Portal de Periódicos da UFU (PPUFU)
Not a member yet
29132 research outputs found
Sort by
A possibilidade da construção da intersetorialidade na perspectiva da efetivação dos direitos educacionais às crianças e adolescentes do campo
No full textA intersetorialidade na educação do campo carrega consigo a possibilidade de garantir os direitos à educação de qualidade e qualidade de vida a crianças e jovens que residem na zona rural. Nesse sentido, o objetivo geral deste artigo é conhecer a práxis construída por meio da intersetorialidade em parceria com a educação do campo e profissionais que atuam na política de assistência social a partir do trabalho profissional e pedagógico realizado, conduzido e planejado no chão escolar. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica. Essa discussão está pautada nos interesses de pesquisadores/as a respeito do tema e nos estudos desenvolvidos no Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) – Doutorado e no Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Infância e Teoria Crítica – CNPq/UEL. Para tanto, concluímos ser imprescindível a concretização de práticas pedagógicas que possibilitem a comunidade escolar vivenciar a verdadeira função social da educação do campo, ou seja, a de associar teoria e prática para a construção do conhecimento, desenvolvendo uma formação de qualidade para os sujeitos do campo.
Infancia y exclusión: la transfobia en el día a día escolar
No full textDurante o curso de extensão "Formação Continuada de Profissionais da Educação para a Promoção e Defesa dos Direitos Humanos e Diversidades em Instituições Brasileiras de Educação Básica", promovido pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), surgiu a oportunidade de aprofundar o estudo sobre diversidade sexual, de gênero e os direitos das mulheres. Ao longo da Unidade II, intitulada "Diversidade Sexual, de Gênero e Direitos da Mulher: Conhecer para Combater Distorções Negadoras de Direitos", deparei-me com o artigo "Escola e Infância: A Transfobia Rememorada", que proporciona uma reflexão crítica sobre o enfrentamento à transfobia no contexto escolar e os desafios enfrentados por crianças e adolescentes transgêneros em instituições educacionais.During the extension course “Continuing Education for Education Professionals for the Promotion and Defense of Human Rights and Diversity in Brazilian Basic Education Institutions,” promoted by the Federal University of Uberlândia (UFU), I had the opportunity to deepen my study of sexual and gender diversity and women\u27s rights. Throughout Unit II, entitled “Sexual Diversity, Gender, and Women\u27s Rights: Understanding to Combat Distortions that Deny Rights,” I came across the article "School and Childhood: Transphobia Remembered," which provides a critical reflection on confronting transphobia in the school context and the challenges faced by transgender children and adolescents in educational institutions.Durante el curso de extensión "Formación continua de profesionales de la educación para la promoción y defensa de los derechos humanos y la diversidad en las instituciones brasileñas de educación básica", promovido por la Universidad Federal de Uberlândia (UFU), surgió la oportunidad de profundizar en el estudio de la diversidad sexual, de género y los derechos de las mujeres. A lo largo de la Unidad II, titulada "Diversidad sexual, de género y derechos de la mujer: conocer para combatir las distorsiones que niegan los derechos", me encontré con el artículo "Escuela e infancia: La transfobia recordada", que ofrece una reflexión crítica sobre la lucha contra la transfobia en el contexto escolar y los retos a los que se enfrentan los niños y adolescentes transgénero en las instituciones educativas
A feira livre de Santa Rosa de Lima/BA: memórias afetivas desse espaço e suas contribuições para a valorização e fortalecimento da cultura local
