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Possibilidades de uso de acervos de dados do português brasileiro em Fonética Forense
No full textThis study aims to survey existing data repositories of Brazilian Portuguese language and speech and to evaluate their potential applications in forensic phonetics, with a particular focus on speaker comparison tasks. A total of 45 speech corpora from various Brazilian regions were identified through consultations with specialists in sociolinguistics and dialectology, as well as through bibliographic research. To assess the potential use of these corpora for forensic purposes, a questionnaire was developed, addressing a range of aspects including general corpus characteristics, types of materials available, participant profiles, geographic coverage, and conditions for access and use of the collected data. Although the identified repositories fulfill their primary goal of documenting linguistic variation—especially at the lexical, syntactic, and conversational levels—they are not always suitable for the specific demands of speaker comparison within forensic phonetics. This task requires repositories that include high-quality audio recordings, metadata on speakers and recording conditions, and broad regional and demographic coverage to support the estimation of relevant linguistic and phonetic feature distributions. Among the 45 corpora surveyed, only seven were found to be adequately suited for use in speaker comparison analyses, particularly when employing likelihood ratio-based approaches, which require representative reference data. The results underscore a significant gap in the availability of appropriate and accessible resources for forensic phonetic applications in Brazil. In particular, there is a notable lack of corpora providing audio materials from the Central-West and North regions, and only one corpus includes such materials for the South and Northeast regions. This regional imbalance limits the ability to conduct robust speaker comparison analyses nationwide. Given these findings, it is essential that current and future corpus development initiatives consider including high-quality audio data, detailed metadata, and broad geographic representation. The outcomes of this research are relevant not only for linguists and forensic phonetics specialists but also for researchers working in related areas of language study, who may benefit from greater access to phonetically and regionally representative data.Este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento dos acervos de dados de língua e fala do português do Brasil e analisar seu potencial de aplicação em tarefas de fonética forense, em especial a comparação de locutor. Foram identificados 45 acervos de dados de fala de diferentes regiões brasileiras, obtidos por meio de consulta a especialistas em sociolinguistas e dialetologia, além de pesquisa em fontes bibliográficas. A avaliação do potencial de uso destes acervos para os propósitos da fonética forense baseou-se em um questionário que abordou, entre outros aspectos, as características gerais de cada acervo, os tipos de materiais fornecidos, características dos participantes e a área geográfica coberta e as condições de acesso e uso do material coletado. Embora os acervos de língua e fala identificados atendam aos propósitos para os quais foram originalmente pensados, como o registro de fenômenos de variações nos níveis lexical, sintático e conversacional, quando se consideram as necessidades específicas da tarefa de comparação de locutor no campo da fonética forense, conclui-se que as opções são relativamente mais limitadas. Dos 45 acervos levantados, apenas sete servem de maneira mais adequada ao propósito de geração de estatísticas de distribuição de características linguísticas e fonéticas relevantes em tarefa de comparação de locutor, em especial quando baseada no uso de razão de verossimilhança (likelihood ratio). Os resultados evidenciam, ainda, a necessidade de ampliar a disponibilidade de acervos que sejam contemporâneos e que disponibilizem materiais de áudio para as regiões do país atualmente pouco representadas, uma vez que não foram encontrados acervos que disponibilizassem amostras de áudio para as regiões Centro-Oeste e Norte, e apenas um acervo com tais características para as regiões Sul e Nordeste. Diante desse cenário, é importante que projetos em andamento ou futuros considerem a disponibilização de materiais de áudio e informações complementares sobre os falantes e as gravações, de forma a ampliar a base de dados fonético-linguísticos representativa das diferentes regiões do país. As informações geradas nesta pesquisa são úteis tanto para especialistas em linguística e fonética forense quanto para pesquisadores de outras áreas de estudo da linguagem
