Fundación Universitaria Los Libertadores OJS
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Análisis de las funciones ejecutivas en un grupo de desmovilizados condenados por homicidio agravado
No full textBackground: The study of the executive functions in people who has commit crimes such as aggravated homicide, has taken an increasing interest in neuroscience, even more in the context of armed conflict. Objective: The present quantitative investigation looks for to describe the performance of a group of demobilized from the AUC with a history of aggravated homicide, have in front of tests that measure moral judgment and executive functions of updating, shifting and inhibition. Methodology: Through a non-probability convenience sampling 17 subjects demobilized from the AUC with a history of aggravated homicide were selected, the test were made in prison or in other facilities, always under the custody of Colombian national penitentiary institute. Results: The results show that the sample does not have impaired executive function in updating or shifting, instead exhibit an impaired on inhibition susceptible to large degrees of dispersion and a general emotional difficulty to process a moral dilemma. Conclusions: it is determined that adequate moral judgment and pro social decision making are emerging characteristics of adequate executive functioning and therefore antisocial behaviors such as aggravated homicide lead to inadequate executive, empathic and moral prosecution.Antecedentes: El estudio de las funciones ejecutivas en personas que perpetran delitos como el homicidio agravado ha tomado un creciente interés en la neurociencia, más aún en el marco del conflicto armado. Objetivo: La presente investigación cuantitativa busca describir el desempeño que un grupo de desmovilizados de las AUC con antecedentes de homicidio agravado, tienen frente a pruebas que miden juicio moral (dilemas de Heinz personales e impersonales, test de la mirada de Baron-Cohen) y las funciones ejecutivas de actualización (FAS, K-BIT, fig de Rey), alternancia (Torre de Hanoi y WSCT) e inhibición (Torre de Hanoi y Stroop). Metodología: Mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia se seleccionaron 17 desmovilizados de las AUC con antecedentes de homicidio agravado, las evaluaciones fueron hechas en la cárcel o en otras instalaciones siempre bajo la custodia del INPEC. Resultados: Los resultados permiten concluir que la muestra no presenta alteración en funciones ejecutivas de alternancia o actualización, en cambio presentan una alteración en inhibición susceptible a amplios grados de dispersión y una dificultad general para procesar afectivamente un dilema moral. Conclusiones: se determina que el adecuado juicio moral y toma de decisiones pro sociales son características emergentes de un adecuado funcionamiento ejecutivo y por ello conductas antisociales como el homicidio agravado conllevan un inadecuado procesamiento ejecutivo, empático y moral
An homage to the research legacy of Dr. Gregory Schraw: the theory of self-regulated learning
No full textGregory “Gregg” Schraw fue un académico internacional interesado en investigar los fenómenos psicológicos relacionados con la teoría del aprendizaje autorregulado. Este artículo de reflexión resume la trayectoria de investigación de Gregg en los tres componentes principales del aprendizaje autorregulado: cognición, motivación y metacognición, a la vez que presenta algunos de los trabajos más relevantes de su obra, el impacto de su trayectoria y sus aportes para el desarrollo de la teoría del aprendizaje autorregulado y la metacognición. Se discuten las contribuciones del trabajo del Doctor Schraw al desarrollo teórico y aplicado en su campo de investigación. La reflexión concluye con algunas implicaciones sobre su obra y su legado, así como con la presentación de algunas de los vacíos que él, de manera visionaria, consideró para el campo de estudio y que en su programa de investigación deseaba perseguir en su trabajo futuro.Gregory “Gregg” Schraw was an international scholar interested in investigating psychological phenomena related to self-regulated learning theory. This reflection article summarizes Gregg’s research trajectory about the three main components of self-regulated learning: cognition, motivation, and metacognition, while presenting the impact of his trajectory regarding some of the most relevant works of his legacy, and his contributions to the development of self-regulated learning theory and metacognition. The contributions of Gregg’s work to theoretical and applied contexts in his field of research are discussed. The reflection concludes with some implications on Gregg\u27s work and legacy and with the presentation of some of the gaps or gaps that he, as a visionary, considered for the field of study and that in his research program he wanted to pursue in his future work.
