Revistas UADER de la Universidad Autónoma de Entre Ríos
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DETERMINACIÓN DEL HORARIO DE FORRAJEO DE LA ABEJA MELÍFERA EN SOJA COMO HERRAMIENTA AGRONÓMICA DE MITIGACIÓN DE IMPACTOS FRENTE AL USO DE AGROQUÍMICOS.
No full textApis mellifera is a generalist species; however, it manifests a preference for certain flowers at fixed daytime hours and during the flowering period. Knowing this is important for crops that require pollination. In soy, even though this service is non-existent, its flowers are often frequented by the honeybee. This crop is white with frequent sanitary spraying and could give rise to the coUection of contaminants by the bees along with the nectar and poUen of the Aowers. Knowing the time of day when their foraging is at a maximum could be an important too] in mitigating the harmful effects of pesticides on bees and the contents of the hive. To evaluate the favourite foraging time of A. me/lifara in soy, an apiary was set up close to the cultivation site and captures were carried out during the Aowering period, with an entomological net at six fixed hours during day (9:00; 10:30; 12:00; 13:30; 15:00 and at 16:30 h), totalling 150 raids in 3 repetitions. The results show a marked gathering preference at the time closest to noon (p=0,001) and scarce activity in the early morning and evening. A progressive increase in activity from the beginning of Aowering till the maximum was reached at 12 days (p=0,019) was a1so seen and this implies a subsequent lessening of the same activity. These results could contribute to improving the application of phytosanitary products, particularly in proximity to apiaries, thus conserving hives and their contents.Apis mellifera es una especie genera lista, sin embargo manifiesta preferen• cia por algunas flores en determinados horarios del día y momentos durante el periodo de floración. Conocer este comportamiento es importante en cultivos que demandan servicios de polinización. En la soja, aunque la gestión de dicho servicio es inexistente, sus flores son considerablemente frecuentadas por la abeja melifera. Este cultivo es blanco de frecuentes pulverizaciones sanitarias, ocasionando una posible colecta de contaminantes por las abejas junto con el néctar y polen de las flores. Conocer el hora• rio del día donde la actividad forrajera de las abejas es máxima, podría conformar una importante herramienta de mitigación de los efectos perjudiciales de los pesticidas sobre las abejas y los productos de la colmena. Para evaluar el horario predilecto de forrajeo de A. mellifera en soja, se dispuso un apiario lindero al cultivo, y se efectuaron capturas durante el periodo de floración, con red entomológica, en seis horarios diarios (9:00; 10:30; 12:00; 13:30; 15:00 y 16:30 h) totalizando 150 redadas en 3 repeticiones. Los resultados demuestran una marcada preferencia de pecoreo en horarios próximos al medio día (p=0,001) y escasa actividad durante la mañana temprano y la tarde. Se evidenció también un progresivo incremento de actividad desde el comienzo de la flora• ción hasta alcanzar el máximo a los 12 días (p=0,019) y se infiere un posterior descenso de la misma. Estos resultados podrían contribuir a mejorar la aplicación de fitosanitarios, particularmente en proximidad con apiarios, preservando las colmenas y sus productos
GEOGRAFÍAS DEL WORKFARE, LAS POLÍTICAS SOCIALES Y EL GIRO WORKFARISTA: ESTRATEGIAS DE UN PROYECTO EN CONSTRUCCIÓN
No full textThis article is a novel presentation of workefare policies. Since the workfarist turn, social policies acquired new characteristics tending towards subordination to the logic of the Marketplace which is to say they became subject to the reproduction of capital. To this end, a geographic perspective is taken from severa! studies examining new configurations of social policies in the current framework restructuring the capitalist system.En el artículo se realiza una presentación novedosa sobre las políticas del workfare. A partir del giro workfarista las políticas sociales adquieren nuevas características en las cuales existe una tendencia a encontrarse subordinadas a las lógicas del mercado, es decir sujetas a la reproducción del capital. Para ello, se recurre a una perspectiva geográfica a partir de diversos estudios que analizan las nuevas configuraciones de las políticas sociales en el marco actual de restructuración del sistema capitalista
ESCASEZ DE JUGUETES": SI TE DICEN QUE CAÍ DE JUAN MARSÉ
