Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
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Caracterización cognitivo emocional de los estudiantes de la Carrera de Educación Física, de la Universidad Católica del Maule
No full textThe present report is included in a basic descriptive irvestigation about the cognitive emotional characteristics of students who entered the university in march 2000 as Physical Education Majors at the Catholic University of Maule. It was developed through an exploration of psychological tests in the areas of Personality, Vocational Profile, Strategies and Styles of Learning that were applied to the students. The sample covered 61 students, males and females, from which 43 are men and 18 are women. The purpose of this study is to provide information to the Physical Education College, in respect to the characteristics of its students, so that academic methodologies could, eventually, be examined to generate better learning, as well as the dynamics of the organizational culture, climate of interpersonal relationships, strategic vision of the College, evaluating forms, and interventions in order to improve the scholarity developed by the Physical Education College of this university.El presente reporte se enmarca dentro de una investigación básica, de carácter descriptivo, acerca de las características cognitivo emocionales de los alumnos del ingreso 2000 a la carrera de Pedagogía en Educación Física, de la Universidad católica del Maule. Se trabajó explorando, a través de pruebas psicológicas, las áreas de Personalidad, Perfil Vocacional, Estrategias y Estilos de Aprendizaje de los estudiantes. La muestra abarcó a 61 alumnos de arribos sexos; de los cuales (n - 43) son varones y (n - 18) damas. El propósito del estudio se orienta a proveer de insumos informacionales a la Escuela de Educación Física, en torno a las características de sus alumnos, de modo que, eventualmente, se puedan revisar las metodologías académicas para generar aprendizajes, la dimensión dinámica de la cultura organizacional, el clima de relaciones interpersonales, la visión estratégica de la Escuela, las formas de evaluación, y las intervenciones que tiendan a optimizar la actividad académica desarrollada por la Escuela de Educación Física de esta casa de estudios superiores
Estudio comparativo de ecuaciones de predicción del porcentaje graso en varones de 8-11 años de edad
No full textThe present study has an objective to compare for prediction equations that are goog to calculate the fatty percentage (% F) of a school population understood between the 8 and 11 years of age of sex masculine, the fellows they present an age average of 9.77±1.12 years, being on the other hand its corporalweight of 29.24±3.80kg and size of 131.84±6.56cm. Ontheotherhand, was select by strata 150 males probabilistically , being evaluated the corporal weight, height, and the cutaneous pleats triceps and subscapular. The data wer processed by means of the statistical analysis ANOVA and the multiple corrlation analysis, where the results shows the existence of (Parizkova and Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Boileau and col., 1985) 15.80:1:4.43, (Parizkova and Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Slaughter, 1990) 16.39±4.45 and (Parizkova and Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Cossio, et.al., 1999) 15.80±4.32. Likewise, among the techniques of (Slaughter, 1990) 16.39±4.45 VS (Boileau and col., 1985) 15.80±4.43 and (Cossio, et.al., 1999) 15.80±4.32, there were not a statistically significant differences; on the other hand, it was obtained high correlation values among the techniques of (Boileau and col., 1985) and (Cossio, et.al., 1999) r=0.975. Therefore the result are the most suitable for the analysis of (% F) of the present study, presenting likeness and similarity as for their statistical and populational distribution.El presente estudio tiene como objetivo comparar cuatro ecuaciones de predicción que sirven para calcular el porcentaje graso (%G) de una población escolar (PE) comprendidos entre los 8 a 11 años de edad de sexo masculino. Dichos Ss presentan un promedio de edad de 9.77±1.12 años, siendo su Peso corporal de 29.24±3.80kg y una talla de 131.84±6.56cm. La muestra fue seleccionada probabilísticamente por estratos (150 varones), evaluándose el peso corporal, talla, y los pliegues cutáneos tricipital y subescapular. Los datos fueron procesados mediante el análisis estadístico ANOVA y análisis de correlación múltiple, donde los resultados muestran la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre las técnicas de (Parizkova y Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Boileau y col., 1985) 15.80±4.43, (Parizkova y Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Slaughter, 1990) 16.39±4.45 y (Parizkova y Roth, 1972) 17.86±3.92 VS (Cossio, 1999 et.al.) 15.80±4.32. Asimismo, entre las técnicas de (Slaughter, 1990) 16.39±4.45 VS (Boileau y col., 1985) 15.80±4.43 y (Cossio, et.al., 1999) 15.80±4.32, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas. Por otro lado, se obtuvo altos valores de correlación entre las técnicas de (Boileau y col., 1985) y (Cossio, et.al., 1999) r=0.975. Por lo tanto, los resultados sugieren que las técnicas de (Boileau, y col., 1985) y (Cossio, et.al., 1999) son los más indicados para el análisis del (%G) del presente estudio, presentando semejanza y similitud en cuanto a su distribución estadística y poblacional
Psicomotricidad y trastornos sensoriales
No full textThe present article outlines that the work in psichomobility therapy, along with the psicotherapeutical family support is, undoubtedly, the therapeutic approach that should be preferred when dealing wirh sensorial disfunctions. These, as early as possible, should be attended by an interdisciplinary team. This article also insists in the necessity of a solid theoretical and professional formation for the people who do clinic supervision.El presente artículo nos plantea que el abordaje en terapia psicomotriz, junto con el apoyo psicoterapéutico familiar son, indudablemente, los abordajes terapéuticos que deben preferirse en los trastornos sensoriales, los cuales deben ser asistidos tempranamente por un equipo interdisciplinario. Se indica, además, en el hecho fundamental de pensar sobre la necesidad de una sólida formación teórica y profesional en las instancias de supervisión clínica
Comparación del rendimiento físico en las pruebas de salto horizontal y course Navette, entre jóvenes de 10 a 18 años de la Región del Maule (Chile) y Cataluña (España)
No full textThe level of physical fitness is a good indicator of the state of general health among the inhabitants of a country, this is the reason why most of them, especially those with highly developed technical skills, have oriented part of their interest towards the investigation of the population behavior in respect to the levels of physical fitness. Chile is today in this situation, trying to discover the physical potential of its population and to see how it is in relation to other more developed countries such as Catalonia, Spain.