Argumentative aiming in antiracist technodiscourse: the carousel post as a technogenre on Instagram
No full textEste artigo analisa a construção da visada argumentativa em posts em carrossel publicados no Instagram, com foco na circulação de discursos antirracistas nesse ecossistema digital. A investigação parte de um corpus composto por dez publicações afiliadas à hashtag #racismo, produzidas por coletivos, ativistas e influenciadores brasileiros que atuam na denúncia das desigualdades raciais. O objetivo é compreender como se dá a construção dos sentidos argumentativos em práticas tecnodiscursivas marcadas pelo engajamento político e pela performatividade digital. O estudo adota como referencial a Análise do Discurso Digital (Paveau, 2022), mobilizando quatro dimensões tecnolinguageiras: morfolexicológica, enunciativa, discursiva e semiodiscursiva. Parte-se da concepção de visada argumentativa conforme proposta por Amossy (2017), segundo a qual todo discurso se inscreve numa situação de interlocução e visa influenciar as representações, atitudes ou ações do outro, ainda que não adote uma forma argumentativa explícita. Essa perspectiva permite compreender a argumentação como componente constitutivo do discurso, articulando o posicionamento do enunciador, as estratégias linguístico-discursivas e o horizonte de sentido mobilizado nas interações. A análise mostra que os posts em carrossel podem operar como tecnogêneros nativos digitais fortemente argumentativos, nos quais múltiplas materialidades e recursos interativos são acionados para sustentar posicionamentos sociopolíticos. A dimensão morfolexicológica evidencia o uso estratégico de hashtags militantes como tecnopalavras, que funcionam como marcadores de afiliação e engajamento. A dimensão enunciativa revela o emprego recorrente do tecnodiscurso relatado, especialmente em sua forma repetidora, por meio da inserção de capturas de tela e trechos de outras plataformas, ampliando a heterogeneidade tecnoenunciativa. Já na dimensão discursiva, observa-se que o post em carrossel configura-se como um tecnogênero produsado, com estrutura sequencial e compartimentada que favorece a progressão argumentativa. Por fim, a dimensão semiodiscursiva destaca a articulação entre linguagem verbal e recursos visuais e gráficos, com destaque para os tecnografismos, que reforçam a finalidade argumentativa do discurso. O estudo evidencia que a visada argumentativa nos tecnodiscursos é coconstruída por sujeitos, plataformas e dispositivos técnicos.This article analyzes the construction of argumentative orientation in carousel posts published on Instagram, focusing on the circulation of anti-racist discourses within this digital ecosystem. The investigation is based on a corpus composed of ten publications affiliated with the hashtag #racismo, produced by Brazilian collectives, activists, and influencers engaged in denouncing racial inequalities. The aim is to understand how argumentative meanings are constructed in technodiscursive practices marked by political engagement and digital performativity. The study adopts Digital Discourse Analysis (Paveau, 2022) as a theoretical framework, mobilizing four technolinguistic dimensions: morpho-lexical, enunciative, discursive, and semiodiscursive. It draws on Amossy’s (2017) conception of argumentative orientation, according to which every discourse is inscribed in a situation of interlocution and seeks to influence the representations, attitudes, or actions of the other, even when it does not adopt an explicit argumentative form. This perspective makes it possible to understand argumentation as a constitutive component of discourse, articulating the speaker’s positioning, linguistic-discursive strategies, and the horizon of meaning mobilized in interactions. The analysis shows that carousel posts can operate as strongly argumentative native digital technogenres, in which multiple materialities and interactive resources are mobilized to support sociopolitical positions. The morpho-lexical dimension highlights the strategic use of activist hashtags as technowords, functioning as markers of affiliation and engagement. The enunciative dimension reveals the recurrent use of reported technodiscourse, especially in its reiterative form, through the insertion of screenshots and excerpts from other platforms, expanding techno-enunciative heterogeneity. In the discursive dimension, carousel posts are configured as a “prodused” technogenre, with a sequential and compartmentalized structure that favors argumentative progression. Finally, the semiodiscursive dimension underscores the articulation between verbal language and visual-graphic resources, especially technographisms, which reinforce the argumentative purpose of discourse. The study demonstrates that argumentative orientation in technodiscourses is co-constructed by subjects, platforms, and technical devices