Get PDFThis text discusses the importance of the street fair in the Santa Rosa de Lima district, located in Jaguarari, state of Bahia, for the appreciation and strengthening of local culture. It highlights how specific experiences and memories tied in this space – the street fair – make it unique and relevant to the community. It consists of an experience report based on a qualitative descriptive study which, through participant observation and consultation of records and documents, aimed to describe the structure and context of the district’s street fair, covering the period from the 1980s to the present day. Based on the description of the space, activities, and dynamics of the street fair, a parallel analysis was conducted with a bibliographic survey on street fair and their economic and cultural role. It was concluded that the street fair in question plays a central role in the community, as it has become the main means of communication and circulation of local products. In general, events such as these promote social integration, encompassing economic, cultural, and emotional aspects. Thus, the street fair is an important space for promoting territorial and local identity through social interaction and the appreciation of traditions.Este texto analiza la importancia de la feria libre del distrito de Santa Rosa de Lima, en Jaguarari/BA, para la valorización y el fortalecimiento de la cultura local. Destaca cómo las vivencias y memorias asociadas a este espacio la convierten en un elemento singular y significativo para la comunidad. Se trata de un relato de experiencia basado en un estudio cualitativo de carácter descriptivo que, mediante observaciones participantes y la consulta de registros y documentos, tuvo como objetivo describir la estructura y el contexto de la feria, abarcando desde los años 80 hasta la actualidad. A partir de la descripción del espacio, las actividades y dinámicas de la feria, se realizó un análisis paralelo con un levantamiento bibliográfico sobre las ferias libres y su función económica y cultural. Se concluye que esta feria desempeña un papel central en la comunidad, al constituirse en el principal medio de comunicación y circulación de productos locales. En general, eventos como este fomentan la integración social e involucran dimensiones económicas, culturales y afectivas. Así, la feria libre se consolida como un espacio esencial para la promoción de la identidad territorial y local mediante la interacción social y la valorización de las tradiciones.Este texto discute a importância da feira livre do distrito de Santa Rosa de Lima, em Jaguarari/BA, para a valorização e o fortalecimento da cultura local. Assim, destaca como as vivências e memórias específicas nesse espaço – a feira livre – a torna singular e relevante para a comunidade. Consiste num relato de experiência a partir de um estudo qualitativo de caráter descritivo que, por meio de observações participantes e consulta a registros e documentos, objetivou descrever a estrutura e contexto da feira livre do distrito, o qual teve como recorte temporal os acontecimentos dos anos 80 aos dias hoje. A partir da descrição do espaço, atividades e dinâmicas da feira, fez-se uma análise em paralelo com um levantamento bibliográfico realizado acerca das feiras livres e seu papel econômico e cultural. Conclui-se que a feira em destaque desempenha um papel central na comunidade, uma vez que se tornou o principal meio de comunicação e circulação de produtos locais. Em geral, eventos como esses promovem a integração social, englobando o aspecto econômico, cultural e afetivo. Assim, a feira livre se constituí em um importante espaço de promoção da identidade territorial e local por meio da interação social e valorização das tradições
Educação popular na promoção e proteção de direitos e cidadania da pessoa idosa: perspectiva jurídica da extensão universitária
Get PDFThe Open University for Older Adults Program (UnAPI/UFMS) represents a university outreach program that plays a crucial role in the integration between teaching and outreach with the older adult community, providing opportunities for learning and knowledge exchange in all areas of social life, including legal and rights issues. The objective of this paper is to address the relevance of institutional university outreach programs in the promotion and protection of rights, highlighting UnAPI/UFMS as an example of this initiative. UnAPI/UFMS contributes to the practical application of legal knowledge acquired by Law students, enabling them to act in defense of the rights of older adults within the legal system. By addressing legal issues relevant to society, such as access to justice, human rights, and social inclusion, UnAPI/UFMS promotes the formation of conscious citizens engaged in building a more just and egalitarian society.