We think that this study will provide us with new elements judgment for implementing future programs that will improve physical condition in the school population of our country, as well as provide global attention to the problem.
For this purpose we have studied two factors of physical condition wich are explosive strength and cardiorespiratory endurance in a group of Chilean students who are between 10 and 18 years old, and then we compared the results with a similar sample of Catalonian young people.
The study allows us to conclude that in these two physical tests, the Catalonian students present a performance significantly superior to that observed in the students of the Region of Maule, Chile.El nivel de la condición física es un buen indicador del estado de salud general de los habitantes de un país. De ahí que la mayoría de ellos, especialmente los altamente desarrollados y tecnificados, hayan orientado parte de su interés a la investigación del comportamiento de la población en lo que respecta a niveles de condición física. En esta situación se encuentra hoy Chile: conocer el potencial físico de su población y ver cómo se encuentra éste con relación a países más desarrollados como es el caso de Cataluña, España.
Esto creemos que nos permitirá encontrar nuevos elementos de juicio para implementar futuros programas de mejora de la condición física en la población escolar de nuestro país, lo cual nos ayudará a darle una atención global al problema.
Para ello hemos procedido a estudiar dos factores de la condición física: la fuerza explosiva y la resistencia cardiorespiratoria de un grupo de estudiantes chilenos de 10 a 18 años. Luego estos resultados los compararemos con una muestra semejante de jóvenes catalanes.
El estudio nos permite concluir que en estas dos pruebas físicas, los estudiantes catalanes presentan un rendimiento significativamente superior al que se observa en los escolares de la Región del Maule, Chile
Atletismo en la escuela: Peculiaridades de las clases de atletismo para escolares (2a parte)
No full textThe first part of this article examined the organic and mental elements of school children, some evolutional characteristics, as well as their anatomic, physiological and psychological qualities. and an approximation of the medical-pedagogic control of their fitness, health and physical development during athletics practice at school. The following lines correspond to the second part of this article, that intend to give concret e tools for attending the needs of athletics classes at school level, making reference to the content and organization of the teaching practices, providing orientation about each one of the areas of development (running, jumping and throwing) according to the characteristics stated in the first part.En la primera parte de este artículo se revisaron los elementos orgánicos y mentales de los niños y niñas en edad escolar, algunas características evolutivas, propiedades anatómicas, fisiológicas y psicológicas de los mismos. Se hizo, además, un acercamiento al control médico-pedagógico sobre el estado de salud y el desarrollo físico durante las prácticas del atletismo escolar. Las siguientes líneas corresponden a la segunda parte de aquel trabajo. Intentamos ahora entregar herramientas concretas de cara a atender las necesidades de las clases de Atletismo en el nivel escolar, en lo referente al contenido y a la organización de las prácticas docentes, orientando acerca de cada una de las áreas de desenvolvimiento (carreras, saltos y lanzamientos), de acuerdo con las características enunciadas en la primera parte
Evaluación del juego en la clase de psicomotricidad vivenciada
No full textAbstract This paper is intended to be a proposal for assessing the child\u27s game, through direct observation, during the psychomotor experience class. Important elements of experiential psychomotor development in the creative and authentic game situation can be found. Following the identification of such behavioral elements, the observed behaviors are oriented to different stages of the child\u27s game development allowing the building of a general personality of the child.El presente articulo entrega una propuesta para evaluar el juego del niño al interior de la clase de psicomotricidad. En ella, por medio de la observación directa, podemos indagar los elementos centrales del juego creativo y auténtico que construye el niño de manera propia y espontánea. Posteriormente, las conductas observadas se sitúan de acuerdo a estadios de desarrollo, pudiendo así obtener una caracterización general del juego del niño
Atletismo en la escuela: Peculiaridades de las clases de atletismo para escolares (1a parte)