Ler para dar sentido às experiências: análise dos significados produzidos por adolescentes sobre suas leituras
No full textO objetivo deste artigo é compreender qual é o papel da leitura para adolescentes do ensino médio e sua influência na forma como compreendem a realidade e a si mesmos. Para isso, foram analisados textos escritos por um grupo de estudantes de um Instituto Federal localizado na região metropolitana de Porto Alegre, como apresentação de suas coletâneas literárias, buscando identificar e analisar os temas que surgiram nesses textos e discutir seu entrelaçamento com as obras literárias e o universo dos jovens. Após a leitura dos textos resultantes da proposta, utilizou-se a análise temática para identificar quais temas emergiam dos textos e de que forma se relacionavam à prática de leitura experenciada pelos participantes. A análise mostrou que as práticas de letramento desse grupo funcionam como uma forma de entender a própria realidade e, também, relacionar-se com sentimentos e emoções próprios da adolescência. No entanto, mais do que observar qual sentido individual a leitura adquire para cada um dos jovens, entende-se que a forma como os estudantes significam suas leituras é representativa desse grupo social, já que eles buscam relacionar suas escolhas literárias com questões que lhes são caras no momento, principalmente no que tange a sentimentos e emoções. Essas relações, que ultrapassam o livro e o leitor, estão inseridas no que Goulemot (2011) chama de “fora-do-texto”, que compreende uma série de fatores que confere à leitura um caráter social, observável na forma como grupos se relacionam com o escrito e atribuem sentidos às leituras. Esse entendimento está presente também nos estudos de Chartier (2011, 2022) e Street (2014), ao reconhecerem que, como uma prática linguística, a leitura não pode ser entendida desvinculada do seu caráter social. Dessa forma, entende-se que as práticas de letramento devem ser compreendidas como socioculturais, e seu estudo não pode ficar restrito às práticas escolares, pois as vivências possibilitadas pela leitura ultrapassam os muros da escola.The aim of this article is to understand the role of reading for high school teenagers and its influence on the way they understand reality and themselves. To this end, texts written by a group of students from a Federal Institute located in the metropolitan region of Porto Alegre were analyzed as a presentation of their literary collections, seeking to identify and analyze the themes that emerged in these texts and discuss their intertwining with literary works and the universe of young people. After reading the texts resulting from the proposal, we used thematic analysis to identify which themes emerged from the texts and how they related to the reading practices experienced by the participants. The analysis showed that the literacy practices of this group function as a way of understanding their reality and also relating to feelings and emotions typical of adolescence. However, more than observing the individual meaning that reading acquires for each young person, it is understood that how the students signify their reading is representative of this social group, since they seek to relate their literary choices to issues that are dear to them at the moment, especially concerning feelings and emotions. These relationships, which go beyond the book and the reader, are part of what Goulemot (2011) calls “outside the text”, which comprises a series of factors that give reading a social character, observable in the way groups relate to writing and attribute meanings to readings. This understanding is also present in the studies of Chartier (2011, 2022) and Street (2014), recognizing that, as a linguistic practice, reading cannot be understood in isolation from its social character. In this way, it is understood that literacy practices should be understood as sociocultural, and their study cannot be restricted to school practices, since the experiences made possible by reading go beyond the walls of the school
Collaboration and internationalization in graduate studies: considerations on a bilingual course in the Languages Program at UTFPR and UEM