 
La memoria como capacidad narrativa en los procesos de reconstrucción histórica
No full textMemory is one of the most complex subjects of human thinking for two main reasons. First, because it defines who we are, our identity, the "we." Second, because we are the only animals that make our memory a story, and from it, we build ourselves. The objective of this article is to show the different communicative scenarios where stories of different types and orders are created in order to be able to associate around those ideas, images, sounds, or stories; without them, the imaginary construction of our society would not exist. In an armed conflict, the first thing that is fractured is memory because the subjects are affected in such a way that their being is torn apart, and thus, their identity suffers. In this case, the characters that are part of this reconstruction are the members of the security forces. For this reason, it is essential to recognize that memory and history are a fabric made up of many threads that build a weave, so when this structure is torn, the only way to continue is to "sew the warp again." It must be reconstructed, and that can only be achieved by taking those threads, wherever they are left, and putting them together again, even in another fabric that replaces what had been lost. We can conclude, then, that literature, film, photography, and music help us to reconstruct those stories, and that is why narrative, in its various forms, becomes the most important channel to continue living after the tragedy.La memoria es uno de los temas más complejos del pensamiento humano, y lo es por dos razones principales: 1. Porque define lo que somos, la identidad, el nosotros; 2. porque somos los únicos animales que hacemos de nuestra memoria un relato y a partir de ella nos construimos. En este artículo se tiene como objetivo evidenciar los diferentes escenarios comunicativos, en donde se crean relatos de diversos tipos y órdenes para podernos asociar alrededor de esas ideas, imágenes, sonidos o historias; sin ellos, la construcción imaginaria de nuestra sociedad no existiría. En un conflicto armado, lo primero que se fractura es la memoria, porque los sujetos son afectados de manera tal que desgarran su ser, y así, su identidad sufre. En este caso, los personajes que hacen parte de esta reconstrucción son los miembros de la fuerza pública. Por esta razón es fundamental reconocer que la memoria y la historia son un tejido conformado por muchos hilos que van construyendo una trama, de manera tal que cuando esa estructura se desgarra, la única manera de continuar es “cosiendo de nuevo” esa urdimbre. Se debe reconstruir y eso solo se logra tomando esos hilos, donde sea que hayan quedado, y reunirlos de nuevo, incluso en otro tejido que reemplace lo perdido. Podemos concluir entonces, que la literatura, el cine, la fotografía y la música nos ayudan a reconstruir esos relatos y por ello es que la narración, en sus diversas formas, se convierte en el canal más importante para continuar viviendo después de la tragedia
Punição judicial, instituições e seus efeitos. Algumas concepções da justiça penal
No full textThis work introduces an approach to the category of social institution from variousperspectives. For this we chose a qualitative methodological approach based oninterviews with members of the criminal justice. Then it seeks to analyze state punishmentas a complex social institution given that such penalty has been subject to severalobjections in the last decades, specially due to its apparent inefficacy. Afterwards, specialattention shall be paid to two elements that make up the judicial dimension of statepunishment. The most relevant results presented are linked to two elements that make upthe judicial dimension of state punishment. The first one is related to the institutions thatjudicial actors themselves consider important when analyzing State penalty imposition.The second is oriented towards the specific impact that punishment has based onperceptions shared by legal operators. In conclusion, from the interaction of both items,we analyze in greater detail some of the judicial criteria that shape the social problem ofstate punishment.En este trabajo presentamos un acercamiento a la categoría de institución social apartir de diferentes enfoques. Para ello elegimos por un enfoque metodológico cualitativobasado en entrevistas a integrantes de la justicia penal. Luego pasamos a analizar alcastigo estatal como una compleja institución social, dado que dicho castigo vienerecibiendo múltiples objeciones en las últimas décadas, especialmente por su aparenteineficacia. Los resultados más relevantes que se presentan se vinculan con dos elementosque conforman la dimensión judicial del castigo estatal. El primero está relacionado conlas instituciones que los propios actores judiciales consideran importantes a la hora deanalizar la administración de la sanción del Estado. El segundo elemento se orienta alimpacto concreto que produce la pena según las percepciones que brindan al respecto losoperadores jurídicos. En definitiva, a partir de la articulación de ambos componentesanalizamos con mayor detalle algunos