El Programa Universidad Abierta a la Persona Idosa (UnAPI/UFMS) es un programa de extensión universitaria que desempeña un papel crucial en la integración entre la enseñanza y la extensión con la comunidad de personas mayores, proporcionando oportunidades de aprendizaje e intercambio de conocimientos en todas las áreas de la vida social, incluidas las jurídicas y los derechos. El objetivo de este trabajo es abordar la relevancia de los programas institucionales de extensión universitaria en la promoción y protección de los derechos, destacando el UnAPI/UFMS como ejemplo de esta iniciativa. El UnAPI/UFMS contribuye a la aplicación práctica de los conocimientos jurídicos adquiridos por los estudiantes de Derecho, capacitándolos para actuar en la defensa de los derechos de las personas mayores ante el ordenamiento jurídico. Al abordar cuestiones jurídicas relevantes para la sociedad, como el acceso a la justicia, los derechos humanos y la inclusión social, el UnAPI/UFMS promueve la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.O Programa Universidade Aberta à Pessoa Idosa (UnAPI/UFMS) representa um programa de extensão universitária que desempenha um papel crucial na integração entre ensino e extensão com a comunidade idosa, proporcionando oportunidades de aprendizado e troca de conhecimentos em todas as áreas da vida social, incluindo a jurídica e de direitos. O objetivo deste trabalho é abordar a relevância dos programas institucionais de extensão universitária na promoção e proteção dos direitos, destacando o UnAPI/UFMS como exemplo dessa iniciativa. O UnAPI/UFMS contribui para a aplicação prática dos conhecimentos jurídicos adquiridos pelos estudantes de Direito, capacitando-os para atuar na defesa dos direitos dos idosos perante o ordenamento jurídico. Ao abordar questões jurídicas relevantes para a sociedade, como acesso à justiça, direitos humanos e inclusão social, o UnAPI/UFMS promove a formação de cidadãos conscientes e engajados na construção de uma sociedade mais justa e igualitária
Implementación de salas de situación en salud en Unidades Básicas de Salud (UBS) en la ciudad de Arapiraca-AL: un relato de experiencia
No full textThe health situation room is a physical or virtual space where health information is regularly examined, so that technical-scientific evidence can guide decision-making. Thus, this is a descriptive study, of the type of an experience report, which aims to discuss the activities developed in the ‘Work-Based Education Program for Health – PET-Health: Management and Assistance’, specifically in the tutorial group 2 of the program, which was entitled ‘Health Situation Room’. In this context, this group aimed to implement a health situation room in the context of primary health care in the city of Arapiraca, AL, Brazil. The project included technical and conceptual training for the students, training for the professionals from the Basic Health Units (UBS) associated with the project, and the implementation of the health situation room. Finally, a banner with a data scale was produced in a didactic way, in order to present the health indicators analyzed to the population. Despite the problems encountered, the proposal resulted in benefits, such as a better understanding of the local health panorama and an expansion of the process of analysis and interpretation of the health situation as a tool for health planning.A sala de situação em saúde é um espaço físico ou virtual no qualas informações de saúde são examinadas regularmente, de forma que evidências técnico-científicas orientam a tomada de decisão. Dessa forma, este é um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que possui o objetivo de discorrer sobre as atividades desenvolvidas no “Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde -PET-Saúde: Gestão e Assistência”, especificamente no grupo tutorial 2 do programa, que foi intitulado “Sala de Situação em Saúde”. Nesse contexto, esse grupovisoua implantação da sala de situação em saúde no âmbito da atenção primária da cidade de Arapiraca-AL. O projeto consistiu em formação técnico-conceitual para os estudantes, formação para os profissionais das Unidades Básicas de Saúde(UBS)vinculadas ao projeto, bem comoaimplantação da sala de situação em saúde. Por fim, foi elaboradoum bannercom escala de dados de forma didática, a fim de apresentar para a população os indicadores de saúde analisados. Apesar das adversidades, a proposta resultou em benefícios, a exemplo damelhor compreensão do panorama de saúde local e ampliação do processo de análise e interpretação da situação de saúde como ferramenta para o planejamento em saúde.La sala de situación en salud es un espacio físico o virtual en el que la información sanitaria se examina regularmente, permitiendo