solo a partir do uso de modelos configuracionais urbanos, em específico a convergência urbana, e antever cenários futuros para alocação de comércios e serviços. Desta forma, pode-se utilizar esta técnica para manejo do uso do solo em oposição ao zoneamento urbano estático em que as atividades são rigidamente atribuídas a setores urbanos sem considerar as demandas e a acessibilidade a essas ofertas. Desse modo, o estudo foi conduzido pela modelagem das potencialidades em um recorte de tempo de um cenário urbano sendo seus resultados confrontados com outro cenário num intervalo temporal de 20 anos. Para a investigação foram realizadas análises estatísticas de probabilidade com o teste "chi-squared” de Pearson entre os resultados obtidos e cenário posterior. Obteve-se alta correlação e o grau de aderência entre as variáveis evidencia a eficácia do modelo como descritor do cenário urbano. Essa premissa reforça a lógica de que é possível gerir o ambiente urbano, antever cenários, atribuir políticas públicas de qualificação e de desenho urbano com efeitos de potencializar soluções para os atores que interagem no cenário urbano
PRÁTICAS DAS AGENTES COMUNITÁRIAS DE SAÚDE EM CONTEXTOS DE EMERGÊNCIAS SOCIOSSANITÁRIAS E AMBIENTAIS: REVISÃO DE ESCOPO
No full textThis study aims to map in the literature the practices developed by Community Health Workers (CHWs) in the face of socio-sanitary and environmental emergencies. This is a scoping review carried out in the Lilacs, SciELO, Bireme, PubMed, Scopus, Web of Science, and Embase databases. 32 articles were included from 22 countries in Africa, Asia, and America, which were analyzed by thematic grouping. The practices developed by CHWs in health emergencies concern epidemics or outbreaks of Ebola, cholera, malaria, tuberculosis, HIV, hepatitis, and dengue fever; social emergencies from armed conflicts and oil spills; and environmental emergencies, such as earthquakes, floods, and hurricanes. Faced with the various emergencies identified, the actions of the CHWs converge on activities already historically carried out by these professionals, with emphasis on the practices of surveillance, health education and communication, community mobilization, mental health care, pharmaceuticals, and first aid. It is concluded that the CHWs strategically present themselves for the resilience of national health systems as they reorient their work to meet the new social, health, and environmental demands of the territories.O objetivo deste estudo é mapear na literatura as práticas desenvolvidas por Agentes Comunitárias de Saúde (ACS) diante de emergências sociossanitárias e ambientais. Trata-se de uma revisão de escopo realizada nas bases Lilacs, SciELO, Bireme, PubMed, Scopus, Web of Science e Embase. Foram incluídos 32 artigos de 22 países da África, Ásia e América, sendo analisados por agrupamento temático. As práticas desenvolvidas pelas ACS em emergências sanitárias dizem respeito a epidemias ou surtos de ebola, cólera, malária, tuberculose, HIV, hepatite e dengue; emergências sociais de conflitos armados e derramamento de petróleo; e emergências ambientais, como terremotos, inundações e furacões. Diante das diversas emergências identificadas, as ações das ACS convergem para atividades já historicamente desempenhadas por essas profissionais, com destaque para as práticas de vigilância, educação e comunicação em saúde, mobilização comunitária, cuidados em saúde mental, farmacêuticos e primeiros socorros. Conclui-se que as ACS se apresentam de forma estratégica para a resiliência dos sistemas nacionais de saúde à medida que reorientam seu trabalho para atender às novas demandas sociais, sanitárias e ambientais dos territórios
PSYCHIATRIC HOSPITALIZATIONS FROM A GENDER PERSPECTIVE: SOCIAL AND CLINICAL VULNERABILITIES OF MEN AND WOMEN
No full textObjective: to characterize, compare, and analyze the sociodemographic and clinical profiles of women and men admitted to a psychiatric ward of a university hospital from a gender perspective. Methodology: this is a cross-sectional study with a quantitative approach, the data was collected through the analysis of the medical records of women and men hospitalized. Results: the findings showed that the majority of patients were female, aged between 18 and 29 years. Both sexes exhibited a medium level of education, were unemployed, and identified as mixed-race. Most patients were referred from general hospitals and had hospital stays of up to 15 days. There was a prevalence of involuntary