Revistas UADER de la Universidad Autónoma de Entre Ríos
Not a member yet
222 research outputs found
Sort by
"La era del hartazgo: América Latina entre la polarización y el descontento" de Kessler, G. y Vommaro, G. (Comps.) (2024).
No full textDe autopistas, cruces y caminos rurales: los archivos en la ruta de las escuelas Láinez en el territorio santafesino
No full textEste artículo analiza los desafíos en la localización de documentación primaria sobre la construcción y apertura de escuelas Láinez en Santa Fe, derivados de una investigación interdisciplinaria que integra dimensiones político-educativas, arquitectónicas y territoriales. Evidencia la dificultad para acceder y contrastar fuentes de jurisdicciones nacionales, provinciales y locales, reflejando la dispersión y fragmentación de los archivos, especialmente los vinculados a la historia escolar. Se observa que, ante este escenario archivístico, la historiografía educativa ha mantenido una relación opaca y parcial, perpetuando una visión estadocéntrica que prioriza la "huella nacionalizante" de las escuelas fiscales, minimizando las mediaciones y dinámicas locales. Aunque emergieron enfoques críticos recientes, persiste un vacío en el estudio del impacto de la desorganización de los archivos educativos, tanto en la memoria escolar como en la narrativa historiográfica. El trabajo cartografía las rutas archivísticas exploradas en diversas escalas espaciales, ampliando la temporalidad inicial del proyecto para enriquecer el análisis.
 
Alcances, límites y prácticas del proceso de expansión de la escolarización en Jujuy: una mirada a partir de la creación y funcionamiento de las Escuelas Láinez (Argentina, 1905-1968)
No full textEn Argentina, la aprobación de la ley n. 4874 en 1905 -más conocida como ley Láinez- autorizó al gobierno nacional a crear escuelas primarias en provincias, con el propósito de combatir el analfabetismo. Si bien existe una cantidad relevante de trabajos que abordan la implementación de esta ley, en la actualidad continúa siendo un espacio de vacancia para la historiografía de la educación en provincias. Este artículo tiene como objetivo analizar los alcances, prácticas y factores limitantes del proceso de escolarización en Jujuy en el contexto de la instalación y consolidación de las escuelas Láinez, desde la perspectiva de sus directoras y directores. Para lograr este propósito, seleccionamos y analizamos en profundidad 13 documentos escritos por maestras y maestros encargados de estos establecimientos educativos, que relatan el desarrollo de la educación en territorio jujeño. Hallados en el Archivo Bernasconi, estos forman parte de un corpus documental mayor, compuesto por 118 informes. A pesar de su riqueza, estas fuentes históricas han sido escasamente exploradas. Complementariamente, analizamos documentación disponible en el Archivo Histórico de Jujuy. Con base en estas fuentes históricas, esperamos aportar a la comprensión histórica del proceso de expansión de la educación primaria nacional en el territorio del noroeste argentino, desde una perspectiva localmente situada. 
DE LOS BORDES A LOS ENTRAMADOS: RESIGNIFICAR LA MATEMATICA Y LA TECNOLOGIA COMO SABERES VIVOS: Miño, Elisabeth 1 ; Palma A. Noel 2
No full textThis study is the development of an education proposal with a methodology centred upon research based on design. It joins technology, mathematics and the environment through interdisciplinary and trans-disciplinary practices. The dialogue deals with critical pedagogies and stretches epistemic borders to transform the curriculum from the territory, experience and the collective.Se desarrolla una propuesta educativa situada con una metodología que se centra en la Investigación Basada en el Diseño, que articula tecnología, matemática y medio ambiente desde la práctica interdisciplinaria y transdiciplinaria. En diálogo con pedagogías críticas, tensionando fronteras epistémicas para transformar el currículo desde el territorio, la experiencia y lo colectivo
Parques Agrarios Agroecológicos de Moreno: trabajo autogestionado y protección social
No full textEl municipio de Moreno enfrenta desafíos significativos en materia de ordenamiento territorial. En este contexto, la política de Parques Agrarios Agroecológicos de Moreno surge como una herramienta de gestión del suelo y de la agricultura periurbana, que promueve la producción agroecológica de alimentos y la generación de empleo agropecuario, a partir del cooperativismo y de los principios de la Economía Social y Solidaria.