que evidencias técnico-científicas orienten la toma de decisiones. Este estudio descriptivo, en forma de relato de experiencia, tiene como objetivo discurrir sobre las actividades desarrolladas en el “Programa de Educación por el Trabajo para la Salud - PET-Salud: Gestión y Asistencia”, específicamente en el grupo tutorial 2, denominado “Sala de Situación en Salud”. En este contexto, el grupo buscó implementar la sala de situación en el ámbito de la atención primaria de la ciudad de Arapiraca-AL. El proyecto incluyó formación técnico-conceptual para estudiantes, capacitación para profesionales de las Unidades Básicas de Salud (UBS) vinculadas, así como la implementación de la propia sala de situación en salud. Además, se elaboró un banner con escala de datos de forma didáctica para presentar a la población los indicadores de salud analizados. A pesar de las adversidades, la propuesta generó beneficios, como una mejor comprensión del panorama de salud local y la ampliación del proceso de análisis e interpretación de la situación de salud como herramienta para la planificación en salud
La solidaridad se realiza en la práctica: una reflexión sobre la manifestación de los principios de la Economía Popular Solidaria (EPS) en el Centro de Incubación de Emprendimientos Populares Solidarios (CIEPS/UFU)
No full textThe Popular Solidarity Economy (EPS) emerged as an alternative to the individualistic and competitive logic of the market economy. The fundamental principles of the EPS, such as cooperation, self-management, economic action and solidarity, guide the actions of the Solidarity Productive Organizations (OPS). The Incubation Center for Popular Solidarity Enterprises (CIEPS/UFU) at the Federal University of Uberlândia (UFU) supports the OPS, promoting the application of these principles and providing support to keep them active and transformative. Therefore, this study aims to analyze how CIEPS/UFU has supported the OPS in implementing the EPS principles, emphasizing the role of the incubator in strengthening self-management, cooperation and solidarity practices. Based on the coordination of CIEPS/UFU, this study aims to understand how the support provided contributes to the development of the OPS. Data were collected through semi-structured interviews, with intentional sampling. The results show that EPS strengthens local communities, promotes decent work and protects the environment. In addition, CIEPS/UFU plays a fundamental role in training and advising OPS. Finally, this study also highlights the importance of the certification of Social Control Organizations (OCS) and joint efforts as strategies to promote the development of OPS.A Economia Popular Solidária (EPS) surgiu como uma alternativa à lógica individualista e competitiva da economia de mercado. Os princípios fundamentais da EPS, como cooperação, autogestão, ação econômica e solidariedade, norteiam a atuação das Organizações Produtivas Solidárias (OPS). O Centro de Incubação de Empreendimentos Populares Solidários (CIEPS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) apoia as OPS, promovendo a aplicação desses princípios e oferecendo suporte para mantê-los ativos e transformadores. Assim, este estudo tem como objetivo analisar como o CIEPS/UFU tem apoiado as OPS na implementação dos princípios da EPS, com ênfase ao papel da incubadora no fortalecimento de práticas de autogestão, cooperação e solidariedade. A partir da articulação com a coordenação do CIEPS/UFU, pretende-se entender de que maneira o suporte oferecido contribui para o desenvolvimento das OPS. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, com uma amostragem intencional. Os resultados evidenciam que a EPS fortalece as comunidades locais, promove o trabalho digno e protege o ambiente. Ademais, o CIEPS/UFU desempenha um papel fundamental na formação e assessoria das OPS. Por fim, este estudo também destaca a importância da certificação das Organizações de Controle Social (OCS) e dos esforços conjuntos como estratégias para promover o desenvolvimento de OPS.La Economía Popular Solidaria (EPS) surgió como una alternativa a la lógica individualista y competitiva de la economía de mercado. Los principios fundamentales de la EPS, como la cooperación, la autogestión, la acción económica y la solidaridad, guían la actuación de las Organizaciones Productivas Solidarias (OPS). El Centro de Incubación de Emprendimientos Populares Solidarios (CIEPS) de la Universidad Federal de Uberlândia (UFU) apoya a las OPS, promoviendo la aplicación de estos principios y ofreciendo soporte para mantenerlos activos y transformadores. Así, este estudio tiene como objetivo analizar cómo el CIEPS/UFU ha apoyado a las OPS en la implementación de los principios de la EPS, con énfasis en el papel de