No full textA colaboração mediada por tecnologias tem sido potencializada no cenário contemporâneo como alternativa para aproximar instituições e desenvolver parcerias entre membros da comunidade acadêmica. Ao empregar uma língua adicional nessas colaborações, abrem-se oportunidades para interação com pessoas, materiais e textos de diferentes backgrounds, e possibilita-se a participação em atividades de internacionalização. Nesse cenário, este texto tem como foco uma disciplina bilíngue (português e inglês) criada e ministrada por duas docentes de universidades públicas no Paraná (UTFPR e UEM) durante o segundo semestre de 2021. Tal disciplina é caracterizada como uma iniciativa de colaboração com vistas à internacionalização. O artigo visa analisar as potencialidades e os desafios dessa iniciativa, bem como a colaboração docente, o engajamento discente e a participação de professores convidados (nacionais e internacionais). Todas essas ações foram possibilitadas e mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação (TDICs), como forma de potencializar a prática de internacionalização. O estudo ainda aborda aspectos linguísticos da proposta bilíngue, frente a primazia do inglês como meio de instrução (Galloway, 2020, Gimenez et al., 2021, 2024; Passoni et al., 2024), em uma perspectiva multilíngue. A partir da ementa, do planejamento, dos registros do Google Classroom e de um questionário respondido pelas estudantes, três categorias interpretativas foram organizadas para análise da iniciativa relatada: a) colaboração; b) uso de dois idiomas; e c) currículo. Os resultados evidenciam que, de forma geral, a colaboração entre discentes e docentes, assim como a participação de diversos convidados nas aulas, trouxeram aspectos relevantes que enalteceram a oferta de uma disciplina online no currículo da pós-graduação. Ademais, a aprendizagem tecnológica somada ao desenvolvimento linguístico, pelo uso do inglês e português na metodologia das aulas, trouxe potencialidades para essa iniciativa que, pode ser avaliada como bem-sucedida. Apesar das potencialidades, tal prática também apresentou desafios, especialmente pelas questões burocráticas, à agenda comum das docentes para oferta da disciplina e aos calendários dos programas de pós-graduação. As reflexões aqui trazidas buscam informar futuras ofertas da disciplina e incentivar a adoção deste modelo em outros componentes curriculares.Collaboration mediated by technologies has been increasingly promoted in the contemporary landscape as an alternative to foster connections between institutions and to develop partnerships among members of the academic community. The use of an additional language in such collaborations opens up opportunities for interaction with people, materials, and texts from diverse backgrounds and enables participation in internationalization initiatives. Within this context, the present article focuses on a bilingual course (Portuguese and English) created and co-taught by two professors from public universities in Paraná (UTFPR and UEM) during the second semester of 2021. This course is characterized as a collaboration aiming at internationalization. This article analyzes the potential and challenges of this initiative, as well as the faculty collaboration, the students engagement and the participation of invited (national and international) professors. All those actions were enabled and facilitated by Information and Communication Technologies (ICTs), as a means to foster internationalization efforts. The study also addresses linguistic aspects of the bilingual proposal in light of the prominence of English as a medium of instruction (Galloway, 2020; Gimenez et al., 2021, 2024; Passoni et al., 2024), from a multilingual perspective. Based on the syllabus, planning documents, Google Classroom records, and a questionnaire completed by the students, three interpretative categories were developed for the analysis of the reported initiative: a) collaboration; b) use of two languages; and c) curriculum. The results show that, overall, the collaboration between students and instructors, and the participation of various guest speakers brought relevant elements that enriched the offer of an online course within the graduate curriculum. Furthermore, the combination of technological learning and language development—through the use of both English and Portuguese in the teaching methodology—proved to be a valuable asset for this initiative, which can be considered successful. Despite its potential, the implementation of this practice also posed challenges, particularly related to bureaucratic issues, the coordination of the instructors’ schedules, and the alignment of academic calendars across graduate programs. The reflections presented here aim to inform future iterations of the course and to encourage the adoption of this model in other curricular components