admissions, and the rate of readmissions was low. Women were more frequently admitted for suicide attempts. Among the recorded diagnoses, mood disorders were more prevalent in women, while schizophrenia was more common in men. Conclusion: the data reinforces the vulnerability of the young population, particularly women. The precariousness of the “work” category highlights social and economic inequalities in the lives of both men and women. Objetivo: analisar o perfil sociodemográfico e clínico entre mulheres e homens internados na enfermaria psiquiátrica de um hospital universitário, sob perspectiva de gênero. Metodologia: estudo quantitativo, descritivo e transversal, com delineamento retrospectivo e produção de dados por análise de prontuários de mulheres e homens. Resultados: demonstraram que das pessoas internadas, a maioria correspondia ao sexo feminino e estavam entre 18 e 29 anos. Evidenciou-se para ambos os sexos, nível médio de escolarização, desempregados e pessoas pardas. A maioria dos usuários foi encaminhada dos hospitais gerais e ficaram internados por até 15 dias. Houve prevalência da internação involuntária e a proporção de reinternações foi baixa. Mulheres foram mais internadas por tentativas de suicídio. Dos diagnósticos registrados, os transtornos de humor prevalecem entre as mulheres e a esquizofrenia entre os homens. Conclusão: os dados reforçam a vulnerabilidade da população jovem, especialmente as mulheres. A precariedade da categoria “trabalho” evidencia as desigualdades sociais e econômicas na vida de homens e mulheres.Objective: to analyze the sociodemographic and clinical profile of women and men admitted to the psychiatric ward of a university hospital, from a gender-based perspective. Methodology: quantitative, descriptive, and cross-sectional study with a retrospective design, based on the analysis of medical records of male and female patients. Results: the findings showed that most hospitalized individuals were women aged between 18 and 29 years. Among both sexes, a secondary level of education, unemployment and mixed race were predominant. Most patients were referred from general hospitals and remained hospitalized for up to 15 days. Involuntary admissions were prevalent, and the proportion of readmissions was low. Women were more frequently admitted following suicide attempts. Among the recorded diagnoses, mood disorders were more common in women, while schizophrenia was more frequent in men. Conclusion: the data highlight the vulnerability of the young population, especially women. The precarious nature of the “work” variable underscores the social and economic inequalities experienced by both men and women
RACISMO AMBIENTAL NA SAÚDE MENTAL DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS RURAIS
No full textEnvironmental racism involves practices that marginalize communities, especially racial and ethnic minorities, exposing them to adverse environmental conditions and excluding them from redistributive public policies. This descriptive correlational study, with a quantitative approach, investigated the socio-economic and mental health conditions of the quilombola communities of Damásio and Santa Rita dos Cardosos, in Guimarães, Maranhão. Using IBM SPSS v.24 software, descriptive analyses, and tests such as Chi-square, Spearman\u27s correlation and ANOVA were carried out, after checking for normality. The sample, with an average age of 48.3 years, indicated that 34.1% had finished high school and 30.6% had not finished elementary school; 80% live in brick houses and 98.8% have their own paid-off house, with 72.9% having an artesian well water supply. With regard, to mental health, 50.6% reported good health and 20% excellent. Individuals with higher levels of schooling showed more signs of depression, and higher levels of stress were associated with a perception of poorer mental health. We conclude that environmental racism and barriers to accessing essential services contribute to mental suffering, highlighting the need for public policies that promote the social and economic inclusion of these populations.O racismo ambiental envolve práticas que marginalizam comunidades, especialmente minorias raciais e étnicas, expondo-as a condições ambientais adversas e excluindo-as de políticas públicas redistributivas. Este estudo descritivo correlacional, de abordagem quantitativa, investigou as condições socioeconômicas e de saúde mental das comunidades quilombolas de Damásio e Santa Rita dos Cardosos, em