El presente trabajo analiza el papel de la intervención estatal en la provisión de mecanismos de protección social para los trabajadores de la agricultura familiar, en el marco de la política de trabajo asociado y autogestionado. El estudio examina las dimensiones de la protección social de la iniciativa local. Los resultados muestran que, pese a los avances, persisten importantes limitaciones en el acceso a derechos de seguridad social para estos trabajadores y sus familias
Contribuciones del “Programa de Salud y Bienestar Comunitario en Yucatán” a la seguridad alimentaria, 2018-2024
No full textEste estudio analizó la contribución del programa presupuestario de desarrollo social (PP) en materia de seguridad alimentaria “Programa de Salud y Bienestar Comunitario en Yucatán, México”. Se efectuó una evaluación realista del PP en tres municipios para conocer si el programa cumple con el objetivo definido en las Reglas de Operación (ROP) y, en su caso, identificar los aspectos susceptibles de mejora. La metodología se basó en los análisis y principios metodológicos de la evaluación realista, cuya finalidad es explicar los mecanismos causales que, desde diferentes contextos, exponen por qué y cómo funciona el PP. Se evaluó el PP en clave de cultura política. La discusión se realiza desde el enfoque de la “Nueva Ruralidad” y los enfoques MED (Mujeres en el Desarrollo) y GED (Género en el Desarrollo). Los resultados se presentan a partir de tres dimensiones analíticas: 1. Historia, composición e intereses de grupo. 2. Participación política de las mujeres. 3. Articulación con el territorio
EL LÍMITE TÁCTIL: Matias Solmi
No full textThis article is a study of the concept of paradigms in the social sciences, a brief recounting of the same in the history of drugs and the issue that is its present relationship in the field of education. Based on workshops with directors, teachers and students, an effort was made to construct interrogations on what is current regarding gambling addictions, digital consumption and online games and also their role in schools and place in the adult world. In a pandemic and post-pandemic context, the article attempts to try and relate the place of school and the possibilities of action herein fromthe political and cultural scenario of our country in recent years.En el siguiente artículo se trabajan y ponen en relación las concepciones de paradigmas en las ciencias sociales, una breve historia sobre los mismos en la historia de las drogas y se problematiza la relación actual en el campo educativo. A partir de jornadas de trabajo con directivos, docentes, auxiliares docentes y estudiantes se intenta construir algunos interrogantes sobre la actualidad en torno a las llamadas ludópatias, consumos digitales y juegos en líneas; su relación en las escuelas y el lugar del mundo adulto. Como contexto pandémico y pos pandémico, el artículo intenta relacionar el lugar de la escuela y las posibilidades de acción de las mismas desde el escenario político y cultural que atraviesa nuestro país en los últimos años
Edificar las escuelas Láinez. Aproximaciones desde la cultura material en la provincia Santa Fe (1905-1945)
No full textA partir de 1905, la sanción de la Ley 4874 -conocida como Ley Láinez- amplió las incumbencias que, con relación a la edificación escolar tenía el Consejo Nacional de Educación desde 1884 al implementarse la Ley de Educación Común en Argentina. Las escuelas que se crean y construyen a partir de esta ley se ubicaron en territorios provinciales de incipiente desarrollo y elevados porcentajes de analfabetismo. Su creación y edificación fue un índice de la particularidad de ese proceso territorial y de la estatidad provincial, adquiriendo una singularidad que ha quedado relegada en los estudios sobre arquitectura escolar donde se presentan cuantitativamente bajo un carácter modesto y homogéneo. Se propone aquí una aproximación a las particularidades de las escuelas Láinez de la provincia de Santa Fe desde la cultura material con la hipótesis de que es precisamente su dimensión material la que caracterizó su presencia en los territorios provinciales a través de un proceso extendido en el tiempo y el trabajo compartido con las comunidades y los gobiernos locales. El trabajo sobre fuentes primarias promovidas por el Consejo Nacional de Educación, el CEDIAP y los Archivos Históricos de algunas escuelas permite avanzar en estas reflexiones
Agrupamientos sectoriales en parques industriales de Entre Ríos: perfiles productivos y desafíos de desarrollo regional
No full textEste trabajo analiza la configuración sectorial de los parques industriales en la provincia de Entre Ríos (Argentina), con el objetivo de identificar perfiles productivos diferenciados para interpretar su impacto en el desarrollo económico regional. A partir de datos oficiales de la Dirección de Industrias y Parques Industriales del Ministerio de Desarrollo Económico provincial, se construyó una base estructurada que releva la presencia de empresas en distintos sectores de actividad en 29 parques, áreas y zonas industriales. Para el análisis se aplicó la técnica de clustering jerárquico, combinando con herramientas de visualización. La segmentación obtenida permitió identificar cuatro agrupamientos con orientaciones productivas diferenciadas: parques altamente diversificados con fuerte capacidad de generación de empleo, espacios especializados de menor escala y grupos intermedios con perfiles manufactureros o mixtos. Los resultados muestran que la composición sectorial de los parques no solo condiciona su inserción económica territorial, sino que también se vincula con su escala operativa, nivel de empleo generado y potencial para articular encadenamientos. Se concluye que la tipología construida puede ser una herramienta valiosa para diseñar políticas industriales con enfoque territorial, promoviendo estrategias de fortalecimiento diferenciadas según el perfil de cada agrupamiento