la incubadora en el fortalecimiento de prácticas de autogestión, cooperación y solidaridad. A partir de la articulación con la coordinación del CIEPS/UFU, se pretende entender de qué manera el soporte ofrecido contribuye al desarrollo de las OPS. Los datos fueron recolectados por medio de entrevista semiestructurada, con un muestreo intencional. Los resultados evidencian que la EPS fortalece las comunidades locales, promueve el trabajo digno y protege el ambiente. Además, el CIEPS/UFU desempeña un papel fundamental en la formación y asesoría de las OPS. Por último, este estudio también destaca la importancia de la certificación de las Organizaciones de Control Social (OCS) y de los esfuerzos conjuntos como estrategias para promover el desarrollo de OPS
Creación y validación del contenido de un folleto educativo para la adherencia al tratamiento hemodialítico
No full textThis methodological study aims to develop and validate the content of an educational booklet on health guidelines for adherence to hemodialysis treatment, based on an integrative review, as well as manuals and guidelines in the area. This resulted in the development, construction, and content validation of a reliable instrument to be used with people undergoing hemodialysis treatment. To validate the booklet, we used the Delphi technique and the calculation of the Content Validity Index, which seeks expert opinions. For its validation, seven judges with practical experience in the field of nephrology were invited to make their considerations regarding the content of the booklet. This study resulted in the production of a version of the educational booklet ‘Learn more about how to adhere to hemodialysis treatment’. All the judges made their comments regarding the content of the booklet, which were considered and accepted in the final version of the material. Finally, the constructed and validated material presented good evidence, considering it was approved by all judges/experts. Thus, the booklet can be considered a facilitating resource for improving knowledge and adherence practices to hemodialysis treatment.Este trabalho, um estudo do tipo metodológico, possui como objetivo construir e validar o conteúdo de uma cartilha educativa sobre orientações em saúde para adesão ao tratamento hemodialítico, embasado em uma revisão integrativa, bem como em manuais e diretrizes da área. Obteve-se o desenvolvimento, a construção e a validação de conteúdo de um instrumento confiável para ser utilizado em pessoas que realizam tratamento hemodialítico. Para a validação da cartilha, utilizou-se a técnica Delphi e o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo, que buscam opiniões de especialistas. Para isso, foram convidados sete juízes com experiência prática na área de nefrologia, que realizaram suas considerações em relação ao conteúdo da cartilha. Desse modo, este estudo resultou na produção da versão da cartilha educativa “Saiba mais como aderir ao tratamento da hemodiálise”. Todos os juízes realizaram suas considerações em relação ao conteúdo do material, que foram consideradas e acatadas na versão final. Por fim, o material construído e validado apresentou uma boa evidência, uma vez que foi aprovado por todos os juízes/especialistas. Assim, a cartilha pode ser considerada um recurso facilitador para a melhoria do conhecimento e das práticas de adesão ao tratamento da hemodiálise.Este trabajo, un estudio de tipo metodológico, tiene como objetivo construir y validar el contenido de un folleto educativo sobre orientaciones sanitarias para la adherencia al tratamiento hemodialítico, basado en una revisión integradora, así como en manuales y directrices del área. Se logró el desarrollo, la elaboración y la validación del contenido de un instrumento fiable para su uso en personas que se someten a tratamiento hemodialítico. Para la validación del folleto, se utilizó la técnica Delphi y el cálculo del Índice de Validez del Contenido, que recaban opiniones de especialistas. Para ello, se invitó a siete jueces con experiencia práctica en el área de nefrología, que realizaron sus consideraciones sobre el contenido del folleto. De este modo, este estudio dio como resultado la producción de la versión del folleto educativo «Saiba mais como aderir ao tratamento da hemodiálise» (Más información sobre cómo adherirse al tratamiento de hemodiálisis). Todos los jueces realizaron sus consideraciones sobre el contenido del material, que fueron consideradas y aceptadas en la versión final. Por último, el material elaborado y validado presentó una buena evidencia, ya que fue aprobado por todos los jueces/especialistas. Así, el folleto puede considerarse un recurso facilitador para la mejora del conocimiento y las prácticas de adherencia al tratamiento de hemodiálisis