Guimarães, Maranhão. Utilizando o software IBM SPSS v.24, foram realizadas análises descritivas e testes como Qui-quadrado, correlação de Spearman e ANOVA, após verificação de normalidade. A amostra, com média de idade de 48,3 anos, indicou que 34,1% concluíram o ensino médio e 30,6% não terminaram o ensino fundamental; 80% vivem em casas de alvenaria e 98,8% possuem casa própria quitada, com 72,9% tendo abastecimento de água de poço artesiano. Em relação à saúde mental, 50,6% relataram boa saúde e 20% excelente. Indivíduos com maior escolaridade apresentaram mais características de depressão, e níveis mais altos de estresse foram associados à percepção de pior saúde mental. Conclui-se que o racismo ambiental e as barreiras no acesso a serviços essenciais contribuem para o sofrimento psíquico, evidenciando a necessidade de políticas públicas que promovam inclusão social e econômica dessas populações
A Multifaceted View of Ag(e)ing and Old Age in Contemporary Times
Get PDFApesar dos avanços nos estudos sobre envelhecimento e da diversidade teórica e da heterogeneidade das experiências de envelhecer, ainda persistem em nossa sociedade a objetivação das pessoas idosas, a indiferença diante de seus direitos e a desumanização de seus corpos. Esta seção temática busca ampliar o espaço de reflexão e debate acerca do envelhecer, compreendendo que a discursivização de determinado tema (des)constrói o campo de sentidos em torno dele. Desse modo, entendem-se o envelhecimento e a velhice como processos em devir, atravessados e constituídos pela alteridade. O artigo de apresentação defende a importância de abordar essa questão a partir de uma perspectiva multifacetada, transdisciplinar e crítica, capaz de valorizar as singularidades do envelhecimento, evitar simplificações e estimular o diálogo. Assim, pretende-se fomentar a construção de aproximações e distanciamentos entre diferentes campos epistemológicos, considerando a heterogeneidade da produção científica brasileira, a fim de ampliar a lente pela qual se compreende o envelhecer na contemporaneidade.Despite advances in ag(e)ing studies and the theoretical diversity and heterogeneity of ag(e)ing experiences, our society still faces the objectification of elderly people, indifference to their rights, and the dehumanization of their bodies. This thematic section seeks to broaden the space for reflection and debate on ag(e)ing, recognizing that the discursivization of a given topic (de)constructs the field of meanings surrounding it. In this sense, ag(e)ing and old age are understood as processes in becoming, crossed and constituted by alterity. The introductory article highlights the importance of addressing this discussion from a multifaceted, transdisciplinary, and critical perspective, one that values the singularities of ag(e)ing, avoids simplifications, and encourages dialogue. The aim is to promote the construction of proximities and distances among different epistemological fields, considering the heterogeneity of Brazilian scientific production, in order to expand the lens through which aging can be understood in contemporary contexts
Subjetivação política e educação popular: uma análise do conceito de processo de subjetivação política e sua potência para práticas de educação popular em saúde
Get PDFUniversity outreach is one of the pillars of academic training, promoting interaction among teachers, students, and the external community. This article presents the results of a study on the epistemic bases of university outreach practices guided by popular health education, based on reflections on the process of political subjectivation. The method adopted integrated an integrative review of the scientific literature and content analysis. The corpus, concepts, compatibility, and applicability of a discursive corpus aimed at popular university outreach actions in health were analyzed. The results indicate that the concept of the process of political subjectivation converges with the proposal of sharing sensible, social emancipation, liberation, popular participation, dialogue of knowledge, and participatory democracy, aligning with the perspective of popular health education. It is concluded that this concept favors the understanding of the essence of popular health outreach, by aligning a conceptual constellation focused on ethical-political academic training and confronting social inequalities, violence, and complex dilemmas that make social groups vulnerable.La extensión universitaria es uno de los