No full textThis study is part of a more ample work entitled "The discussion on literature of exposure of the 1950s generation. Juan José Manauta (Argentina) and Juan Marsé (Spain): a comparative reading of two novels" located in the faculty of Humanities, Arts and Social Sciences of the Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER). The objective of this article is the analysis of games and toys of the children who are the protagonists of If they tellyou I fe!! (1973) by Juan Marsé or rather, as said by one of the characters, "tbe scarcity of toys" (Marsé, 1989: 23) and to think of its significance in the narrative world of the Spanish novelist. The idea is to think if children are a mirror of what they perceive from adults or if, on the contrary, they become a form of resistance.El presente trabajo se inscribe dentro de una investigación más amplia denominada "El discurso de denuncia en la literatura realista de las generaciones de la década del 50. Juan José Manauta (Argentina) y Juan Marsé (España): una lectura comparada a partir de dos novelas " radicada en la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. El objetivo de este artículo es analizar los juegos y los juguetes de los niños protagonistas de Si te dicen que caí (1973) de Juan Marsé o mejor dicho, y en esto se cita a uno de los personajes, "la escasez de juguetes" (Marsé, 1989: 23) para pensar cómo los mismos significan en el mundo narrativo del novelista español. La idea es pensar si son un espejo de lo que perciben de los adultos o si por el contrario se vuelven una forma de resistencia
RIQUEZA DE FITOPLANCTON EN EL ARROYO LA CAÑADA (GUALEGUAYCHÚ, ENTRE RÍOS)
No full textThe current deterioration rate of watercourses in the Pampas ecoregion is alarming and endangers the quality of its waters and biodiversity, therefore diffusion of knowledge on the subject is essential and urgent. La Cañada Stream is located in the basin of the Gualeguaychú River, surrounded by an area of agricultura! and livestock activity. During 2014-2015, the richness of phytoplankton was studied in its lower basin and physiochemical parameters. Twenty-five genera representatives of divisions Bacil!ariophyceae (19), Chlorophyta (3), Charophyta (1) and Euglenophyta (2) were found, the first of these being the dominants in the study period. The average of the phisico-chemical parameters were: temperature 17.19 ºC; pH 7.12; dissolved oxygen 4.40 mg/L; electrical conductivity 245.75 µS/cm; total nitrogen 6.99 mg/L; total phosphorus 1.12 mg/L and chemical oxygen demand 40.67 mgO2/L. The study area ranged from eutrophic to hypereutrophic, showing relatively high organic matter and low oxygen values. This work was the first report on the richness of phytoplankton in La Cañada Stream and middle-lower basin of the Gualeguaychú River.El actual ritmo de deterioro de los cursos de agua en la ecorregión pam• peana es alarmante y pone en riesgo la calidad de sus aguas y biodiversidad, por lo que su estudio es fundamental y urgente. El arroyo La Cañada se encuentra en la cuenca del río Gualeguaychú, donde se desarrollan actividades agrícola-ganaderas. Durante 2014-2015, se estudiaron la riqueza de fitoplancton y parámetros fisico-químicos. Se hallaron 25 géneros, representantes de las divisiones Bacillariophyceae (19), Chloro• phyta (3), Charophyta (1) y Euglenophyta (2), siendo las primeras, dominantes durante todo el período de estudio. Los promedios de los parámetros fisico-químicos analiza• dos fueron los siguientes: temperatura 17, 19ºC; pH 7, 12; oxígeno disuelto 4,40 mg/L; conductividad eléctrica 245,75 µS/cm; nitrógeno total 6,99 mg/L; fósforo total 1, 12 mg/L y demanda química de oxígeno 40,67 mgO2/L. El área de estudio varió de eutró• fica a hipereutrófica, evidenciando valores relativamente elevados de materia orgánica y bajos de oxígeno. Este trabajo constituyó el primer reporte sobre la riqueza del fito• plancton del arroyo La Cañada y de la cuenca media-baja del río Gualeguaychú
UN NIÑO Y EL NARCO: UNA LECTURA DE FIESTA EN LA MADRIGUERA DE JUAN PABLO VILLALOBOS
No full textThe following arride aims at making an analysis of the novel Donm the Rabbit Hole by the Mexican writer Juan Pablo Villalobos from the field of narcoliterature. This is a subgenre within Latin American literary production which has been recognized as one of the most popular styles, where reality is possibly triggered off by means of fiction, Regarding its characteristics, the discussed novel breaks with sorne of the classic topics compelled by the genre. A child's narrative structure as well as other strategies, allow not only a demonstration of how fiction attempts the unmasking of the political and cultural naturalisation of the drug trafficking scourge while envisaging a new narrative technique.El siguiente artículo pretende presentar un análisis de la novela Fiesta en la madriguera del escritor mexicano Juan Pablo Villalobos a partir de pensarla como narcoliteratura. Este es un subgénero, dentro de las manifestaciones literarias latinoa• mericanas, que se ha instalado entre uno de los más consumidos quizás porque el trampolín que permite su despegue ficcional sea la realidad actual. Al tener en cuenta sus características, es que es posible afirmar que la novela aquí analizada rompe con algunos de los tópicos impuestos por el género. La construcción de un narrador niño, entre otras estrategias, permite mostrar cómo la ficción pretende desenmascarar la naturalización política y cultural del flagelo del narcotráfico; pero también, construir una nueva forma de narrarlo