Privação Social e Pobreza na Cidade de Santa Maria, Rio Grande do Sul: Análise a partir das Periferias Populares de Alta Privação Social
No full textUrban Geography has utilized various concepts over the last century to study urban poverty, such as segregation, exclusion, marginality, and more recently, social vulnerability. However, very little has been produced in Brazilian Geography regarding social deprivation as a concept for analyzing poverty, especially urban poverty. In this sense, the objective of this article is to present and discuss fragments of urban poverty present in the city of Santa Maria, in the state of Rio Grande do Sul, referred to as popular peripheries of high social deprivation. The methodological procedures were operationalized using secondary and primary data, organized and mapped in a Geographic Information System. Secondary data were obtained from the municipal departments of Social Development and Housing and Land Regularization, as well as the Planning Institute of Santa Maria. Data from the Social Deprivation Index were also used, constructed from the 2010 Census data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics. Primary data were collected through 19 fieldwork sessions conducted between 2020 and 2024 across all urban neighborhoods of the city. Seven fragments of poverty in the urban territory of Santa Maria were defined, referred to as popular peripheries of high social deprivation. These high social deprivation peripheries territorially reveal urban poverty in the city through the limitation or complete absence of resources and structures necessary for social development. Poverty, therefore, is derived from multiple deprivations, at different levels, expressed territorially for Santa Maria through the popular peripheries of high social deprivation.A Geografia urbana, ao longo do último século, utilizou diversos conceitos para estudar a pobreza urbana, como a segregação, a exclusão, a marginalidade e, mais recentemente, a vulnerabilidade social. No entanto, muito pouco se produziu, na Geografia brasileira, a respeito da privação social como um conceito para se analisar a pobreza e, em especial, a pobreza urbana. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é apresentar e discutir fragmentos de pobreza urbana presentes na cidade de Santa Maria, no estado do Rio Grande do Sul, denominados periferias populares de alta privação social. Os procedimentos metodológicos foram operacionalizados a partir de dados secundários e primários, organizados e cartografados em Sistema de Informação Geográfica. Os dados secundários foram obtidos nas secretarias municipais de Desenvolvimento Social e Habitação e Regularização Fundiária, além do Instituto de Planejamento de Santa Maria. Também foram utilizados dados do Índice de Privação Social construído a partir de dados do Censo de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, órgão público que fornece dados e diferentes informações sobre o Brasil. Os dados primários foram levantados em 19 trabalhos de campo, ocorridos entre os anos de 2020 e 2024, em todos os bairros urbanos da cidade. Foram definidos sete fragmentos de pobreza no território urbano de Santa Maria, denominados periferias populares de alta privação social. As periferias de alta privação social revelam territorialmente a pobreza urbana na cidade, através da limitação ou completa ausência de recursos e estruturas necessárias ao desenvolvimento social. A pobreza, portanto, é produzida pelas múltiplas privações, expressas territorialmente a partir das periferias populares de alta privação social
Viabilidade do Uso de Drones no Monitoramento de Cultivos de Soja: Estudo Comparativo em Jataí-GO
No full textTechnological advancements have reduced geographical barriers, demanding rapid adaptation across all sectors, including the use of remotely piloted aircraft (RPAs), commonly known as drones, which have been widely applied in areas such as urban and agricultural monitoring. In municipalities like Jataí-GO, where agribusiness is predominant, the use of RPAs for measuring vegetative indices (VIs) brings benefits for more precise and sustainable agricultural practices. However, the cost of some RPAs limits their broader adoption, as many devices can exceed R 160.000. A pesquisa tem caráter experimental e objetivou desenvolver técnicas para o uso de drones de asa rotativa, com valor de mercado mais acessível do que os demais modelos existentes no mercado, na geração de índices de vegetação para o mapeamento e monitoramento de cultivos comerciais de grãos. A metodologia consistiu em: 1) levantamento de campo em áreas de plantio de soja; 2) aquisição de imagens do satélite Sentinel-2 e do drone; 3) processamento