Educación escolar en el sistema socioeducativo de Rio Grande do Norte: la producción del conocimiento
No full textIn recent decades, as a result of advances in legislation regarding the rights of adolescents in detention centers, access to school education has been discussed in the fields of education and research. In this context, this study is a bibliographic survey, with the main objective of mapping how research on school education for adolescents deprived of liberty in the state of Rio Grande do Norte, Brazil, has been produced in the Theses and Dissertations Catalog of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes). To this end, using a qualitative-quantitative approach, the descriptor ‘Ceduc’ – an acronym referring to the Educational Center – was used to delimit the search process. In total, 16 productions were found, including theses and dissertations, which indicates a lack of discussion on the topic. Furthermore, we observed that, among other aspects, the publications are predominantly dissertations produced in the state of Rio Grande do Norte. This factor is supported by the fact that, for years, the state has been one of the only ones to use the term ‘Ceduc’ to name socio-educational detention centers – a basis that justifies our choice of descriptor for this investigation.Nas últimas décadas, decorrentes do avanço dos diplomas legais acerca dos direitos de adolescentes em espaços de privação de liberdade, o acesso à educação escolar vem sendo difundido no âmbito da educação e pesquisa. Nesse entendimento, este estudo trata-se de um levantamento bibliográfico, tendo como objetivo central mapear como vem sendo produzidas as pesquisas sobre educação escolar de adolescentes privados de liberdade no Estado do Rio Grande do Norte, no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Com essa finalidade, apropriando-se de uma abordagem quali-quantitativa, utilizou-se do descritor “Ceduc” – sigla que faz referência ao Centro Educacional – como forma de delimitação para o processo de buscas. Ao todo, foram encontradas 16 produções, entre teses e dissertações, o que indica timidez na discussão sobre o tema. Ademais, observamos que, entre outros aspectos, as produções são predominantemente dissertações produzidas no Estado do Rio Grande do Norte. Esse fator se ampara pelo Estado, durante anos, ser um dos únicos a utilizar-se da terminologia “Ceduc” para nomear unidades de atendimento socioeducativo de internação – fundamento que justifica nossa escolha de descritor desta investigação.En las últimas décadas, como resultado del avance de las leyes sobre los derechos de los adolescentes en espacios de privación de libertad, el acceso a la educación escolar se ha difundido en el ámbito de la educación y la investigación. En este sentido, este estudio es una revisión bibliográfica cuyo objetivo principal es mapear cómo se han producido las investigaciones sobre la educación escolar de los adolescentes privados de libertad en el estado de Rio Grande do Norte, en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (Capes). Con este fin, utilizando un enfoque cualitativo-cuantitativo, se utilizó el descriptor «Ceduc» —sigla que hace referencia al Centro Educacional— como forma de delimitar el proceso de búsqueda. En total, se encontraron 16 producciones, entre tesis y disertaciones, lo que indica una timidez en la discusión sobre el tema. Además, observamos que, entre otros aspectos, las producciones son predominantemente disertaciones producidas en el estado de Rio Grande do Norte. Este factor se basa en que, durante años, el estado ha sido uno de los únicos en utilizar la terminología «Ceduc» para nombrar las unidades de atención socioeducativa de internamiento, lo que justifica nuestra elección del descriptor para esta investigación
Tecnologias utilizadas na produção de mapas: novas perspectivas didáticas no Ensino Fundamental II
Get PDFEste trabalho tem como objetivo analisar o uso da Cartografia Digital, do Sensoriamento Remoto e dos Sistemas de Informações Geográficas (SIG) como instrumentos de ensino de Geografia em classes do 6º ao 9º ano. Adotou-se a metodologia Pesquisa-Ação Pedagógica (PAPe) como caminho para o docente pensar e refletir sobre suas práticas no ensino de Cartografia. Como parte da pesquisa de doutorado junto à UNESP - Rio Claro, realizamos o curso GEOPEES (Geotecnologias como instrumentos para pensar o espaço geográfico) como formação continuada para professores de Geografia da rede municipal de São Gonçalo/RJ que atuam no Ensino Fundamental II. Os resultados mostraram possibilidades para a utilização das geotecnologias em ações nas aulas de Geografia como materiais didáticos para ampliar e desenvolver um olhar geográfico dos educandos sobre suas espacialidades