REFLEXIONES EN TORNO AL ACCESO A POLÍTICAS SOCIALES ASISTENCIALES COMO ESTRATEGIA DE REPRODUCCIÓN SOCIAL DE LOS SECTORES POPULARES
No full textAccess to state social policies is one of the resources that permit the satisfying of needs for subjects and domestic units that form part of society. These social policies are part of the strategies implemented by the Stare in response to the consequences of the "Social Question". These state social policies in turn have traversed different moments since the emergence of Neo-liberalism in Argentina and the experiences of subjects regarding access to these policies have been modifi.ed. Considerations whether or not the Assisting Social Policies permit the subjects and domestic units receiving them to satisfy needs revea! how these policies allow social reproduction in popular sectors, or in the contrary case identify the tensions that appear. Moreover, the principal conclusions presented here are linked to reflections that arise by conforming to a central aspect of the analysis: how these sectors reproduce their life and what options exist to overcome the complete commodifi.cation of living conditions of populations.El acceso a Políticas Sociales estatales es para los sujetos y las unidades domésticas de las que forman parte, uno de los recursos que les permite llevar a cabo la satisfacción de necesidades. Dichas Políticas sociales son una de las estrategias que implementa el Estado para dar respuesta a las consecuencias de la "Cuestión Social''. A su vez, como fueron atravesando diferentes momentos desde la emergencia del Neoliberalismo en Argentina, las experiencias de los sujetos respecto del acceso a las mismas también fue modificándose. Las consideraciones sobre si las Políticas Sociales Asistenciales les permiten o no a los sujetos y las unidades domésticas de las que for• man parte satisfacer sus necesidades, visibiliza cómo éstas posibilitan la reproducción social de los sectores populares, o, en caso de no hacerlo, identificar las tensiones que se presentan. Se presentarán asimismo las principales conclusiones vinculadas a las reflexiones que se plantean en conformidad con un aspecto central del análisis: cómo estos sectores reproducen su vida y qué opciones existen para superar la mercantiliza• ción de las condiciones de vida de las poblaciones
EXPERIENCIAS DE ELABORACIÓN DE TESINAS EN TESISTAS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DE LA UADER
No full textThis work aims to produce knowledge about the experiences of preparing tbeses in tbesis students of the Degree in Psychology from tbe FHAyCS-UADER, and it pay attention to tbe position of tbe subjects of tbese experiences. Categories: experience and subjective position are worked from Walter Benjamín and Jacques Lacan, with the help of Vignale (2011), Rosas (1999); Eidelsztein (2009) and Miller (2011). According to tbe research subject, tbe metbodological strategy chosen is qualitative, using tbe techniques of open interview (Taylor & Bogdan, 1987) and life history interview (Cornejo et al, 2008) for the construction of the data, and identification of meaningful phrases (Badana & Diaz, 2001) and discursive modalizers analysis (Fuentes Rodríguez, 1991) for the analysis. The results lead us to take into consideration the meaning that thesis students give to the thesis and situate the other-pair and the Other-institutional in a central place of the experience. At tbe same time, the analysis of tbe subjective position of thesis students warns about tbe possibilities of the process of making thesis to result in the metaphorical effect: student / psychologist.Este trabajo se plantea producir conocimiento sobre las experiencias de elaboración de tesinas en tesistas de la Licenciatura en Psicología de la FHAyCS-UADER y repara en el posicionamiento de los sujetos de estas experiencias. Las categorías: ex• periencia y posición subjetiva son trabajadas desde Walter Benjamín y Jacques Lacan, de la mano de las lecturas de Vignale (2011 ), Rosas (1999); Eidelsztein (2009) y Miller (2011 ). De acuerdo a su objeto de investigación, la estrategia metodológica elegida es cualitativa, mediante las técnicas de entrevista abierta (Taylor&Bodgan, 1987) e histo• ria de vida (Cornejo y otros, 2008) para la construcción de los datos, y de identificación de frases significativas (Badano&Díaz, 2001) y análisis de modalizadores discursivos (Fuentes Rodríguez, 1991) para el análisis. Los resultados obtenidos abren a reflexiones en torno al significado que los tesistas otorgan a la tesis y ubican al otro-par y al Otro• institucional en un lugar central de la experiencia. A su vez, el análisis de la posición subjetiva de los tesistas advierte sobre las posibilidades del proceso de elaboración de dar lugar al efecto metafórico estudiante/psicólogo
