Annali online Unife (Università degli Studi di Ferrara)
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Come Socrate. Destare domande, educare a seguire il proprio demone
No full textAbstract – Starting from a reading of education as a process of liberation of subjectivity, this essay examines three constituent and complementary movements of education, namely the maieutic drawing out, the transporting of the educating desire and, finally, the dissuading of the Socratic demon. The task of education is to draw out the essence of the human being and to deal with the unrepeatability of human being, encouraging a progression from interiority towards exteriority, triggered by an encounter that takes place on the threshold of the intersubjective relationship. Is it possible today to still be inspired by Socrates as a teacher? Is it possible to find in Socrates a current rationale for educating to cultivate doubt, to help give birth to souls and to give birth to consciences?Riassunto – Partendo da una lettura dell’educazione quale processo di liberazione della soggettività, il presente saggio prende in esame tre movimenti costitutivi e complementari di esso, ossia il trarre fuori maieutico, il trasportare del desiderio educante e, infine, il dissuadere del demone socratico. Si intende al contempo riflettere su alcuni elementi tipici della paideia e mettere in luce la necessità odierna di richiamarsi ad essi. Compito dell’educazione è es-trarre l’essenza dell’umano e occuparsi dell’irrepetibilità di questi, favorendo un andamento che dall’interiorità tende verso l’esteriorità, innescato da un incontro che avviene sulla soglia della relazione intersoggettiva. È possibile oggi ispirarsi ancora a Socrate come maestro? Si può trovare in Socrate una ragione attuale per educare a coltivare il dubbio, aiutare a partorire anime e far nascere coscienze
UNICEF sui banchi di scuola
No full textIn a global context of interconnected geopolitical crises, wars, health emergencies, poverty and the consequences of climate changes, children are constantly deprived of the exercise of their rights. Entities of the international community such as UNICEF work for their protection, contributing to their survival and development. The article introduces the role of UNICEF by adopting a historical perspective from its establishment to recent developments. Besides, the principle of the best interests of the child regulated by the Convention on the Rights of the Child will be examined. Specifically, it will be analyzed how the right to education is nuclear in the implementation of the best interests of the child. Subsequently, the programmatic nature of UNICEF in its commitment to the right to education in the world and in Italy will be explored. Finally, it will be highlighted how the right to education is a tool to ensure a goal of gender equality, reporting on UNICEF\u27s action to ensure access to quality education for girls and young women around the world.In un contesto globale di crisi geopolitiche interconnesse tra loro, guerre, emergenze sanitarie, povertà e le conseguenze dei cambiamenti climatici i minori sono costantemente privati dell’esercizio dei loro diritti. Enti della comunità internazionale come UNICEF si adoperano per la loro tutela, contribuendo alla loro sopravvivenza, sviluppo e protezione. L’articolo introduce il ruolo di UNICEF adottando una prospettiva storica dalla sua costituzione ai recenti sviluppi. In seguito, verrà preso in disamina il principio dei best interests of the child disciplinato dalla Convenzione sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza. In modo specifico, si analizzerà come il diritto all’istruzione sia nucleare nell’attuazione del principio del superiore interesse del minore. Successivamente, si approfondirà la natura programmatica di UNICEF nel suo impegno per il diritto all’istruzione nel mondo e in Italia. Infine, si evidenzierà come il diritto all’istruzione sia uno strumento per perseguire un obiettivo di uguaglianza di genere, riportando l’azione di UNICEF per garantire l’accesso ad un’istruzione di qualità a bambine e ragazze nel mondo
Recensione a: G. Amenta, Il rispetto violato. Docenti maltrattati, studenti maltrattanti, Milano, Mondadori Education, 2025
No full textL’affresco della Biblioteca del Convento dei Santi Giuseppe Tecla e Rita a Ferrara, una proposta di lettura
Full text linkFor the first time, the iconography, the literary source of Hebrew inscriptions, the Ecclesiaste, and the historical-cultural context of the fresco in the Library of the Convent of San Giuseppe, Tecla, and Rita in Ferrara are specifically looked at. This is a Baroque “quadratura” created at the end of the 18th century by Francesco Scala for the Order of Barefooted Augustinians, responsible for the Christianization of Jews, which is the main reason for the presence of numerous Hebrew manuscripts in the convent’s library collection.Per la prima volta vengono indagate specificamente l’iconografia, la fonte letteraria delle iscrizioni in lingua ebraica, l’Ecclesiaste, e il contesto storico-culturale dell’affresco della Biblioteca del convento di San Giuseppe, Tecla e Rita a Ferrara. Si tratta di una quadratura barocca realizzata alla fine del XVIII secolo da Francesco Scala per i Padri Agostiniani Scalzi, addetti alla cristianizzazione degli ebrei, motivo principale della presenza di innumerevoli codici ebraici nella raccolta libraria del convento
The Bubble: The Dark Side of Technical Imagination