pilares de la formación académica, ya que promueve la interacción entre docentes, estudiantes y la comunidad externa. En este artículo se presentan los resultados de una investigación sobre las bases epistémicas de las prácticas de extensión universitaria orientadas a la educación popular en salud, a partir de reflexiones sobre el proceso de subjetivación política. El método adoptado consistió en una revisión integradora de la literatura científica y un análisis de contenido. Se analizaron el corpus, los conceptos, la compatibilidad y la aplicabilidad de un corpus discursivo orientado a acciones de extensión universitaria popular en salud. Los resultados indican que el concepto de proceso de subjetivación política converge con la propuesta de compartir lo sensible, la emancipación social, la liberación, la participación popular, el diálogo de saberes y la democracia participativa, alineándose con la perspectiva de la educación popular en salud. Se concluye que este concepto favorece la comprensión de la esencia de la extensión popular en salud, al alinear una constelación conceptual orientada a la formación académica ético-política y al enfrentamiento de las desigualdades sociales, las violencias y los dilemas complejos que vulnerabilizan a los grupos sociales.A extensão universitária é um dos pilares da formação acadêmica, promovendo a interação entre docentes, discentes e comunidade externa. Neste artigo, são apresentados os resultados de uma pesquisa sobre as bases epistêmicas das práticas de extensão universitária orientadas pela educação popular em saúde, com base em reflexões sobre o processo de subjetivação política. O método adotado contou com uma revisão integrativa da literatura científica e a análise de conteúdo. Foram analisados o corpus, os conceitos, a compatibilidade e a aplicabilidade de um corpora discursivo voltado para ações de extensão universitária popular em saúde. Os resultados indicam que o conceito de processo de subjetivação política converge com a proposta de partilha do sensível, emancipação social, libertação, participação popular, diálogo de saberes e democracia participativa, alinhando-se à perspectiva da educação popular em saúde. Conclui-se que esse conceito favorece a compreensão da essência da extensão popular em saúde, ao alinhar uma constelação conceitual voltada à formação acadêmica ético-política e ao enfrentamento das iniquidades sociais, violências e dilemas complexos que vulnerabilizam grupos sociais
Produção de uma ferramenta educativa estética e sintética: vídeo de animação acerca da segurança alimentar para manipuladores de alimentos do contexto escolar
Get PDFThis article aimed to report on the process of producing an animated video, using aesthetic and synthetic language, on Good Food Handling Practices (GFHP) and attribution of meanings to the work of food handlers in public educational institutions in a Brazilian metropolis. This process was composed of a survey of conceptions about GFHP and an attribution of meaning to the craft of a representative sample of food handlers in public educational institutions in Belo Horizonte, state of Minas Gerais, Brazil, which provided input to produce the video. This study advocates the use of animated video as a strategy with the potential to engender processes that favor the construction of knowledge about GFHP and the attribution of meaning to the craft of food handlers, related to the recognition of their role as educators.El objetivo de este artículo es describir el proceso de producción de un vídeo animado, mediante un lenguaje estético y sintético, sobre las buenas prácticas de manipulación (BPM) de alimentos y la atribución de significados al oficio de manipuladores de alimentos de instituciones educativas públicas de una metrópoli brasileña. Este proceso consistió en un estudio de las concepciones sobre las BPM y la atribución de significado al oficio de una muestra representativa de manipuladores de alimentos de instituciones educativas públicas municipales de Belo Horizonte/MG, que sirvieron de base para la producción del vídeo. En este trabajo se defiende el vídeo de animación como una estrategia con potencial para generar procesos que favorezcan la construcción de conocimientos sobre las BPM y la atribución de sentido al oficio de los manipuladores de alimentos, en relación con el reconocimiento de su papel como educadores.Este artigo objetivou relatar o processo de produção de um vídeo de animação, por meio de uma linguagem estética e sintética, sobre