de los criterios judiciales que configuran elproblema social del castigo estatal.Neste documento apresentamos uma abordagem da categoria de instituição social a partirde diferentes abordagens. Para o fazer, escolhemos uma abordagem metodológicaqualitativa baseada em entrevistas com membros do sistema de justiça criminal. Passamosentão a analisar a punição estatal como uma instituição social complexa, dado que talpunição tem sido objecto de muitas objecções nas últimas décadas, especialmente devidoà sua aparente ineficácia. Os resultados mais relevantes aqui apresentados estão ligadosa dois elementos que constituem a dimensão judicial da punição estatal. A primeira estárelacionada com as instituições que os próprios actores judiciais consideram importantesquando analisam a administração da punição estatal. O segundo elemento é orientado parao impacto concreto da punição de acordo com as percepções dos operadores legais. Emsuma, a partir da articulação de ambas as componentes, analisamos em maior detalhealguns dos critérios judiciais que moldam o problema social da punição estatal
Diagnóstico psicosocial de un territorio en posconflicto: el caso de Apartadó, Antioquia
No full textBackground: The article presents a part of the results of the research project: Therapeutic Mediation of the Social Network in a Post-Conflict Context, which developed a collaborative work between University, State, and society on the actions prioritized by the post-conflict ministry in its peace-building axis, in order to guide the meaning of public policies and the relevance of programs and projects of Social Welfare. Objective: To recognize the psychosocial problems present in the territory of Apartadó through a social diagnosis. Methodology: The type of research was community participatory, which seeks to empower and put people into action as actors and supervisors of their own process, being the first unit of observation on the social perception of the problem: magnitude, perceived degree of affectation, needs for future intervention, and affected population groups. The research was carried out with mixed methods of data collection: surveys, interviews, and social mapping. The social actors were 149 people who voluntarily participated in the project through an open call to families, social leaders, community, public, and private institutions. Results and conclusions: The social impact is translated into collective and individual exercises of analysis of social problems, allowing the formulation and prioritization of basic psychosocial care needs from the multidimensional viewpoint of the professionals who lead social development projects.Antecedentes: El artículo presenta los resultados parciales del proyecto de investigación: Mediación terapéutica de la red social en un contexto de posconflicto, el cual desarrolló un trabajo colaborativo entre Universidad, Estado y sociedad sobre las acciones priorizadas por el Ministerio del posconflicto en su eje construcción de paz, con el fin de orientar el sentido de las políticas públicas y la pertinencia de programas y proyectos de Bienestar Social. Objetivo: Reconocer las problemáticas psicosociales presentes en el territorio de Apartadó a través de un diagnóstico social. Metodología: El tipo de investigación fue participativa comunitaria que busca habilitar y poner en acción a las personas como actores y supervisores de su propio proceso, siendo la primera unidad de observación sobre la percepción social del problema: magnitud, grado percibido de afectación, necesidades de intervención futura y grupos de población afectados. Se trabajó con métodos mixtos de recolección de información: encuestas, entrevistas y cartografía social. Los actores sociales fueron 149 personas, quienes participaron de manera voluntaria en el proyecto por convocatoria abierta a familias, líderes sociales, comunidad, instituciones públicas y privadas. Resultados y conclusiones. El impacto social se traduce en ejercicios colectivos e individuales de análisis de los problemas sociales, permitiendo la formulación y priorización de necesidades básicas de atención psicosocial desde la mirada multidimensional de los profesionales que lideran proyectos de desarrollo social
Reflexões sobre a implementação do acordo de paz que afetam o camponês e a pessoa reintegrada
No full textReconciliation has been a challenge for the Colombian post-conflict, the difficulty of building a national identity is reflected in the political polarization that exists. History makes it possible to establish victims and perpetrators, however, defining the path to reconciliation involves a challenge; the force to forgive and forget must be immersed and the perpetrators must admit their actions. What factors prevent the development of a framework of justice in the process of remembrance, forgetfulness and recognition of past criminal actions and that continue to occur that do not allow the implementation of the peace agreement between the National Government and the FARC EP? The objective is to determine the social, public order and economic problems of peasants and those reinserted as victims from a Justice approach in the post - conflict