No full textWe live in a bubble – the bubble of “contemporaneity”. It is often claimed that “everything is cyclical”, as taste and fashion recycle elements from the past, presenting them as “original”. However, this is largely an illusion. Contemporaneity has a distinct starting point: the 1950s. What appears to be a transgenerational community sharing cultural references and cultivating a global collective memory is, in fact, the illusory effect of a «homogeneous, empty time» (Benjamin). In this article, I diagnose the contours of what I call “the Bubble” and the risks it entails, critically examining the role of technical reproducibility in the (mis)formation of memory. I argue that both individual and collective memory are shaped by the economic forces and neoliberal ideology of global capitalism, leading to what Stiegler termed «symbolic misery» – the collective impoverishment and homogenization of taste, alongside the «modulation of affects» (Deleuze). These processes are facilitated by two key mechanisms: the encapsulation of experience via technical means (prosthetic memory) and the restriction of experience through the controlled distribution of cultural objects (e.g., algorithms). Thus, the bubble of contemporaneity emerges not only as a cultural phenomenon but also as an instrument of control and standardization within late capitalism.We live in a bubble – the bubble of “contemporaneity”. It is often claimed that “everything is cyclical”, as taste and fashion recycle elements from the past, presenting them as “original”. However, this is largely an illusion. Contemporaneity has a distinct starting point: the 1950s. What appears to be a transgenerational community sharing cultural references and cultivating a global collective memory is, in fact, the illusory effect of a «homogeneous, empty time» (Benjamin). In this article, I diagnose the contours of what I call “the Bubble” and the risks it entails, critically examining the role of technical reproducibility in the (mis)formation of memory. I argue that both individual and collective memory are shaped by the economic forces and neoliberal ideology of global capitalism, leading to what Stiegler termed «symbolic misery» – the collective impoverishment and homogenization of taste, alongside the «modulation of affects» (Deleuze). These processes are facilitated by two key mechanisms: the encapsulation of experience via technical means (prosthetic memory) and the restriction of experience through the controlled distribution of cultural objects (e.g., algorithms). Thus, the bubble of contemporaneity emerges not only as a cultural phenomenon but also as an instrument of control and standardization within late capitalism
MICAELA LATINI, ELENA TAVANI (A CURA DI), Paradigmi 3/2023 Settembre-Dicembre, vol. XLI. Connected Images: New Paradigms for Aesthetic Experience
No full textMICAELA LATINI, ELENA TAVANI (A CURA DI), Paradigmi 3/2023 Settembre-Dicembre, vol. XLI. Connected Images: New Paradigms for Aesthetic Experience, Bologna: Il Mulino, 2023, p. 190, €31. ISBN 978-88-15-38505-5MICAELA LATINI, ELENA TAVANI (A CURA DI), Paradigmi 3/2023 Settembre-Dicembre, vol. XLI. Connected Images: New Paradigms for Aesthetic Experience, Bologna: Il Mulino, 2023, p. 190, €31. ISBN 978-88-15-38505-
Geografie del suono: Raymond Murray Schafer e i Soundscapes studies
No full textPublished in 1977, Raymond Murray Schafer\u27s The Tuning of the World inaugurated studies on soundscapes, which gave rise to and shaped, intertwining various disciplinary fields (from electroacoustics to urban planning, ethnoanthropology, ecology, psychology, sociology, and philosophy), and many other areas of research, particularly acoustic design and acoustic ecology, which continue to fuel international debate today. Based on the concept of sound as a meta-category that encompasses and transcends music, whose perception is closely related to the geography of the place where it occurs, these studies invite us to reflect on the relationship between human beings and the sound environment, on the responsibility of each individual to share the soundscape as a common and collective heritage and, more generally, on the ability to use hearing as a means of understanding the world. Starting from a preliminary reconstruction of the main themes of Schafer\u27s work, and therefore in particular the concept of “soundscape”, this contribution aims to focus on how Schafer\u27s analysis seeks to highlight the profound changes in the contemporary world he witnesses, particularly noise pollution. The sound aspect of contemporary life, and therefore the perception of sounds and noises which, especially in urban contexts, constitute the sound manifestation of phenomena that involve people\u27s lives in their entirety, reflects a changed relationship between humans and the environment, of a way of experiencing the geography of places from an acoustic rather than an ocular perspective.Pubblicato nel 1977, The Tuning of the World di Raymond Murray Schafer ha inaugurato gli studi sul paesaggio sonoro, che hanno dato vita e forma, intrecciando diversi campi disciplinari (dagli studi di elettroacustica a quelli di urbanistica, di etnoantropologia, di ecologia, di psicologia, di sociologia, di filosofia), a molte altre ricerche, in particolare di design acustico e di ecologia acustica, che alimentano ancora oggi il dibattito internazionale. Basandosi sul concetto di suono come meta-categoria che comprende e trascende la musica, la cui percezione è strettamente correlata alla geografia del luogo in cui si manifesta, tali studi ci invitano a riflettere sulla relazione tra gli esseri umani e l’ambiente sonoro, sulla responsabilità di ogni individuo nel condividere il paesaggio sonoro come patrimonio comune e collettivo e, più in generale, sulla capacità di esercitare l’udito come mezzo di comprensione del mondo. Il contributo, partendo da una preliminare ricostruzione dei temi principali dell’opera di Schafer, e quindi in modo particolare del concetto di “soundscape”, intende soffermarsi su come l’analisi di Schafer sia tesa ad evidenziare i forti cambiamenti del mondo contemporaneo di cui è testimone, in modo particolare l’inquinamento acustico. L’aspetto sonoro della contemporaneità, e quindi la percezione di suoni e rumori che, soprattutto nei contesti urbani, costituiscono la manifestazione sonora di fenomeni che coinvolgono nella loro interezza la vita delle persone, è lo specchio di un modificato rapporto che l’uomo intrattiene con l’ambiente, di un modo di esperire la geografia dei luoghi da una prospettiva non oculocentrica ma acustica