das imagens captadas pelo drone Phantom 4 PRO, equipado com uma câmera MAPIR Survey 3W; e 4) análise de correlações entre os IV’s obtidos por drone e pelo Sentinel-2 em duas áreas no campus da Universidade Federal de Jataí (UFJ), para validação. A coleta de dados incluiu o uso de GNSS de alta precisão Trimble R4s para georreferenciamento. Os resultados mostram boa correlação entre os IV’s calculados com imagens do drone e do Sentinel2 na cultura da soja, com coeficientes de determinação (R²) superiores a 0,72 para o VARI e 0,73 para o NDVI. O talhão 001 destacou-se pela uniformidade, obtendo altos coeficientes de determinação, reforçando a eficácia das geotecnologias empregadas. Em áreas mais heterogêneas, como no talhão 002, os IV’s revelaram diferenças, especialmente com o índice VARI, que se mostrou menos eficiente para ambientes de cultivo misto. Os dados confirmam que os IV’s gerados por drones de custo acessível podem indicar variações de plantio, comprovando a viabilidade de sua aplicação no setor agrícola sem investimentos expressivos
Aplicação do Índice de Concentração de Rugosidade (ICR) na Avaliação da Mancha de Inundação da Enchente de 2024 no Município de Pelotas-RS
No full textThe present study investigates the increasing recurrence of catastrophic events, particularly urban flooding, and their associated social and economic impacts. The research underscores the role of precipitation intensity and spatial-temporal patterns as critical drivers exacerbating flood events, especially in socially and geographically vulnerable urban areas. The main objective is to assess the flood extent generated by the 2024 flood event in Pelotas, Rio Grande do Sul, through the application of the Rugosity Concentration Index (RCI). The RCI is a geomorphological technique used to analyze the Earth\u27s surface, identifying areas with homogeneous terrain characteristics, particularly regarding surface roughness distribution. Specific objectives include the identification and characterization of zones with varying degrees of rugosity within the flood extent, correlating these patterns with spatial coverage and water depth. The methodological framework employed advanced Geographic Information System (GIS) techniques for spatial data processing, including the development of a detailed cartographic base and the extraction of elevation data from municipal altimetry datasets. The results demonstrate the effectiveness of the RCI in detecting morphometric patterns and quantifying terrain roughness, contributing to a better understanding of hydrological redistribution processes during extreme events. Critical areas were identified where terrain rugosity significantly influenced both the spatial extent and depth of floodwaters. The study concludes that the integration of the RCI into flood risk assessments can offer strategic insights for urban planning and disaster risk reduction, supporting the implementation of Sustainable Development Goals (SDGs) 1, 11, and 13, and promoting the development of resilient and sustainable urban environments.O presente estudo investiga o aumento na frequência de eventos catastróficos, como enchentes urbanas, e suas consequências sociais e econômicas. A pesquisa enfatiza que a intensidade e o padrão da precipitação são fatores determinantes no agravamento dos impactos das inundações, especialmente em áreas urbanas vulneráveis. O objetivo geral é avaliar a mancha de inundação causada pela enchente de 2024 em Pelotas, Rio Grande do Sul, por meio do Índice de Concentração da Rugosidade (ICR). O ICR é uma técnica utilizada na geomorfologia para analisar a superfície terrestre, identificando áreas com características homogêneas de relevo, especialmente no que se refere à distribuição da rugosidade. Os objetivos específicos incluem a identificação e caracterização das zonas de maior e menor rugosidade dentro da mancha de inundação, correlacionando-as com sua extensão e profundidade. A metodologia baseou-se na aplicação de técnicas de geoprocessamento em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), com a organização de uma base cartográfica detalhada e a extração de dados altimétricos do município. Os resultados mostraram que o ICR é uma ferramenta eficaz para a análise morfométrica do terreno, permitindo identificar padrões de rugosidade que influenciam diretamente o comportamento dos fluxos hídricos durante eventos extremos. Áreas com baixa rugosidade apresentaram maior acúmulo de água, enquanto zonas com elevada rugosidade atuaram como barreiras naturais, influenciando a dispersão e a profundidade da inundação. Conclui-se que a aplicação do ICR pode fornecer subsídios valiosos para o planejamento urbano e a gestão de riscos em áreas suscetíveis a inundações, contribuindo diretamente para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 1, 11 e 13, ao promover cidades mais resilientes e sustentáveis