ANÁLISIS DE LAS INTERRUPCIONES EN CONVERSACIONES ENTRE ESTUDIANTES DE INGLÉS DEL MISMO Y DIFERENTE SEXO EN ARGENTINA, UN ESTUDIO DE CASO
No full textAlthough the interrelationship between gender and interruptions has been deeply analysed, it has been scarcely studied among Argentinean students of English as a foreign language. Considering this fact, the present paper reports the results of an investigation which examined whether gender has any influence on the amount of interrupting events committed by these students when involved in mixed and same sex dyadic conversations and to check whether the stereotype "Men interrupt women more often than vice versa" persists in this case study. A third objective was to identify and analyse the types of interruptions ('Supportive', 'Negative',
'Neutral') more frequently used by men and by women. To fulfill such a purpose, a corpus of 24 videotaped dyadic conversations (12 mixed and 12 same sex) was collected. The 48 participants involved, 24 men and 24 women, were being prepared to sit for the Cambridge First Certificare examination in four different prívate institutes of English in the city of Concepción del Uruguay, Entre Ríos province. The results proved that men interrupted men and women with almost the same frequency whereas women produced almost twice as many interrupting events in mixed sex conversations than when interacting with a woman. The data collected in this study refuted the stereotype that "men interrupt women more than vice versa" and confirmed that the majority of the interrupting events produced by the subjects were "Supportive".
Aunque la interrelación entre el género y las interrupciones ha sido anali• zada en profundidad, no existen trabajos de investigación que aborden esta temática en el uso del inglés hablado por estudiantes Argentinos de inglés. Teniendo en cuenta esto, este trabajo tuvo como objetivo examinar si el género tiene alguna influencia en el número de interrupciones cometidas por estos estudiantes en conversaciones diádicas de mismo y distinto género y chequear si el estereotipo de que 'el hombre interrumpe a la mujer con más frecuencia que viceversa' persiste en este estudio de caso. También se persiguió identificar y analizar los tipos de interrupciones "De aprobación'; "Negativas" y "Neutrales" utilizadas con más frecuencia por los hombres y las mujeres. Para lograr este objetivo, un corpus de 24 videograbaciones de conversaciones diádicas (12 de mismo y
12 de distinto sexo) fueron analizadas. Los 48 participantes, 24 hombres y 24 mujeres, se estaban preparando para rendir el examen internacional 'First Certificate' de la univer• sidad de Cambridge en cuatro institutos privados de enseñanza de inglés en la ciudad de Concepción del Uruguay, provincia de Entre Ríos. Los resultados mostraron que los hombres interrumpen a los hombres y a las mujeres con la misma frecuencia, mientras que las mujeres producen casi el doble del número de interrupciones en conversaciones de distinto sexo que cuando interactúan con otra mujer. Los datos recolectados en este estudio de caso refutan el estereotipo que'el hombre interrumpe a la mujer más que vice• versa'y afirman que la mayoría de las interrupciones son 'De aprobación'
LA ASOCIACIÓN DE ENFERMERÍA DE ENTRE RÍOS, SUS ORÍGENES
No full textThe evolution of nursing to a professional stage was marked by different factors and, among these, the professional associations related to it stand out. A study was made on the origins of the Nursing Association of Entre Ríos -Asociación de Enfermería de Entre Ríos- (A.E.E.R.), considering the contextualisation of the organisation in the social and political projection of the country, the motivation of the nurses and the facts that have marked its structure. This was done through qualitative historical research where data was collected from primary and secondary sources, submitting them to a process of analysis and interpretation. The results of the study show evidence that the professional nursing organisations in our country had a direct influence on the graduates in the profession, the movement of trade unions, the policy of public health and the necessity of watching over the quality of education and professional assistance. The motivation of the nurses could be identified as a category of analysis relating to the need to belong to a professional group, the search for a professional