No full textThis article, which will be published in two parts, intends to make the reader know certain basic procedures about the performing of systematic physical activity, through athletics practice. Firstly, we will review the organic and mental elements of children in this situation. Secondly, some relevant characteristics of the functional child development in different grades of instruction, and the way by which they evolve in the athletics practice, according to each level are presented. Finally, some considerations about the medical-pedagogic control on the health condition and physical development of children during school athletics practices, are included.El presente artículo, que será dividido en 2 partes, intenta entregar al lector ciertos cuidados básicos frente a la realización de actividad física sistemática a través de la práctica del atletismo. Primero, revisaremos los elementos de tipo orgánico y mental de los niños frente a esta situación. Se presentan, posteriormente, algunas de las características más relevantes del desarrollo funcional de los niños y niñas en los diferentes niveles de instrucción y cómo evolucionan éstos o éstas en la práctica del Atletismo, en relación a cada uno de los niveles. Se incluyen finalmente algunas consideraciones relacionadas con el control médico-pedagógico sobre el estado de salud y el desarrollo físico durante las prácticas del Atletismo Escolar
Efecto del entrenamiento físico sobre el reflejo de Hoffmann
No full textThe objective of Ibis work is to study the effects of aerobic and anaerobic physical training upon the maximum amplitude of Hoffman\u27s reflex (Hmáx) and the direct motor response (Máx) and upon the reason Hmáx/Mmáx, parameters that were evaluated with electrophysiological routine technique. For that purpose, the work was developed with sedentary female people with an average age of 19.4+1.5 years, which divided into two groups were training for two months on a rolling platform (aerobic) and strength machine (anaerobic). During the aerobic training Hmáx increased in 72.7% (p 0.0001) and Hmáx/Mmáx was modified from 36.9 to 71.1% (p 0.0001). During the anaerobic training Hmáx decreased in 76.9% (p= 0.0002) and Hmáx/Mmáx was modified from 36.3 to 8.7% (p 0.0001). Mmáx didn\u27t suffer modifications. ln a conclusion we can say that the central nervous system, at the spine level has enough plasticity to adapt to different kinds of physical training and that the evaluation of Hoffman\u27s reflex could be utilized to find athletically talented people and to follow the temporal way of the neuromuscular adaptation in athletes from different sport areas.El objetivo del trabajo fue estudiar los efectos del entrenamiento físico aeróbico y anaeróbico sobre la amplitud máxima del reflejo de Hoffmann (Hmáx), la respuesta motora directa (Mmáx) y sobre la razón Hmáx/Mmáx, parámetros que fueron evaluados con técnica electrofisiológica de rutina. Para ello se trabajó con sujetos sedentarios de sexo femenino de edad promedio de 19.4 (1.5 años, los que divididos en dos grupos entrenaron durante dos meses en plataforma rodante (aeróbico) y máquina de fuerza (anaeróbico). Con el entrenamiento aeróbico Hmáx aumentó en 72.7 % (
La participación de la selección chilena de atletismo, en la Universiada 99., efectuadas en Palma de Mallorca, España
No full textThe present paper is a brief analysis of the participation of the Chilean University Field and Track Team in the recent World Track and Field Games in Palma de Mallorca, Spain. The author, a member of the Chilean Athletic Committee analizes the performance of the chilean athletes and suggests strategies for future participation in similar games.El presente documento es un breve análisis de la participación de los Atletas Universitarios en el reciente Campeonato Mundial realizado en Palma de Mallorca (España). El autor, integrante de la Delegación Nacional como dirigente del Atletismo, analiza el desempeño de los deportistas y sugiere algunas estrategias en participaciones futuras
La evaluación psicomotriz en estimulación temprana
No full textThe psychomotor assessment process must be understood as the set of investigative clinical instruments that allows us to gather knowledge of the complex developmental process of the child. For Mis purpose, it is fundamental to nave a set of investigating clinical instruments in order to know the child\u27s history, his/her bodily sufferings, his/her pleasure, his/her family links, the way in which the interaction between the child and bis/leer mother, his/her father and his/her brothers and sisters is established, the way in which heishe knows the world, This paper is a general approach lo the elements that must be considered at the moment of conducting a psychomotor assessment in early stimulation.El proceso de evaluación Psicomotriz debe entenderse corno el conjunto de instrumentos de indagación clínica que nos permite acercarnos al conocimiento del complejo proceso de desarrollo del niño. Para esto se hace fundamental contar con un conjunto de instrumentos de indagación clínica que nos permitan conocer la historia del niño, sus sufrimientos corporales, su placer, sus vínculos familiares, la forma en que se establece la interacción entre el niño y su madre, entre el niño y su padre, entre el niño y sus hermanos, de cómo conoce el mundo. El presente ensayo es una aproximación general sobre los factores que se deben considerar al momento de realizar una evaluación psicomotriz en estimulación temprana