ANÁLISE DE CHUVAS DE VERÃO EM 2022: ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
No full textStudents report difficulties learning Climatology content in the Geography curricular component in the context of the Basic Education stage of High School. Therefore, aiming at a more dynamic approach, aiming at a more dynamic approach, the objective was to evaluate how meteorological satellite images and synoptic charts can be used as teaching materials for identifying atmospheric and oceanic phenomena, constituting tools and techniques for teaching and learning Climatology. Two rainy events of the Brazilian summer of 2022 were defined, one with prominence in the local media and the other with national visibility. The events were used as approaches and didactic strategies for a better understanding of climatic and geographic aspects; they are the rains that occurred in the Cariri Paraíbano on March 13, 2022, and the rains that occurred in Petrópolis - RJ on February 15, 2022. The diversity of data and illustrative materials support methodological strategies for teaching Climatology, providing students with conditions for viewing and recognizing oceanic-atmospheric phenomena that influence the occurrence of seasonal rainfall. The proposed methodological course aimed to systematize a sequence of steps to obtain images and climate data to analyze rainy events, which the teacher can use.Dificultades são relatadas por alumnos na aprendizagem dos conteúdos de Climatologia, no componente curricular Geografía, no contexto da Educação Básica, etapa do Ensino Médio. Diante disso, visando uma abordagem mais dinâmica, objetivou-se avaliar as as images of satellites meteorológicos e as cards sinóticas podem ser used as material didáticos to identificação of fenômenos atmosféricos e oceânicos, constituindo ferramentas metodologics to o ensino and aprendizagem da Climatologia. Foram define dois eventos chuvosos do verão brasileiro de 2022, um com destaque na mídia local e o outro com visibilidade nacional. Os eventos foram utilizados como formas de abordaje y estrategias didácticas para mejorar la comprensión de dos aspectos climáticos y geográficos, así como: chuvas ocorridas no Cariri paraibano em 13 de março de 2022 y as chuvas que ocorreram em Petrópolis - RJ em 15 de febrero de 2022. A diversitye de dados e materiales ilustrativos subsidiam estratégias metodológicas para o ensino da Climatologia, favoreciendo aos discentes condições de visualización y reconhecimento de fenômenos oceânicos-atmosféricos, que influenciam na ocorrência de chuvas sazonais. O percurso metodológico propuesto visou sistematizar uma sequência de etapas para obtener imágenes y datos climáticos para analizar eventos chuvosos, que pueden ser utilizados por el profesor.Dificuldades são relatadas por alunos na aprendizagem dos conteúdos de Climatologia, no componente curricular Geografia, no contexto da Educação Básica, etapa do Ensino Médio. Diante disso, visando uma abordagem mais dinâmica, objetivou-se avaliar como as imagens de satélites meteorológicos e as cartas sinóticas podem ser utilizadas como materiais didáticos para identificação de fenômenos atmosféricos e oceânicos, constituindo ferramentas e técnicas de pesquisa para o ensino e aprendizagem da Climatologia. Foram definidos dois eventos chuvosos do verão brasileiro de 2022, um com destaque na mídia local e o outro com visibilidade nacional. Os eventos foram utilizados como formas de abordagem e estratégias didáticas para melhor compreensão dos aspectos climáticos e geográficos, são eles: chuvas ocorridas no Cariri paraibano em 13 de março de 2022 e as chuvas que ocorreram em Petrópolis - RJ em 15 de fevereiro de 2022. A diversidade de dados e materiais ilustrativos subsidiam estratégias metodológicas para o ensino da Climatologia, favorecendo aos discentes condições de visualização e reconhecimento de fenômenos oceânicos-atmosféricos, que influenciam na ocorrência de chuvas sazonais. O percurso metodológico proposto visou sistematizar uma sequência de etapas para a obtenção de imagens e dados climáticos para análise de eventos chuvosos, que pode ser utilizada pelo professor
ANÁLISE DE TENDÊNCIAS DE MUDANÇAS A PARTIR DE PARÂMETROS BIOFÍSICOS DAS REGIÕES INTERMEDIÁRIAS DO ESTADO DE PERNAMBUCO
No full textThe intensification of anthropogenic dynamics has an impact on environmental resources and requires the use of geoprocessing tools to capture the extent and periodicity of territorial changes and help monitoring changes.