Boas Práticas de Manipulação (BPM) de alimentos e atribuição de sentidos ao ofício de manipuladores de alimentos de instituições educacionais públicas de uma metrópole brasileira. Esse processo foi composto por um levantamento das concepções sobre BPM e uma atribuição de sentido ao ofício de uma amostra representativa de manipuladores de alimentos de instituições educacionais públicas municipais de Belo Horizonte/MG – os quais foram subsídios para a produção do vídeo. Neste trabalho, defende-se o vídeo de animação como uma estratégia com potencial para engendrar processos que favoreçam a construção de conhecimento sobre BPM e a atribuição de sentido do ofício das manipuladoras de alimentos, relacionada ao reconhecimento do seu papel como educadoras
FERRER E FREIRE: intersecções das pedagogias libertária e freireana para pensar uma educação popular
Get PDFBy intersecting the theoretical and practical contributions of the educators Francisco Ferrer and Paulo Freire, in the Latin American context, with contemporary realities as a discursive space, this essay weaves together approximations, incongruities and, above all, inspirations for us to think about the practices in an education that aims to be critical, libertarian, and emancipatory. Taking as a guiding question the possibilities of constructing a structurally transformative educational process and aiming to present and reflect on ways of incorporating popular and libertarian education practices nowadays, we defend their inclusion in formal education spaces as a strategy for confronting the institutional order. In this way, we understand the need to destroy the structures of domination and control, while we dream and build, in our own doing, other ways of acting.Ao interseccionar as contribuições teórico-práticas dos educadores Francisco Ferrer e Paulo Freire, no contexto latino-americano, com as realidades contemporâneas como espaço discursivo, o presente ensaio costura aproximações, incongruências e, mais que tudo, inspirações para pensarmos os fazeres numa educação que se proponha crítica, libertária e emancipatória. Tendo como pergunta norteadora as possibilidades de construção de um processo educativo estruturalmente transformador, e com o objetivo de apresentar e refletir sobre formas de incorporar, na atualidade, práticas de educação popular e libertária, defendemos sua inserção nos espaços de educação formal como estratégia de confrontação da ordem institucional. Desse modo, compreendemos a necessidade de extinguir as estruturas de dominação e controle, ao mesmo tempo em que sonhamos e construímos, no próprio fazer, outras formas de agir
O processo de implementação da curricularização da extensão universitária em uma Universidade da Amazônia
No full textThis article discusses the implementation of the curricularization of university extension in the Dentistry course at the University of Amazonia (UNAMA). In this context, it describes the planning and execution of extension activities integrated into the academic curriculum, highlighting the strategies used for teacher training, the necessary logistics, and the impact of the actions on the local community. One of the main innovations was the introduction of a specific extension discipline in the 2nd semester, entitled ‘Interdisciplinary Practical Extension Activities’. Thus, the activities focused on collective health topics and ranged from epidemiological surveys to health education in communities. Finally, this study also includes an analysis of the challenges faced and the results achieved, reflecting on the role of extension in the comprehensive training of students and in the promotion of social development in the Amazon region.Este artículo aborda la implementación de la curricularización de la extensión universitaria en el curso de Odontología de la Universidad de la Amazonía (UNAMA). En este contexto, se describe la planificación y la ejecución de las actividades de extensión integradas al currículo académico, destacando las estrategias adoptadas para la capacitación de docentes, la logística necesaria y el impacto de las acciones en la comunidad local. La inserción de una asignatura de extensión específica, en el 2° semestre lectivo, titulada “Actividades Prácticas Interdisciplinarias de Extensión”, fue una de las principales innovaciones. Así, las actividades se centraron en la temática de la salud colectiva e involucraron desde levantamientos epidemiológicos hasta la educación en salud en comunidades. Por último, este trabajo