identity, the necessity for capacitation and the desire for self- improvement. In describing the history of the institution’s growth, the formation of the directive committee is recognised as part of its beginnings. The acquisition of a legal identity, the incorporation and active participation in the Argentine Federation of Nursing (Federación Argentina de Enfermería) are also to be mentioned. The intellectual contribution achieved leads to the understanding of its ideals and reveals the history of nursing in Entre Rios.La evolución de la enfermería a una etapa profesional estuvo marcada por distintos factores en los que se destacan las asociaciones profesionales. Se abordó un estudio sobre los orígenes de la Asociación de Enfermería de Entre Ríos (A.E.E.R.), con- siderando la contextualización de la organización en el plano social y político del país, las motivaciones de los enfermeros y los hechos que marcaron su conformación a par- tir de una investigación cualitativa histórica en la que los datos fueron recolectados de fuentes primarias y secundarias, sometidas a un proceso de análisis e interpretación. Como resultado se pudo evidenciar que en nuestro país las organizaciones profesio- nales de enfermería tuvieron influencia directa en los egresados, los movimientos sin- dicales, las políticas en salud pública y la necesidad de velar por la calidad en la educa- ción y la asistencia profesional. En lo que respecta a las motivaciones de las enfermeras se pudieron identificar como categorías de análisis la necesidad de pertenencia a un grupo profesional, la búsqueda de la identidad profesional, la necesidad de capacita- ción y el deseo de superación. En la descripción del devenir histórico de la institución se reconocen como parte de sus inicios a la conformación de la comisión directiva, la aprobación de un estatuto propio, la adquisición de personería jurídica, la incorpora- ción y participación activa en la Federación Argentina de Enfermería. La contribución intelectual obtenida conduce a la comprensión de los ideales y a redescubrir la historia de la enfermería entrerriana
ESCUELAS RURALES: CAMBIOS Y PERSISTENCIAS EN UN SIGLO Y MEDIO
No full textIn Entre Rios, the organisation of the subsystem of rural schools in the 19th Century is linked to the educational policies of the agricultural colonies. Since then, rural education has occupied an important place in the province even though it might not have been on a par with the place occupied by the urban population. This article focuses on the transformations that have taken place in the rural schools of Entre Rios since inception to date, identifying continuity and ruptures in its rules as well as academic practices. The methodological design articulates the objective and subjective dimensions of social relations linked to school spaces. Thus, a part of the study is based on secondary documental sources; a process that combines interviews and observations from an anthropological viewpoint. The unit of research analysis constitutes material from rural primary schools of the two districts of Diamante. Even though, in almost one and a half century, there has been an advancement of educative services in rural zones, there are persistent disadvantages with regard to the guarantee of accessibility to these institutions for students and teachers. Educative reforms have strengthened the criteria and strategies of previous decades while giving them new names.En Entre Ríos, la organización del subsistema de escuelas rurales a fines del siglo XIX, se vincula a las políticas educativas para las colonias agrícolas. Desde enton- ces, la educación rural ha ocupado un lugar preponderante en la provincia, aunque no siempre en igualdad de condiciones respecto a la destinada a la población urbana. Este artículo focaliza las transformaciones ocurridas en las escuelas rurales entrerria- nas, desde su organización hasta nuestros días, identificando continuidades y rupturas tanto en la normativa como en las prácticas escolares. El diseño metodológico articula las dimensiones objetiva y subjetiva de las relaciones sociales vinculadas a los espacios escolares. Por consiguiente, una parte del estudio se sustenta en fuentes secundarias documentales, procedimiento que se combina con entrevistas y observaciones desde una perspectiva socio-antropológica. La unidad de análisis de la investigación estuvo constituida por las escuelas primarias rurales de dos distritos del departamento Dia- mante. Si bien, en casi un siglo y medio, se ha avanzado en la cobertura del servicio educativo de las zonas rurales, aún persisten inconvenientes para garantizar la accesi- bilidad a las instituciones de alumnos y maestros. Las reformas educativas, en ocasio- nes han afianzado criterios y estrategias de décadas anteriores bajo nuevos nombres