This study monitored biophysical changes in three Intermediate Regions in the state of Pernambuco, Brazil, over the period from 1985 to 2022 using Mann-Kendall trend statistics. Parameters such as the Normalised Difference Vegetation Index (NDVI), the Normalised Difference Water Index (NDWI) and precipitation data were analysed. The results showed different trends in the three regions. In the Intermediate Region of Serra Talhada and Petrolina, an increase in NDVI was observed, suggesting a possible increase in plant biomass, although the estimated percentage of vegetation decreased. In the Intermediate Region of Caruaru, the NDVI also increased, indicating a densification of vegetation, while the NDWI showed a downward trend, possibly due to changes in land use. In the Intermediate Region of Recife, there was an increase in NDVI, suggesting an expansion of vegetation, but the NDWI pointed to a downward trend in water body areas, probably related to urban and industrial development. These findings highlight the importance of monitoring biophysical parameters to understand changes in regional landscapes.A intensificação das dinâmicas antrópicas impacta os recursos ambientais e necessita do uso de ferramentas de geoprocessamento para captar a extensão e a periodicidade das mudanças territoriais e auxiliar monitoramento das modificações. Realizou-se um monitoramento das mudanças biofísicas em três Regiões Intermediárias do estado de Pernambuco, Brasil, no período de 1985 a 2022 pela estatística de tendências Mann-Kendall. Foram analisados parâmetros como o Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI), o Índice de Água por Diferença Normalizada (NDWI), bem como dados de precipitação. Os resultados apontaram tendências distintas nas três regiões. Na Região Intermediária de Serra Talhada e Petrolina, observou-se um aumento no NDVI, sugerindo um possível crescimento da biomassa vegetal, embora o percentual de vegetação estimado tenha diminuído. Na Região Intermediária de Caruaru, o NDVI também aumentou, indicando um adensamento da vegetação, enquanto o NDWI mostrou uma tendência de decrescimento, possivelmente devido a mudanças no uso da terra. Na Região Intermediária de Recife, houve um aumento no NDVI, sugerindo uma expansão da vegetação, mas o NDWI apontou uma tendência de redução de áreas de corpos d\u27água, provavelmente relacionada ao desenvolvimento urbano e industrial. Destacam a importância do monitoramento de parâmetros biofísicos para entender as mudanças nas paisagens regionais
MICROCLIMA EM AMBIENTE DE FAVELA NA CIDADE DE JOÃO PESSOA (PB)
No full textThe work is aligned with the social approach of the geographical analysis of the climate for the realization of microclimatic experiments in external plots of a slum in the city of João Pessoa (PB). The main objective of the research is to investigate the changes in meteorological variables (temperature and relative humidity) in a highly socially vulnerable environment. To this end, a pilot experiment was conducted in the Tito Silva Slum, located in the Miramar neighborhood, one of the neighborhoods with the greatest socio-spatial disparity in the city. Sampling points were selected in the external lots of the slum and outside it for hourly and simultaneous measurement of air temperature and humidity data in two distinct periods of the city\u27s climatic seasonality. The main results indicate that highest temperature values were recorded in the external lots of the slum, resulting in a higher frequency of thermal discomfort values, especially during the hottest and driest period of the year in João Pessoa.O trabalho alinha-se à abordagem social da análise geográfica do clima para a realização de experimentos microclimáticos em lotes externos de favela na cidade de João Pessoa (PB). O objetivo central da pesquisa é averiguar, a nível horário e em padrões sazonais climáticos distintos, as alterações de variáveis meteorológicas (temperatura e umidade relativa do ar) em um ambiente de alta vulnerabilidade social. Para isto, foi conduzido um experimento piloto na favela Tito Silva, situada no bairro Miramar, município de João Pessoa (PB), um dos bairros de maior disparidade socioespacial da cidade. Foram selecionados pontos amostrais nos lotes externos da favela e fora dela, para mensuração horária e simultânea de dados de temperatura e umidade do ar em dois períodos distintos da sazonalidade climática da cidade. Os resultados principais indicam que os maiores valores de temperatura foram registrados nos lotes externos da favela, resultando em uma maior frequência de valores de desconforto térmico ao calor, principalmente no período mais quente e seco do ano em João Pessoa