también incluye un análisis de los desafíos enfrentados y los resultados alcanzados, reflexionando sobre el papel de la extensión en la formación integral de los estudiantes y en la promoción del desarrollo social en la región amazónica.Este artigo aborda a implementação da curricularização da extensão universitária no curso de Odontologia da Universidade da Amazônia (UNAMA). Nesse contexto, descreve-se o planejamento e a execução das atividades de extensão integradas ao currículo acadêmico, destacando as estratégias adotadas para a capacitação de docentes, a logística necessária e o impacto das ações na comunidade local. A inserção de uma disciplina de extensão específica, no 2° semestre letivo, intitulada “Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão”, foi uma das principais inovações. Assim, as atividades focaram na temática da saúde coletiva e envolveram desde levantamentos epidemiológicos até a educação em saúde em comunidades. Por fim, este trabalho também inclui uma análise dos desafios enfrentados e os resultados alcançados, refletindo sobre o papel da extensão na formação integral dos estudantes e na promoção do desenvolvimento social na região amazônica
La construcción de la ciudadanía brasileña como derechos fundamentales
No full textEste trabalho é fruto da conclusão do Curso de Aperfeiçoamento em “Educação em direitos humanos e diversidades: educar-se e educar para a construção de uma sociedade fundamentada em direitos humanos” da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). A proposta é compreender o processo de consolidação da cidadania brasileira enquanto expressão dos direitos humanos, à luz de autores que elucidam a temática, instigando reflexões e práxis necessárias ao desenvolvimento do país. Para isso, adotou-se como metodologia a leitura e a reflexão bibliográfica de autores como Murilo de Carvalho, Lillian Schwarcz, Paulo Freire, entre outros, cujas obras contribuem para a compreensão desse processo como fenômeno social e histórico, oferecendo subsídios teóricos e práticos para a análise sociológica do objeto em questão. Nesse sentido, como resultado conclusivo, o presente trabalho fundamentou-se nos autores supracitados para refletir como o processo de cidadania, diversidade e humanismo pode contribuir para que o Brasil seja um país desenvolvido e menos desigual.This work is the result of the completion of the specialization course ‘Education in Human Rights and Diversities: educating oneself and others for the construction of a society grounded in human rights’, offered by the Federal University of Uberlândia. The aim of the study is to understand the process of consolidating brazilian citizenship as an expression of human rights, through the lens of authors who shed light on this theme, encouraging reflections and praxis necessary for the country’s development. To this end, the methodology adopted was based on bibliographic reading and reflection on the works of authors such as Murilo de Carvalho, Lilia Schwarcz, Paulo Freire, among others, whose contributions help frame this process as a social and historical phenomenon, providing both theoretical and practical foundations for the sociological analysis of the subject. Accordingly, as a concluding result, this study draws upon the authors to reflect on how the processes of citizenship, diversity, and humanism can contribute to making Brazil a more developed and less unequal country.Este trabajo es fruto de la conclusión del Curso de Perfeccionamiento en “Educación en derechos humanos y diversidades: educarse y educar para la construcción de una sociedad fundamentada en derechos humanos” de la Universidad Federal de Uberlândia (UFU). La propuesta es comprender el proceso de consolidación de la ciudadanía brasileña como expresión de los derechos humanos, a la luz de autores que dilucidan la temática, instigando reflexiones y praxis necesarias al desarrollo del país. Para ello, se adoptó como metodología la lectura y la reflexión bibliográfica de autores como Murilo de Carvalho, Lillian Schwarcz, Paulo Freire, entre otros, cuyas obras contribuyen a la comprensión de ese proceso como fenómeno social e histórico, ofreciendo subsidios teóricos y prácticos para el análisis sociológico del objeto en cuestión. En ese sentido, como resultado conclusivo, el presente trabajo se fundamentó en los autores susodichos para reflexionar sobre cómo el proceso de ciudadanía, diversidad y humanismo puede contribuir a que Brasil sea un país desarrollado y menos desigual