framework. Some lines of thought are proposed through interpretative documentary research and the reflective process is reflected in the documents analyzed. As a main conclusion, it is proposed that a national reconciliation process that involves the detractors of the peace agreement is necessary to identify the factors that prevent peace in the fields of ColombiaLa reconciliación ha sido un reto para el postconflicto colombiano, la dificultad de construir una identidad nacional se refleja en la polarización política que se vive. La historia permite establecer víctimas y victimarios, sin embargo, definir el camino hacia la reconciliación conlleva un desafío; debe estar inmersa la fuerza para perdonar y olvidar y los victimarios deben admitir sus actos. Se pregunta ¿Qué factores impiden elaborar un marco de justicia en el proceso de recordación, olvido y reconocimiento de las acciones criminales pasadas y que se siguen presentando que no permiten que se lleve a cabo la implementación del acuerdo de paz celebrado entre el Gobierno Nacional y las FARC EP? El objetivo es determinar los problemas sociales, de orden público y económicos de los campesinos y los reinsertados como víctimas a partir de un enfoque de Justicia en el marco del post – conflicto. Se proponen algunas líneas de pensamiento mediante la investigación documental interpretativa y, el proceso reflexivo se refleja en los documentos analizados. Como conclusión principal se propone que es necesario un proceso de reconciliación nacional que involucre a los detractores del acuerdo de paz para identificar los factores que impiden la paz en los campos de Colombia.A reconciliação tem sido um desafio para o pós-conflito colombiano, a dificuldade de construir uma identidade nacional se reflete na polarização política que se vive. A história permite estabelecer vítimas e vitimizadores, no entanto, definir o caminho para a reconciliação implica um desafio; a força para perdoar e esquecer deve ser imersa e os vitimizadores devem admitir seus atos. A questão é: Que fatores impedem a elaboração de uma estrutura de justiça no processo de lembrar, esquecer e reconhecer ações criminais passadas e que continuam a ocorrer que não permitem a implementação do acordo de paz entre o Governo Nacional e o EP das FARC? O objetivo é determinar os problemas sociais, de ordem pública e econômicos dos camponeses e os reintegrados como vítimas de uma abordagem de Justiça no quadro pós-conflito. Algumas linhas de pensamento são propostas através de pesquisas documentais interpretativas e o processo de reflexão é refletido nos documentos analisados. Como conclusão principal é proposto que um processo de reconciliação nacional envolvendo os detratores do acordo de paz é necessário para identificar os fatores que impedem a paz no campo colombiano
Governação dos recursos de águas subterrâneas no município de Yopal
No full textThis article focuses on analyzing how institutional, social, and individual stakeholders are involved in the protection of groundwater resources, in order to evaluate their roles in its governance. The objective is achieved through the collection of information from field work, regulatory review, and literature, including surveys and interviews, permitting a qualitative approach to understanding the adopted behaviors in light of this vital resource. The results of the investigation demonstrate that there is discordance among the stakeholders who operate independently and according to their own criteria. Understanding the current state of the water management crisis allows consideration of alternative solutions to this problem, in order to promote true protection and sustainable use of hydro-subterranean resources.El presente artículo se enfoca en analizar cómo se involucran los actores institucionales, sociales y el individuo con miras a la protección del recurso hídrico subterráneo, para así evaluar su rol dentro de la gobernanza. Este objetivo se desarrolla a través de la recolección de información por medio del trabajo de campo, la revisión normativa y bibliográfica, así como encuestas y entrevistas, permitiéndose el acercamiento cualitativo para conocer las conductas adoptadas frente a este recurso vital. Los resultados de la investigación muestran que hay una desarticulación entre los distintos actores, quienes operan de forma independiente y según sus criterios individuales y de allí la tesis central, la crisis en el manejo del agua, por lo que al tener conocimiento del estado actual se plantea alternativas que permitan superar esta problemática, con miras a promover una real protección y uso sostenible del recurso hídrico subterráneo.Este artigo centra-se na análise de como os actores institucionais, sociais e individuais estão envolvidos na protecção dos recursos de águas subterrâneas, a fim de avaliar o seu papel na governação. Este objectivo é desenvolvido através da recolha de informação através de trabalho de campo, revisão normativa e bibliográfica, assim como inquéritos e entrevistas, permitindo uma abordagem qualitativa para compreender os comportamentos adoptados em relação a este recurso vital. Os resultados da investigação mostram que existe uma desarticulação entre os diferentes actores, que operam independentemente e de acordo com os seus critérios individuais, e daí a tese central, a crise na gestão da água, de modo que, tendo conhecimento do estado actual, são propostas alternativas para ultrapassar este problema, com vista a promover uma verdadeira protecção e utilização sustentável dos recursos hídricos subterrâneos
Uma Reflexão Crítica sobre a Educação Jurídica Clínica como Modelo Pedagógico
No full textThe Universidad Católica Luis Amigó has followed the clinical teaching of law as a component of the process of training lawyers. In this scenario, the question arose: Why should clinical teaching of law be no longer understood as a pedagogical model but rather as an approach to Clinical Teaching and Learning of Law (CLL)? Based on a qualitative, hermeneutic and case study research, the origins of the Legal Clinics are taken up again as the figures that make the CDL visible, the emphasis is placed on clinical teaching of law as the initial modality that today serves to rethink the typology of the model, and a proposal for a foundation as a pedagogical approach is presented. Among the conclusions, it is emphasized that the pedagogical support in which the clinical groups take place should not necessarily be a model of clinical teaching of law but rather of DSME, and that the application of the clinical method can be supported by research as a process for apprehension and knowledge generation, but it is not an element on which the pedagogical approach of DSME depends.La Universidad Católica Luis Amigó ha seguido la enseñanza clínica del derecho como un componente del proceso de formación de los abogados. En ese escenario emergió la pregunta ¿Por qué se debe dejar de comprender la enseñanza clínica del derecho como un modelo pedagógico para asumir en la tipología de enfoque de Enseñanza y Aprendizaje Clínico del Derecho (EACD)? Con base en una investigación cualitativa, hermenéutica y con estudio de caso, se retoman los orígenes de las Clínicas Jurídicas (CJ) como las figuras que visibilizan la EACD, se enfatiza en la enseñanza clínica del derecho como la modalidad inicial que hoy sirve para repensar la tipología de modelo, y se presenta una propuesta de fundamentación como enfoque pedagógico. Entre las conclusiones sobresalen que el soporte pedagógico en el que tienen lugar los colectivos clínicos no debe ser necesariamente un modelo de enseñanza clínica del derecho sino un enfoque de EACD, y que la aplicación del método clínico puede estar respaldado en la investigación como proceso para la aprehensión y generación de conocimiento, pero no es un elemento del que dependa el enfoque pedagógico de EACD.A Universidade Católica Luis Amigó tem seguido o ensino clínico do direito como uma componente do processo de formação de advogados. Neste cenário surgiu a questão: Porque devemos deixar de compreender o ensino clínico do direito como um modelo pedagógico a assumir na modalidade de abordagem do Ensino e Aprendizagem Clínica do Direito (EACD)? Com base numa pesquisa qualitativa, hermenêutica e de estudo de casos, as origens das Clínicas Jurídicas (CJ) são retomadas como as figuras que tornam visível a CLIL, a ênfase é colocada no ensino clínico do direito como a modalidade inicial que hoje serve para repensar a tipologia do modelo, e é apresentada uma proposta de fundação como uma abordagem pedagógica. Entre as conclusões, destaca-se que o apoio pedagógico em que os grupos clínicos têm lugar não deve ser necessariamente um modelo de ensino clínico do direito, mas uma abordagem DSME, e que a aplicação do método clínico pode ser apoiada pela investigação como um processo de apreensão e geração de conhecimento, mas não é um elemento do qual dependa a abordagem pedagógica da DSME
Cyberbullying. Bullying and antisocial behavior among chilean adolescents
No full textEl ciberacoso es un fenómeno que afecta a los adolescentes de todo el mundo. Los estudios sugieren que tiene un impacto negativo tanto en las víctimas como en los agresores, convirtiéndose en un problema de salud pública. Estudios previos han buscado definir sus predictores; sin embargo, la mayoría de los estudios no han evaluado la relación con el acoso tradicional u otros tipos de agresión. En este documento, nuestro objetivo fue evaluar la asociación entre los comportamientos antisociales y el acoso tradicional como formas de agresión que podrían predecir el acoso cibernético, tanto para las víctimas como para los perpetradores. En nuestro estudio se incluyó a 791 adolescentes de Santiago de Chile, con una edad media de 13,57 años, 46,06% mujeres. Usamos el modelo de ecuaciones estructurales para probar nuestro modelo. Nuestros resultados muestran un buen ajuste del modelo, mostrando una asociación entre comportamientos antisociales y bullying, pero solo para el perpetrador. Los acosadores se asociaron con los roles de víctima de acoso cibernético y agresor de acoso cibernético. Las víctimas de acoso escolar solo se asociaron a víctimas de acoso cibernético. Nuestros resultados confirman la asociación entre diferentes tipos de comportamiento agresivo, particularmente para los perpetradores. Esto podría explicar una dinámica única para los perpetradores de acoso y ciberacoso. Los programas de prevención deben explorar intervenciones más integrales dirigidas a los adolescentes y promover una mejor comprensión de este tipo de agresión.Cyberbullying is a phenomenon that affects teenagers around the globe. Studies suggest that it has a negative impact on both victims and aggressors, becoming a public health concern. Previous studies have sought to define its predictors; however, most studies have not assessed the relationship between cyberbullying and traditional bullying or other types of aggression. Herein, we aimed to assess the association between antisocial behaviors and traditional bullying as forms of aggression that could predict cyberbullying in victims and perpetrators. A total of 791 adolescents from Santiago, Chile, were included in our study; mean age of 13.57 years old, 46.06% female. We used the structural equations model to test our model. Our results show a good fit of the model, showing a relation between antisocial behaviors and bullying, but only for the perpetrator. Bullies were associated with the roles of cyberbullying victim and cyberbullying perpetrator. Bullying victims were only associated with cyberbullying victims. Our results confirm the relation between different types of aggressive behavior, particularly for perpetrators, which could account for a unique dynamic for bullying and cyberbullying perpetrators. Prevention programs should explore more comprehensive interventions aimed at adolescents and promote a better understanding of this type of aggression
Estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales
No full textBackground: In etiology field of sexual crime it is necessary to delve into the emotional function of cognition; consequently, our understanding of the conjunction between the cognitive and emotional dimension of sexual crime must be expanded. Objective: we try to understand the constitution of cognitive structures of the social emotions involved in commission of sexual crimes. Specifically, we identified the constitution of the systems of thought, the meanings and the intentionality of social emotions involved in the commission of sexual crimes. Methodology: Our methodological approach was phenomenological and the method was the expressive of the vocative. Twenty-five convicted and not convicted people of sexual crimes participated; four of them were in-depth interviews and 19 were anecdotal accounts. Results: we found eight constitutive modes called mas dramas: parental, savior, collector, narcissist, ghost, predator, cannibal and undefined; we found as well as five constitutive processes of conformation: diachrony, conflicting polarities, emotions (as mechanisms of orientation and interaction), situational and synchronous features, and the sexualization of emotion. The discussion was developed around: firstly, emotions in places and events in dramas and geometries of sexual crime; and secondly, the emotionalization of sex and the sexualization of emotion (the configuration of dramas and the geometries of sexual crime). Conclusions: the cognitive structure of sexual crime is constituted in the early sexualization of emotions as a response to conflicts of abuse, abandonment, attachment and overprotection. These conflicts lead the infant to seek protection, taking refuge in the gratification that sexuality generates.
Antecedentes: en el campo de la etiología del delito sexual se requiere profundizar en la función emocional de la cognición en consecuencia, se debe ampliar la comprensión de la conjunción entre la dimensión cognitiva y la dimensión emocional. Objetivo: se busca comprender la constitución de la estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales. Específicamente, se identificaron la constitución de los sistemas de pensamiento, los significados y la intencionalidad de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales. Metodología: El enfoque metodológico fue el fenomenológico y el método fue el expresivo del vocativo. Participaron veinticinco personas condenadas y no condenadas por delitos sexuales y se llevaron a cabo múltiples entrevistas a profundidad y relatos anecdóticos sexuales. Resultados: se encontraron ocho modos constitutivos denominados ‘dramas’: parental, salvador, coleccionista, narcisista, fantasma, depredador, caníbal e indefinido; al igual cinco procesos constitutivos de conformación: diacronía, polaridades conflictivas, emociones (como mecanismos de orientación e interacción), rasgos situacionales y sincrónicos, y la sexualización de la emoción. Se desarrolló la discusión alrededor de: primero, las emociones en lugares y eventos en dramas y geometrías del delito sexual; y segundo, la emocionalización del sexo y sexualización de la emoción (la configuración de los dramas y las geometrías del delito sexual). Conclusiones: la estructura cognitiva del delito sexual se constituye en la sexualización temprana de emociones como respuesta a conflictos de maltrato, abandono, apego y sobreprotección. Estos conflictos llevan al infante a buscar protección, refugiándose en la gratificación que genera la sexualidad